《秋天》音乐教案.docx

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《秋天》音乐教案

《秋天》音乐教案

《秋天》音乐教案1

　　活动目标：

　　1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。

　　2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。

　　3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。

　　3、扫帚一把。

　　活动过程：

　　1、音乐游戏《秋天》。

　　幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。

“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。

师生共同开展游戏活动1—2遍。

　　2、学习歌曲《小树叶》。

（1）倾听教师讲述“小树叶”的故事。

教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。

（2）欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。

　　（3）带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。

　　（4）教师带领幼儿演唱歌曲。

　　3、学习有表情地演唱歌曲。

（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?

我们用什么声音来唱呢?

（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。

　　（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢?

我们用什么声音来唱呢?

　　（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。

　　（5）完整地演唱歌曲《小树叶》。

　　4、探索不同的演唱方法。

（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?

（2）根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

　　在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。

　　活动反思：

　　《秋天》这首诗，作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。

通篇诗歌采用拟人化的手法来写，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，语言优美生动。

在作者笔下的苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要穿红袄；葡萄妹妹要披紫袍……这首诗富有童真童趣，贴近学生情感，学生学起来自然兴趣盎然。

　　在本课的教学之前，我先布置学生自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。

这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。

教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。

最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。

《秋天》音乐教案2

　　活动目标：

　　1.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　　2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　重点难点：

　　重点：

学唱歌曲的第一段。

　　难点：

演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法

　　活动准备：

　　1.秋天丰收的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。

　　2.多媒体课件以及《秋天多么美》的伴奏。

　　3.图谱一份。

　　活动过程：

　　一、引题：

发现秋天

　　1.节奏练习，区别符点音符。

　　师：

“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。

”（出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。

）

　　x．xx|x．xx|xx|x—‖

　　xxx|xxx|xxx|x—‖

　　xxxx|x—|xxxx|x—‖

　　2.参观秋季丰收美景师：

“现在是什么季节呀？

（幼：

秋天）秋天是一个丰收的季节，很多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？

”（幼：

苹果、桔子……）

　　师：

“你们知道的可真不少呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！

”（出示秋天成熟的果实图片。

）小结：

“秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了！

那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧！

”（播放多媒体课件：

《秋天多么美》）

　　二、展开：

聆听秋天

　　1.完整欣赏：

语言节奏学歌词

　　师：

（播放多媒体课件：

《秋天多么美》）刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋天多么美》，现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？

（引导幼儿集体学习歌词“来来来”这一部分。

）师：

你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？

（唱一边“来来来，来来。

）我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？

（幼：

来）。

那你知道这一句里面一共有多少个来么？

（出示图谱帮助幼儿演唱。

）

　　师：

原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！

　　2.观察棉桃，引起兴趣

　　师：

除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？

（棉桃姐姐咧呀咧开嘴……）

　　师：

（出示图片：

幼儿一起认识棉桃。

）请你来看看我手上的图片是什么呀？

（幼：

棉桃姐姐）

　　师：

这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。

我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。

（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？

（幼：

很开心）

　　师：

棉桃姐姐很开心，他还吧他的牙齿露出来了呢。

（轻唱：

棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱）

　　3.教师范唱两遍师：

“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？

（教师再次范唱并用图谱提示）

　　4.幼儿整首跟唱师：

提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

师：

“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。

”5.分组表演唱师：

张老师发现小朋友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？

　　师：

现在就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。

（集体唱歌表演）

　　师：

我刚才看到有的小朋友表演的很认真，动作也很优美，现在我请她上来给我们展示一下。

　　师：

他表演的真好看，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！

（集体再次歌表演。

）

　　三、结束：

轻颂秋天

　　1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

　　师：

“小朋友唱的真好听。

其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。

”

　　2.带幼儿出教室

　　师：

美丽的秋天是丰富多彩的，最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽!

　　师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。

《秋天》音乐教案3

　　设计背景：

　　由于近年来经济发展迅速，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：

"秋天真好！

"发出了对秋天的赞美之情，设计本节活动《秋天多么美》，让幼儿的感情在音乐中得以渲泻。

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。

唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的创造欲望。

　　教学重点、难点：

　　本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

　　难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

　　活动准备：

　　1、棉花、高梁、水稻（实物呈现）；

　　2、制作多媒体课件。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

　　师：

棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

　　二、基本部分

　　1、感受秋天：

　　教师：

“看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

”。

（播放多媒体课件：

《秋天多么美》视频。

）。

听完后让幼儿交流对歌曲的感受。

　　2、聆听秋天：

　　教师：

“棉桃宝贝们这首歌这么好听，

　　棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？

”（由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了的，如秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）之后，教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

　　3.幼儿跟伴奏诵读：

　　教师“秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活，把开心的棉桃姐姐说出来。

”

　　（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

　　（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

　　4、赞美秋天

（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。

（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

　　（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。

播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

　　5、歌唱+舞蹈

　　宝贝们这么高兴，那就让我们每一位小朋友齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给我们的秋天！

（所有的幼儿同台展示）此时，进入本次活动的高潮部分，教师：

“小朋友们，再让我们自由地动起来吧，还记得老师以前教给大家的舞蹈吗？

”（教师示意幼儿，幼儿自己舞动身体，自由发挥，给幼儿自由的空间。

）

　　三、活动延伸：

　　小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。

幼儿牢记不能浪费粮食。

　　四、结束部分

　　美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天吧！

师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。

（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美。

）

《秋天》音乐教案4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　2、发展幼儿的音乐表现力。

在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　　3、随歌曲旋律唱出来。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、发声练习

　　教师：

见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？

我听听谁送的歌最好听。

　　2、参观秋季丰收景象

　　教师：

秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？

　　秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.（方音乐“秋天多么美”）

　　二、展开部分

　　1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣教师：

这是什么？

你知道吗？

你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！

我们就叫它棉桃姐姐吧！

（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？

　　2、教师范唱两遍

（1）教师：

它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。

我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！

　　提问：

你觉得这首歌曲好听吗？

为什么？

（2）你最喜欢哪一句呢？

请你在来听一遍，听完了告诉大家。

（教师再次范唱并用图片提示）

　　3、语言节奏学歌词

　　小朋友你最喜欢歌词的哪一句？

　　4、幼儿整首跟唱

（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达

　　教师：

小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

　　5、分组表演唱

　　教师：

小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。

（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？

为什么？

　　三、结束部分

　　教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

　　教师：

小朋友唱的好极了。

这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。

　　带幼儿走出教师

　　教师：

你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！

我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？

好我们去照相了！

（放音乐出教室）

　　活动反思：

　　《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。

唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的创造欲望。

　　为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

　　一、听，即用耳朵听。

音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。

如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理

　　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　四、作。

即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　五、思。

一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

《秋天》音乐教案5

　　设计背景

　　1、我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。

　　2、设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。

　　3、幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。

　　活动目标

　　1、幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。

　　2、欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。

　　3、了解秋天落叶的特征。

　　重点难点

　　重点：

　　幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲

　　难点：

　　激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。

　　活动准备

　　1、一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的）树叶的头饰

　　2、CD碟和音乐播放器

　　3、活动场所准备

《秋天》音乐教案6

　　教学内容：

秋天多么美教学目标：

用愉快地情绪演唱。

学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。

　　教学重难点：

用愉快地情绪演唱。

学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。

　　教学过程：

　　一、欣赏歌曲

　　1、教师：

小朋友，我们去秋游时，看到了什么?

秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?

　　2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。

　　3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。

　　4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。

　　二、学唱歌曲

　　1、请幼儿完整轻声跟唱。

　　2、幼儿唱第一段。

（1）幼儿跟唱第一段。

（2）师幼共同演唱第一段。

　　3、学唱第二、三段

（1）教法与第一段相同。

（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。

　　（3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。

　　（4）1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。

17-28小节至结束师幼儿合唱。

《秋天》音乐教案7

　　活动名称：

可爱的秋天

　　活动思路：

我们现在正好是秋天这个季节，对于托班的宝宝而言，他们在生活中或多或少的了解到一些有关季节的知识，如夏天要开空调，电风扇，冬天要穿很多很多的衣服，春天小树苗都发芽了~~~他们通过成人的话语知道和认识了一些基本的季节常识，但如何将宝宝们零星的知识汇总和提升，这需要老师利用集体活动这一形式来完成，于是我设计此活动，想借助游戏式的活动，帮助宝宝将零星的知识进行汇总与提升，认识秋天，秋天的特征如树叶变黄，树叶会掉等等。

　　活动目标：

1、认识秋天，分辨黄树叶，绿树叶

　　2、在老师的饿帮助下，愿意模仿树叶飞舞的

　　活动准备：

准备好黄色，绿色的树叶，并在藏在小朋友的坐垫下，

　　秋天的音乐

　　活动过程：

1、导入：

利用“变魔术”把小朋友引到“秋天”里面来

　　师：

　　Ⅰ小朋友们，今天呀，老师要变个魔术给你们看，小朋友看好咯，看看老师边出什么好宝贝了。

　　Ⅱ变变变！

哈哈，你们说老师变出了什么好东西呀？

　　Ⅲ哦，原来是树叶呀，那小朋友你们想不想也来变变魔术呀？

老师已经把小树叶变到你们身边去了，你们赶紧找找，把树叶变出来给老师看看。

　　Ⅳ哇！

小朋友们真棒，都会变魔术了，把小树叶变出来了呢，可是，老师发现了一个问题呢，怎么有的小朋友树叶是绿色的，有的小朋友树叶是黄色的呀？

　　Ⅴ原来呀，是秋天来了，秋姑娘给有些小树叶们穿了黄色的新衣服，很漂亮的。

　　Ⅶ我们最近教了一首很好听的歌曲叫做《秋天》，现在呀，我们一起来唱一唱，好么？

小朋友用很好听很好听的声音，和老师一起唱好么！

　　2、过程：

复习歌曲《秋天》，学习小树叶飞舞的舞蹈动作

　　Ⅰ全班和老师一起唱2遍

　　Ⅱ师：

呀，小朋友们唱的真好听，那么你们知道小树叶是怎么飞呀飞的么？

有谁能做给大家看看

　　Ⅲ对了，小朋友很聪明的，小树叶是这样飞的（教师做示范动作），那“呜~~”一阵风吹过了，小树叶又是怎么飞的呀？

　　Ⅳ哦，对了，小朋友很棒了，我们一边飞一边随着风转圈圈是么

　　Ⅴ那现在我想请小朋友上来一边唱歌一边表演小树叶飞。

谁愿意上来？

　　Ⅵ我们上来的小朋友表演的真棒，那现在我们大家一起来和小树叶飞好么？

　　3、结束：

让小朋友和老师一起以游戏的方式互动起来，在游戏中结束课程。

　　请小朋友们坐好后，开始游戏。

　　Ⅰ师：

“小朋友，我们现在一起来玩个游戏好不好呀?

　　嘘~~~

　　我是黄树叶妈妈,那绿树叶妈妈在哪里呀?

我们一起把她叫出来吧。

　　绿树叶妈妈，绿树叶妈妈，你快来呀。

你在哪里呀？

　　（绿树叶妈妈上）

　　我是黄树叶妈妈，呀，天黑了，我的黄树叶宝宝在哪里呀？

我们要回家了。

　　黄树叶宝宝，你在哪里呀？

让妈妈抱抱你呀”

　　（绿树叶妈妈；我的绿树叶宝宝在哪里呀？

我们要回家咯）

　　Ⅱ让小朋友在找妈妈的过程中辨认黄色，和绿色，学会认黄绿颜色。

　　Ⅲ师：

“好了，现在和妈妈一起回家吧。

”

　　以小树叶飞的动作带领小朋友结束课程。

　　4、小结：

锻炼小朋友能根据音乐，歌曲自由发挥想象做动作或舞蹈，并能在歌曲中学习树叶颜色，树叶飞的动作，以及一些生活常识，如我们现在是秋天，秋天的树叶会变黄色等等。

《秋天》音乐教案8

　　设计意图：

　　歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实人手描绘秋天丰收的景象，又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮，充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。

该歌曲歌词简单易上口，旋律优美欢快且重复较多，适合大班上学期幼儿学习，不仅能帮助幼儿梳理有关秋天的经验，更能让幼儿体验秋天丰收时农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。

　　秋天的果实是幼儿比较熟悉的，将幼儿的这些经验加以梳理，引出一句句歌词，然后让幼儿合作完成图谱，自主梳理歌词，完整演唱歌曲，这里面蕴含着一个个的挑战，幼儿需要倾听、理解、记忆、表达等。

在设计活动之前，我就对幼儿即将面临的最大挑战点——梳理歌词、演唱歌曲进行了充分的估计和判断，并为幼儿应对挑战铺设了适宜的“坡度”。

活动共分六个环节，前一个环节都是后一环节的铺垫，一环扣一环，层层递进。

整个活动根据幼儿的需要将集体、小组及个别活动相结合，特别是运用了幼儿小组合作制作图谱的形式，减少了教师示范演唱、讲解图谱的环节，使幼儿经过思考、创造，顺利地解决了活动难点，更使集体教学活动真正成了幼儿自主学习、互动学习的平台。

　　目标：

　　1．感受歌曲优美欢快的旋律，学唱歌曲。

　　2．能唱准歌曲中的休止符，并用“嘿嘿”替换休止符，准确接唱。

　　3．积极参与小组合作的歌唱学习活动，感受歌曲中的喜悦之情。

　　准备：

　　1．教具：

“篮子”图谱一幅，PPT（演示文稿），歌曲录音。

　　2．学具：

每组“篮子”图片一幅，果实图片若干。

　　过程：

　　一、交流回忆有关秋天丰收的经验

　　师：

秋天到了，农民伯伯最开心，因为秋天是个丰收的季节。

你知道什么是丰收吗?

秋天会收获哪些果实呢?

（教师根据幼儿的回答随机出示PPT中的果实图片。

）

　　师：

秋天收获的东西真不少。

怪不得农民伯伯最开心。

　　（析：

该环节从提取幼儿生活经验入手，引导幼儿进入秋天丰收的情境，体验丰收的喜悦。

）

　　二、用语言描绘秋天丰收的景象，体验喜悦之情，提炼歌词

　　1．引导幼儿说出秋天丰收的果实，并尝试用“秋天的××弯弯"的句式来表达。

　　师：

秋天的稻谷丰收了，它沉甸甸的，看起来怎么样?

（教师用弯弯的手势引导幼儿说出：

秋天的稻谷弯弯。

用同样方法引导幼儿用“秋天的××弯弯”的句式表达其他果实。

）

　　2．引导幼儿观察那些表达丰收喜悦之情的画面，并尝试用“秋天的××弯弯”的句式来表达。

（教师出示爸爸挑担以及妈妈挎篮的图片，引导幼儿观察，使幼儿充分体验丰收的喜悦。

）

　　师：

这么多弯弯的果实成熟了，你们看，爸爸在干什么?

　　师：

爸爸挑着扁担运果实，扁担怎么样了?

为什么会这样?

妈妈呢?

弯弯的手臂挎着重重的篮子。

　　师：

爸爸妈妈劳动真辛苦，但是大家的嘴儿都怎么样?

（弯弯的。

）他们的嘴儿为什么弯弯的?

（秋天丰收了，大家再辛苦也觉得开心。

）

　　（析：

该环节借助弯弯的果实及人们丰收时的情景图片。

引导幼儿生动形象地感知“秋天的××弯弯”。

并鼓励幼儿用相应的歌词来表达，为下面学唱歌曲埋下伏笔。

）

　　三、欣赏歌曲，感受歌曲优美欢快的旋律。

感知歌词

　　师：

今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌曲。

这首歌里面就唱了许多的“秋天弯弯”，我们来欣赏一下。

（播放歌曲录音，幼儿欣赏。

）

　　师：

听了这首歌，你感觉怎么样?

歌曲里面都唱了哪些“秋天弯弯”?

　　师：

对，歌曲里面唱了“秋天的稻谷弯弯”……秋天丰收是一件很开心的事情，所以这首歌曲听起来也非常欢快和优美。

　　（析：

优美的歌曲录音一下子将幼儿带入秋天丰收后人们喜悦的情景之中。

幼儿边欣赏边感知歌词，为接下来的自主梳理歌词打下基础。

）

　　四、自主梳理、熟悉歌词

　　1．幼儿分小组合作找出歌曲里唱到的歌词图片。

　　师：

每个小组桌上都有许多秋天弯弯