Topic3Whattimeisitnow.docx

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Topic3Whattimeisitnow

Topic3Whattimeisitnow?

SectionA

.Materialanalysis

该部分是第四单元的第三个话题，主要围绕询问时间开展活动。

本课是话题三的第一个课时，主要活动是1a，3a和4a。

通过Kangkang和Michael的对话呈现主要教学内容，学习有关动物的新单词，并学习表达时间、提议做某事的表达方式。

同时，这节课还将培养学生从海报中获取重要信息的能力。

此外，语音板块将让学生掌握字母b和字母组合a+th/n/f,w+a,ch,tch,mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。

在这节课中，学生将学到时间表达法的顺读法和逆读法，为了让学生更直观的掌握该表达法，教师可引导学生结合生活实际进行操练，同时引导学生在操练的过程中学会总结时间表达法的规律。

.Teachingaims

1.Knowledgeaims

能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：

panda,monkey,lion,tiger,elephant,o’clock,past,quarter,half,a.m.

能掌握字母b和字母组合a+th/n/f,w+a,ch,tch,mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；

a+th/n/f:

/3/

w+a:

/D/

ch:

/C/

tch:

/C/

b:

/b/

mb/bt:

silent“b”

能正确使用表示时间的方式，如：

past,to,half等；

能就询问时间、时间表达、提建议等表达法进行交流与对话操练，如：

Doyouhaveanytimetomorrow?

Let’smeetat9o’clockatmyhome.

Whattimeisit,please?

What’sthetime,please?

It’soneo’clock.

It’sfivepasttwo.

It’saquarterpastthree.

It’stwenty-threetosix.

It’saquartertoeight.

2.Skillaims

能听懂描述及询问时间的表达，能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；

能使用问答时间的句型进行简单的交流；

能在教师的指导下进行简单的角色表演、仿编对话等；

能正确朗读打电话的对话，并注意语音语调；

能正确书写单词，并能正确使用单词造句。

3.Emotionalaims

能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；

能够认真学习、规范单词、句子等；

能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意识，并在现实生活中积极实践。

.Thekeypointsanddifficultpoints

1.能掌握字母b和字母组合a+th/n/f,w+a,ch,tch,mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。

2.能学会用wh-questions来询问时间，能用顺读法和逆读法表达时间，能用“Let’s...”等来提建议，并在情景对话中进行操练。

.Learningstrategies

1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心。

2.能在词语和相应事物之间建立联系。

3.能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯。

.Teachingaids

录音机、教学挂图、多媒体和黑板。

.Teachingprocedures

Step

Interactionpattern

Studentactivity

Teacheractivity

Introduction

（5minutes）

1.Thewholeclasswork.

2.Groupwork.

1.Focustheirattentionontheteacher.

2.Dodutyreport.Somegroupsactouttheconversationsaboutyourgroup’splan,usingthewordsandexpressionsinTopic2.

e.g.

A:

Hello!

B:

Hello,Maria.ThisisJane.

A:

Hi,Jane.

B:

Areyoufreethis

Sunday?

A:

Yes.What’sup?

B:

Wouldyouliketogotothezoowithus?

A:

Oh,I’dloveto.

B:

PleasetellJohn

aboutit.

A:

OK.I’llcallhim.

B:

Seeyouthen!

A:

Seeyou!

...

T:

Goodjob.CanyoutellmewhenyouwillmeetthisSunday?

Ss:

Wewillmeetat9o’clockatLinda’shome.

T:

Great.Haveagoodtime,boysandgirls.Anddoyouknowhowtoexpress9:

30inEnglish?

And9:

15?

9:

45?

Whatanimalscanyouseeinthezoo?

Todaywe’lllearntheexpressionsoftimeandalsosomewordsofanimals.

1.Greetstudents

readyforlearning.

2.HelpthestudentstorevisethewordsandexpressionsinTopic2.Leadtotheexpressionsoftime.

Presentation

（10minutes）

1.Individualwork,thewholeclassworkandpairwork.

1.Do1a.Lookatthepicturein1a.Learnnewwordsofanimals,suchas,panda,elephant,monkey,lion,tiger.

Readthetablein1b.Trytoguesswhattheconversationin1amaybeabout.Thenlistento1aandcompletethetableindividually.Checktheanswerswithyourpartner.Thenthewholeclasschecktheanswerstogether.

1.Presentnewwordsofanimalswiththehelpofthepicture.Makestudentspredicttheconversationbeforelistening.Playthetaperecorderandchecktheanswers.

Consolidation

（5minutes）

1.Pairwork.

2.Pairwork.

1.Read1aafterthetape.Thenpracticetheconversationinpairs.Somepairsactouttheconversation.

2.Lookatthetablein1b.Practicetheconversationbasedonthetableinpairs,changingtheroles.

1.Playthetape.

2.HelpthestudentspracticespokenEnglish.

Practice

（15minutes）

1.Individualworkandthewholeclasswork.

2.Individualworkandpairwork.

3.Individualworkandpairwork.

4.Thewholeclasswork,individualworkandpairwork.

5.Pairwork.

6.Individualworkandpairwork.

7.Individualworkandpairwork.

1.Do2.Lookatthepicturesin2.Saythenamesoftheanimals.Thentrytodescribetheanimalswithyourownwords,suchas,black,white,jump,cute,long,big,tallandsoon.

2.Listentothedescriptionsoftheanimalsandnumberthepictures.Checktheanswerswithyourpartner.

3.Listentotheconversationsagainandwritedownthetimesofanimalshows.

9:

05nineofive

10:

00teno’clock

11:

15elevenfifteen

12:

30twelvethirty

T:

Doyouknowanotherwayofexpressingtime?

Howcanweexpress“9:

05”besides“nineofive”?

4.Lookatthepaperclockwhichismadebytheteacher（Thethreehandsonthepaperclockcanbemovedtodifferenttime）.Learntheexpressionsoftime.

T:

Whattimeisit,please?

/What’sthetime,please?

Ss:

It’s...

（1）整点

9:

00nineo’clock

（2）<30

9:

05nineofive

fivepastnine

（3）>30

9:

55ninefifty-five

fivetoten

（4）=30

9:

30ninethirty

halfpastnine

（5）=15分钟

9:

15ninefifteen

aquarterpastnine

9:

45nineforty-five

aquartertoten

Trytofindtherulesofexpressionsofdifferenttime.

Do3a.Lookattheclockin3a.Trytoreadthetimebyyourselffirst.Thencheckyouranswerswiththeanswers