统编部编版小学语文六年级下册语文毕业考试真题演练卷2含答案.docx

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统编部编版小学语文六年级下册语文毕业考试真题演练卷2含答案

统编版六年级语文下册期末真题演练卷2

（时间:

90分钟   总分:

100分）

第一部分积累运用

一、读拼音,写词语。

（8分）

疾风知劲草,烈火验真金。

2020年初的新冠肺炎疫情来势汹汹,yánzhòng（）威胁着人民群众的生命安全。

危难之时,白衣天使nìxíng（）而上,驰援武汉。

任眼前雾起,他们已sīkōngjiànguàn（）;任睫毛凝霜,他们工作tōngxiāo（）达旦;任鼻梁磨破,也要为人民祛除kŏngjù（）,毫不退让。

迅速的行动,有效的fángkòng（）,让yánjùn（）的疫情得以控制,人民得以健康。

二、按要求填表。

（5分）

查带点的字

音序

音节

部首

再查几画

字义

选哪种

丰盈

a.充满;b.多出来，多余；c.姓。

卓越

a.高而直；b.高明。

三、给加点字选择正确的读音，在下面画横线。

（3分）

衰弱（āi shuāi）剥削（xiāo xuē）勉强（qiǎng qiáng）

燕山（yān yàn）享受（xiǎngxiáng）暂时（zàn zǎn）

四、选择题。

（12分）

1.下列词语中书写完全正确的一组是（  ）

A.纯针 珍藏 吹烟 桃李满门B.稚嫩 娟秀 鼓励再接再厉

C.折腾 偶然 精采无怨无悔D.河畔 提岸 刊物锲而不舍

2.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）。

A.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻品，上面各种花鸟虫兽、人物形象，栩栩如生，美轮美奂。

B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

C.秋李校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。

D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。

3.下列各句中，没有语病的一项是（）。

A．她含着眼泪，对我倾吐衷肠，说了很多心里话。

B．春天的江南，是人们旅游观光的好时节。

C．回想自己走过的路，我深深地体会到，人生的意义在于奉献。

D.我确定她今天可能不去景山公园了。

4.下列加点词语解释有误的一项是（）。

A.终日不成章（花纹）B.烈火焚烧若等闲（平常）

C.但爱鲈鱼美（但是）D.为是其智弗若与（因为）

5.下列与“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”运用的修辞手法相同的是（）

A.青山一道同云雨,明月何曾是两乡。

B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。

C.每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。

D.住方家大院儿的八儿,今天喜得快要发疯了。

6.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）。

A.汉朝名将霍去病B.汉朝名将李广

C.赵国名将廉颇D.三国名将赵云

五、开心词语岛。

（17分）

1.比一比，再组词。

（5分）

籍（  ）彻（  ）衰（  ） 形（   ） 误（  ）

藉（  ）砌（  ）悲（  ） 刑（  ） 娱（ ）

2.请用“然”字组词，分别填入下列句子中的括号里。

（2分）

（1）客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（  ）不同。

（2）两三百人聚居一楼,秩序（  ）,毫不混乱。

（3）客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀,但是（  ）非常牢固。

（4）他（  ）失败了很多次,但是从没灰心。

3.把下列词语补充完整，并选词填空或补充。

（7分）

（）（）非福死（）其（）（）（）不同

见微（）（）（）蔻年（）（）（）不舍

（1）塞翁失马,（）,告诉我们:

任何事情有失必有得。

但故事中的塞翁也是一个善于思考,善于（）的人,所以他才能在失中有得。

（2）即将进入中学的我们,属于古时年龄中的（）,我想用“,”的座右铭来鼓励自己在未来会做得更好。

4．选词填空。

（3分）

危害　　　　灾难　　　　灾害　　　　

2020年，世界各地灾难频发。

火灾、洪水、泥石流、蝗灾……其中，地震是自然（　　）中对人类（　　）最大的（　　）之一。

我们一定要学会防灾减灾，保护人民的生命和财产安全。

六、按要求写句子。

（5分）

1.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。

（缩句）

________________________________________

2.八儿对妈妈说：

“要不我吃三碗半，你就吃两碗半？

”（改为转述句）

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3.传承并了解祖国的传统文化，是每个中国人的责任。

（在原句上用修改符号修改病句）

________________________________________

4.我对警察叔叔的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

（改成双重否定句）

_______________________________________

5.维吾尔的姑娘小伙漂亮。

维吾尔的姑娘小伙能歌善舞。

（用关联词连成一句话）

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七、精彩回放。

联系学过的内容，根据自己的理解与感悟填空。

（6分）

1.启蒙老师常用《长歌行》中的“，”告诫我们:

一定要趁年纪还小,奋发努力。

2.苏轼的《浣溪沙》一词中道出不甘时光流逝,表现老当益壮的句子是:

“谁道人生无再少?

，！

”

3。

郑燮的诗句“，”暗喻自己历经磨难而更坚定的操守；现在是新时代，社会需要各种人才，龚自珍这句古诗：

“，”表达了这样选用人才。

八、语言实践（4分）

今年抗击疫情期间，钟南山爷爷收到了来自全国各地中小学生的信，其中有来自幼儿园孩子的画，也有来自准备高考的高三学生的信。

有的字迹工整，有的笔触稚嫩，也有手抄报。

钟南山爷爷认真阅读了每封来信，并亲自回信，写下了对青少年的寄语：

“用知识缝制铠甲，不远的将来，各行各业都将由你们披甲上阵。

希望你们不惧艰辛、勇敢前行！

”

读了以上文字，你有什么感受或想法？

请用简洁的语言写下来。

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九、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。

（10分）

《真理诞生于一百个问号之后》片段

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。

善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

1.与“见微知著”意思有较大不同的成语是（）。

（2分）

①一叶障目②一叶知秋③以小见大④窥一斑而知全豹

2.从这两段话中，你领会到了什么样的科学精神？

（2分）

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3.文中画横线的句子运用了的修辞手法，这样的句子读起来有节奏感，而且情感逐步递进深入，请仿写一个这样的句子。

（3分）

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4.联系课文，并结合自己的学习经验，简要谈谈你对“打破沙锅问到底”的理解。

（3分）

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（二）课外阅读（10分）

野菊花开

①我爱菊，尤爱野菊。

时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。

那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。

②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了我的注意。

她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。

她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。

③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。

用餐时，孩子们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。

我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候妈妈喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡……

④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。

“为什么呀？

”我惊讶地问。

“不知道。

她什么都不说。

”她的同桌抢着回答。

这到底是怎么回事？

我心里打了个结。

⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。

我走过去，关切地问：

“杨平，你怎么不吃呢？

”“老师，我不想吃。

”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。

“是真心话吗？

”我追问。

她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。

⑥放学后，我决定到杨平家去家访。

来到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：

一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。

她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧、扑哧”地吹着。

火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。

⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。

我轻轻地问：

“你爸爸妈妈呢？

”“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。

”杨平回答。

“睡觉？

”我不解地问。

“妈妈瘫痪了，常年躺在床上。

”小杨平的话让我针扎般地难受。

此时，我心中的“结”已解开了八九分。

我心疼地说：

“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨平含着泪说：

“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以我……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平搂在了怀里。

⑧走在回校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。

“我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。

⑨走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它是那样的灿烂芬芳。

1.请你用简练的语言概括短文的主要内容，写下来。

（1分）

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2.用“______”画出短文第②自然段中描写小女孩杨平外貌的语句，联系上下文谈谈她是个怎样的孩子？

（2分）

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3.短文第⑥自然段画横线的句子细致描写了小女孩向灶孔添柴草的画面，运用了哪些连续性动作？

这样写有什么好处？

（3分）

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4.结合短文第⑦自然段想一想，我心中的“结”具体指的是什么?

（2分）

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5.短文结尾段在文中的作用是（）（2分）

A.总结全文结构清晰B.承上启下过渡自然

C.设置悬念引人入胜D.呼应开头借物抒情

十、快乐习作。

（20分）

题目：

《最美的》

提示：

6年的小学时光，肯定有什么东西在你心目中留下了最美的印象，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。

答案：

一、严重逆行司空见惯通宵恐惧防控严峻

二、Ffēng皿4b

Zzhuo十6b

三、shuāi xuēqiǎng 

yānxiǎng zàn

四、1.B2.D3.C4.C5.D6.B

五、1.书籍  彻底 衰败  形状 错误

狼藉 砌墙 悲哀 刑法 娱乐

2.迥然 2.井然 3.依然4.虽然

3.焉知死得其所截然或与众知著锲而豆蔻年华

（1）焉知非福见微知著

（2）豆蔻年华合理即可

4.灾害；危害；灾难

六、1.我感觉到变化。

2.八儿对妈妈说，要不他吃三碗半，妈妈就吃两碗半。

3.

；

4.我对警察叔叔的勇敢，怎能不从心底里感到无限的敬佩呢？

5.维吾尔的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。

七、1.少壮不努力，老大徒伤悲

2.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

八、我们应从现在做起，树立远大理想，珍惜美好时光，努力充实自己。

九、

（一）1.①2.见微知著，善于发问并不断探索。

3.排比善于“举一反三”的人，会从中有所领悟，有所收获，有所进步，有所成长。

4.提示：

围绕锲而不舍、不断求索的精神来谈。

（二）1.学校开展“营养午餐”活动，杨平将鸡蛋和牛奶藏了起来，“我”去她家家访，发现她把鸡蛋和牛奶留给了瘫痪在床的妈妈，“我”很感动。

（只要意思对即可）

2.她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。

她是一个孝顺、懂事、坚强、爱学习……的孩子。

（意思对即可）

3..

蹲、添、揉、吹。

这一系列连续性动作，细致描写了小女孩向灶孔添柴草的画面，生动形象地表达了杨平的懂事、能干和生活的艰辛（只要意思对即可）

4.杨平为什么每天都不吃营养餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里呢？

5.D

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