仁爱版英语七年级下册各单元知识点归纳.docx
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仁爱版英语七年级下册各单元知识点归纳
英语七年级下册各单元知识点归纳
51
重点语法 一般现在时(常与频度副词,,,,等连用)
重点句型 —?
—I.
—?
—a
重点详解
1.
交通工具名称,表示使用某种交通方式,中间不加限定词,如果交通工具前有a,,等限定词,就不能用,而是用或是.
.
巧辩异同 与“走路”,是介词短语,不能作谓语,只作方式状语,位于句末。
“走路”,是动词,可以作谓语。
…I..
同样,…=a….=a
…=…=a
2!
’s.“快点,加油,来吧”。
’s.“该做某事了”,与’s.意思一样。
3的短语看起来一样 看起来像……
寻找照顾
4在学校做作业
’s做家庭作业(注意:
’s要随主语的变化而变化,常用形容词性物主代词,,,,,等)。
5.我们想了解一下美国学生的学校生活。
“了解,知道关于…”。
6巧辩异同a与a“一些”,“很少,几乎没有”,修饰可数名词。
a与 a“一些”,“很少,几乎没有”,修饰不可数名词。
7,.
去游泳 “等等”,表示还有很多。
拓展表示去做某事,类似的有:
去钓鱼去买东西去划船去滑冰
8?
你多久去一次图书馆?
“多久一次”,问频率。
答语常用频度副词,等或单位时间内的次数a一周一次a每月两次a每年三次
语法讲解
一般现在时:
一般现在时表示:
(1)现在所处的状态。
.
(2)经常或习惯性的动作。
I.
(3)主语具备的性格和能力。
.
(4)客观真理。
.
常用的时间状语:
,,,等等。
行为动词的一般现在时,助动词是’t和’t.当主语是第一、二人称和所有复数形式时,行为动词用原形。
肯定式:
I.否定式:
I’t.
疑问式:
?
—,I.—,I’t.
当主语是第三人称单数时,动词用第三人称单数形式,在词尾加或。
肯定式:
.否定式:
’t.
疑问式:
?
—,.—,’t.
2
重点语法 现在进行时态。
重点句型 ?
.
?
I,I.
I?
.
重点详解
1“此刻,现在”,相当于.
2巧辩异同 与
1“上床”“就寝”I.
2“入睡”“睡着”Io’.
3巧辩异同,a与a “一些,有些”三者都修饰名词。
既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。
.
a用在可数名词复数之前,a用在不可数名词之前。
aa.
4与相关的短语 多常 多少多少钱 多大
5.你必须按时归还它们。
意为“归还,回归”
1..把某物归还某人..
2“回到…”,相当于…
6a.
“交谈”,常用的短语.“与某人交谈”
巧辩异同,,与
(1)“交谈”,表示通过谈话方式交换意见、消息等。
常用短语
与…交谈谈论…与…谈论….
(2)“说话”,强调开口发声,后常接某种语言。
(3)“说”,强调所说的话的内容。
(4)“告诉”,有时兼含“嘱咐”“命令”等。
a说真话,a说谎,a讲故事等固定搭配。
7’tI.“寻找”,强调寻找的过程;“找到”强调找的结果。
8(),与 ()指看的动作,指看的结果,意为“看见”,常指看书、看报纸等。
9.这有他的一些照片。
是双重所有格。
是名词性物主代词,后还可以接名词所格。
a我的一个朋友a’s我弟弟的一个同学
10.我也希望有一天到那儿。
意为“也”,常用于动词和情态动词后面,实义动词的前面。
巧辩异同与 放在句中,用于句末。
语法讲解
现在进行时:
1.现在进行时表示:
现在正在进行或发生的动作。
2.常用的时间状语:
,,等。
3.谓语动词构成:
()形式。
4.现在进行时态的肯定、否定和疑问式。
(1)肯定式:
I...
(2)否定式:
I’m.’t.’t.
(3)一般疑问句及回答:
—?
—,I—,I.
—?
—,—.’t.
3
重点语法 一般现在时和现在进行时的使用和异同。
重点句型 ?
’s.
?
’s.
?
a.
重点详解
1询问星期几用…?
回答:
’s…。
与特殊疑问句词有关的短语:
什么班什么颜色 几点几号(日期)
2?
可数名词的复数形式;不可数名词。
3一个星期的第一天是,在星期几前用介词, 在具体点钟前用.
4了解过去 了解
拓展 向……学习 自学
5…?
=…?
你认为……怎么样?
6—?
—’s.用提问必须用回答。
7?
你最喜欢什么科目?
最喜欢,可用“特别喜爱的”转换。
8.对某人友好
9Ia.我能从中学到很多东西。
(1)…“从……学习”。
(2)a=“许多”,后接宾语时要说a也可以表示“非常,十分”。
61
重点语法 句型和方位介词短语。
重点句型 aa.
a,a,.
—a?
—,.
't..
重点讲解
1’s.
在哪一层楼,用介词。
表示在……上面。
是序数词,前面要用定冠词,意为第二(的)。
巧辩异同与
是基数词,是序数词,“第二”或“第二的”,指排列顺序。
2在……里面,是方位介词。
…?
表示某地存在……吗?
其肯定回答是:
.否定回答,’t.它的复数形式为…?
其肯定回答是:
.否定回答,’t.
3巧辩异同与
(1)“有”,指(某地)存在“有”。
(2)“有”,指人或某物“拥有”。
a..
注:
遵循就近原则。
用还是,取决于离该动词最近的那个名词。
如果该名词是单数或不可数名词就用,如果是复数就用。
4a看看。
后面接名词时要用.如a.
5“谈论,议论”,后接名词或动名词。
“与某人交谈”
6用来询问某地有某物,其结构为:
’介词短语,回答时应用句型。
7“和……玩耍”,“玩” . “与某人一起玩”
8把……放好
9“保管,照顾”,相当于.
看……看起来像……寻找看起来一样
10巧辩异同与
(1)指外来物体在树上。
(2)树木本身长出来的花、树叶等。
11巧辩异同与
表示经经常性或习惯性的兴趣、爱好。
与相似。
表示偶尔的、一次性的喜欢。
与相似。
12I’ma.我很高兴收到你的来信。
a.收到某人的来信=.
2
重点语法 句型
重点句型 ’s?
’s?
I’t.I’.
.
重点讲解
1.有三间卧室的房子。
“有,带有”。
还可以意为“和(某人/某物)在一起”
2a.适合两口之家的公寓。
(1)表示“给……”表示目的或功能。
后接物主代词或名词,但通常带’s.或者后接表示无生命物体的名词。
a.
(2)的含义为“属于某人/某事物”。
a’s.=’s.
3’s?
怎么了?
该句常用来询问某或某物出了什么什么问题或毛病;询问具体某人或某物出了什么问题时,还可以表达为:
’s.某人或某物出了什么毛病。
’s?
=’s?
4I.我听见你在弹钢琴。
….“看见……在做某事”,强调正在进行的动作。
….“看见……做了某事”,强调全过程。
5a=许多后接可数名词,相当于;后接不可数名词,相当于,用于肯定句中;但是注意:
如果是否定句,刚常用或.
6…离……远(抽象距离)……离……远(具体距离)
.2.
7.某人或某物出问题/有毛病了。
8某人
马上,立刻
语法讲解
…(表示“有”)用法
1.“+主语+地点状语”表示“某处有某物”;地点状语也可放在句首,有时可用“,”与后面的部分隔开。
.
2.它的疑问形式是将“”提到“”之前。
?
3.它的否定形式是在“”后加“”.
4.如果后面接两个名词作主语,那么“”的人称和数与邻近的名词一致。
3
重点语法 特殊疑问句和问路、指路的方式。
重点句型 —,I…—….
!
't.
重点讲解
1“沿着……走”与它相近的词有
2到达,后接地点名词
与有关的短语:
收获上车下车
出去从……出来起床
3在……对面
4’s.帮助孩子和老人过马路是一种助人为乐的行为。
’s.做某事是助人为乐的行为。
5=“在……拐角处”,表示在某一地方或建筑物外面的拐角处。
表示在某一建筑物内的拐角处。
6有关的短语
来到来自于……加油,赶快进来
出来,开花下来回来
71
重点语法 掌握动词的一般过去式。
重点句型 —?
I,I’t.
—?
—22,1996.
's?
?
?
?
.
重点讲解
1英语中日期可以有两种表达法:
(1)月日,年。
1,2008
(2)日月,年。
1,2008
2.计划做某事a.某事的计划
3基数词变序数词的规律:
基变序,有规律,五、十二用f替再加
一二三,特殊记,整几十改y为再加
八去t九去e再加,几十几只改个位就可以。
4表示确切“几百”时,后面不加“s”,但表示不确定数目的“数以百计”时,后面应加“s”,用“”表示。
三百名学生几百名学生
5英语中表达物体的长、宽、高,先说数字,再说单位,最后加上一个表示长、宽、高的形容词。
“.”读做“”。
6.4米长
6?
我们用它来做什么?
..用某物做某事.=..
语法讲解动词的一般过去时
1.动词的一般过去时,表示过去存在的状态。
.
2.动词的过去式为,其否定式为’t和’t.
3.一般疑问句以及简略回答:
—,1999?
—,I’t.
2
重点语法 掌握情态动词’’t的用法。
重点句型 —?
—,I.,I’’t.
—?
—I.’t.
重点讲解
1—?
—.
选择疑问句中,回答时只能选择一者作答,不能用“”或“”回答。
2I’d...带某人/某物去某地
巧辩异同与(从说话人处带到别处)带去,带走
(由别处带到说话人处)带来
3一段时间是表示过去的时间状语。
在……岁的时候
4.=.擅长做某事,在……方面做得好。
5’s=…在……的帮助下
6和的使用
(1)()“可以,同意,准许”表示请求,允许。
语气较委婉。
(2)“会,能”,表示能力,表示过去的能力。
3
重点语法 行为动词的一般过去时及其回答。
重点句型 —a?
—,I,I’t.
I.?
a.
重点讲解
1?
康康玩得开心吗?
是及物动词,后接名词,代词或是动名词,意为“喜爱,欣赏,享受……的乐趣。
”
=a玩得愉快.喜欢做某事
巧辩异同,与
(1)喜欢(程度较弱)
(2)热爱(程度较强)
(3)喜爱,欣赏,享受……的乐趣
2’s.该你了。
是名词,意思是“轮流”,’s’s.轮到某人做某事。
还可以做连系动词,意为“变成……”,后接形容词做表语。
3反身代词变化如下:
1第一二人称用形容词性物主代词()
I→→()
2第三人称用人称代词宾格()
→→
4?
聚会上迈克发生什么事情了?
.某人发生某事,是介词…碰巧干某事,是不定式符号
语法讲解一般过去式
一、一般过去式表示:
(1)过去存在的状态。
.
(2)过去某个时间发生的动作。
I6:
30.(3)过去经常或反复发生的动作。
.常用的时间状语:
,,,2002等。
二、动词过去式的构成:
1.规则动词
1在动词后面直接加“”。
2动词以“e”结尾加“d”。
3动词以辅音字母加y结尾改y为i加.
4动词为重读闭音节,双写词尾的辅音字母加.
2.不规则动词(详情见书后不规则动词表)
三、行为动词一般过去时态陈述句变否定句和一般疑问句:
肯定句:
I.
否定句:
I’t.
一般疑问句:
?
5—7中出现的冠词用法
1.弹乐器前要带定冠词,而进行球类运动,刚不带。
2.序数词,前面要用定冠词。
3.三餐前面不用冠词。
介词的用法
1.在几点常用介词,在星期几常用。
在早上、下午、晚上常用.在具体某是前,用介词;在月份或年份前用介词,在具体到某一天的早上/下午/晚上,也用 o’;;.
2.在哪一层楼用介词.