九年级语文下册期末复习教学监控卷7.docx
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九年级语文下册期末复习教学监控卷7
2008年秋九年级语文期末复习教学监控卷（七）
（现代文阅读）
（全卷共三大题，满分150分，120分钟完卷）
___________学校___________班级姓名___________学号___________
同学们：
阅读让我们彼此相识、相知；阅读使灿烂文化能传承、远播；阅读使我们的生活能绚烂多彩。
我们因阅读充实思想，我们因阅读丰富情感，我们因阅读快乐成长。
花籽的命运（12分）
狂风过后，两粒花籽从远处飘来。
一粒落在山边土地上，一粒落在山崖石缝里。
不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。
由于土地、光线充足，它迅猛地成长，很快就花朵满枝了。
石缝里的这粒花籽，经过痛苦的挣扎，好不容易才露出瘦弱的芽儿。
山边这棵花看在眼里，乐在心头，心想：
这大概就是命运吧。
强烈的优越感使它傲气十足。
它很瞧不起石缝里的这粒花籽，时不时用阴阳怪气的腔调对其进行讽刺挖苦。
A日子一天天地过去，不知不觉间，石缝里这粒花籽也开出许多花儿来，而且十分抢眼。
从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——这花真顽强，太可爱了！
这下山边的花可受不了了，悻悻地说：
“我长得这么漂亮，你们却B，偏偏欣赏起它来，真是可笑！
”然而，人们依然不去理会它，因为它太普通了。
其实，人生何尝不是如此——命运是无法选择的，但却是可以改变的。
沉醉于优越的生活条件，往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。
完成下列1--6题：
1、给下列加点字注音：
（2分）
驻足（）悻悻（）（）
2、阅读第一段回答：
两颗花籽的命运有何区别？
（2分）
。
3、文中A处画线句子中的“抢眼”一词，用得好不好？
为什么？
（2分）
。
4、“从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——这花真顽强，太可爱了！
”一句中的破折号有什么作用？
（2分）
。
5、根据具体语境,在文中B处横线上,填出一个四字成语,并保持语意顺畅。
（2分）
。
6、结尾段在文章结构中有什么作用？
（2分）
。
绿色的心（14分）
①如果说生命只是一个不能重复的花季，那搏动的心便是一朵不凋零的春花。
②早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；
③夏、秋、冬只属于肉体，心灵之树是常青的。
④“不行春风，难得春雨”，生命之绿需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育！
⑤心的本色该是如此。
成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆、不论成败的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。
荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，跨下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食……
⑥德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。
⑦季节的斑斓和诱人，来自自然的造化；芸芸众生的春景，源自于创造。
诗人有云：
没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途……
⑧一生的春色，需要一生的装点。
⑨拥有绿色的心，便会拥有一切。
完成下列1--5题：
1、解释下列词语：
（2分）
因噎废食：
。
芸芸众生：
__。
2、之所以说心灵之树是常青的是因为；心灵之树常青就应该。
（2分）
3、作者从哪几个方面论述生命应该保持本色呢？
本色有是什么呢？
（3分）
4、生命的意义是什么？
请用自己的话回答。
（3分）
5、模仿第②段画线的句子在文中的横线上仿写句子，要求话题一致，结构、句式、修辞相同（填在文中的横线上）（4分）
，，，，
，。
路（20分）
在异地，我曾向陌生人间路，陌生人随便一指：
往那边。
我就向“那边”走去，结果误人歧途，上了当。
这类上当的事远远不只三两次。
学艺以后领教过许多教授的指引，其中多数很平庸，混饭吃而已，对照着模特儿，说你画长了、短了、明暗关系不正确等等，谁也看得见的错误，像讲解剖课，与艺术少有联系。
大量的学生就这样在艺术院校毕业了，再去蒙骗别人。
茫茫艺海中真有远见灼识的启发性的老师寥若辰星，他们理当被尊为恩师。
耄耋[注]之年，有不少青年诚恳地拿作品请我看，要求指点他们将怎样往前走。
是想走向艺术的天堂抑或经济主（）的市场，难说，可能两方面的情况都有。
问道于黄宾虹老先生，黄老先生根据自己的学养、见闻，滔滔不绝讲了许多提携后辈的话，听话的朝圣者于是沿着羊肠小道走进了黄宾虹之家。
去问齐白石，齐老先生“似与不似”的高见令多少人拜服，尊崇者何止千百人。
抄袭是中华民族美术最显眼的景观。
鲁迅先生认为，本来无所谓路，路是鞋底造成的。
有一位年轻雕刻家的作品引我注视，功力扎实，造型感觉好。
但他到处发表雷同的作品，甚至包下一个刊物的（）页，几年来期期扉页只发表他一个人的作品，显然有买卖版面的交易，这令人反感，且其作品愈来愈差，不断抄袭自己，他以为争来了荣誉，其实毁了自己珍贵的前程。
他要开个展了，征求我的意见，我说你活动太多，影响了创作，令人惋惜。
但这是他自己选择的路。
一位水彩画家画得很不错，作品力求完整，他也总问我下一步该怎么走，我说四平八稳不是艺术，但我不便教他放肆，林风眠老师倒曾对一个拘谨的学生说：
乱画嘛！
艺途真是没有捷径，唯一的正道是创新。
都在嚷嚷创新了，但看看所谓创新的作品，大都是垃圾，文化垃圾多，国之耻。
创新是探险，历来真正有创新贡献者，全来自实践，且大都付出了身家性命的代价，想轻易偷个创新美名，贻笑大方。
人类要生存，必然要不断创新，而创新有阻力——来自五千年文化的魅力及对其的误读。
“要在传统的基础上创新”，此话好像不错，真只在传统的基础上创新，在这个窄窄的一家之基础上，局限在老爷爷的知识圈中，创不了今日之新、明日之新。
实践是检验真理的唯一标准，不妨坚持各自的成见，走着瞧。
最可靠的办法，还是凭鞋底走出自己的路来。
这路，通向全球。
[注]耄耋：
七八十岁的老人。
完成下列1--7题：
1、给下列加点的汉字注上拼音和根据拼音写汉字。
（2分）
解剖（）提携（）主zǎi（）fěi（）页
2、第一段中有三个别字，请改正过来。
（3分）
①、应改为②、应改为③、应改为
3、文中第二段写道：
抄袭，是中华民族美术最显眼的景观。
其中“景观”一词可否换成“现象”？
为什么？
（3分）
。
4、文章以“向陌生人问路”一事开头，用意是什么？
（3分）
。
5、作者在文中指出了青年求艺者的哪几种不当之处？
（3分）
①、。
②、。
③、。
6、“鲁迅先生认为，本来无所谓路，路是鞋底造成的”一句话运用了怎样的修辞手法？
请写出鲁迅在《故乡》中关于“路”的原句。
（3分）
。
7、作者认为创新需要哪两个条件？
（3分）
。
母亲的眼泪（21分）
母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。
在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。
那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血珠就直往外滚。
晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢，然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓，干裂的冻口在母亲的搓揉下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里。
山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。
我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。
我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。
一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进。
医院下了病危通知。
高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来。
我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边，泪流满面地凝视着我。
醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。
开学的那天阴雨连绵，因为要步行60多公里的山路到山外的一个小镇上乘车，母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。
她一边往碗里捞面，一边对我说：
家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。
说着，眼泪扑籁籁地掉进碗里。
我吃面，母亲就帮我打点行李。
她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。
母亲边折边流泪。
我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说，眼泪是软弱的具体写照。
我说，不！
母亲的眼泪使我体味到．眼泪也是爱。
流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。
现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛，母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
完成下列1--8题：
1、解释下列加点的词语在句子中的意思。
（3分）
①、我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。
莫名其妙：
。
②、高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上。
迷迷糊糊：
。
③、它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
自强不息：
。
2、文中有一个与“凉飕飕”结构相同的词语请你找出来。
它是。
（1分）
3、母亲的眼泪教我学会了坚强，字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人？
（用文中词语回答）（2分）
。
4、“在我的记忆中，母亲流过的三次泪”是按照顺序叙说的，在文中标志着这一顺序的词语是、、。
（4分）
5、作者如何写母亲的三次眼泪？
母亲为何流泪？
（4分）
。
6、“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”是什么？
（2分）
。
7、如何理解“眼泪也是爱。
流泪，是因为爱大多，满得往外溢的一种结果。
”（2分）
。
8、你有过类似经历吗？
若有，请写出来与我们共同体验。
（3分）
。
秃的梧桐（18分）
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?
它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。
哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
（11）秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáocuì（）了。
年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?
——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōnɡɡ1ónɡɡ（）的绿意，却也添了蔚蓝的天光。
爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
（12）大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。
牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。
还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
（13）这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
（11）——这株梧桐，怕再也不得活了!
（15）人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
（16）但是，我知道明年还有春天要来。
（17）明年春天仍有蚂蚁和风呢?
（18）但是，我知道有落在土里的桐子。
完成下列1--6题：
1、请根据拼音写出第⑥段中应填的词语。
（2分）
、。
2、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。
（3分）
。
3、本文是以什么为线索组织材料的?
（3分）
。
4、文中第（11）（12）段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。
（4分）
。
5、文章结尾写道:
“但是,我知道有落在土里的桐子。
”这句话的含义是什么?
（3分）
。
6、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？
（3分）
。
美丽的歧视（24分）
①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。
而我则考上了京城的一所大学。
②当我进入大学三年级时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。
③“祝贺你——”我说。
④“是该祝贺。
你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？
在复读班，我的成绩是倒数第五……”
⑤“可你现在……”我迷惑了。
⑥“你接着听我说。
有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一本武侠小说。
张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，我不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。
如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。
我噌地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。
说着我把那本武侠小说撕得粉碎。
你知道，第一次高考分数我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：
我不是孬种……”
⑦3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：
教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
⑧张老师突然老泪横流。
过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
⑨张老师说：
“18年前，我是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。
有一次，我在课堂上讲：
‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈……”
⑩“后来呢？
”我问。
⑪“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗？
很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。
”
⑫两个月后，张老师离开了人世。
⑬又过了4年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。
我给大伟讲了张老师的那席话……
完成下列1—7题
1、成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢？
（3分）
2、我提起大伟的事后,张老师为什么会突然老泪横流？
试分析他此时的心理。
（4分）
3、“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术。
”其中的“锋利刀子”指的是什么?
你同意张老师的这种说法吗？
为什么？
（4分）
4、你认为张老师最可贵之处在哪儿？
（3分）
5、当“我”给大伟讲完张老师的那席话后,他心理感受如何?
你最想对大伟说的是什么?
（4分）
6、“美丽的歧视”，给你哪些启示？
（3分）
7、请用富有哲理的话，谈谈你对教师这一职业的认识与感悟。
（3分）
人贵敢说“吾不知”（18分）
①“骏马能历险，力田不如牛。
坚车能载重，渡河不如舟。
舍长以就短，知者能为谋。
生才贵适用，慎勿多苛求。
”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。
众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。
生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱势、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的坐标，从而赢得成功的契机。
②历史上的圣哲先贤，他用之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他用都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不知”。
③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？
子贡回答说，颜回闻一而知十，我顶多只是闻一知三。
子贡慨叹“弗如也”，寥寥数字，掷地而作金石声。
④《史记·高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：
“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三子者，绋人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。
”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所尽然了。
⑤读《广师》，我们可以领教时末清初思想家顾炎武的类似高论：
“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。
”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。
⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：
“搞农运，我不如澎湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。
”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。
⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬捐自己，而且是一种值得称道的美德。
世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展都不可能至周至全。
同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。
只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。
怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是难为自己，令人不敢恭维了。
⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可成为生活中的强者，事业上的翘楚，因为他用的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。
完成下列1--6题：
1、给下列加点字注音。
（4分）
契机（）馈饷（）运筹帷幄（）（）笃于朋友（）
2、本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？
（2分）
3、为了证明自己的观点，文中都用了哪些论证方法，你能举出具体实例说明吗？
（3分）
4、文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？
（3分）
5、文中③④⑤⑥段的顺序能否调换？
为什么？
（3分）
6、读罢全文，你有何感想？
请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴自弃”有无区别？
（3分）
。
人是一本书（21分）
人是一本书。
看人如读书。
人的外表，不就是封面吗？
人的内心，不就是内容吗？
有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。
有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。
好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情诗，（）的人如同一本幽默辞典，（）的人仿佛一部科学论著。
那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？
而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。
你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。
他们都忘记了：
在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。
也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。
但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。
完成下列1--6题：
1、写法体味——贯串全文的一个比喻句是：
（3分）
2、要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是：
（3分）
3、词句理解——将下面四个短语分别归位于文中括号，其先后顺序应是：
（4分）
思维缜密洒脱飘逸多愁善感乐观风趣
4、语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面（5分）
。
5、内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是：
（3分）
6、情感体验——以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子：
（3分）
（七）
（一）《花籽的命运》1、zhùxìngxìng。
2、一粒落在土地肥沃，光线充足的山边土地上，一粒落在环境恶劣的山崖石里。
3、用得好。
因为，“抢”字鲜明、生动地写出了这朵花与众不同。
4、解释说明的作用，点明了人们驻足观赏，并赞叹的原因。
5、视而不见6、画龙点睛，深化主题。
（二）《绿色的心》1、因噎废食：
比喻怕出问题，索性不干芸芸众生指众多有生命的东西。
2、搏动的心便是一朵不凋零的春花。
有德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育、3、从成、败、荣、辱四个方面论述生命应该保持本色、保持超然的态度、具有博大的胸怀、树立高远的志向、培养坚韧的品质4、生命在于创造，行动是美好的语言、足音是征途的节拍。
5、晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年。
（三）《路》1、剖pōu／携xié宰／扉2、①“不只三两次”的“只”应该改为“止”／②“远见灼识”的“灼”应该改为“卓”／③“寥若辰星”的“辰”应该改为“晨”。
3、不能。
“景观”多指可供观赏的景物，用到这里反映了国人对这种不良现象的认同乃至欣赏，而换成“现象”则失去了这种讽刺效果。
4、这是一种类比手法，既有引出下文的作用，也说明当今“误人”之事很普遍。
5、①盲目崇拜，导致过于听话、拘谨；②急功近利，导致不断抄袭自己和他人的作品；③缺乏真正的创新精神和能力。
（答案区域在2、4、5段，需要筛选、整合）6、引用（“化用”“间接引用”亦可）、比喻、借代（“鞋底”代指“实践”）；
希望本是无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路、其实地上本没有路，走的人多了．也便成了路。
7、要勇于实践，勇于付出代价。
（从“历来真正有创新贡献者，全来自实践，且大都付出了身家性命的代价”等句子可知）
（四）《母亲的眼泪》1、①说不出其中的奥妙、指事情很奇怪，说不出道理来。
②使人混音已烦躁迷惑不清，使浑浊不清。
③自强：
自己努力向上；息：
停止。
自觉地努力向上，永不松懈。
2、扑簌簌3、母亲是一个很贤淑，却性格坚毅的女人。
4、时间小学四年级；已快念完高中；考取了大学5、第一次是因家很穷，寒冷的冬天儿子打赤脚，脚背上裂开了一道道口子，治疗手脚上的冻口时儿子疼得懂噬直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
第二次儿子病因无法确诊。
一个星期都处于昏迷状态，医院下了病危通知。
眼泪一点一点滴落。
第三次是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。
母亲担心家里穷儿子去念大学，要看许多白眼，受许多委屈，眼泪扑颗滚地掉进碗里。
我平生第一次吃甜食吃出了咸味
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