幼儿卫生学全套精品教案.docx
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幼儿卫生学全套精品教案
幼儿卫生学全套精品教案
绪 论
教学目标：
使学生了解学前卫生学的研究对象、任务、内容和方法。
教学重点：
学前卫生学的研究对象与任务。
教学难点：
学前卫生学的研究对象。
教学方法：
讲授、讨论
教学内容：
一、什么是学前卫生学
学前儿童卫生学是研究保护和增进学前儿童健康的一门学科。
什么是健康？
健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。
二、学什么——学前卫生学的研究内容
1．研究影响健康的因素
2．研究促进健康的措施
3．研究评价健康的方法
三、怎么学——学前卫生学的学习方法
理论联系实际的原则
四、为什么要学——本学科的重要性
学前教育专业的一门重要的专业基础课，也是非常实用的一门课程。
作业：
谈谈对幼儿健康的理解。
要求：
1．谈出自己的想法。
2．不少于500字。
课堂随笔：
5
※<第一章>
第一章学前儿童的生理基础
第一节 学前儿童的生长发育特点
一、学前儿童运动系统的特点与保健
教学目标：
使学生了解人体运动系统的解剖生理结构及各部分的功能，掌握学前儿童运动系统的生长发育特点和规律，明确相应的保教要点。
教学重点：
学前儿童运动系统的生长发育特点和规律以及如何根据学前儿童运动系统的生长发育特点和规律开展保教工作。
教学难点：
人体运动系统的解剖生理结构。
教具：
人体骨骼标本、挂图、幻灯片
教学内容：
1．什么是运动系统
运动系统由骨、骨连结和骨胳肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。
骨骼还有保护内脏的作用。
人体内有206块骨骼。
一块骨骼就是一个器官，有自我修复和再生能力。
根据其形状和功能可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
骨与骨的连结叫骨连结。
有的骨连结为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可以活动，叫关节，例如，下颌关节、肩关节、肘关节等等。
骨骼肌可以受意识支配，附着在骨骼上，但如肠道等上的平滑肌则不受意识控制.这是骨骼肌的一个特点。
2．学前儿童运动系统的生长发育特点
（1）婴幼儿骨骼发育的特点
①骨骼在生长：
骨骼在不断加长、加粗。
营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的营养。
另外，适当的运动也是骨骼发育的重要条件。
②腕骨没钙化好：
腕骨共8块，出生时全部为软骨，以后逐渐钙化，到10岁左右才能全部钙化。
③骨盆还没长结实：
④骨头较软（好比鲜嫩的柳枝）：
成人的骨头好比干树枝，不易弯曲。
而婴幼儿的骨头硬度小，好比鲜嫩的柳枝，易发生弯曲。
⑤不良姿势易致脊柱变形：
脊柱是人体的主要支柱。
从背面看脊柱，它又正又直。
但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。
这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”。
上述生理性弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的。
但要到发育成熟的年龄，这些生理性弯曲才能完全固定下来。
在脊柱未完成定型以前，不良的体姿可以导致脊柱变形，发生不该有的弯曲，脊柱的功能也将受到影响。
（2）关节和韧带
①勿猛力牵拉婴幼儿的手臂：
婴幼儿肘关节较松，当肘部处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成“牵拉肘”。
②预防扁平足：
婴儿会站、会走以后逐渐出现脚弓。
脚弓的作用一是增加人站立的稳定性;二是保护脚底的神经和血管,减少地面对身体的冲击力。
产生平足的原因主要是幼儿脚底的肌肉、韧带还不结实。
学走路时运动量不合适，方法不适当或鞋不适合儿童，这些都容易使脚弓塌陷，形成“平脚”，即“扁平足”。
扁平足的预防：
1．小儿不宜长时间站立、行走或负重；
2．小儿站立、走路姿势要正确；
3．小儿鞋子大小要合脚；
4．适度地运动锻炼；
5．小儿“扁平足”要尽早矫治。
（3）肌肉的发育特点
①肌肉内水分多，蛋白质含量比例少；
②大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚。
（4）保育要点
①让孩子多在户外活动，运动和阳光是长骨骼的“营养素”。
②教育孩子不要从高处往硬地上跳，避免伤着骨盆。
③教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。
④勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。
⑤适度的运动有助于脚弓的形成。
作业：
理解并记住婴幼儿运动系统的特点及保育要点。
课堂随笔：
二、学前儿童呼吸系统的特点与保健
教学目标：
使学生了解人体呼吸系统的解剖生理结构及各部分的功能；掌握学前儿童呼吸系统的生长发育特点和规律，明确相应的保教要点。
教学重点：
学前儿童呼吸系统的生长发育特点和规律以及如何根据学前儿童呼吸系统的生长发育特点和规律开展保教工作。
教学难点：
人体呼吸系统的解剖生理结构及各部分的功能。
教学内容：
1．什么是呼吸系统
人体在新陈代谢过程中，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。
机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。
呼吸系统由呼吸道（包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）组成。
（1）鼻
鼻是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。
鼻腔对空气起着清洁、湿润和加温的作用。
鼻还是嗅觉器官。
（2）咽
咽是呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通。
是三岔口。
会厌软骨在吞咽时盖住气管入口，以防止食物滑入气管。
小孩会厌软骨反应不灵敏。
因此异物容易入气管导致疾病，应特别注意饮食。
（3）喉
喉是呼吸道最狭窄的部位。
呼出的气流使声带振动，发出声音。
若发音失去圆润、清亮的音质，表示声带发生病变。
（4）气管
气管上与喉相接，下入胸腔，分为左右支气管。
气管和支气管粘膜的上皮细胞具有纤毛，灰尘、微生物被粘液粘裹，经纤毛的运动，被扫到咽部，吐出来就是痰。
痰是呼吸道的垃圾。
因此小孩既不能咽痰，也不能随地吐。
（5）肺
肺是气体交换的场所。
血液里的废气（二氧化碳）被呼出，吸入的氧气进入肺泡，再经血液循环运往全身，完成“吐故纳新”的任务。
胸腔有节律的扩大与缩小称为呼吸运动，呼吸的快慢与年龄和活动强度有关。
2．婴幼儿呼吸系统的年龄特点及保育要点
（1）鼻腔狭窄易发生鼻阻塞
婴幼儿鼻腔狭窄，伤风感冒就会使鼻子不通气，以致影响睡眠和进食。
（2）教会幼儿擤鼻涕
擤鼻涕的正确方法：
轻轻捂住一侧鼻孔，擤完，再擤另一侧。
擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。
因为鼻腔里有一条条“暗道”与“邻里”相通。
如鼻泪管与眼相通；耳咽管与中耳相通等。
如果擤鼻涕时太用劲，就可能把鼻腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。
（3）保护嗓子
婴幼儿的声带还不够坚韧，如果经常喊叫或扯着嗓子唱歌，不注意保护，金嗓子将失去圆润、清亮的音质，变成“哑嗓子”。
因此应注意以下几点：
不在有较大尘土或冷风的环境里唱歌；唱适合儿童的歌；注意饮食；感冒后若上呼吸道感染多喝水，少说话。
（4）重视小儿急性喉炎
症状：
小孩忽然呼吸困难，吸气时憋气，嘴唇发青，咳嗽时声音发空，医学上称“犬吠”。
这是因为喉部声带附近喉头水肿，叫做“急性喉炎”。
出现这种情况要及时去医院，赶快治疗，否则可能有生命危险。
（5）小儿以腹式呼吸为主
婴幼儿胸部肌肉不发达，胸腔狭小，肺的容量也小，所以只能以加快呼吸的频率来代偿。
呼吸以“腹式呼吸”为主。
在呼吸时，几乎看不到胸部在运动。
观察幼儿的呼吸次数，要观察腹部的起伏。
呼吸系统保育要点总结
①鼻腔是第一道防线，要让孩子用鼻呼吸，不要用嘴呼吸；
②“寒从脚下起”，注意不要让孩子的足部受凉。
否则可能引起鼻黏膜缺血，鼻腔抵抗力下降。
③从夏天开始早晨用冷水洗脸，晚上用温水洗脸。
坚持到冬天，鼻腔对温度的变化适应可增强。
④注意合理膳食，补充维生素A。
⑤家长不应在家抽烟，使孩子被动吸烟，削弱其呼吸系统功能。
作业：
1.理解并记住婴幼儿呼吸系统的特点及保育要点。
2.讨论如何保护儿童的嗓子。
课堂随笔：
三、学前儿童循环系统的特点与保健
教学目标：
使学生了解人体内循环系统的解剖生理结构及其功能；了解血液的生理功能；掌握学前儿童循环系统的生长发育特点及生长发育规律，明确学前儿童循环系统的保育要点。
教学重点：
学前儿童循环系统的生长发育特点及生长发育规律。
教学难点：
人体内循环系统的结构及血液循环的通路。
教学内容：
1．什么是循环系统
循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统，它包括血液循环系统、淋巴循环系统、脑脊液循环系统。
其中，血液循环系统起主要作用，它包括心脏、动脉、静脉和毛细血管。
（1）心脏
①心脏的外形及位置：
大小约等于拳头大小。
外形象一个倒置的桃，心尖部略朝左。
心脏大部分位于胸部正中，因为心脏收缩时有一个向左旋转的力量，因此用手摸胸部左侧能感到心跳。
②心脏的内部构造：
心脏上部叫心房，下部叫心室。
在左心房与右心房之间有房间隔；在左心室与右心室之间有室间隔，使之不能相通。
静脉血回流到右心房再进入右心室，从右心室再进入肺进行气体交换，“吐故纳新”；左边是肺里的干净的、充满氧气的血液，回到左心房进入左心室，从左心室进入动脉到全身。
③先天性心脏病：
简称“先心病”，发病率约为6%。
以此估计每年出生的新生儿中大约有10万人患此病。
大部分原因可能是母亲在怀孕前几周不知道其已经怀孕，照样抽烟、喝酒等。
还有一个原因可能是孕妇感染风疹。
因此怀孕早期孕妇应特别注意，而且尽量早发现、早治疗。
④心音与脉搏：
心音的出现是因为瓣膜的关闭。
瓣膜是心房与心室之间的“门”，其只能朝一个方向开。
心跳和脉搏是一致的。
所以可以通过摸脉搏反映孩子的心跳速度。
（2）血液
血液是存在于心脏和血管里的液体，包括血浆和血细胞两部分。
血细胞由红细胞、白细胞和血小板等组成。
血细胞的功能：
①红细胞：
过去也叫红血球，呈圆盘状。
由球蛋白和含铁的血红素组成，叫血红蛋白，过去也叫血色素。
贫血时红细胞数量会减少。
里面所含的血红蛋白数量也会减少。
②白细胞：
可分为噬中性白细胞、噬酸性白细胞和噬碱性白细胞。
噬中性白细胞最为重要，它可以吞噬侵入人体的细菌或病毒。
吞噬了细菌的白细胞即脓细胞。
通过检查白细胞数目还可以诊断感染物类别。
③血小板：
起止血和凝血的作用。
（3）血量与血压：
收缩压：
90——120mmHG
舒张压：
60——90mmHG
（4）血型与输血：
A、B、AB、O血型
RH血型
2．婴幼儿循环系统的特点及保育要点
（1）心脏
①年龄越小，心律越快
婴幼儿因为心肌薄弱，心腔小，心跳要比成人快。
新生儿可达140次/分钟；一岁时约120次/分；两岁时约110次/分；三四岁时约105次/分；六七岁时约95次/分；成人则一般为60-75次/分。
②锻炼可强心肌力，但运动量要适度
经常锻炼可使心肌收缩力加强，每次心跳可搏出更多的血液。
从小锻炼可以增强心脏的功能。
中国名医华佗曾说：
运动可以使血脉流通，血脉流通，病不得生。
现代微循环的研究也证实运动可以增加毛细血管网的开放，从而增强人体免疫力。
但锻炼应注意适量，否则可能反而损伤机体。
③预防动脉硬化始于婴幼儿
预防动脉硬化关键在于一个“早”字。
因为婴幼儿时期是包括饮食习惯在内的生活方式基本形成的时期。
为他们提供合理的膳食，并养成良好的饮食习惯可以受益终身。
（2）血液
①血液量随年龄增长很快
刚出生婴儿血液量约300毫升
1岁幼儿的血液量约600毫升
10岁的孩子血液量约2000毫升
血液总量增加，造血需要的原料也随之增加。
造红细胞需要的原料：
蛋白质和铁，如果缺少这两种物质，则会造成缺铁性贫血。
红细胞成熟所需要的原料：
维生素B12和叶酸，如果缺少这两种物质，则会造成巨幼红细胞贫血，这种红细胞不仅“幼稚”而且易死亡。
②慎用合霉素、氯霉素等药物。
合霉素、氯霉素等药物有抑制骨髓造血的功能。
③空气污染影响骨髓造血功能
如果幼儿居住的地点或者幼儿经常活动的场所空气污染很严重（铅尘污染），那么就会影响到幼儿骨髓的造血功能。
如白血病。
（3）淋巴系统
淋巴系统是循环系统的一部分
淋巴系统的组成：
淋巴管、淋巴结淋巴管里有淋巴细胞。
淋巴管是输送淋巴液的。
淋巴结呈圆形，有消灭病菌的作用，几个淋巴结在一起成为淋巴结群。
人体表面容易摸到的淋巴结群有：
颈部、枕部、腋窝、腹股沟淋巴结群等。
淋巴结正常与异常的区别：
如果淋巴结像黄豆大小，可略微活动，摸上去软软的，压上去不疼，不粘连在一块，就是正常的淋巴结。
如果淋巴结比较大，摸上去比较硬，一嘟噜粘连在一起，就不是正常的淋巴结。
如果全身的淋巴结肿大，那就是严重的疾病了。
作业：
1.会辨析幼儿心率的特点。
2.能判断小儿淋巴结的分布及功能。
课堂感悟：
四、学前儿童消化系统的特点与保健
教学目标：
使学生了解人体消化系统的解剖生理结构及各部分的功能；掌握学前儿童消化系统的生长发育特点及生长发育规律，明确学前儿童消化系统的保育要点。
教学难点：
人体消化系统的解剖生理结构。
教学重点：
学前儿童消化系统的生长发育特点及生长发育规律。
教学内容：
1．什么是消化系统
消化是指食物通过消化管的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。
消化系统是由消化管和消化腺两部分组成的。
消化管与消化腺。
消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等。
消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺等。
消化腺有导管与消化管相通，使消化液流入消化管。
消化液中的主要成份是酶。
酶可以加快消化过程的速度。
2．幼儿消化系统的特点
舌
舌头：
味蕾、舌苔的形状及作用
舌系带短造成的吐字不清。
牙齿
乳牙萌出：
婴儿吃奶期间开始长出的牙叫乳牙。
一般在6-7个月时出牙，最迟不应晚于1岁。
乳牙共20颗，2岁半左右出齐。
为什么要保护乳牙——乳牙的功能：
（1）咀嚼食物，帮助消化
（2）促进颌面部的正常发育
婴幼儿时期正是颌面部迅速发育的阶段，尤其是“下颌骨”，随着咀嚼的刺激，下颌骨正常生长，使脸型逐渐拉长，面容和谐、自然。
（3）有助于恒牙的健康
若乳牙早失（患龋齿，不得不拔去残根），邻近的牙向空隙倾倒，恒牙就不能在正常位置萌出，导致牙齿排列不齐。
（4）有助于口齿伶俐
乳牙正常萌出，有助于发音正常。
（5）促进幼儿心理健康成长。
如何保护乳牙？
（1）营养和阳光：
钙、磷等无机盐是构成牙齿的原料，需要从饮食中提供。
人的皮肤经阳光中的紫外线照射后，可以产生维生素D，促进钙、磷的吸收利用。
从出生到2岁半时乳牙发育的重要时期，因此不可缺少营养和阳光。
（2）适宜的刺激：
5-6个月，将要出牙时，可给“手拿食”，如烤馒头片、面包干等较硬的食物，磨磨牙床，促使牙齿萌出。
断奶以后，逐渐增加些耐嚼的食物，如菜末、粗粮等。
食物太精细，无需细嚼，不利于牙齿和颌骨的正常发育。
（3）避免外伤：
乳牙牙根浅，牙釉质也不如恒牙坚硬，怕的是“碰硬”。
受了损伤的牙齿容易生龋齿。
要教育幼儿，不要用牙咬硬果壳等硬东西。
（4）漱口和刷牙：
吃奶的婴儿，在两次喂奶之间喂点白开水，就可以起到清洁口腔的作用。
2岁左右，饭后可用清水漱漱口。
到3岁左右就要学着刷牙了。
（5）预防牙齿排列不整齐，如“地包天”、“虎牙”等：
第一点：
给婴儿喂奶，要坐起来。
人工喂养时，奶瓶注意不要过分上翘或下压。
不要让孩子自己抱着奶瓶。
第二点：
在换牙的时候，要把滞留的乳牙拔掉；换牙期间告诉孩子不要舔新牙等。
第三点：
家长要教育孩子改正不良习惯，如吸吮手指、咬铅笔等。
另外，孩子的鼻子不通气，要及时治疗鼻堵，否则会造成孩子的牙齿前凸后凹。
第四点：
要注意保护六龄齿，叮嘱幼儿刷牙时里里外外都要刷。
六龄齿:
乳牙没有掉之前最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”,上、下、左、右4颗,长在乳磨牙的里面，并不与乳牙交换。
唾液腺：
流涎
人体有3对唾液腺，一对是腮腺、一对是颌下腺、一对是舌下腺。
6—7个月的婴儿，唾液分泌增加，但口腔浅，婴儿还不会及时把口水咽下去，所以常流涎口外。
要用软的纱布或毛巾及时擦去口水，以免浸泡着皮肤。
不要随便吐唾液，因为唾液里含有丰富的酶，可以杀死细菌，并且有助于我们肠胃的消化吸收。
另外，有了唾液的滋润，我们的吞咽才能顺利进行；对胃形成一层保护膜。
所以要教育孩子不要随便吐唾沫。
胃:
婴儿漾奶
婴儿的贲门比较松弛，且胃呈水平位，即胃的上口和下口几乎水平，好像水壶放倒了。
因此，当婴儿吞咽下空气，奶就容易随着打嗝流出口外，这就是漾奶。
胃不能撑，否则会导致胃动力失常。
小肠
肠套叠：
腹部受凉或者吃了不易消化的食物，容易发生肠套叠。
肠套叠就是指一节肠管反套到另一节肠管上。
其症状是肚子疼、哭闹、粪便呈果酱样。
发生肠套叠，一定要及时治疗。
大肠与肛门
婴儿过了半岁，就可培养定时排便的习惯。
幼儿应养成早饭后排便的习惯。
按时排便，多吃些蔬菜、水果，搭配着吃点粗粮，有利于大便通畅。
肝脏
肝脏是新陈代谢的重要器官：
蛋白质、脂肪和糖的代谢都要在肝脏内进行，代谢产生的废物以及外来的毒物等亦在肝脏内解毒。
肝脏在糖代谢中的主要作用是维持血糖的相对稳定，保证全身特别是脑组织的能量供应。
作业：
1.了解小儿消化系统的生理特点。
2.掌握如何保护小儿的乳牙。
课堂感悟：
五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健
教学目标：
使学生了解人体的泌尿系统的解剖生理结构及其功能，掌握学前儿童泌尿系统的特点及保教过程中应注意的问题。
教学重点：
学前儿童泌尿系统的特点及保教过程中应注意的问题。
教学难点：
人体的泌尿系统的解剖生理结构及其功能。
教学内容：
1.泌尿系统的组成：
泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）和尿道（排尿）。
肾脏
肾有两个，分别位于腹腔的后壁，脊柱的两侧。
外形似蚕豆，外缘突出，内缘凹进，凹进的部分叫肾门，是血管、神经和输尿管出入的地方。
输尿管
膀胱
尿道
“排尿反射”
2.婴幼儿泌尿系统的特点及保育要点
①从“无约束”到“有约束”排尿
婴幼儿控制排尿的能力是随着年龄的增长逐渐形成的。
形成的条件：
一是大脑发育成熟到一定程度，二是靠训练。
从儿童出生后半岁左右，就可以训练儿童自觉排尿的能力——定期排尿，这样，到三四岁左右，控制排尿的机制就形成了。
遗尿症
遗尿症是指五六岁以后的儿童经常性地尿床、尿裤子。
②儿童尿道短，容易发生上行性感染。
器质性遗尿症：
由于生理原因而引起的遗尿。
功能性遗尿症：
由于心理问题而引起的遗尿。
泌尿道感染的症状：
一尿频，二尿急，三尿疼。
泌尿道感染还有可能是先天性泌尿道畸形或寄生虫病。
要注意儿童外阴部卫生。
③注意小孩（3岁以后）急性肾炎。
症状：
A.浮肿：
最早在面部，尤其是眼睑浮肿最明显。
B.血尿：
尿呈浓茶色或洗肉水样。
C.高血压：
收缩压在120-150毫米汞柱波动；舒张压在80-110毫米汞柱波动；或更高。
急性肾炎常常是在小孩得了由溶血性链球菌而引起的猩红热、扁桃体炎、脓疱疮等感染之后，发生的一种与免疫有关的疾病。
上述炎症治愈一两周之后，要接小孩的尿到医院去检查检查。
预防急性肾炎，要从预防上述感染入手。
3.学前儿童生殖系统的特点及保育要点。
学前儿童生殖系统发育缓慢，要到将来进入青春期后才发育迅速。
性早熟：
女孩不足8岁，第二性征出现，男孩不足10岁，第二性征出现。
注意儿童外阴部卫生。
作业：
掌握婴、幼儿泌尿系统的特点。
课堂随笔：
六、学前儿童内分泌系统的特点与保健
教学目标：
使学生了解人体的内分泌系统的解剖生理特点，掌握学前儿童内分泌系统的生长发育特点和规律，了解影响儿童生长发育的因素。
教学重点：
儿童内分泌系统的特点及生长发育的规律。
教学内容：
1.什么是内分泌系统
内分泌系统是人体内的调节系统。
内分泌腺释放的化学物质叫激素（荷尔蒙）。
人体主要的内分泌腺有脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胸腺、胰腺和性腺等。
2.婴幼儿内分泌系统的特点
（1）脑垂体
脑垂体位于颅腔底部，被称为“内分泌之王”。
脑垂体有两个发育最快的时期，一是4岁前，二是青春期。
生长激素是由脑垂体分泌的一种激素，它促进蛋白质合成，脂肪的利用，降低糖的消耗，把一切可利用的能源节约下来，供组织生长所需。
生长激素的分泌特点：
一昼夜间，生长激素的分泌并不均匀。
夜间入睡后，生长激素才大量分泌。
如果儿童睡眠时间不够，睡眠不安，生长激素的分泌减少，就会影响身高的增长，使遗传的潜力不能充分发挥。
生长激素分泌异常引起的疾病：
①垂体性侏儒症：
原因是生长激素分泌不足。
与同年龄段孩子相比，身材矮小，低30％；或者长到成人之后，身高不足130厘米。
但智力正常，身材匀称。
②巨人症或者肢端肥大症：
生长激素分泌过量。
（2）甲状腺
甲状腺是人体最大的内分泌腺，位于气管的甲状软骨上面。
甲状腺分泌甲状腺激素，碘是构成甲状腺激素的原料。
碘是一种微量元素，但是与儿童的健康息息相关。
缺碘——影响甲状腺的功能：
大脖子病（地方性甲状腺肿）：
土壤、水和食物中碘的含量很少所致。
孕妇怀孕期间缺碘，胎儿缺少甲状腺激素，出生后容易得“地方性克汀病”。
症状：
患儿智力明显低下，有不同程度的听力和语言障碍，身材矮小，上身长，下身短，身材不匀称。
缺碘的最大威胁是影响婴幼儿的智力发育，造成智力低下，以及听力下降、言语障碍、生长受阻等多种残疾。
预防碘缺乏病应在医疗部门指导下合理补碘。
作业：
1．为什么说小儿长个主要在夜间？
2．为什么提倡食用碘盐？
课堂随笔：
七、学前儿童免疫系统的特点与保健
教学目标：
使学生了解人体免疫系统的解剖生理特点，掌握学前儿童免疫系统的生长发育特点和规律；学会保护儿童的免疫系统。
教学重点、难点：
学前儿童免疫系统的特点及生长发育的规律。
教学内容：
1.什么是免疫系统
（1）免疫系统的功能
①防御功能：
消灭侵入人体的细菌、病毒、异物等，防止疾病发生。
②稳定功能：
消除人体新陈代谢中衰老或死亡的细胞，以免它们妨碍正常的生理功能。
③监视功能：
识别并杀灭细胞繁殖中产生的异常细胞，防止它们扩散，以免引起癌症。
（2）免疫系统的组成
免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫分子三部分组成。
①免疫器官：
人体的免疫器官主要有脾脏、淋巴结、扁桃体、胸腺、骨髓等。
免疫器官可产生免疫细胞。
②免疫细胞：
免疫细胞是人体内具有免疫功能的细胞，主要有淋巴细胞和巨噬细胞两大类。
T淋巴细胞（又叫T细胞）可以直接消灭侵入人体的致病微生物，并监视着体内异常细胞的出现，一旦发现，将它们清除。
当然，T细胞一旦“敌我不分”，把正常组织错当成入侵之敌，这就会引起自身免疫性疾病，如类风湿性关节炎、血小板减少性紫癜等。
B淋巴细胞（又叫B细胞）可以产生抗体，参加体液免疫。
③免疫分子：
具有免疫效应的物质称为免疫分子。
一类是抗体，对病原体（病菌、病毒等）有很强的针对性；另一类是补体、溶菌酶等，并非针对某种病原体，免疫作用没有针对性。
（3）免疫的种类
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