人教部编版七年级语文下册第二单元综合检测试题九.docx
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人教部编版七年级语文下册第二单元综合检测试题九
人教部编版七年级语文下册第二单元综合检测试题
一、积累与运用（28分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．气魄（pò） 污秽（huì） 澎湃（bài） 哽住（gěng）
B．哺育（fǔ）惩罚（chéng）气氛（fēn）踱步（duó）
C．屏障（píng）怪诞（dàn）默契（qì）炽痛（chì）
D．亘古（gèng）泛滥（làn）镐头（gǎo）可汗（hàn）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．喧闹 字贴 气势磅礴 B．崎岖 高梁 高山之颠
C．斑驳斑澜人心惶惶D．嗥鸣懊悔绝壁断崖
3．根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）（2分）
这个战场，没有硝烟；这场战争，尚未停歇。
______早在一百多年前，林则徐就以虎门销烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音；______一百多年之后的今天，禁毒工作仍然______。
面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。
为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：
“不！
”这声音，气贯长虹；这决心，______！
A．由于 所以 绵绵不绝 众口一词
B．尽管但是任重道远众志成城
C．既然那么纷至沓来众望所归
D．尚且何况数不胜数众所周知
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．鲁迅是喜欢百草园呢？
还是喜欢三味书屋？
B．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
C．这个孩子十三、四岁的样子。
D．没有任何根据可以得出这样一种结论，市场经济越发展，消极腐败越严重。
5．下列各项病句修改有误的一项是（ ）（2分）
A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
（删去“发现”）
B．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
（删去“通过”）
C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
（删去“和培养”）
D．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰唆话统统删去。
（删去“不必要的”或“啰唆”）
6．下列修辞手法判断正确的一项是（ ）（2分）
（1）秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。
（2）只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
（3）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
A．比喻 比喻 拟人 对比 B．比喻 比喻 拟人 对偶
C．拟人比喻比喻对偶D．拟人比喻比喻对比
7．依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？
____________
①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。
②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。
③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。
④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。
⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月啊。
A．④①③⑤② B．④③①②⑤ C．⑤④②①③ D．⑤②④③①
8．古诗文默写填空。
（8分）
（1）谁家玉笛暗飞声，____________________。
（2）深林人不知，________________。
（3）马上相逢无纸笔，____________________。
（4）____________________，惟解漫天作雪飞。
（5）《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象：
一句“__________________，__________________”让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上，一句“__________________，____________________”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。
9．综合性学习。
（6分）
“天下兴亡，匹夫有责。
”热爱祖国是一种崇高的情怀，你所在的班级开展了以“爱我中华”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）【对对联】2017年7月30日，庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和训练基地举行。
对此，你班发起了对联征集活动，请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（ ）（2分）
上联：
九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷；
下联：
三军将士，寒冬酷暑，________________。
A．一腔热血铸长城 B．热血一腔铸长城
C．一腔热血长城铸D．热血一腔长城铸
（2）【写诗句】在浩如烟海的中国古典诗文中，爱国主义的诗篇占有大量的篇幅。
试根据自己的积累，写出一个爱国诗人和他的爱国诗句。
（2分）
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（3）【跟帖子】有人说爱国很空洞，作为中学生的你该怎么做才是爱国呢？
（要求具体列举至少两件事情，不能空洞）（2分）
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二、阅读理解与欣赏（42分）
（一）阅读下文，回答问题。
（13分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：
“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静！
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
只要想想：
四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？
何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！
——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
习字课完了，他又教了一堂历史。
接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。
在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。
他感情激动，连声音都发抖了。
听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。
啊！
这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
10．韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言”，因为（ ）（2分）
A．法国语言确实是世界上最美，最明白最精确的语言。
B．学生不了解，特意强调学习法语的重要。
C．对祖国语言的无比热爱。
D．德国语言难写难懂。
11．习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现了韩麦尔先生怎样的用意？
（2分）
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12．“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？
（3分）
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13．“法兰西万岁！
”几个字用得着用全身的力量写吗？
你是怎么理解的？
（2分）
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14．选文结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布放学，为什么不讲一段慷慨激昂的话呢？
（4分）
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（二）阅读下文，回答问题。
（15分）
留守乡村的爷爷
蒋曼
①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。
他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：
菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。
在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③A.从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。
菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶集时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。
天燥地旱，他不着急：
“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。
”如有阴雨，他也会安慰家里人：
“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。
”某年洪水来犯，他也如此淡定：
“这土肥沃啊，明年又种嘛。
”数十年与土地亲密相守，其经验足够让自己从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。
爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。
在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。
老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。
我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女，爷爷说：
“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。
”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。
这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：
一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一天，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的树。
爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：
“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨B.不由得凝神驻足，聆听又感动，我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。
（摘自2016年5月《长春日报》）
15．文中“爷爷”做了哪几件事？
请简要概括。
（4分）
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16．结合全文，揣摩文中画线句中加点词句的含义。
（4分）
（1）请你谈谈A句中加点词“镌刻”在文中的含义。
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（2）B句中为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？
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17．结合全文，谈谈标题《留守乡村的爷爷》的作用。
（4分）
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18．爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？
请谈谈你的理解。
（3分）
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（三）阅读下文，回答问题。
（14分）
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
19．解释下列加点的词语。
（4分）
（1）木兰当户织____________
（2）问女何所忆____________
（3）愿为市鞍马____________（4）旦辞爷娘去____________
20．翻译下面句子。
（4分）
（1）将军百战死，壮士十年归。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
________________________________________________________________________
21．文中画横线的句子表现了木兰为从军______________________。
画波浪线的句子写木兰奔赴前线，一方面写征途的________、行军的________和军情的________；一方面以____________________之景烘托木兰________________________的细腻情怀。
（3分）
22．从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。
（3分）
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三、作文（50分）
23．阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。
”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。
请以《我心中的黄河》为题，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
第二单元检测卷
1．C（A.bài—pài；B.fǔ—bǔ；D.gèng—gèn，hàn—hán）
2．D（A.贴—帖；B.梁—粱，颠—巅；C.澜—斓）
3．B
4．B（A.第一个问号改为逗号；C.去掉顿号；D.第一个逗号改为冒号）
5．A（将“解决”与“发现”互换位置）
6．B 7.C
8．
（1）散入春风满洛城
（2）明月来相照 （3）凭君传语报平安 （4）杨花榆荚无才思
（5）万里赴戎机 关山度若飞 当窗理云鬓 对镜帖花黄
9．
（1）A
（2）示例：
陆游——王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（3）示例：
从身边的小事做起，如不乱扔垃圾、唱好国歌、节约用水、写好汉字等都是文明爱国的具体表现。
10．C
11．韩麦尔先生是想让学生记住“阿尔萨斯”是法兰西不可分割的领土，决不容许敌人侵占。
12．“号声”呼应了前面普鲁士兵的操练（1分），表示普鲁士兵占领的事实（1分），也暗示了德语要代替法语（1分）。
13．“用全身的力量写”体现出了韩麦尔先生对祖国深沉的爱（1分），坚信祖国一定能取得胜利的深情（1分）。
14．一是韩麦尔先生面对祖国沦陷的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中而说不出话来（2分）；二是这样结束，此时无声胜有声，收到意境无穷的效果（2分）。
15．①仔细安排家里地里的活计；②从容安排身后事；③在村里小学种下一排香樟树；④再种一棵香樟树当礼物送给孙女；⑤领着孙女看自家的土地。
（任写四点即可，每点1分）
16．
（1）“镌刻”原指雕刻（1分）。
在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系（1分）。
（2）因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的（1分），他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋（1分）。
17．①交代文中的主要人物；②点明文章的主旨。
（每点2分）
18．①爷爷把香樟树当作礼物送给孙女；②让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在：
香樟树和她一起成长；③爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女：
她与故乡、与土地血脉相连，故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。
（每点1分）
19．
（1）对着
（2）思念 （3）买 （4）早晨
20．
（1）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
（2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
21．操办急切而井然有序（做准备工作） 遥远 神速 紧急 夜宿营地空寂荒凉 离家愈远思念愈切（每空0.5分）
22．“霍霍”是拟声词（1分），惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态（1分），淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情（1分）。
23．略。
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