人教版九年级化学上册全册导学案.docx

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人教版九年级化学上册全册导学案

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　　m　　6.3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）

　　一、学习目标：

　　.记住co2的物理性质、化学性质，知道co2的主要用途。

　　2.了解并关注温室效应。

　　【课前预习】

　　.将集满co2的集气瓶正放在桌子上，可得出co2的哪些性质？

　　2.根据生活经验和已学知识你知道co2还有哪些性质和用途？

　　【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的是什么气体呢？

　　二、自主探究：

　　知识点一：

二氧化碳

　　【实验】教材P113实验6-3，检验co2是否收集满时，木条应放在什么位置？

______________。

　　【观察】教材P113观察实验6-4，填写下表:

　　现象

　　分析与结论

　　【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中co2的含量是否对人造成威胁？

你能设计一个简单实验么？

　　【观察】教材P114观察实验6-5，填写下表:

　　现象

　　分析与结论

　　【讨论】

　　.co2的物理性质：

颜色

　　，状态

　　，气味

　　，密度比空气

　　，溶解性

　　2.co2只是简单的溶于水吗？

有没有发生化学变化？

能通过实验来证明吗？

　　【实验】教材P114观察实验6-6，填写下表：

　　（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）

　　I喷稀醋酸

　　II喷水

　　III直接放入

　　IV喷水放入

　　现象

　　分析与结论

　　将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，能观察到什么现象？

说明了什么问题？

　　【思考】

　　.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？

　　2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满co2的集气瓶中现象为什么不同？

说明了什么？

　　【阅读】教材P115找出co2有哪些化学性质？

写出有关化学方程式。

　　【自学】自学教材P115～P117，完成以下问题：

　　.农民它说是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。

这些说法分别指co2哪些用途？

利用了它的哪些性质呢？

　　2.什么原因使空气中的co2含量越来越高？

co2过多会造成什么后果？

根据co2的，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？

　　【归纳小结】

　　一、二氧化碳

　　.co2的性质

　　物理

　　性质

　　颜色

　　状态

　　气味

　　密度（与空气比较）

　　溶解性

　　固态co2俗名

　　⑴

　　⑵化性:

①一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。

　　②与水反应生成碳酸：

co2+H2o==H2co3

　　生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______

　　H2co3==H2o+co2↑（碳酸不稳定,易分解）

　　③能使澄清的石灰水______：

co2+ca2==caco3↓+H2o（用于检验二氧化碳）

　　④与灼热的碳反应：

c+co2高温2co

　　（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，co2是氧化剂，c是还原剂）

　　2.co2的用途：

　　⑴______（既利用其物理性质，又利用其化学性质。

灭火器原理：

Na2co3+2Hcl==2Nacl+H2o+co2↑）

　　⑵干冰用于____________、制冷剂

　　⑶

　　肥料，

　　作用等

　　3.co2对环境的影响：

过多排放引起____________。

　　⑴定义：

大气中的

　　气体使地面吸收的太阳光的热量

　　，从而使全球

　　。

　　⑵起因：

①大量使用

　　燃料；②

　　面积急剧减少。

　　能产生这种效应的气体：

二氧化碳、

　　、

　　、氟氯代烷等。

　　⑶危害：

①全球变暖，冰川

　　；②海平面

　　，淹没城市；③土地

　　，农业

　　。

　　⑷措施：

①减少化石燃料的燃烧；②使用

　　能源，如

　　；③大力

　　，严禁乱砍滥伐。

　　【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

　　【我的收获】

　　三、自我测评

　　【课堂练习】课本P120.3～5，7～9

　　.检验某种气体是否为co2的最常用的方法是（

　　）

　　A.将燃烧的木条放入气体中

　　B.将气体通入澄清石灰水中

　　c.从一个容器倒入另一个容器

　　D.将气体通入紫色石蕊试液中

　　2.下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（

　　）

　　A．金刚石、石墨

　　B．水、双氧水

　　c．氧气、臭氧

　　D．冰、干冰

　　3.下列有关co2性质的实验，无明显现象的是（

　　）

　　4.co2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（

　　）。

　　A.灭火

　　B.制干冰

　　c.制化肥

　　D.温室肥料

　　5.下列说法不正确的是（

　　）

　　A.温室里施用co2可提高农作物产量

　　B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质

　　c.co2属于氧化物，也属于化合物和纯净物

　　D．co2能溶于水

　　6.下列过程只发生物理变化的是（

　　）。

　　A.co2通入水中

　　B.绿色植物吸收co2发生光合作用

　　c.刷过石灰浆的墙壁日久变硬

　　D.将co2加压、降温压缩成干冰

　　7.在大气层中，因co2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中co2含量增加的主要原因是

　　（

　　）

　　A.由于动植物呼吸作用增加

　　B.由于实验室中逸出co2量增加

　　c.由于森林面积递减，使得自然界吸收co2的能力降低

　　D.由于大量燃烧矿物燃料

　　【中考直通车】

　　8.下面o2和co2的自述中，属于物理性质的是（

　　）

　　9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（

　　）

　　A．用干冰作制冷剂

　　B．用金刚石切割玻璃

　　c．用煤作燃料

　　D．发烧病人用酒精擦身体降温

　　0.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。

其中错误的是（

　　）

　　1.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（

　　）

　　A、N2

　　B、o2

　　c、H2

　　D、co2

　　2.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求限制co2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。

　　⑴绿色植物通过

　　作用吸收co2，通过

　　作用将co2释放到大气中。

　　⑵科学家采取“组合转化”技术，将co2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。

请在括号中填写该化工原料的化学式：

2co2+6H2==1（

　　）+4H2o

　　⑶为了减慢大气中co2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）

　　。

①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。

　　3.干粉灭火器是利用压缩的co2吹出白色干粉来灭火。

这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。

其中干粉的主要成分是碳酸氢钠．它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。

请根据以上信息回答：

　　碳酸氢钠的性质有

　　灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为

　　该反应的基本反应类型是

　　反应。

　　4.下图是化学实验中常用的几种装置。

　　请回答下列问题：

　　⑴指出有编号的仪器名称：

①

　　，②

　　。

　　⑵利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是

　　，写出制取该气体化学反应方程式

　　。

　　⑶欲收集一种难溶性气体，有人认为E装置可以代替B装置。

请简述应如何使用E装置？

　　。

　　【拓展延伸】

　　5.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是

　　将盛满co2的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：

①____________________，②____________________，

　　化学方程式为___________________________________________________。

　　6.按要求写出下列反应的化学方程式：

　　⑴有co2生成的化合反应：

　　；

　　⑵有co2生成的置换反应：

　　；

　　⑶有co2生成的分解反应：

　　；

　　⑷有co2参加的化合反应：

　　。

　　【作业布置】

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