小学三年级三班家长会精品发言稿.docx

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小学三年级三班家长会精品发言稿

小学三年级三班家长会精品发言稿

小学三年级三班家长会精品发言稿尊敬的家长们：

下午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是一切为了学生。

这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

下面先允许我对我校收费方面做一简单的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。

寄宿制学生生活补助（两年发放表）、免费教科书、学平险、月考试卷。

今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

小学六年是人生学习的基础。

在小学里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。

这是初中乃至于到高中学习的基础。

毕竟孩子上初中、高中我们不可能都去陪读。

所以，我个人认为，身为家长有必要在小学阶段多抽出一些时间，监督孩子学习。

如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上初中、高中，上大学。

即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。

但古训说得好养不教，父之过。

我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。

所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！

即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！

如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？

（结束语）各位家长，家长会到这儿已接近尾声，以往每次家长会结束，好多家长都会留下来问问自己的孩子在学校的情况，但走时差不多都是同样的一句话，请老师抓紧点，在此，我就向大家说在校可以说是抓得实实的，最大的空挡就是晚上和双休日，大多数同学不能好好的利用，以至于星期一上课的效果特别不好，出现了所谓的5+2=0现象．这就需要家长配合，严格管好学生的这段时间的学习．总之，小学是人生学习的关键时期，希望家长们要足够的重视，在不影响自己挣钱、或耽搁生产的前提下，尽可能抽出时间来关心孩子的学习生活，严格管理，共同努力，把他们培养成理想的人才．家庭教育成功的关键因素根据多年的教学经验以及我所看到的相关材料，下面我从以下几个方面与在座的各位家长共同探讨一下：

一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长托尔斯泰说：

在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。

没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。

你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。

榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。

这里有个例子：

周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有轻微的伤痕：

是不是幼儿园小朋友抓的？

孩子点点头。

妈妈发火了：

你为什么不抓他？

这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！

无独有偶，一个小学生因做错了事，遭到同学的嘲笑。

这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校：

打他，打坏了我出医药费！

说完，掏出几张人民币重重地摔在课桌上。

真是可悲而又可怜。

在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？

今后能适应社会的要求吗？

对这样的家长必须猛击一掌：

你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！

家长大多是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。

这位家长的教育方法虽然不能算是最科学，但他注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。

二、努力创建学习型家庭，让孩子以学为乐现在，全社会都提倡创建学习型家庭。

所谓学习型家庭，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；家庭中有固定的学习场所等。

我们认为，要创建学习型家庭，必须确保三优先：

为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。

创建学习型家庭，以下几点必不可少。

首先，要有固定的学习场所。

就是要有孩子自己学习的空间。

第二，要有固定的学习时间。

要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。

在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习。

第三，有条件的家长可以陪着孩子一起看看书，读读报等。

我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。

在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。

在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望。

三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。

孩子呀呀学唱，爸爸不耐烦地说：

啊呀！

你不要再唱了，难听死了。

孩子拿回99分的卷子叫家长看，粗鲁的爸爸说：

才99分，没考100分还有脸叫我看？

孩子主动帮助妈妈洗碗刷锅，妈妈毫无心意地说：

别给我帮倒忙啦！

从诸如此类的言语和相类似的行为中我们不难发现：

为什么孩子无法接纳自己？

为什么孩子与父母之间的代沟越来越深呢？

所有问题的答案只有一个，我们的孩子缺乏自信自尊。

而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都与父母对孩子的态度有关。

孩子行与不行，在很大程度上决定家长和老师怎样看待孩子---是为他们鼓气？

还是给他们泄气？

每个孩子都有很多潜能，而潜能的发挥与成人对他们的赏识十分不开的，人家都说,好孩子是夸出来的。

天津有位有名诗人的叫田晓菲。

田晓菲10岁出版诗集，14岁考入北京大学，可以说她的父母对她的教育是成功的。

成功的秘诀在哪里？

有位记者采访她的母亲，他母亲说其中重要的一条就是：

我从来不对她说你怎么那样笨？

这么简单的问题都不会？

也从来不拿她和别家的孩子比，你怎么不如人家？

这位母亲举了一个例子：

晓菲4岁的时候，还不会写字，却在哥哥新发的作文本上胡涂乱抹整整划拉了四大页，全是谁也看不懂的乱七八糟的符号，如同天书一般。

她回来了，晓菲兴致勃勃地把本子递给妈妈说：

看我写的字！

做家长的，一般一看挺好的新本子给弄成这样，即使不骂孩子，也一定要说孩子几句，这是一般常情。

她本来也想说孩子几句，话到嘴边又咽了下去，一想这是孩子对学习写字的兴趣呀，马上改嘴对晓菲说：

真好，这是你写的吗？

妈妈都写不出来这样漂亮的字，等你爸爸回来让你爸爸看看！

爸爸回来了，看到这样一篇恐怕全世界任何人都读不懂的字，也表扬了晓菲，并且给她买了新本子，鼓励她认字、写字。

看完这篇文章，这位母亲的话给我留下了深刻的印象。

她多会抓住教育孩子的时机，将一次本来该对孩子的批评迅速地转化为对孩子的鼓励，便起到了化学反应一样，结果发生了根本性的变化。

如果她拿到这样一本被孩子弄得一塌糊涂的本子骂了孩子一顿，说你怎么这么笨，这叫写字吗？

这不是胡糟蹋吗？

你看看谁谁家的孩子多懂事，像你这么大都认多少多少字啦，还会弹琴画画，哪有像你这样瞎胡画之类的话结果会怎样呢？

孩子第一次天真幼稚的学习兴趣，被抹杀了！

我再给大家讲一个真实的故事：

一位妈妈第一次参加儿子的家长会，幼儿园的老师说：

你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。

回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？

她鼻子一酸，差点流下泪来。

因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有他，老师表现不屑。

然而，她还是告诉了她的儿子：

老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。

其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

那天晚上，她儿子破开荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。

儿子上小学了。

家长会上，老师说：

全班50名同学，这次数学考试，你的儿子排第49名。

我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。

回去的路上，她流下了泪。

然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又突然想起第一次参加家长会的情景，便振作起精神，对坐在桌前的儿子说：

老师对你充满信心。

他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。

说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。

第二天上学时，儿子去得比平时都要早。

孩子上初中，又一次家长会。

她坐在儿子的位子上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。

然而，这次却出乎她的意料，直到结束，都没听到。

她有些不习惯。

临别，去问老师，老师告诉她：

按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。

她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。

路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：

班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。

高中毕业了。

一个第一批大学录取通知书下达的日子。

学校打电话让她儿子到学校去一趟。

她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间大哭起来。

边哭边说：

妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您．．．．．．＂这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

这位母亲真是一位伟大的女性，是她造就了儿子，最为关键的是她懂得十几年如一日地不断肯定和认同孩子，以此提升他的自尊和自信。

我们绝对不把自己的孩子和别人家的孩子比。

即使别人家的孩子再好，是别人的孩子；即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。

不做横向的比，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处，都值得赞扬。

做家长的要切记：

不要说孩子笨，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比。

四、教育孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师，电视上有这样一条公益广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：

妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。

年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信的说：

妈妈，您也泡泡吧！

下面出示了一行字家长是孩子最好的老师。

榜样的力量是无穷的，要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。

有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜迷恋打扑克，连孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？

无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。

有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。

也就是说，孩子有好的行为就会有好的习惯，孩子有好的习惯就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的品德，孩子有好的品德就会决定孩子的命运。

大家像一想，有道理吗？

如果父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。

五、家庭教育与学校教育密切协作，促使孩子健康成长在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校、家庭和社会，在这三方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面，在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我以为家长与老师的关系实际是一种协作的关系。

家长对老师的不尊重使家庭教育和学校教育严重脱节，会使孩子厌学、装病（不诚实）的地步。

假若家长对老师不存有成见，及时地和教师取得联系，人非圣贤，孰能无过，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们的错误可能会对您的孩子造成不好的影响，如果家长在处理这种事情的时候过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响，作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。

鉴于此，我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我们工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长正确处理，积极地与老师联系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行评价。

为了孩子，我们愿意接受家长的批评，但应注意方式。

下面我给家长提几条建议1.尽量多表扬。

孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3.经常制定几个易于达到的小目标。

这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4.刺激学习欲望。

不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

5.帮助孩子树立责任心。

让孩子学会洗碗、洗衣服，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6.做好表率。

父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

7.尽量不要在孩子面前议论老师。

尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说老师课讲得糟透了、等等最后，我想说：

孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

谢谢！