06文采飞扬.docx

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06文采飞扬

渔人：

我乘着小船出海，海鸥的倩影让我倾慕

海鸥：

我架着海风出海，海风的气息让我心醉

海风：

我涌着浪花出海，海浪的色彩让我迷恋

海浪：

我伴着鱼儿出海，鱼儿的勇气让我敬爱

鱼儿：

我沐着阳光出海，阳光的温度让我心动

阳光：

我抚着渔人出海，渔人的双手让我铭记

错误，在海洋的家

我不该迷恋海鸥，以至于让我失去鱼儿

我不该迷恋海风，以至于让我失去蓝天

我不该迷恋海浪，以至于让我失去自由

我不该迷恋鱼儿，以至于让我失去奔腾

我不该迷恋阳光，以至于让我失去海洋

我不该迷恋渔人，以至于让我失去色彩

错误，在哪个花季的海洋，以至于让我们无限忧伤

二（17）霍帅斌

十七岁

尽是泥泞与挫折

年少的我

轻狂的心

被这个时期所淹没

一次次猛烈的打击

一场场毁灭的风波

我变的保守变得怯懦

独自一人躲进黑暗的角落

唱起黑色挽歌抚慰寂寞

......

可我不能这样退缩

这不是我的风格，也不是我想要的结果

忍耐着，天亮了

天空依然湛蓝

空气依旧清新

低靡一时的我

终得崛起

十七岁

我有无悔的执著

二（19）班秋心•亦心

流星划过夜空，成就了一份绝样的精彩，于是我暗暗寻找，期冀着那一份属于我的美好

—题记

人生的长河上，有一叶扁舟，那是我追寻理想彼岸的寄足点，我始终坚信，那流水的尽头有着我的梦。

平静处，看水波微漾，心中暗暗庆幸，感谢天使的眷顾，给我些许平顺。

水走船移，带着靠近心中挚爱的喜悦，我走过一波又一波......

然而，人生是富有戏剧色彩的，尝过一顺百顺的甜，就要学着咽下逆流生存的苦涩。

激越的浪花打湿了我的清梦，左右摇摆的小船让我惶恐不安，惶恐中我丢杆弃桨，不再把握航向，迷茫地随波而下，惊险的海浪险些吞没了我，在一片狼籍之中我渐渐清醒，只有走出这生命的险滩，才有生存的希望。

收拾好杂乱的心情，将自信装满

我的行囊，重新推起丢下的桨，我的旅途不复触礁和翻船的惨淡。

带着最初的激情与向往，朝着心中的天堂缓缓靠近，渴望着早日领略我的生命之花开启的绝美。

闲暇时我仰头凝望，天空中那无尽的蓝让我神清气爽，心胸开阔，深呼吸，仿佛嗅到了幽雅的清香。

看云淡风清，我不懈追梦，隐约中我看到彼岸的汀蓝在风中摇曳。

一八班杜倚倩

湮没了荒尘古道，

荒芜了烽火边城。

眼前飞扬着爱国人鲜活的面容。

五月艳阳天，

冰冷爱国心。

天下任是瞬间梦。

汨罗江上长留名。

遥想当年正则离逝，

有多少英雄豪杰都来把你敬仰。

天上，

乱云飞渡任闲游。

地上，

划一叶扁舟祭奠。

呜呼！

忧忧思国情，

化为伤心泪，

奔到大江不复回。

惟有心憔悴。

莫问当年惆怅为谁？

孤忠报楚国，

哀怨托离骚。

酌酒花间，

挥剑平原。

回头看，

不见英雄常来伴。

二（9）班张靖

马晓琼

三（23）班

融融月，淡淡风。

无限的哀怨，无限的思念。

终于，融入那凄凉的月色。

雨，绵绵不断。

续写着。

一曲爱与恨的悲歌。

水潇潇，风脉脉。

无尽的沉默，无尽的孤独。

带来了，轻轻的哀伤的风。

心湖的深处，

浮起一片寂寞的云。

终于，消散在无尽的忧愁中。

无风仍脉脉，不雨亦潇潇。

最是那无尽的忧愁与孤独，

更与谁人说！

二（17）班紫雨流云

这里有你的印迹

活在生命里

生的意义感天动地

渴求生命不一样的经历

愿我的帮助唤起你内心的回忆

回忆爱的印迹

让爱注入我们的身体里

让“5.12”之后不再是黑色影迹

伸出你我他的手

让大家帮助你

帮助你度过这暂时的危急

别说“谢谢你”

我们只想让你接受阳光和爱的沐浴

有了困难，我们在一起

真的希望你能挺过去

我相信任何一个不平凡的举动

都会创造奇迹

让爱留在心里

彼此铭记

活在生命里我们只能在一起

永远都要记住：

我们是一个整体

共同生活在13亿的怀抱里

我们都在怀抱里

拥有同样的美丽

我们永远在一起

一（13）班强明阳

秋日的校园，安详、静谧。

我静静漫步，一阵阵微风拂来，竟生出层层凉意，不得不感慨秋天到了。

早些天仅是“西风凋碧树”，如今却已是“满地黄花堆积，憔悴损”。

如此诗意而又凄清的意境，便自然而然开始幻想些什么了。

江南现在会怎么样呢？

古朴幽静的石板路上，缠绵的秋雨微微落下，沾湿了那来自几百年前的石青板，缭乱了那流淌了几百年的盈盈碧波。

丁香般惆怅的女子手持油纸伞，彷徨在这雨中的江南小巷，满腹心事无人倾诉，哀怨而又迷人，头戴蓑笠的渔家大婶身着蓝底白花小袄，哼唱着吴歌小调，手执长篙，划破了水面的宁静，很快，就找不到了她轻快、愉悦的身影。

那又是谁家的小姑娘，在雕花窗棂前遥望远方？

清亮的眸子里，满是对未来的渴望…..

渴望，我不也在渴望西北的淳朴吗？

漫漫黄沙随风起舞，奏出完美的天籁之音，干燥而又热烈，厚重而又绚烂的敦煌在沙漠的另一边挺立。

来到敦煌，震慑于它凝重的文化气息，感动于它历经风雨的傲然姿态。

仙女，在祥云萦绕下衣袂飘飘，轻歌曼舞，细长的眉眼是美丽的显现，含笑的嘴角是青春的情怀。

菩萨，双眼含笑坐于莲花台上，庄重的姿态是佛家的尊严，柔和的身躯昭示着救苦救难的慈悲。

救苦救难？

我不相信有什么神灵，有的只是对佛家思想的敬佩和尊敬，只是不愿亵渎那另人屏息的美感。

我只相信自身的努力，只为那所有的，我的幻想。

秋日安详静谧的校园里，我由幻想走进了现实，朗朗的读书声，沙沙的笔尖摩擦声，是我一切幻想的实现之举。

-二（20）班赵路歌

蒲公英的花托

风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇摇晃晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

——题记

田野上，那朵随风摇曳的小花在这个充满着希望的季节幻化成了一团团紧促的绒球。

那，是蒲公英吧！

犹见那绿色的花托奋力地向上托举，在轻风中摇晃自己细弱的身躯，希望风可以带走这些希望的种子，让他们在属于自己的土地上生根发芽，创造辉煌！

花托上方那一根根细小的白色绒毛紧紧的拥在一起，它们不愿离开花托的怀抱。

可它们终是经不起这风带来的飘摇。

升空，飞起，在轻风中把自己最美的身影留给花托，亦把花托在风中摇晃的笑容收起，打包，放于心中最柔软的地方。

田野上，留下那一株株泛黄的蒲公英，那秃秃的花托，在风中奋力托举着……

我们与老师，正如那蒲公英上细小的绒毛和它的花托。

在梦想即将成熟的时刻，花托不顾辛劳的，一次次把他们高高举起，让风儿带走满怀希望的我们。

做为那细小绒毛的我们，无时无刻不在怀念着我们的老师，无时无刻不在心中一次次翻看老师那和蔼的笑容。

我们是带着梦想的蒲公英，老师是那助我们飞翔的花托，他把我们送向远方，那离梦更近的地方！

我想您，老师！

在追梦的征途中，我不只一次地想起您！

您会心的笑容，您轻柔的爱抚，我们离开时您不舍的眼神还有那些祝福的话语！

教师节到了，在您的节日里我只有向您道句：

“谢谢！

”微不足道地二字包含的是我对您无限的春恋和想念，你感受的到吗？

风，吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇摇晃晃，成为我命途中最美的点缀！

一

（2）班黄文君

“我在高三！

”当说出这句话时，不知是应用理直气壮的语气，还是无奈失落的音调。

是的，高三是什么？

人生中十分重要的一年。

无论在哪里看到这个名词都伴随着压力、苦恼和灰暗，然而我认为高三更多是舍弃。

舍弃包袱、舍弃杂念、舍弃享乐的时间。

都说高一好奇，高二好玩，高三好哭。

没错，高一也许在不知不觉之中过去，那样不留痕迹。

高二是高中甚至是整个青春中最浓墨重彩的一笔。

这一年使我学会了玩儿，玩儿的花样甚至想都不敢想，也许你会去上网打游戏，甚至一个通宵；也许会去打篮球，直到累得站不起来，或者你的一天二十个小时都给了课外书。

学习在那一刻轻如鸿毛，而犯错也如牛毛一般，但一切的风流快活似乎只存在于这一年，升入高三，一切都要舍弃。

所有的美好，无论你愿意不愿意，都将随着多数人的舍弃而一点点流失，不要再期盼能找回来。

“高三了，很重要的一年，好好努力！

”这是我最常听到的话。

高三了，是结束，还是开始？

就一个高三，让自己在别人的眼中突然长大了几分，在亲人心中更重了几分，一大堆安慰自己，教导自己的话铺天盖地而来，即便是陌生人也会语重心长的说句“明年就要考大学了”整天在这样那样的压力之中，左冲右突，真得希望能找一片属于自己的晴朗天空，然而却没有。

而以前构建起的棱角也在奔跑好中被磨得光亮映人。

有些舍弃是无奈的，只能像凤凰一样，经烈火煎熬才能重生，而重生便意味着进入梦寐以求的象牙塔。

高三，在学校中的地位不算低，可以算的上学长了，但却没能理直气壮的生活在这个校园，因为压力太大了，把人都压变形了。

一次次考试的打击，一次次泪水模糊了视线，真的想说一声“我宁愿没有过这一年。

”资料、分数成了生活主题歌，名次决定了自卑指数，结果左右了心情的好坏。

此时的情况只有一个，不断舍弃，不断努力，以时间为单位，给学习补充动力，加速加速再加速。

有些美好，我们是如此不愿舍弃，把它看的比生命还重要，那是因为自己把自己的生命看的太低了。

高三了，重新定位自己，重新定位目标，把美好封存，也许高考后还能嗅到那打开封存时的第一缕甜美。

我在高三，在另一个空间，那里所有人都是简单到只剩一颗跳动的心，而心上深深地刻着两个字——学习。

三（12）班韩泰森

独行校路，教学楼去，赶往早读，仰观满天星辰，天似黑幕。

月光皎洁，星罗密布，

万籁俱寂，东未露鱼肚，

惟听鞋磨脚下路。

为何来去匆匆？

只因好读书，只为读好书。

书山有路，

漫漫征途；

学海无边，

常常刻苦。

曾记否古人云？

读破万卷书，

行尽万里路。

一

（1）班夏一杰

我只有三片叶子

虽然只少了一片

却只能如此平凡

人们有力的手将我推向一边

去追寻他们的永恒

追求他们的幸福

可，他们却不明白

幸福的真谛在于

寻找，寻找

而没有结果的

三片叶子

分别代表着：

希望，付出，爱

只有稀有的第四片才代表幸福

可如果只有第四片

仅仅只剩下那一片

那将怎样

幸福是一个过程

而不是一个结果

如果它仅仅只是第四片叶

那它将怎样继续它们的传奇

幸福真正的含义是——满足

续：

传说中的四叶草，是夏娃从天国伊甸园带到人间大地上的幸福之花，又名苜蓿，通常只有三片叶子，找到四片叶子的几率只有万分之一，隐含得到幸福及上天的眷顾。

它们第一片叶子代表希望，第二片叶子代表付出，第三片叶子代表爱，而稀有的第四片叶子则代表幸福，意义在于付出了，希望了，爱了，也不一定会得到幸福。

三（17）班刘江伟

“我们都是好孩子，是最天真的孩子，在等待，等待着什么，……”王筝的这首《我们都是好孩子》给我带来永久的思念与难忘的记忆。

我们这一生究竟在等待什么，又是什么值得我们去等待一生。

所谓人生苦短，时间与生命都来之不易，我们是否能够经得起漫长岁月的等待，待到孤独身老死在那荒郊野外，而留下的却是遗憾的悲伤。

岁月的流逝本身就是不可避免，也无法挽回，岁月的力量在于它会使人类的一切都消融在历史的陈迹中。

拥有青春年华的我们好像都很迷茫。

人生的旅途遥远而艰难，而我们似乎被这环境所围困，不知道该怎么做，只是在原地等待，等到身体化作一堆尸骨，毫无意义的死去，这些只是那些仍在等待的少年所会又的结果。

知道无须等待的我们，需要用青春去书写自己的精彩人生。

这样我们将会对生活与学习充满希望，让梦想成为现实。

在这个激情岁月的人生当中，我们要满怀活力向属于光明的道路上奔跑，去感受一下腾飞的感觉，去体会一下像风一样快乐的起跑，我们要用青春的岁月去点燃希望之火，让它永远燃烧在青春岁月的记忆当中。

青春无悔，我们不要等待，我们要把握住机会，同时也要学会准备。

成功往往属于有准备的人，只要付出就会有收获。

青春年少，我们拥有许多可以利用的光阴，在这么美好的舞台上，世界需要看到我们精彩的表演，听到我们用青春唱响那胜利的歌曲。

世界的舞台为每一位拥有梦想的人搭建，希望你们不要等待，只需做好准备，表现出自己最具特色的一面，观众不会嘲笑你，因为你的付出，我们才能观赏到世界的精彩。

二（19）班张治国

山的那边,有我茅屋两舍,藏书万卷,投老村家,家中何事,松花酿酒,春水煎茶.

篱笆庭院,异树几棵;草没幽径,虫鸟同隐;菜草共生,负势竞上.古井一口,野花绕蝶;鸣凤在竹,白驹食场.另有秋千,可醉明月.院有石桌,石凳,可以铜制镜,对天画眉,风情婉变,自得其乐.

开门见山,排闼送青;高歌引吭,不绝如缕.岩岫杳冥,空谷传响;阡陌纵横,黛含岗峦.

晓出庭院,迎凉有感.狼毫一挥,信手拈来,往复成词,逸气纵横.朝霞微亮,天山相接.

夕阳西下,小桥流水,古树人家,农夫荷锄,牧童晚归.山与水,人与树,皆是一幅画.躬没丛中,鲜菜在篮.暇隙之间,可享晚霞.青丝撩耳,荡胸生乐.

春风骀荡,燕语莺啼;桃花细语,我见犹怜.金钗斗草,青缰勒马;飞燕传情,比翼齐飞.白云出岫,缱缱绻绻；绿水无忧，因风皱面。

淡雅花香，如痴如醉。

百米长路，千丈长诗，阅之颂之，览之记之。

时值夏日，电闪雷鸣；雨过天晴，虹跨苍穹。

芽檐蛛网，水滴若离，天衣飞扬，满壁影动。

习习凉风，自然豪爽。

芙蓉出水，赤脚采菱，荡舟苇丛，群鹭惊起。

明星闪烁，仰卧其中，;以天为盖，与虫共眠。

微醉未醉，倍感惬意。

露结为霜，子规声断，候鸟南飞，征途迢迢。

黄菊竞绽，硕果累累。

寒来暑往，秋收冬藏。

小径就荒，石凳满苔。

幽诗幽书幽情川，幽静幽雅幽谷闲，幽骨幽魂幽婉转，幽美幽菊幽香远。

青山不老，为雪白头。

万籁寂寂，银装素裹。

炉旁独饮，浅尝辄止，空白一方，遐思悠远。

此时可叹，海棠无香，鲫鱼多刺，红颜薄命，英才天妒。

山的那边，春可艺花邀蝶；夏可植柳请蝉，秋可就菊品茗，冬可因雪思人。

山的那边，一花一世界，一草一天涯；

山的那边。

一方一净土，一笑一尘缘；

山的那边，一念一清净，心是莲花开。

回视所作，自娱其乐，思而后行，心向往之。

三（27）班常文卓

大家听说过这样一句话吗？

“真诚不是智慧，但他常常放射出比智慧更诱人的光泽。

”茫茫人海，芸芸众生，在我们的生活中哪一处能缺少真诚？

真诚是什么？

真诚是巨大痛苦的一剂良药，是沙漠中的一望清泉，是乌云遮不住的一片晴空……

我听说过这样一个真实的故事：

少女安妮由于受到严重的碰撞，成了“植物人”，如同死人一般。

现代医疗束手无策，她醒来的希望极为渺茫，安妮亲密的伙伴东尼，默默承受着巨大的痛苦，每天来到她的床前，抓住她的手轻轻地呼唤着，仿佛同一个正常的安妮娓娓而谈，日复一日，年复一年，奇迹终于出现了，真诚战胜了死神，安妮苏醒了过来。

的确，再先进的技术手段也有其力所不达的盲区，但“金诚所至，金石为开。

”

当我们赞叹真诚的力量时也会听到一些抱怨，说生活中缺少真诚，我想那是因为我们总渴望享受真诚，却忘了真诚必须由真诚换取。

《渴望》中的刘慧芳把自己的真诚给了所有的人,虽然生活给了他太多坎坷，可她的真诚换来了人们的理解和敬佩。

这，就是真诚的力量，如果你希望自己周围充满真诚，那么就先让自己真诚起来吧！

我用这样一首诗作为我的人生信条：

“大理石，雕成塑像；铜，铸成钟而我这个人，是用真诚制造的，即使碎了，破了，我片片都是真诚。

”

二（10）班杨若涵

冬来了

残花凋零

枯柳寒瘦

愁云惨透

瀚海继阑干

悬崖百丈

唯寒梅一寒

独笑周天

呼呼，北风谐谑起来

如车轮滚滚

簌簌，雪花不甘落后

如柳步匆匆

她，无惧而灿然相接

她，无畏而独具神韵

风雪重重无止意

寒梅馥馥盈乾坤

夕阳西下

疏影横斜

对天冷笑

暗香浮动

席南南二（7）班