和谐班会4篇.docx
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和谐班会4篇
和谐班会4篇
和谐班会第1篇
“健康心理、和谐校园”
主题背景：
心理健康是现代健康观念中特别重要的一部分，一个心理健康的人，可以在学习、工作和生活中不断取得进步。
他可以用顽强的意志战胜困难，用坚决而乐观的心态面对挫折与失败;他会在任何顺境中一路领先，也会在任何逆境中奋勇崛起，取得事业的成功。
当代高中生将面临着激烈的竞争和挑战。
要想发展成为时代需要的人才，不仅要具备广博的学问、良好的能力结构，而且要有健康的心理素养。
高中生正处于青春发育的高峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧发展给他们带来很多新的问题。
随着高考体制的改革，高考考生资格的放宽，竞争日趋激烈。
高中生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担;加之多数孩子都是独生子女，心理承受能力差，挫折意识不强。
假如这一阶段缺乏引导，很简单导致心理疾病，影响学生的健康成长。
此外，由于各方面因素的影响，高中生在生活当中往往流行攀比之风，不能静下心来学习，作风飘浮，眼高手低。
而浮躁心态是非常有害的。
顺境时，它使人心高气傲，忘乎所以;逆境时，它让人心灰意冷，随波逐流。
它能使人失掉最珍贵的求实精神和科学态度，失掉最需要的实干精神和创新精神。
基于上述熟悉，围绕“克服浮躁”主题，笔者发动学生骨干，由他们自主策划,自发地在班级中开展了一次主题班会课，收效不错。
班会目的：
1、以“克服浮躁”为主题，坚持正面教育为主，进行学生心理健康教育。
2、使同学们克服浮躁、保持平和的心态、踏实学习。
班会过程：
一、导入课题
提出问题：
你认为，在你的一生中最重要的是什么?
（健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等）
（学生发言后教师总结如下）：
老师：
同学们，现在人们对健康的要求越来越重视，健康对每个人来说都特别重要。
我们在关注身体健康的同时，更应当关注心理健康。
联系学习，我们更应当有个怎样健康的心理呢?
二、班长主持
1、提问如何解释浮躁，为何会存在浮躁心理，怎样克服，让同学们自由发表看法。
2、班长总结（见补充材料）
三、全班同学集体学习诸葛亮的《诫子书》片段。
《诫子书》片段
诸葛亮
夫君子之行：
静以修身，俭以养德;非淡泊无以明志，非安静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及?
四、全班同学积极参与争论。
留意事项：
（1）两个值周班干部想方法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。
方法和形式可以多种多样，或推荐同学，或指定每组两个同学等等。
（2）做好各方面的文字记录（尤其是同学们的发言），简要写出此次班会的总结（成功经验、失败教训等等），形成文字材料。
五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和不足之处。
班会总结：
这次班会的主题极具针对性，意义重大。
因为是同学自发组织协调，
班会气氛和谐，许多同学都能主动起来发表自己的看法见解，大部分同学能够专心地听并且积极思索。
这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，积极进取，找到了克服浮躁的方法：
（1）明确目标，加强学习，勤于思索。
（2）保持一颗平常心和正确的进取心。
人贵有自知之明，非安静无以致远。
克服浮躁，要有这种心宇澄清的境界。
在成果、荣誉和位置面前，要始终能够正确熟悉自己。
要化急躁为急迫，在学习、工作和生活中保持紧迫感，增加进取心，努力搞好学习。
和谐班会第2篇
“和谐的集体温馨的家”
一、教学目的
通过此次主题班会，目的是增加学生集体观念和集体荣誉感，增加班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热忱，同时使学生对良好的学风有了正确的熟悉，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。
二、教学重点
提高学生关心集体、建设集体的积极性和热忱
三、教学方法
讲授法、分析法，争论法
四、教学步骤
（一）组织教学
召开班干部会、全班同学大会和小组争论会，对本次主题班会的内容进行动员、争论和支配。
（二）引入新课
歌曲《和谐中国》，由大及小引入和谐的集体
（三）讲授新课
1、阅读智慧小故事《天堂与地狱》，提问：
这个故事说明白什么，你有什么感悟？
人应当是和谐的，就如天堂；助人就是助己，生存就是共存。
2、马加爵事件，得到什么启示？
（1）心理小测验：
你是什么样的人
（2）问题：
如何与人相处？
3、游玩体验
（1）你的体验是什么？
什么寓意？
（2）“名人名言”互赠。
4、实话实说
请几位同学讲一则爱集体的实例。
5、我们的目标是：
和谐班级
如何奋斗？
写下你珍贵的意见。
6、大合唱《团结就是力气》
7、朗诵《我爱我们班集体》
8、班歌竞选，发出倡议
（四）班主任总结
我听过这样一个故事：
"我们有一天出去旅行，突然间暴风雨来了。
我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去大雨就来。
大家好快乐，"哇，今日运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。
太欢乐了！
"大家也不顾虑房子干不洁净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满意了。
但这个房子在风雨中突然间要倒塌，大家都想尽方法"扶住它，不能让房子倒塌"。
一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送养分，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。
我们共同生活在酒店4班这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。
我提议大家应当正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。
我班是个好集体，大家生活在一起，《行为规范》牢牢记，共同进步多欢喜。
我爱我们班集体，团结友爱好风气，班级事儿主动做，相互帮助记心里。
我爱我们班集体，文明礼貌不遗忘，勤奋学习又守纪，课间一同做游玩。
我爱我们班集体，劳动熬炼数第一，人人为班争荣誉，个个心中有集体。
和谐班会第3篇
【活动目的】为创建和谐文明的校园，培育遵规守纪、诚恳守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的金中生，通过对自身的日常行为进行反省，提高全体学生遵规守纪、文明礼貌方面的意识，提高同学们的综合素养。
从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。
【活动要求】注意人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】张帆
【活动过程】
主持人：
同学们,今日我们大家在开展一次班级活动,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。
今日我们就针对这个问题举办一次班队活动。
主持人：
我国闻名教育家叶圣陶说过：
“什么是教育，简洁来说就是养成习惯。
”
主持人：
习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
主持人：
那么平常我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?
下面进入第一个活动：
推断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小B不在，我拿他的用一下（╳）
（2）同学之间相互敬重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
（√）
（3）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师观察就行了。
（╳）
（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾顺手丢在路边，反正没有人观察（╳）
（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
（√）
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（8）别人不小心踩到你的脚，马上给你赔礼了，你说没关系（√）
（9）专心值日，保持教室、校园干净美丽。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）
（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）
（11）前面是我们的老师，我们抓紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
男：
同学们，我们在知道这些答案后是不是以后要留意我们的行动。
女：
下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
一、填空题
1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环绕婴儿者让座
2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
3、出操集队时要做到快、静、齐。
4、学生要做到穿戴干净、朴实大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
6、学生早操、课间操、集会时必需穿校服。
二、选择题
1、教师走进教室，班长（A），教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”（B）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要（C）。
（A）喊“报告”允许后进入（B）小扣门，允许后进入
（C）喊“报告”或小扣门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有C。
（A）思想好、学习好、与同学关系好
（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（C）学习好、身体好、思想好
4、与同学发生摩擦时（B）。
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
5、上下楼梯，靠（B）走。
（A）左（B）右（C）中间
男：
总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。
请听听下面的一个故事：
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：
“爹，转弯啦!
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
究竟是怎么回事?
儿子百思不得其解。
最终只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：
“爹，转弯啦!
”
牛应声而动。
主持人：
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
一个成功的人晓得如何培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。
不信请同学们再听听下面几个真实的案例，相信更能对你有所启示和震撼。
案例一：
X市有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最终一关：
总经理面试。
一见面，总经理说：
“很愧疚，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?
”这仅剩的几位大学生们都说：
“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢?
他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：
哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：
“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开头呢?
”总经理说：
“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”
案例二：
X市李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。
14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。
饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。
后持包人经抢救无效死亡。
第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。
行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。
李某不仅未停车，反而加大油门逃走。
当日下午，李某将汽车以两万元的.价格卖出。
听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元;帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。
后李某被警方抓获。
他的一生也从今将在牢狱之中度过。
案例三：
2021年9月21日，X县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告知了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。
次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。
卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。
晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。
张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。
主持人：
警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平常在校表现特别不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平常在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒!
主持人：
同学们，不遵规守纪危害的确很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。
主持人：
我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。
同学们：
良好的行为影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。
为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会期望我们班学生做到以下几点：
①课堂有纪律，专心听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和气
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游玩机
⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架
主持人：
人们常说，不以法规，无以成方圆，今日通过这次班会，通过我们心与心的沟通和交流，我们熟悉到了不仅在社会上更是在学校里应当养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。
主持人：
今日的班会到此结束，感谢大家!
【活动小结】班主任总结：
期望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
良好的行为影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。
和谐班会第4篇
一、设计思想
五年级学生，已经进入青春期，这个阶段的孩子,在生理和心理上开头发生变化，有的学生逆反心理很严重，他们特别需要有人去关心、呵护、宽容和引导。
《基础教育课程改革纲要》中明确指出：
新课程理念下的培育目标为：
学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观;热爱社会主义祖国，热爱***，有为民族振兴和社会做贡献的志向和愿望，具有社会主义责任感;具有健康的体魄，坚韧的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣;正确熟悉自己，敬重他人，学会交流与合作，具有团队精神。
基于此，我认为只有引导学生参与到和谐班级、和谐校园的建设中来，才能促进学生全面和谐地发展，逐步形成良好的个性和健康的人格，才能让学生在集体中发觉自我，塑造自我，完善自我，超越自我。
为此，我围围着“和谐、友爱、合作、发展”的立意，将班会主题确定为“和谐校园，和谐你我”。
二、教学目标：
1、激发学生努力学习，增进学生之间的友情，增加班集体的凝聚力，树立良好的学风、班风，为创建先进班级打下基础。
2、增加学生关心集体，爱惜公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
3、提高同学们在构建和谐社会中的责任感和使命感，促进和谐校园的建设。
三、教学预备
1、组织学生排演小品和音乐剧
2、选好及训练班会主持人
3、预备伴奏带、影片
四、教学过程
1、和谐的畅谈——正确理解和谐的内涵
播放歌曲《和谐中国》,让学生知道这首歌因为是十运会点火主题歌而倍受关注。
它的最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏,唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴实的心愿。
党和政府提出要构建社会主义和谐社会，在这一过程中，作为一名小学生，应当做什么?
让学生积极发言，各抒己见。
在学生广泛交流的基础上，教师小结，板书班会主题：
和谐校园,和谐你我。
这一环节从和谐的本源动身，进一步深入了解“和谐”的意义，体会和谐的时代精神。
2、和谐的旋律——切身体会和谐的本质
（1）配乐诗歌朗诵《青春圆舞曲》，让学生在诗意中学会珍惜学习时间、珍惜学习生活，用实际行动谱写无悔的青春。
（2）音乐剧《暖和的集体，和谐的班级》，以音乐剧的形式表现出学生在生活中一个个团结友爱的真人真事，在更好地展示学生才艺的同时，也弘扬了优良的班风。
用强大的情感力气影感染班集体中的每个成员，使个体人格集体化，使学生熟悉到在一个具有良好的班风、团结友爱的集体中生活和学习，是特别自豪的，从而会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋勉努力。
3、和谐的将来——明确今后的任务和目标
（1）观看影片《闪闪红星》片段，增加学生热爱祖国，热爱学校情感，树立人人以为祖国、为学校争光为荣的精神。
让学生畅谈自己抱负中的和谐校园是什么样子?
你会为此做些什么?
让学生广泛参与，真正以主人翁的身份参与到和谐校园的建设和管理中来。
（2）小品《不和谐的音符》，通过小品的形式反映出学生们日常生活中的违纪行为，如在教室任凭大声喧哗、打手机、考试作弊等。
学生争论在班级或校园中还有哪些不和谐的现象，其危害是什么?
针对以上问题，让学生们以小组为单位深入研讨采取哪些有效的措施才能解决以上问题，为构建和谐班级和校园提出合理化建议或意见。
此环节旨在让学生直面正视自身的不足，并引以为戒，加强学生的自主管理的意识和能力。
（3）校园歌曲大联唱，今年学校将校园文化建设放在首要位置，而校园歌曲是校园文化的重要组成部分，在此，让学生以小组为单位开展校园歌曲大联唱竞赛，既培育了学生集体主义感,团结协作精神，让又学生在开心响亮的歌声中受到了教育，陶冶了情操，升华了主题。
五、教学效果
本次活动学生纷纷表示要从自我做起，从身边小事做起，敬重老师，关心帮助有困难的同学，同学之间相互信任，坦诚相待，说实话，做实事，共同创建文明而和谐的校园。
六、教学延伸
社会上还存在哪些不和谐现象，危害是什么?
作为一名小学生，你应为此做些什么?
七、评价与反思
学生在此次班会活动中，明白了构建和谐班级，创建和谐校园，需建立和谐的师生关系、同学关系。
敬重老师，关心帮助有困难的同学，感受到和谐校园的温馨。
保持良好的心态，宽容带待人，同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事，用诚恳和实力给自己和老师交上一份满足的答卷，从而打造和谐的人际关系。
通过多样的人际交往、丰富多彩的主动活动，每个学生个性获得了健全、充分、全面的发展。
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。
因为只有和谐才能让校园这块净土盛开精神文明的鲜花。
最终倡议学生：
我们的和谐之旅才刚刚启程，让我们携起手来，向着和谐的灯塔一直前行!
让我们行动起来，与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级，共建美好校园!
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