小学语文二年级教案《阳光》教学设计之一.docx
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小学语文二年级教案《阳光》教学设计之一
小学语文二年级教案《阳光》教学设计之一
教学目标:
认读12个生字,会写8个生字.
正确,流利地朗读课文.
教学重点,难点:
认读12个生字,会写8个生字.
正确,流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容.
教具准备:
卡片,课件.
教学过程:
导入
出示课件:
阳光洒满大地.
师:
多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!
今天我们就来学习一篇写阳光的课文.
板书:
6,阳光
处读课文,感知内容
自由读课文.
画出生字.
了解大致内容.
汇报.
生字待教.
内容.
看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈.
佳子看到美好的阳光,心想:
要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好.
佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.
到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有.奶奶对佳子说:
好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.
归纳内容.
佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:
阳光跑到我心里来了.
学习生字
出示生字卡片.
学生自主学习生字.
注意点拨:
边音:
累了
前鼻韵母:
闪动,抱紧,简要
后鼻韵母:
着zhao（着地）zhe（走着）
其他:
佳节,呀,啊,裙子,念叨
去掉拼音,测读生字.
出示带有生字的句子测读.
佳子打开房门,趟过小溪,来到对面的草地上.
佳子跳起欢乐的舞,乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮.
佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.
佳子简直要哭出声来.
好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.
书写生字
出示生字.
组词.
讲识记要诀.
（1）口字部:
呀,啊,咏,其中啊是左中右结构.
（2）木字部:
楼,树.
其他:
闪（中间一个人）,动（左云右力）,亮（上中下结构）
范写一两个字.
学生书空.
学生在田字格内书写.
评比.
出示好的示范.
出示不够好的讲评,指正.
正确,流利地朗读课文.
自由读.
请几个学生分段读.
全班齐读.
作业
认读,抄写生字.
朗读课文.
第二课时
教学目标:
正确,流利,有感情地朗读课文.
背诵最后一个自然段.
教学重点,难点:
在朗读中了解课文内容.
情感态度价值观.
学习佳子的孝敬.
教具准备:
教学幻灯.
教学过程:
复习导入
词语听写.
闪动,明亮,大楼,高树
讲讲课文大致内容.
课文讲了谁呀
佳子,奶奶.
她们做了一件是么事
佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为例外内送给奶奶.可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说:
还孩子,不要着急,阳光都跑道我心里来了.
学习课文
大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.
读一读.
讲一讲你喜欢的原因.
汇报学习.
一学生读描写阳光的第1,2,3,4段.
请喜欢读的同学一起来读.
请他们讲讲喜欢的原因.
阳光照得屋子亮堂堂的.
天气多好啊!
大自然多美呀!
佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮.
（4）大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来.
请几个同学读一读.
生评价:
读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好.
a,满屋亮堂堂的读出了明亮.
b,多好的天气读出了天气的晴朗,佳子来到草地的动作打开趟过读出了佳子的快乐.
c,草地上开满了花儿读出了小鸟的快乐,佳子的欢快.
师:
大家评得很好,现在请大家把这份美好,快乐读出来.
一学生读第4段.
请也喜欢读的一起来读.
评价他们的朗读.
请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因.
师引导:
大家想不想读这么美的阳光,这么美的孩子.
想读的读;齐读.
师引导:
佳子为什么会想把阳光带回家,她又是怎样带阳光的读读课文,找出来,读给大家听.
汇报:
A,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着:
要是有阳光,该多好哇.
B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.
（15）师引导:
多的阳光啊!
多的孩子啊!
师:
谁能读出这份可爱,这份善良呢
学生齐读.（特别注意是否读出奶奶对阳光的向往）
师:
大家还喜欢读哪些句子
一学生读佳子回家的段.
请学生讲讲喜欢的原因.
请他再读课文.
生评价.
请同学们一起读出佳子的快乐与伤心.
理解奶奶说的话:
好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.
学生讨论交流.
汇报后师总结.
奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心.
表演朗读
注意语言,动作.
作业
背诵最后一个自然段.
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