千字文教案1985.docx

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千字文教案1985

千字文教案1985

千字文教案第四课时

教学内容:

景行维贤克念作圣德建名立形端表正

空谷传声虚堂习听祸因恶积福缘善庆尺璧非宝寸阴是金资父事君曰严与敬孝当竭力忠则尽命临深履薄夙兴温凊教学目标:

1、识记《千字文》（三）中生僻的字

2、找出韵律，熟读《千字文》

3，并尝试背诵

教学过程:

一、复习上课时的内容

二、经文导读及讲解

（一）景行维贤克念作圣:

高尚的德行只能在贤人那里看到;要克制私欲，努力仿效圣人。

（二）德建名立形端表正:

养成了好的道德，就会有好的名声;就像形体端庄，仪表也随之肃穆一样。

（三）空谷传声虚堂习听:

空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽敞的厅堂里说话声非常清晰。

（四）尺璧非宝寸阴是竞:

一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。

（五）资父事君曰严与敬:

供养父亲，待奉国君，要做到认真、谨慎、恭敬。

（六）孝当竭力忠则尽命:

对父母孝，要尽心竭力;对国君忠，要不惜献出生命。

（七）临深履薄夙兴温凊:

要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎;要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

要求:

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、故事链接:

了解“二十四孝”中黄香的故事。

在我国古代，有一个叫黄香的小男孩儿。

他家的生活非常苦。

在他9岁那年，母亲就去世了。

母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，给母亲喂饭、喂药。

母亲去世后，黄香非常悲伤，也变得更加懂事了。

他把对母亲的思念，都集中到了体贴、孝敬父亲和料理家务上。

这年冬天，天气特别寒冷。

那时，百姓家里没有任何可以取暖的东西，到了晚间睡觉时，人们就会冻得很难入睡。

一天晚上，黄香在家里读书，他感到特别冷，拿书的手一会儿就被冻得冰凉。

于是他想到:

这么冷的天气，爸爸也一定很冷，他老人家白天干了一天活儿，晚上还不能好好地睡觉，时间长了，身体会垮的。

想到这里，小黄香合上书，悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。

黄香用自己的孝敬之心，温暖了父亲的心。

黄香替父亲温席的故事，就这

样传开了，街坊和邻居人人夸黄香孝顺，知道疼人。

的确，黄香不仅冬天给父亲暖被，夏天也有孝敬父亲的好方法。

这一年夏天，天气格外闷热，而且蚊蝇很多。

为了让早出晚归的父亲早点休息，黄香就用一把大蒲扇，为父亲扇风和驱赶蚊蝇，使父亲很快入睡，解除了一天的疲劳。

9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称温席的黄香，天下无双。

他长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。

事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。

王祥卧冰求鲤的故事

古时候，有一个叫王祥的小孩子，他的生母去世了，父亲再娶了一个妻子，就是王祥的后母。

后母不喜欢王祥，可是，王祥很听后母的话，后母叫他做的事，他都尽力做好。

一个寒冷的冬日，后母生了病，想吃活鱼，要王祥到河捉鱼。

天下着大雪，北风呼呼地吹着，河水早已结冰，哪有鱼呢,王祥想:

我可以用体温使冰块溶化啊～他脱掉衣服，卧在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全身颤抖，但他仍然强忍着、忍着„„突然间，他身体下的冰块裂开了，两条鲤鱼跳了上来。

王祥大喜，抱着鲤鱼飞奔回家，煮鱼汤给后母吃。

七、拓展活动:

查一查

古代“二十四孝”的故事已家喻户晓，“芦衣顺母”等故事就发生在山东。

查阅资料，找出发生在山东的“二十四孝”故事还有哪些,并说说故事的主人公都是哪些人,

八、课外延伸:

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

第五课时

教学内容:

似兰斯馨如松之盛川流不息渊澄取映容止若思言辞安定

笃初诚美慎终宜令荣业所基籍甚无竟学优登仕摄职从政

存以甘棠去而益咏乐殊贵贱礼别尊卑上和下睦夫唱妇随

教学目标:

1（会背上述内容;

2（了解本部分大意。

教学过程;

一（经文导读及讲解

（一）似兰斯馨如松之盛:

能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。

（二）川流不息渊澄取映:

还能延及子孙，像大河川流不息;影响世人，像碧潭清澄照人。

（三）容止若思言辞安定:

仪态举止要庄重，看上去若有所思;言语措辞要稳重，显得从容沉静。

（四）笃初诚美慎终宜令:

无论修身、求学、重视开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要。

（五）荣业所基籍甚无竟:

有德能孝是事业显耀的基础，这样的人声誉盛大，传扬不已。

（六）学优登仕摄职从政:

学习出色并有余力，就可走上仕道〈做官〉，担任一定的职务，参与国家的

政事。

（七）存以甘棠去而益咏:

召公活着时曾在甘棠树下理政，他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。

（八）乐殊贵贱礼别尊卑:

选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同;采用礼节要按照人的地位高低有

所区别。

（九）上和下睦夫唱妇随:

长辈和小辈要和睦相处，夫妇要一唱一随，协调和谐。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

要求:

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

五:

故事时间

好学的杨时

在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。

程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。

杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。

杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。

一会儿，天飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。

直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人～从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

詹天佑为国争光

1905年5月，京张铁路总局和工程局成立，以陈昭常为总办，詹天佑为会办兼总工程师，1906年詹天佑又升为总办兼总工程师。

詹天佑清楚地知道这一任务的艰巨性，他首先必须顶住来自各方面的冷嘲热讽:

有人说他是“自不量力”，“不过花几个钱罢了”，甚至说他是“胆大妄为”。

他给他的美国老师诺索朴夫人的信中就这样说:

“如果京张工程失败的话，不但是我的不幸，中国工程师的不幸，同时带给中国很大损失。

在我接受这一任务前后，许多外国人露骨地宣称中国工程师不能担当京张线的石方和山洞的艰巨工程，但是我坚持我工程”。

充分体现了中国知识分子的爱国心和民族责任心。

帝国主义无时不想夺取此路，工程一开始，日本人雨宫敬次郎就上书袁世凯说:

中国人无力修成此路，不如聘请日本技师较为稳妥。

英国人金达也来替日本说项。

詹天佑以此路决不任用任何一个外国人为由断然拒绝。

居庸关遂道工程开始后，三五成群的外国人，以打猎为名常来窥探，他们希望工程失败以便乘人之危。

詹天佑以出色的成绩为中国人出了这口气。

张良拾鞋

.秦朝末年，张良在博浪沙谋杀秦始皇没有成功，便逃到下邳隐居。

一天，他在镇东石桥上遇到位白发苍苍、胡须长长、手持拐杖、身穿褐色衣服的老人。

老人的鞋子掉到了桥下，便叫张良去帮他捡起来,又让他帮着穿上.张良便去做.张良的恭敬从命，赢得了这位老人孺子可“教”的首肯。

又经过几番考验，这位老人终于将自己用毕生心血注释而成的《太公兵法》送予张良。

六:

教师小结:

师:

从杨时、詹天佑、张良身上你学到了什么?

结合今天学习的内容，想想可以用千字文中的哪句话概括,

生:

„„

师:

今天我们学习千字文的第五课时，学完后你有什么启发,下节课我们继续学习。

第六课时

教学内容:

外受傅训入奉母仪诸姑伯叔犹子比儿孔怀兄弟同气连枝

切磨箴规仁慈隐恻造次弗离节义廉退颠沛匪亏性静情逸心动神疲守真志满逐物意移

教学目标:

1、会背上述内容。

2、理解本部分的大意。

3、用千字文内容约束自己的行为。

教学过程:

一、复习上课时的内容

二、经文导读及讲解

（一）外受傅训入奉母仪:

在外面要听从师长的教诲，在家里要遵守母亲的规范。

（二）诸姑伯叔犹子比儿:

对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈，要像是他们的亲生子女一样。

（三）孔怀兄弟同气连枝:

兄弟之间要非常相爱，因为同受父母血气，犹如树枝相连。

（四）交友投分切磨箴规:

结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。

（五）仁慈隐恻造次弗离:

仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在最仓促、危急的情况下也不能拋离。

（六）节义廉退颠沛匪亏:

气节、正义、廉洁、谦让的美德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。

（七）性静情逸心动神疲:

品性沉静淡泊，情绪就安逸自在;内心浮躁好动，精神就疲惫困倦。

（八）守真志满逐物意移

保持纯洁的天性，就会感到满足;追求物欲享受，天性就会转移改变。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

要求:

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、故事链接:

岳母刺字

岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。

岳飞投军抗辽。

不久因父丧，退伍还乡守孝。

1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。

临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说:

"现在国难当头，你有什么打算,"

"到前线杀敌，精忠报国～"

姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子的希望。

她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。

岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。

姚太夫人问:

"孩子，针刺是很痛的，你怕吗,"

岳飞说:

"母亲，小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗～"姚太夫人先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。

刺完之后，岳母又涂上醋墨。

从此，"精忠报国"四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。

母亲

的鼓舞激励着岳飞。

岳飞投军后，很快因作战勇敢升秉义郎。

这时宋都开封被金军围困，岳飞随副元帅宗泽前去救援，多次打败金军，受到宗泽的赏识，称赞他"智勇才艺，古良将不能过",后来成为著名的抗金英雄,受历代人民所敬仰。

《唐伯虎潜心学画》

唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。

唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。

不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

《司马光警枕励志》

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

师:

从岳飞、唐伯虎、司马光身上你学到了什么?

结合今天学习的内容，想想可以用千字文中的哪句话概括,

生:

„„

师:

今天我们学习千字文的第五课时，学完后你有什么启发,下节课我们继续学习。

作业:

1、背诵今天学习的内容。

2、将今天学习的故事讲给小伙伴听。