普通高中学业水平考试语文模拟试题.docx

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普通高中学业水平考试语文模拟试题

2009年普通高中学业水平考试语文模拟试题

D

竞成

C．俨然寒暄安土重迁胜不骄，败不馁

D．慰籍累赘消魂勾魄万变不离其宗

3．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．这首歌在雪域高原不翼而飞，在昌都、林芝、拉萨，在农村、牧区、城镇……都广为流行，尤其深受青少年喜爱。

B．从历史的经验看，任何一个成长中的大国，如果采取咄咄逼人的外交政策，最终会给自己的发展造成灾难性的后果。

C．如果没有硬性的约束机制，没有劳动监察部门的动态跟踪和严阵以待，违法企业就会安之若素，甚至继续损害员工利益。

D．安全的食品与广大老百姓休戚相关，尽管近年来全国的食品市场上总有这样或者那样的问题，但是我们的企业力争做到最好。

4.下列关于文学常识的解说有误的一项是（）

A.被称为“四大悲剧”的《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》代表莎士比亚艺术的顶峰。

B．脍炙人口的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，作者王勃是初唐四杰之一。

C.钱钟书的《边城》表现湘西地区风景美、人性美、人情美，被人们称为“一部田园牧歌式的杰作”。

D.在中国古代文学的长河中，现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。

5.湖南某市仿古建筑步行街——古道街建成后，举行了楹联征集大赛。

其中一幅获奖作品的上联是“画栋雕梁，溢彩流光，十里长街添胜景”，下面适合做它的、下联的一项是（）

A．灿烂文明，人杰地灵，千年古道辉史策

B．行商坐贾，怀仁守信，千年古道拂新风

C．楼台簇锦，市肆争荣，一派堂皇新气象

D．市繁井华，珠玉溢彩，千秋大业创伟绩

阅读下面论说类文章，完成6～8题。

（6分）

热爱生命

蒙田

我对某些词语赋予特殊的含义。

拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时侯，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。

坏日子，要飞快去“度”，好日子，要停下来细细品尝。

“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。

他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。

至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。

我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。

“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。

”（古罗马哲学家塞涅卡语）

不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。

这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。

因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。

享受生活要讲究方法。

我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。

尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。

我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。

剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。

6.下面不符合“哲人”习气的一项是（）

A.打发、消磨时光B.回避、无视生命的存在

C.把生命看成贱物D.天色不佳时，将“度日”看作“消磨光阴”

7.对于“生之本质在于死”的意思理解不正确的一项是（）

A．作为个体生命的存在，都是短暂而有限的。

B．生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。

C．生命一天天流逝促使人们看重生命的分量。

D．享受生活，及时行乐，就可以说死而无憾。

8.对“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”这句话作用的分析，不正确的一项是（）

A．与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣”形成鲜明对比。

B．概括了糊涂人的一生枯燥无味、寄希望于虚幻未来的消极人生。

C．承上启下，过渡到下文作者表明自己截然不同的人生价值观。

D．作者引用这句话，意在强调“享受生活要讲究方法”，“过得丰盈饱满”。

阅读下面的文言文，完成9～12题（8分）

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

乌鸟私情，愿乞终养。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。

愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

臣生当陨首，死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

9.对下面句中加点的词解释不正确的一项是（）

A.犹蒙矜育矜：

怜悯

B.不矜名节矜：

夸耀

C.听臣微志听：

听见

D.日薄西山薄：

迫近

10．比较下列句中“以”字的用法和意义判断正确的一项是（）

①伏惟圣朝以孝治天下②但以刘日薄西山

③是以区区不能废远④谨拜表以闻

A．①与②相同，③与④不同B．②与③相同，①与④不同

C．①与③相同，②与④不同D．②与③相同，①与④相同

11.下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是（）

A．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

B．本图宦达，不矜名节

C．欲苟顺私情，则告诉不许

D．是以区区不能废远

12.《孝经》中说“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”，下列不能体现“孝心”的一项是（）

A.凡在故老，犹蒙矜育

B.区区不能废远

C.乌鸟私情，愿乞终养

D.矜悯愚诚，听臣微志

二、非选择题（第13至22小题，共76分）

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（4分，每小题2分）

（1）过蒙拔擢，宠命优渥。

译文：

（2）臣生当陨首，死当结草。

译文：

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分）

（1）别有幽愁暗恨生，。

，铁骑突出刀枪鸣。

（白居易《琵琶行》）

（2）无边落木萧萧下，。

，百年多病独登台。

（杜甫《登高》）

（3）大江东去，浪淘尽，。

，人道是，三国周郎赤壁。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

15.阅读下面的唐诗，完成后面的填空题。

（4分）

哭宣城善酿纪叟

李白

纪叟黄泉里，还应酿老春。

夜台无李白，沽酒与何人？

这首五绝是李白在宣城为悼念一位善于酿酒的老师傅而写的。

最后一句运

用了修辞手法，表现了李白的思想情感。

阅读下面文学类文章，完成16～19题。

（15分）

父亲的半瓶酒

贾平凹

①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。

他每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：

“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！

但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。

”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。

②没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。

争论本是正常的事，社会上却有了不正常的看法，我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。

茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。

　　③一见面，我有点惶恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。

小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：

“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？

”

　　④父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。

一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。

可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。

这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。

⑤从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。

但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边房子去了。

这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上，“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。

到了田野，他拉着小女儿跑，后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。

好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。

又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。

我很纳闷：

父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？

他使劲用牙启开了瓶盖，说：

“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。

你一直在瞒着我，但我什么都知道了。

我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。

报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。

你太顺利了，不受几次挫折，你不会有大出息呢！

人生是三节四节过的，哪能一直走平路？

搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。

这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。

来，你喝喝，我也要喝的。

”

⑥他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。

那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。

⑦喝了半瓶酒，然后，一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。

父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。

但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。

16.第①段写“我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了”，联系下文看，在内容和行文上有什么作用？

（3分）

17．第②段“像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子”这句话表现了作者当时怎样的处境和心情？

（4分）

18．第⑦段中写到作者“从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去”，其原因是什么？

（4分）

19．本文多处写到小女儿的事情，作者有什么用意？

谈谈你的看法。

（4分）

20.阅读下面文段，完成后面的题目。

（4分，每小题2分）

人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。

人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。

看到流逝的江水，①会想到时光的一去不返；看到再生的小草，②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，③会释放被强制的情感；面对暴风雨，④会平息烦躁的心情。

单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。

它的萧瑟，⑤会使人联想到生命的代序；它的成熟，⑥会带来喜悦和满足；它的悄然而至，⑦会带来寂寞和感伤。

（1）文中画横线的句子有两处词语使用不当，请指出并改正。

（2分）

应改为，应改为

（2）文中画横线的句子有两处在照应上存在不当，请作调整。

（2分）

和对调，和对调（只填序号）

21.根据下面的要求，完成后面的题目。

（3分）

标语是用简短的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。

会议的宣传、大型活动等的动员住往借助于标语这种手段来营造气氛。

敏行中学准备成立“爱心助学基金”，为家庭经济贫困学生提供帮助。

请你根据宣传标语的特点，发挥想象，为这一活动拟一条20个字以内的标语。

要求：

主题鲜明，构思新颖，富有文采。

作文（40分）

22.阅读下面材料，按要求作文。

我国“神七”航天员翟志刚成功实现“太空漫步”，这是中华民族的又一壮举。

其实，航天员在太空中活动的每一步，一点也不简单。

从穿上舱外航天服、在轨训练、“搬家”、泄压、开门、出舱取实验材料、太空行走到返回轨道舱，航天员要经历数百个步骤。

对于每一个步骤，航天员要经过成千上万次严格的训练，才能确保所有操作万无一失。

请以“每一步都不简单”为话题，写一篇不少于600字的文章。

参考答案及评分标准

1.B2.C3.A4.C5.B6.D7.D8.D9.C10.B11.B12.A

评分标准：

以上12题共24分，答对1题得2分。

13.⑴我受到过分的提拔，而且恩命十分优厚。

⑵我（将来只要）活着就愿意献出生命（为国出力），死了也愿意报答陛下的恩惠。

评分标准：

共4分，每小题2分。

“拔擢”“陨首”翻译不正确，各扣１分。

14.⑴此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸

⑵不尽长江滚滚来万里悲秋常作客

⑶千古风流人物故垒西边

评分标准：

3小题共6空，每空1分；有错别字则该空不给分。

15.反问；对纪叟去世感到悲痛以及对纪叟的深切怀念。

评分标准：

两空共4分，各2分；第二空意思对即可。

16.内容上使作者内心感到羞愧，发誓再也不去喝酒了。

结构上为下文写“父亲的半瓶酒”作了铺垫，使行文有了波澜。

评分标准：

内容上、结构上各占2分；意思对即可。

17.报刊上连续发表了批评作者的文章，社会上有了不正常的看法；表明了作者的苦恼与胆怯。

评分标准：

共4分，“处境”和“心情”各占2分；意思对即可。

18.睹物思人，使作者得到了亲情的慰藉；父亲的话让作者明白了人生难免遇到挫折，不要被一时得失迷惑的道理，从而变得开朗、乐观，积极进取。

评分标准：

原因分两个层次谈，各占2分；意思正确即可。

19.写父亲帮“我”带孩子，间接表达了父亲对儿子的爱；将父亲和“我”对小女儿的不同态度形成对比，衬托出父亲的慈爱，遇事镇定；描写小女儿的细节，丰富了文章内容，使父亲的形象更加饱满；渲染了浓浓的亲情，烘托了文章的主题。

评分标准：

“怎样看”共有4个方面可以谈，只要答对其中两个方面即可得4分。

20.⑴“强悍”应改为“顽强”或“强大”，“强制”应改为“压抑”或“抑制”；⑵③和④对调，⑤和⑦对调。

评分标准：

2小题共4处，每处1分；与“参考答案”不符，则该处不给分。

21.略。

评分标准：

主题鲜明，构思新颖，记2分；富有文采，记1分。

每超出3个字扣1分。

22．作文（略）

评分标准：

类型

内容

结构

语言

卷面

一 类 卷

（40—35分）

立意有深度

内容充实

感情真实

切合作文要求

结构严谨

条理清晰

语言流畅

用语准确

简洁得体

卷面整洁

书写工整

二 类 卷

（34—25分）

中心明确

内容具体

感情真实

符合作文要求

层次分明

结构完整

语言通顺

用语较准确

卷面整洁

书写规范

三 类 卷

（24—15分）

中心基本明确

内容比较具体

感情较真实

不偏离作文要求

层次清楚

结构较完善

语言较通顺

有个别语病

卷面较整洁

书写较规范

四 类 卷

（14—0分）

中心不明确

内容不具体

层次欠清楚

结构欠完整

语句不通顺

有不少语病

卷面较凌乱

字迹不清

注：

（1）没有标题扣2分。

（2）每２个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。

（3）每少50字扣1分。

（4）特色加分（5分）。

达到下列三项之一者可加2—3分；特别突出的可加5分，但是总分不得超过满分。

① 感情真挚，有自己的深切感悟。

② 构思或选材丰富、新颖，见解独特，有创意。

③ 语言生动，有文采。