流行音乐对当代学生的影响.docx
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流行音乐对当代学生的影响
流行音乐对当代学生的影响
流行音乐与中学生的关系是十分密切的！
他就像是一把双刃剑，对中学生有正面影响也有负面影响。
由于中学生正处于一个特殊的人生阶段近乎狂热的偏爱流行音乐！
成为流行音乐文化的主要消费者。
流行音乐一方面可以丰富中学生的音乐感知，流行音乐作为音乐的一种形式有其显著的特点，而这种特点恰巧是中学生所骗爱的，流行音乐的音乐感知是丰富多彩的，首先流行音乐通俗易懂，所以在中学生繁重的学习之余，成为消除疲劳的最好的“轻松剂”。
其次流行音乐唱起来朗朗上口，同学们由此可以表达一下自己内心深处的感受：
对生活的热爱、对幸福之情的流露、对友情的珍惜、对伤感的抒情、对美好未来的憧憬还有对神圣爱情的羡慕和向往。
有些同学由于自尊和自信种种原因，羞于表达自己的情感，流行音乐便成为他们表情达意的最好的工具。
中学生的情绪比较内隐，因此流行音乐在某些时候还被用来掩饰自己内心的活动！
再有，流行音乐本身就就是十分情绪化地音乐类型，绝大部分地流行歌曲都就是以抒情为主要内容这就是流行音乐能够和中学生产生心灵共振地根本原因。
流行音乐对学生最重要的一点就是可以让中学生有更多的机会接触到音乐——这门艺术。
提高他们的艺术修养。
以上是流行音乐对中学学生的正面影响。
当然流行音乐也有其负面的影响。
近几年来类似于《超级女声》等平民选秀活动特别火爆，无论就是参赛者还就是观众，学生都就是活动地主体。
不少中学生逃课去参加比赛，希望有机会圆自己地歌星梦。
他们只看到歌星们那光彩照人的一面，又有多少人知道他们在背后有付出了多少艰辛的汗水和泪水啊！
中学生们会认为成功更多来自于运气，成功有捷径可寻，不必经历艰苦与漫长地奋斗。
中学生处在为自己将来地人生打基础地阶段，这些不劳而获地侥幸心理极不利于中学生地成长。
流行音乐的内容比较丰富。
这也是他的一个缺点对于情绪情感本来就不稳定、容易走极端地中学生来说，这些歌曲就成了“假恶丑”地诱因，成了情绪情感极端化地催化剂。
有些同学在学习上遭受了挫折，学习成绩老上不去，同时还面临着家长、老师和班级环境地压力。
在这种情况下，他地情绪情感开始动荡不安，意志力也经受着考验，如果他能及时调整变压力为动力，勤奋刻苦地学习，一段时间后，成绩进步了，不但精神愉悦，还获得了战胜困难地成就感。
但就是如果他意志不够坚定，同时又受到外界不良因素地影响，这时候就可能造成学生情绪地不稳定和极端
因此对于流行音乐，中学生应谨慎而行，取其精华，去其糟粕！
浅析流行音乐对当代大学生的影响
21世纪的今天，随着现代信息传递技术的跨越性发展，人们交际沟通的手段以及生活方式与思想观念都发生着急剧的变化。
娱乐的触角渗透到我们身边的每一个角落，电影、电视、歌曲等各类娱乐元素已成为人们日常生活重要的调节部分，而最受追捧的莫过于流行音乐了。
在行走的人群中，青年人戴着MP3听得不亦乐乎;最红最热的歌曲响遍了大街小巷。
超级女生、快乐男生等节目的出炉，更促使流行音乐在青少年中掀起了一股热潮。
对于有一定思想和辨别能力的当代大学生，流行音乐欣赏已成为了一种文化现象。
在校园文化活动中，歌唱比赛、乐队表演等流行音乐的活动正越来越吸引着学生的参与。
同时，我们也感受着学生在心理素质和行为表现上的变化，一些具有演唱天赋的学生脱颖而出，签约唱片公司，开始了人生另一个旅程。
相对于传统音乐教育只涉足古典音乐和民族音乐等来说，流行音乐知识和流行音乐文化正被更多的教师所接受，并在课堂上进行着传授。
一.大学生为何酷爱流行音乐
流行音乐的艺术功能和个性就在于其通俗性和娱乐性，它的主要接受群体是青少年和大学生。
以其崇尚真实、自然、亲切可信、追求优美、动听、易学而终成为亿万普通群众尤其是当代大学生们生活中不可缺少的亲密伙伴。
流行音乐的平民意识和它直截了当地披露现实生活中人们的心理和人生的真实感受这一特殊性而深受大学生的欢迎。
当今全世界的青少年都狂爱流行音乐，这是涉及青少年生理、心理发育成长过程的普遍社会问题。
从音乐审美心理的角度来研究，流行音乐强劲有力、非传统强弱规律的节奏、优美抒情的旋律、与当代的大学生及青年人此时的心理、生理期待不谋而和。
教育家维恩说过，青少年期是情绪、感情突变的时期，古典音乐对他们来说不过瘾，不能满足要求，而且古典音乐在技巧上困难太多，而流行音乐无论是演唱或演奏均比较容易，所以，他们更爱流行音乐。
这种解释是很有说服力的。
流行音乐与古典音乐的共同之处在于，它们都是给人们带来美的享受，振作人们的精神，引导人们追求真、善、美，激励人们奋发向上。
青少年一直是流行音乐文化受众群里的中坚力量。
为什么现在的大学生这么喜欢周杰伦的音乐，是他的音乐风格?
还是他的音乐才能?
应该说都有，但很重要的一点却是他所体现出来的独特个性—酷，而这一点恰恰迎合了时下学生追求个性独立、标新立异的心理状态。
于是乎，玩酷成了一种潮流和时尚。
其实，流行音乐从诞生开始就与流行时尚和发展趋势分不开。
就像上个世纪三十年代周旋演唱的《天涯歌女》所引领的流行时尚一样，这首歌曲不但在群众中争相传唱，而且连周旋的发型、时装也成了效仿的对象。
很多七八十多岁的老人都还能记着歌词哼唱此曲，可见当时的流行音乐对于人的影响多么深远。
流行音乐审美意识作为音乐美学中的一种特殊形式，它和人类的所有意识一样都是以事物的客观存在为前提的，如果没有流行音乐的自身美也就不会有流行音乐审美意识的产生。
流行音乐具有超强的时代性，随着时代的变化审美客体会对流行音乐的形式美做出不同的反映，而此时每个人的自我审美趣味必将决定他的审美意识。
正是因为流行音乐所具有的这种时尚性，才使得它备受青少年一代的喜爱，而时代的车轮也正是在时尚的变换中不断地前进着。
另一方面，流行音乐是青春期学生表达内心情感、释放能量的通道和载体。
青春期的学生，情感的变化尚处于朦胧阶段，害羞、腼腆、向往等交织的内心状态在不便对父母、老师、朋友诉说的情况下，需要通过一个媒介物来加以缓解和消耗，而流行音乐恰恰具有这么一个功能。
随着现代社会的进步，青少年开始越来越多地注重个体的独立和内心需求的满足。
在成长的道路上，他们希望通过某种方式向老师、家长和社会等等来展示自我。
他们想要告诉这些长辈，他们成长了，他们需要空间，需要时间自己去看清这个世界，去探究这个社会，这是他们必经的一个过程。
正如国际音乐界人士的一句中肯的评语:
“流行音乐使历史上首次出现了一种作为年轻人特权的艺术形式。
这不是因为年轻人在经济上的独立，而是由于流行音乐富有青春活力。
”因此，他们通过流行音乐或其他方式来抒发自己的内心情感、释放心理压力，从而获得一种内在的平衡。
就像现在深受青少年喜爱的街舞，它的出现实际上就是为青少年提供和搭建了一个展示自我、张扬个性、情绪释放、自娱自乐的平台。
流行音乐亦是如此。
二.流行音乐对当代大学生的影响
在大力推广高雅音乐进校园的今天，流行音乐以它独特的魅力正在审美观中积极寻求自己的美学、哲学支点。
流行音乐审美意识作为音乐美学中的种特殊形式，它和人类所有意识一样都是以事物的客观存在为前提的，如果没有流行音乐的自身美也就不会有流行音乐审美意识的产生。
审美意识作为人的一种能力，主观因素在其中起着重要的作用，特别是对于流行音乐而言。
由于流行音乐形成历史短、文献资料少、教育体系的不完善再加上快速的更新机制因此人们对流行音乐的认识和感知尚处于种不稳定状态，所以对它的审美意识很大程度上受到人的听觉感受器官的主观影响。
但是这种主观意识并不是一成不变的，很多人的流行音乐审美观随着他对流行音乐的再认识而会发生改变。
流行音乐的审美必须建立起主客结合的双重意识，既要具有独到的主观分析能力，也要正确对待每种风格的客观存在。
只要美的价值得到体现不管是主观的还是客观的，每种流行音乐风格和形式都是值得分析和研究的。
这里，我们还应该充分认识到年龄层次对于音乐类型的不同需求，如老年人喜欢京剧、戏曲;中年人喜欢民歌、爵士乐、抒情舒缓的音乐;青年人喜欢校园民谣、摇滚的音乐;而青少年又特崇拜时尚、新潮、Hi-pop,Rap类型的音乐等等。
由于不同年龄层次人的生理、心理以及诸方面环境因素对于自身需求的影响，我们不能对学生不同的音乐需求进行过多地干涉和排斥，比如限制性地让学生接触甚至回避某些敏感性问题的流行音乐，而是应该在介绍不同音乐形式和风格过程当中，以历史的角度去诊释这些音乐，引导学生自己去分辨它们，让他们在属于天性的内心需求中去寻找真正属于自己的音乐。
我们不必去干预太多，随着阅历和年龄的增长，他们自然会去选择更加适合于他们的音乐，无论是古典音乐、民族音乐还是流行音乐，抑或是爵士、摇滚、民谣风格的音乐等，只要它能愉悦人们的心灵，抹去他们心中的阴霾，减轻学习和工作的压力以及过重的精神负担，为他们的生活增添快乐，音乐就已经发挥了它本身的作用，实现了它的价值。
综上所述，我们看到中国教育界很多人都不得不承认阻止流行音乐进入大学生音乐生活显然是不现实的。
即使传统音乐教育极其发达的德国也最终顺理成章地把流行音乐纳入了学生的音乐教学内容。
古代《乐论》中曾说:
“乐者，乐也”，也就是说:
“音乐就是快乐”，当然这种快乐包含生理与精神上的双重快乐和愉悦。
所以，音乐教育首先是快乐的教育，这是由音乐艺术的愉悦性功能所决定的，当然，音乐审美教育中的‘偷悦性’，有多种层次，它小只是停留在纯生理的听觉功能的快感之上，普通高校音乐教师应该发挥教师的引导作用，把音乐审美教育中的“愉悦性’，从“悦耳”升华到更高层次，从而引导学生更好地感受、领悟音乐的内涵，获得更高境界的精神自由。
流行音乐作为一种异于传统音乐而广受学生欢迎的音乐教育载体正越来越凸现着它不可代替的重要地位。
它以其特有的代表时尚、自由奔放、贴近生活、易于情感表达等个性魅力而区别于严谨、神圣、厚重和规则的古典音乐。
其实，作为音乐教育来说，它的最终目的就是让学生在未来的人生路上学会如何在音乐的世界里梳理情感，在音乐的殿堂里聆听世界的美妙、感叹生命所赋予我们的神奇、体会人生路上的每一个快乐或是悲伤，感悟沧桑变幻中的人间真情，懂得用爱去惠及你身边的每一个人，带着美好而愉快的心情迎接人生历程中的每一个黎明。
改革开放20多年来，流行音乐已成为现代人、特别是年轻人的音乐。
据一位社会学者调查，83．5％的青少年喜欢流行音乐，20．8％的青少年喜欢严肃音乐，8．7％的青少年两者都喜欢，这说明流行音乐对青少年有着重要的影响。
受教育程度越高的青少年，更喜欢古典音乐和纯音乐，而受教育程度越低，则更多喜欢流行音乐。
调查表明，对青少年的生活和思想有激励作用的励志歌曲，社会青年比在校学生更加喜欢，喜欢的比例分别为55%和48%，很多学生认为励志老歌已经过时了。
音乐趣味并非民族心理所决定的音乐欣赏倾向，而是指大部分青少年在接受学校教育和世俗流行音乐洗礼过程中所形成的音乐审美特制。
中国青少年惯于欣赏旋律优美，歌词向上的流行歌曲。
摇滚乐中的重金属在旋律上的优美正是符合恶劣青少年的这种审美取向，才在摇滚在中国开始的日子，获得了几乎所有摇滚乐迷的青睐。
至于重金属歌词中的低迷气息，则因为语言的隔阂而被忽略了。
这类摇滚乐迷在对摇滚乐的接触中，更多的是关注音乐本身所带来的听觉和随之而来的心理体验。
他们大多并不排斥其它形式和地域的流行音乐。
从最初的重金属到后来各种形式的pop摇滚，都一直成功地拥有着这部分为数不多的受众。
他们喜欢的摇滚乐队和艺人不外郑钧，新裤子，花儿，甚至为更多摇滚乐迷所诅咒的零点，beyond等。
这部分乐迷受世俗流行音乐（比如来自香港台湾日本或者美国的那些）没有概念上的区别，都是繁重课业之余的一剂声响消遣品。
流行音乐反映了现代社会青少年一代的情绪追求，流行音乐是突破传统、缓解竞争压力、宣泄喜怒哀乐的一种最直接方式。
日益繁荣的流行音乐活动也改变着人类的娱乐和生活方式。
青少年是一个庞大的消费群体，在他们中间潜在着一个巨大的市场空间，任何一个精明的商家都不会轻易放过这一市场的。
青少年喜欢标新立异、追赶时髦、崇拜明星，商家投其所好，制造五颜六色的新款物品，以至创造、包装一些明星来吸引青少年的目光。
青少年流行文化的物质载体主要体现在一些标志物如流行音乐、电视剧、服饰、运动游戏等方面。
以流行音乐为例，一些商家善于包装流行歌手，评出"流行歌曲排行榜"，塑造"天王巨星"的形象。
他们利用各种媒体翻"炒"预选明星，当歌星被"炒"得家喻户晓时，便开始卖音乐带，高价出租歌星去演出、拍片、录像等。
随即便有歌友会、歌迷会制造追星族、发烧友，从而大幅度刺激消费。
如何面对流行音乐对青少年的影响
胡静发布时间：
2009-12-214:
19:
28
音乐是人类社会的产物，它的产生有着广大的社会背景。
而音乐背后的最大支持是生活，是文化，是经济，是政治。
1978年改革开放之后，随着国门的打开，人们的思想日益开放，流行音乐涌入了中国人的生活中。
何为流行音乐？
是明星们不断更新的专辑，还是各大晚会上的歌曲大串联，抑或是各大网站上的音乐专栏。
走在大街上，随处可见年轻人塞着耳机，旁若无人的沉浸在自己的音乐的世界里。
或者，这才是真正的流行音乐。
改革开放初期的流行音乐，还保留着红色精神的影子，许多都是歌颂美好新生活的佳作。
人们通过流行音乐表达心中的喜悦与和对美好生活的热切向往。
流行音乐使人们的休闲生活变得丰富起来。
人们在工作学习之余，通过流行音乐中放松心情。
好的流行音乐具有与高雅音乐一样的审美价值和欣赏价值。
并且流行音乐的通俗易懂，琅琅上口，与高雅音乐相比，更容易为普通大众所接受。
多听流行音乐能够提高人们的品味，陶冶的性情，培养良好的兴趣爱好。
随着社会的发展，中国内地的流行音乐的种类也越发的多了起来。
社会上也出现了越来越多的流行歌手。
人们的生活随着21世纪的到来不断的上着台阶。
人们能够多种渠道获取自己喜欢的流行音乐。
歌星、专辑、演唱会，层出不穷。
然而，流行音乐的本质是集娱乐与商业于一身，一方面，随着市场经济的发展，流行音乐也进入到了一个全面发展的时期，各种类型的流行音乐层出不穷，众多歌星争奇斗艳。
但另一方面，也不可避免地出现了许多粗制滥造的作品，流行音乐还能继续保持原有的优点吗？
想来，在这个问题上，80年代后出生的人们最有发言权。
80后的成长几乎与中国大陆的流行音乐同步。
想必大部分的80后都对“卡拉0K”这一名词并不陌生。
每逢过年过节，家人朋友聚在一起，总是要拿出两支麦克风高歌一曲。
许多人的童年记忆里大概都有VCD的影子。
而如今随着科技的发展，生活水平，VCD机很大程度上退出了历史的舞台。
一个小小的mp3，便能随时随地的免费拥有音乐。
人们可以随意运用软件制作歌曲，网络上随处可见普通人翻唱的流行歌曲。
曾经的“卡拉OK”，早以被“量贩式KTV”所替代。
若花上几百块钱，你也能进入专业的录音棚录制一张属于自己的专辑。
作为一名80后，我还是对流行音乐有着深厚的情感的。
在我的童年记忆里，大部分流行歌曲都具有较高的审美价值，具有审美性。
流行音乐在中国本该有着无限光明的前途的。
但是作为一名中学音乐教师，我却要对现今流行音乐的质量打一个大大的问号了。
20年前的经典，现在依然可以认定是经典。
而现在的流行，20年后是否是经典是值得怀疑的。
让我们来简单的对比一下：
1.旋律方面：
20年前的经典和谐优美，琅琅上口，并且各有特色；现在的流行虽然琅琅上口，但缺乏特色，旋律相似是常有的事，有的歌曲明显缺乏创作力，完全为了哗众取宠地将各种乐曲形式柔和在一起，成功的固然可喜，但大多都是不伦不类的失败作品。
2.歌词方面：
20年前的经典歌词内容优美含蓄，部分歌曲的歌词出自古典诗词，如邓丽君的《在水一方》《明月几时有》，还有一些歌词意味深长，表达了对个人和社会的思考，不少歌曲还有深刻的忧患意识；而如今很多的流行音乐，歌词毫无逻辑，诗意的语言更是少见，以前的流行音乐之所以令人回味无穷，就在于除了拥有优美的旋律之外，歌词单列出来也能激动人心，而现在则非常罕见了。
3.内涵方面：
20年前的经典，很多都是格调高雅，激人奋进的作品，即便是爱情歌曲，也不乏上乘之作；而现今的流行，虽上说不上恶劣粗俗，但粗制滥造比比皆是，虽然押韵严格，但却没有实质内容。
在这里，我还是必须肯定一下流行音乐的价值，因为还是有不少优秀的流行音乐人。
同时，我也必须承认，好的音乐人才是有独到眼光选择好的音乐，作出好的歌词，产出好的歌曲，而这些好的歌曲才能在20年后成为经典。
说到这，我必须提一些我个人早已想说的话。
信息化社会带来了网络的普及。
但正如一枚硬币有它的正反两面一样。
网络固然使人们的生活更加快捷便利，但同时，网络上的糟粕也随之滚滚而来，让人们猝不及防。
这几年，出现了不少的网络歌曲，并以它们通俗易懂广泛的在社会上流传开来。
凭心而论，有些网络歌曲从本质上来说还是不错的。
但，更重要的一个方面是，很大一部分的网络歌曲却充斥着恶俗与低劣！
网络歌曲只是流行歌曲的一部分，但它却真实的反映出流行音乐的发展趋势。
这种趋势让许多的老音乐家以及对音乐有着狂热感情的人们感到疾首痛心！
有人说“仁者见仁智者见智”，一样事物的产生总有它的原因。
可是，我们在回头来看看，如今的流行音乐能和20年前的经典一样成为经典吗？
现在的人们听着唱着的流行歌曲还是极具欣赏价值的艺术品吗？
或许只是人们用来发泄情绪的工具而已？
从某种意义上说，流行音乐是一个社会的文化载体之一。
作为一名中学音乐教师，我清楚的看到，流行音乐真实的反映着人们的思想变化，尤其是年轻人的思想变化。
随着大众传播媒体以及互联网的不断发展，使得中学生对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。
在最近的几年里，总是会不经意的发现在电视里、电波中、Internet上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页，其数量以及被点击数超过其他的节目与网页，而且这些节目的数量、与时间也一直在不断的增加。
大大小小的演唱会也越来越多的出现在电视屏幕上。
音乐排行榜、演唱会、歌友会等等音乐有关的名词对于大多中学生来说并不陌生，而周杰伦、蔡依林等歌更是耳熟能详。
在大街上，在公车里，我们的校园中也经常可以见到带着耳塞的学生。
喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速的成为了追捧流行音乐的一员，他们追求流行音乐的活力让人佩服，可是也不得不问上一句：
“是什么让他们如此钟爱流行音乐？
”但是在当代社会，流行越发商业化的情况下。
这些现象背后显现出的是令所有成人必须深思和快速作出反应的问题。
这些流行很大程度上已经影响了孩子们的价值取向。
他们往往只看到那些大明星身上耀眼的光环：
奢华的生活，众星捧月的姿态，不可胜数的荣誉。
他们幻想着一夜成名的捷径。
于是在那些大明星的光环背后出现了一批又一批的年轻歌手，他们甚至连颗小星都算不上，充其量算个歌手。
许多人在属于个人的第一张专辑问世不久后，便销声匿迹。
是在背地里等着东山再起，还是默默的忍受年华老去，无人问津。
是喜是忧，谁能说定。
从学生的口中，我归纳了以下几个流行音乐吸引他们的理由：
1、流行音乐能引领潮流，琅琅上口；2、歌词内容贴近生活；3、曲调优美，节奏感强，形式自由；4、听流行音乐能够舒缓情绪，解闷；5、歌曲容易学，掌握它不需要扎实的音乐基础；6、流行歌手很酷，因为喜欢歌手才喜欢上流行音乐。
相信家长们肯定也会有巨大的担忧？
流行音乐对青少年成长的影响是如此的巨大。
原本以为听歌能帮助培养孩子良好的兴趣爱好，减轻由紧张学习带来的压力。
但是少之又少的能够适合青少年欣赏的音乐作品和泛滥于世界各个角落的靡靡之音。
怎么能让青少年的健康成长？
所以，总而言之，在浮躁浅薄的流行音乐影响下，学生对音乐的审美也必然会走向浮躁和浅薄，这就要求我们教师去引导他们，要让他们清楚，许多粗制滥造的网络歌曲走红只是昙花一现的现象，他们是网络、商业共同推出的畸形品，所谓的杨臣刚、庞龙在迅速火热之后又迅速销声匿迹，不是没有原因的。
而真正成功的流行音乐人，不论是以前的四大天王，还是现在的周杰伦，他们在成名前后都经历了一段艰苦的奋斗历程，他们有扎实的舞台功底或音乐功底，是经历了刻苦的训练才达到现在的成就。
而这，正是现在的学生在他们所崇拜的“偶像”那里所应该学到的。
流行音乐对学生的影响
崔秀丽发布时间：
2009-7-3010:
40:
20
我们谈听流行音乐对学习的影响概括有三种态度
1、听流行音乐不影响学习的理由：
听歌能放松心情，缓解学习，生活中的压力。
抽些时间听听音乐，让欢快的节奏充满你的大脑，让心随着动听的音乐一起飞翔，顿时，心中的苦闷，压力全无，精神也会变得很好。
把流行音乐作为休息娱乐时的项目，陶冶一下情操，整理一下大脑，就会很好的调动学习的兴趣与动力。
所以听流行音乐谈不上影响学习，只是在放松一下我们的神经。
2、认为听流行音乐会影响学习的理由：
因为喜欢听，听得忘了时间，抛开了该做的事。
有的人有着边学习边听歌的习惯，搞得注意力不集中，不会全神贯注的学习。
影响最大的是把流行音乐带到课堂上听，既违反了课堂纪律，也影响了听课。
这必将影响到学习。
（调查显示，就有17%的同学在课堂上听过音乐。
有55%的同学，在上课时听到熟悉的流行音乐时，会停下思维在脑子里唱）。
3、持中立态度的同学认为：
流行音乐是中学生娱乐消遣的一道大餐。
有的有喜欢在睡前听听歌，有的人喜欢在心情不好的时听听歌，还可以在无聊时听听歌，可以赶走孤独。
只要合理安排，做到劳逸结合，不要盲目地听，迷恋地听。
4、对上述四点进行一个总体的归纳：
从调查结果来看70%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且绝大部分同学认为流行音乐对中学生的影响是有利而无弊的，可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高！
对于大多数“发烧友”而言，追星更是美好情感的宣泄，这些有声有色的东西与普通人产生共鸣，音乐能使人心情舒畅，精神振奋。
音乐的传播深刻的影响着青少年欣赏音乐的内容方式和演唱需求。
欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替的出现，同时可以宣泄情感，使心理得到平衡。
对于长期进行紧张学习的状态的中学生来说，适当的欣赏音乐可以使精神饱满，适力旺盛，而且通过欣赏音乐可以培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，形成完美的人格。
从这一点来说。
适当的听音乐是有利于中学生的身心健康的。
绝大部分的同学都喜欢流行音乐，他们对音乐也有自己独特的见解，他们的父母对此也是各有意见，大部分家长对自己孩子听流行音乐都表示无所谓，但是在不影响学习的情况下。
但是，也不可否认，像谈话里，有些父母所担心的流行音乐也有适合中学生的一面：
流行音乐歌曲内容不适合中学生，大多数歌曲为情歌，也有些歌曲带有暴力倾向。
若是沉迷于歌词内容，就会让中学生误入歧途。
整天听歌也会浪费我们学习的时间。
我们认为作为一个中学生完全拒绝流行音乐是不可取的，也是不可能的，对于流行音乐，每个中学生都应当保持正常的心态，不过分追逐，去不刻意去拒绝。
得出结论与反思
从结果和资料来看，流行音乐在中学生的生活中有十分重要的地位，而且也因此造成了许多影响和困扰。
流行音乐是社会发展的产物，是时尚的先锋，而中学生作为一个精力充沛的群体，最容易接受它。
我们全理地接受流行音乐，利用流行音乐，让它成为我们排除烦恼、解除忧伤的好帮手，而不是让它成为我们学习道路上的伴脚石，不要正确对待事情就不会有任何不好的影响了，凡事都会有好的一面。
经过这次调查，大致了解到了流行音乐给我们带来的困扰和有利影响。
其实，流行音乐在我们生活中有很重要的地位，有时心情都会随音乐的好坏而改变，把我们的生活点缀得闪闪亮亮的。
我们对流行音乐也最熟悉不过了，无处不在。
不管流行音乐是好还是坏，至少它充实了我们的业余生活，让我们在紧张之后得以轻松自在，只要我们树立正确的观念合理安排时间，态度端正，相信牢牢抓住学业的准绳，流行音乐一定会让我们的生活多一份快乐，少一份烦恼
调查结果
本研究小组在青浦高级中学,实验中学,尚美中学,东方中学进行问卷调查。
在发放后收回有效问卷450份，从中抽取100份，其中初中生高中生各为50人。
整理后得以下资料：
1、你听音乐
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