人教版七年级下学期语文期末试题.docx

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人教版七年级下学期语文期末试题

人教版七年级下学期语文期末试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）

A．这次考试实在太糟糕，自从试卷发下来起，他就开始郁郁寡欢，坐在那里，一句话也不说。

B．目前，水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的生活。

C．在公共场所吸烟、乱扔东西、说粗话等行为让人深恶痛疾。

D．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话无可置疑。

2.下列各句中表述完全正确的一句是（）

A．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。

B．我校开展了向雷锋同志学习的活动。

C．我从图书馆借了两本书籍。

D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。

3.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）

A．不逊（xùn）   俯瞰    坦荡如砥   殚（dān）精竭虑

B．鲜腴（yú）    喧嚣    摧枯拉朽   不辍（chuò）劳作

C．炽（chì）热   嶙峋     查无消息   屏（pǐng）息敛声

D．禁锢（gù）    踌躇    摩肩接踵   惟妙惟肖（xiào）

4.下列词语中加点字，每对读音都不相同的一项是（）

A．阡陌/纤细       观测/道观       颈联/脖颈       蛮横/飞来横祸

B．束缚/辐射       神龛/翕忽       拙劣/茁壮       骁勇/百折不挠

C．不惮/禅让       出轧/轧钢       晦暗/教诲       捡拾/拾级而上

D．脑畔/绊倒       斡旋/旋涡       缄默/信笺       闭塞/敷衍塞责

二、现代文阅读

材料一:

二十四节气，是我国古人通过观测太阳运动规律，认识一年中时令、气候、物候变化所形成的知识体系。

二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，用于指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。

二十四节气将天文、农事、物候和民俗实现了完美的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成分。

2016年11月30日，中国的“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。

材料二：

农民借助于节气，将一年定格到耕种、施肥、灌溉、收割等农作物生长收藏的循环体系之中，将时间和生产生活定格到人与天道相应乃至合一的状态。

“日出而作，日入而息。

”“君子以向晦入宴息。

”生产生活有时，人生社会有节，人身人性有气，节气不仅自成时间坐标，也演化成气节，提醒人生百年，需要有精神有守有为。

孔子像农民那样观察到，“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”他为此引申:

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

”可以说，中国源远流长的精神有节，源头正是时间中的节气。

材料三：

梅花是小寒节气的第一花信，而梅花自古就是诗人们咏赞不衰的题材。

咏梅诗起源于六朝，隋唐兴起，极盛于宋元，明清相继，直至今日仍余韵犹存。

这些诗词或写梅品质或咏梅风姿，或绘梅神韵，或歌梅情怀。

大都立意新颖，借傲霜斗雪、不畏严寒的梅花以抒发作者不畏强暴、敢于斗争的高尚情操。

材料四：

立春亦称“打春”。

这个节令有迎春行春的庆贺祭典与活动。

主持“打春”仪式，是每个地方的最高长官。

他穿戴整齐，带着下属官员，在鼓声中举起柳条，鞭打土牛三下。

柳条长24寸，寓意一年的二十四节气。

之后，他把柳条交给下属和民众，让他们一路传下去，轮流鞭打。

噼啪的鞭响，是春耕开始的信号。

在这鞭打声中，土牛破碎了，泥土散落开来，露出藏在其中的的小土牛。

牛角上泥土洒在地里，能让土地丰收。

牛身上的土放在家中，会使得今年养蚕兴旺。

而牛眼的泥，据说放在药里调和了，能医治眼病。

即便随手捞到的一把泥土，洒在牛栏里，也能让自家的牛膘肥体壮。

材料五:

5.默写一首描写春天景象的古诗词，并联系上述材料，简要阐释你选择这首诗词的原因

6.“材料五”所画场景反映的是哪一种习俗?

你是如何看待这一习俗的?

7.你认为“节气”和“气节”有关系吗?

请结合上述材料和自己的生活体验，谈谈你的理解。

（题文）阅读下面的文章，完成小题。

残梅

张守民

①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开始。

②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。

跑动之中发现，不远处正绽放着一团火红的鲜花，近前一瞅，一丛榆叶梅正浓艳地盛开着。

只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。

不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已。

③花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。

榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。

但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。

我站在那愣神半天，居然忘记了买早餐。

④突然，北侧传来叫卖声：

“大米粥啦，大米粥!

”循声望去，只见一大嫂，三十几岁，着白围裙，手拿铁勺，正站在大铁桶前，而身边是几个买粥人。

我近前一看，那粥真是诱人，羊脂玉似的大米粒，红宝石般的红豆粒，参差错落，漂游浮动在乳汁一样的米汤内，而且清香四溢。

我随便问道：

“这粥好吃吗?

”一位老者说：

“好吃，真好吃，买吧!

”随后，又悄声说：

“她是个残疾人，咱们都帮帮她。

”后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里。

⑤今年四月一个清晨，我又来街口买粥。

此时，正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈．落英满地．满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断。

赶巧．又遇上那位老者．他告诉我．昨夜刮了一场大风．大院许多树都被吹倒了．我深深地叹了口气。

就在清洁工人拽开榆叶梅断枝的一刹那．那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈．直看得我心惊肉跳的，烦躁至极，而那棵残枝树桩上的六七个小花骨朵，更是让我心生怜悯。

之后两天没见残疾大嫂出摊，再后来的三天出差中，心里总是惶惶的。

⑥第六天一早，我急急地来看榆叶梅。

没等站稳，就听到一声稚嫩的叫卖声：

“大米粥啦，大米粥!

”噢，哪来个卖粥的孩子?

循声望去，只见北侧空地上，有个十几岁的小姑娘，正站在大铁桶前卖粥呢，直觉告诉我，那肯定是残疾大嫂的女儿。

这时，那老者正在问话：

“孩子，怎么是你卖粥啊，你妈呢?

”女孩小声说道：

“妈妈生病了。

”还未说完就哭了起来。

“啊，病了，很重吗?

”“嗯，起不来床了。

”这时，买粥的常客又到了不少，大家的目光一起投向了女孩。

现场静极了，没人说话，只有女孩那低低的抽泣声。

好一会儿，只听老者喊道：

“大家伙快买粥吧!

”所有人这才反应过来，争先恐后地抢着买粥。

这时，那位老者帮忙打粥，两位大妈帮助收钱，也不知是谁开的头，一元钱一碗的粥，扔下五元钱就走，后来又变成十元一碗，再后来就是五十元一碗，一百元一碗，一会儿工夫，粥桶便空了，后到的人就直接捐款，我把兜里的钱也都捐了出来，只一会儿，就收到厚厚一沓钱，光百元大钞就二十几张。

女孩急得只喊：

“不行的，妈妈会打我的!

”那位老者把钱装进她兜里说：

“孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。

”随后，他又面向大伙说道：

“谢谢大家了!

”并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去。

⑦随着三老一少的渐行渐远，北侧空地上又恢复了往日的平静，只有那丛榆叶梅正花开灿烂，欢快热烈。

其中，有一朵最漂亮的大红花，恰恰来自那棵榆梅残枝。

熙熙晨光里，在众多榆梅花的簇拥下，那朵大红花愈发从容自信，引人注目，全无半点的娇羞和胆怯。

8.（小题1）第①节在文中有何作用？

9.（小题2）下面句子中的“举”字用得很妙，请联系上下文揣摩其精彩之处。

但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。

10.（小题3）选文以花喻人，请根据选文内容作简要说明。

11.（小题4）选文最后一句话含义丰富，请结合全文谈谈你的理解。

阅读下文，完成下题。

春    朱自清

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“                ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，                  ，他生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，                  ，领着我们上前去。

12.请将选文中的句子补充完整。

（1）“                ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）春天像刚落地的娃娃，                  ，他生长着。

（3）春天像健壮的青年，                  ，领着我们上前去。

13.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）

A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

14.（小题3）结合上下文，揣摩下面的语句，品味语言的妙处。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

15.第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？

三、对比阅读

文言文阅读

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

（乙）黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。

植此宜生怜悯之心。

予新授一名曰“知命树”。

天不使高强争无益故守困厄为当然。

冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。

……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？

最可悯者，岁长一寸是已。

至闰年反缩一寸，其义何居？

岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃非止不闰，又复从而刻之。

是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。

乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。

莲为花之君子，此树当为木之君子。

莲为花之君子，茂叔知之；黄杨为木之君子，非稍能格物①之笠翁②孰知之哉？

（选自李渔《闲情偶寄》）

（注释）①格物：

穷究事物的道理。

②笠翁：

李渔，字谪凡，号笠翁。

16.用“/”给下面句子断句（限断两处）。

天不使高强争无益故守困厄为当然。

17.根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项，为下列加点字选择恰当的解释。

（1）其素行原如是也（_____）A.朴素，质朴B.向来，平素

（2）乃黄杨不憾天地（_____）A.遗憾，心感不足，不满意B.怨恨

18.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

（2）是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。

19.（甲）（乙）两文都提到了“君子”，但各有所侧重。

请结合两文内容，写出你对“君子”形象的理解。

四、句子默写

20.诗文名句默写。

①白头搔更短，______________________。

（杜甫《春望》）

②商女不知亡国恨，______________________。

（杜牧《泊秦淮》）

③人生自古谁无死，______________________。

（文天祥《过零丁洋》）

④__________________，_______________。

两句成为远隔万水千山的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤浩荡离愁白日斜，______________________。

（________）《己亥杂诗》）

⑥荡胸生曾云，______________________。

（杜甫《望岳》）

⑦______________________，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）

⑧不畏浮云遮望眼，______________________。

（王安石《登飞来峰》）

五、诗歌鉴赏

阅读下面这首词，回答下列小题。

虞美人①

李煜

春花秋月何时了，往事知多少！

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有多少愁？

恰似一江春水向东流。

【注释】①虞美人：

词牌名，原为唐教坊曲。

本词作于南唐灭亡后。

21.这首词中多处运用对比，请找出一处并简要分析其表达效果。

22.在描写“愁绪”方面，本词与《相见欢》有异曲同工之妙，试作一赏析。

六、名著阅读

23.判断下列表述的正误，正确打“√”，错误打“×”。

（1）诗集《繁星·春水》的作者是现代女作家冰心，该诗集的内容大致有；对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。

（）

（2）鲁滨逊救了一个差点就食人族吃掉的土著黑人，那天是星期五，因此给他取名“星期五”，他成了鲁滨逊忠实的仆人。

（）

（3）简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对峙，长太后以其动人的容貌和独特个性赢得了罗切斯特的爱情。

（）

七、综合性学习

24.综合性学习

从今年4月起，重庆市推出“百名重庆美德少年”展示活动，此举在社会引起强烈反响。

学校准备开展“学习和争当美德少年，做一个有道德的人”的主题活动，请你参加。

（1）阅读下面三则材料，请你说说开展“百名美德少年”展示这一活动有哪些意义。

材料一：

此次活动由市委宣传部、市精神文明办、市委教育工委、市教委联合组织，旨在通过活动的开展，在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围。

材料二：

重庆市委宣传部副巡视员龚云飞：

孩子们从生活、学习、创新等方面讲述他们的美德故事，给我们展示了他们独特的风采。

重庆市这几年评选美德少年，就是为了给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量。

材料三：

重庆日报编委任锐：

美德，是孩子心中的一颗种子，不管他将来走向何方，所有前进的动力，都源自美德的力量。

听了他们的故事，谁都会给这些懂事的孩子竖起大拇指。

_____________________________

（2）本次活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向校团委老师推荐自己。

____________________________

（3）初中生活即将结束，同学李晓晓准备在活动中朗诵自己写的一段话，感谢老师三年来对他的关心和帮助，但他只写了前两句，请你帮他续写完成后面句子。

感恩老师，是你给了我一粒饱满的种子，让我走进五彩缤纷的明媚春天，享受到了更为甜美的生活；感恩老师，是你给了我一双顽强的翅膀，让我飞向浩瀚无边的知识海洋，看到了更为广阔的世界；感恩老师，_________________________________________

八、作文

25.作文。

约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。

时空广阔，心灵悠远，让我们相约知音，相约自然，相约人生……

请以《我与   相约》为题，写一篇文章。

①请先在横线上填上一个恰当的词语，然后作文；②要有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤不得抄袭套写。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

二、现代文阅读

1、

2、

3、

三、对比阅读

1、

四、句子默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、