山东省济南市槐荫区中考语文二模试题.docx
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山东省济南市槐荫区中考语文二模试题
2013山东省济南市槐荫区二模语文试题
一、积累与运用（21分）
1.请根据提示，用正楷字工整地填写下面的诗文名句。
（共7分，每小题1分）
【写字就如做人，必须认认真真、清清楚楚。
】
A.安得广厦千万间， ！
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
B.黑云压城城欲摧， 。
（李贺《雁门太守行》）
C.晨兴理荒秽， 。
（陶渊明《归园田居》）
D. ，关山度若飞。
（《木兰诗》）
E.造化钟神秀， 。
（杜甫《望岳》）
F. ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
G.而现在，乡愁是 ，我在这头，大陆在那头。
（余光中《乡愁》）
2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．嶙峋（lín） 酬和（hé） 狩猎（shòu） 浑身解数（jiě）
B.璀璨（càn） 酷肖（xiào） 执拗（niù） 吹毛求疵（cī）
C.胆怯（qüè） 繁衍（yǎn） 恻隐（cè） 袅袅烟云（niǎo）
D.诘难（jié） 匿名（nì） 嫌恶（è） 窸窣作响（xū）
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.更胜一畴 重岩叠嶂 恼羞成怒 家喻户晓
B.龙吟凤哕 随机应变 芸芸众声 苦心孤诣
C.尽态极妍 津津有味 冥思遐想 即物起兴
D.无与伦比 粼次栉比 顶礼膜拜 慑手慑脚
4．阅读下面这段材料，按要求作答。
（5分）
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。
不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。
无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。
同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。
碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。
零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。
碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。
但有一点毋庸置疑：
尽管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。
要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
（引自互联网）
A．根据文段内容，为这则材料拟写一个恰当的标题。
（15字以内）（2分）
B．请用一句话概括什么是碎片化阅读。
（1分）
C．画曲线的句子有语病，请选用恰当的修改符号直接在原句上修改。
（2分）
5.名著阅读（5分）
①很喜欢和天空的雀子说话，他很喜欢和大黄狗谈天。
他一和人在一起，就一句话没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领。
夏天晚饭后大家坐在院子里乘凉的时候，大家都是嘴里不停地讲些个闲话，讲得很热闹，就连蚊子也嗡嗡的，就连远处的蛤蟆也呱呱地叫着。
只是他一声不响的坐着。
他手里拿着蝇甩子，东甩一下，西甩一下。
A.上面的文段选自《呼兰河传》，作者是 ；文中人物①是 。
（2分）
B.结合选段内容，简要分析人物①是一个怎样的人。
（3分）
二、古诗文阅读（16分）
（一） 水调歌头 苏轼
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6．下列对本诗赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄
和浪漫的情怀。
B．上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
C．下片“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。
D.下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句蕴含深刻的哲理：
世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。
7.诵读“但愿人长久，千里共婵娟”这一千古名句时，我们应该用 的语气，原因是 。
（3分）
（二）曹刿论战《左传》
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
8.下列各项句中加点字意义相同的一项是（ ）（2分）
A．何以战 必以分人 B．战则请从 余则缊袍敝衣处其间
C．登轼而望之 杂然而前陈者D．怅恨久之 公将鼓之
9.用现代汉语翻译下列句子。
（选择一句翻译，若两句均译，以第一句计分）（2分）
A．衣食所安，弗敢专也，必以分人。
B．一鼓作气，再而衰，三而竭。
10.“文题相应”是写作的一个基本原则，“曹刿论战”是编者给本文拟就的题目。
试从文章详略安排的角度对编者如此拟题进行简要分析。
（3分）
（三）
昔有长者子①，入海取沉水②。
积有年载，方得一车，持来归家。
诣市卖之，以其贵故，卒无买者。
经历多日，不能得售，心生疲厌，以为苦恼。
见人卖炭，时得速售，便生念言：
不如烧之作炭，可得速售。
即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之直。
世间愚人亦复如是。
（选自《百喻经》）
【注释】①长者子：
年长有声望之人的儿子。
②沉水：
又名沉香木。
因木质坚实，入水能沉，故名。
11.解释下列句中加点的字。
（2分）
①诣市卖之 ②不得半车炭之直
12.故事的结尾，作者感叹“世间愚人亦复如是”，请谈谈你从文中获得的启迪。
（2分）
三、现代文阅读（33分）
（一）济南泉水甲天下（15分）
①在老舍先生的笔下有这样一座城，“有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，一条条青石板砌成的道路在小巷子里延伸，掀开一块石板，就有泉水汩汩流出……”这就是我们的老济南。
②济南素有“泉城”之称。
众多清冽甘美的泉水从城市当中涌出，汇为河流、湖泊。
盛水时节，在泉涌密集区，呈现出“家家泉水，户户垂杨”的绮丽风光。
早在宋代，文学家曾巩就评价道：
“齐多甘泉，冠于天下。
”元代地理学家于钦亦称赞说：
“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。
”
③济南泉水，具有悠久的历史。
《春秋》就记述了公元前694年鲁桓公与齐襄公在泺水相会之事。
泺水之源，即今之趵突泉。
北魏地理学家郦道元在《水经注》中描述道：
“泺水出历（城）县故城西南，泉源上奋，水涌若轮。
”金代《名泉碑》列举了济南七十二名泉，自此便有济南“七十二泉”之说。
记述泉水的诗词歌赋，更是数不胜数。
唐、宋、元、明、清各代的名人如欧阳修、曾巩、苏辙、赵孟頫、王士祯、蒲松龄等，都留下了赞泉的诗文。
④济南泉水数量之多，在中国城市之中，可谓罕见。
清沈廷芳在《贤清园记》中说：
“旧者九十，新者五十有五”，共145处。
道光年间编纂的《济南府志》说“总一百五十一泉”。
乾隆时期的文人在其《听泉斋记》中就记载“历下之泉甲海内，著名者七十二泉，名而不著者五十九，其他无名者奚啻百数。
”这些泉池，集中在东起青龙桥，西止筐市街，南至正觉寺街，北到大明湖，面积仅2.6平方公里的旧城区范围内。
⑤ 。
济南的泉水是喜好静谧的，一处处分散开来，“犹抱琵琶半遮面”地悄然存在。
它不像南方的水大都有舟楫之利，也正因如此，济南的泉少了些许喧哗，也少有几多纷扰。
一眼泉池，幽幽地汩汩地冒着，让人在恬适中感受一份宁静；一条清流，丝丝缕缕地淌着，在日光下泛着清辉，流动处尽显飘逸。
或如趵突泉沸腾的急湍，水涌若轮；或如黑虎泉倾泻的瀑布，龙吟虎啸；或如珍珠泉串串珍珠，灿烂晶莹；或如五龙潭古韵悠扬，铿锵有声……这些泉水，或以形、色、声、姓氏、传说、动植物、乐器、珍宝取名，或无名而名，各具情趣。
⑥济南泉水还以质纯味甘著称。
现代地质工作者调查研究认为，济南泉水来源于市区南部山区，大气降水渗漏地下，顺岩层倾斜方向北流，至城区遇到岩体阻挡，承压露出地表，形成泉水。
泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在17～18摄氏度，无色无味。
在全市大大小小的泉眼任意一处掬一捧喝，都有一股清冽甘美的味道。
经国家地矿部门鉴定，济南泉水含有多种对人体有益的微量元素，实为优质饮料。
⑦“济南泉水甲天下”，泉水就如同这座老城的血脉，它源源不断地给济南注入灵秀和生命力。
泉水的温润，滋养了济南人谦和的心态；泉水的活泼，孕育了济南人热情的性格。
泉水悠悠，老济南品味了沧桑岁月的悠闲；泉水叮咚，新泉城期盼着新时代的发展。
13.阅读全文，说说济南泉水“甲”天下的理由。
（4分）
14.阅读第④段，说说下面句子中加点词“仅”的表达作用。
（3分）
这些泉池，集中在东起青龙桥，西止筐市街，南至正觉寺街，北到大明湖，面积
仅2.6平方公里的旧城区范围内。
15.根据上下文，在第⑤段画横线处补写一个承上启下的句子。
（写在下面的横线上）（2分）
16.请从说明方法的角度，简要说明第⑤段中画线句的表达作用。
（3分）
它不像南方的水大都有舟楫之利，也正因如此，济南的泉少了些许喧哗，也少有几多纷扰。
17.浓缩城市精华，彰显城市魅力是“城市名片”的主要意义和价值。
请结合本文内容，参照示例，为济南设计一则靓丽的城市名片。
（3分）
示例1：
青岛：
碧海蓝天，心随帆动。
示例2：
烟台：
人间仙境，醉美烟台。
济南：
（二）冰心姥姥，您好 铁凝（18分）
①在中国的北方，孩子们称自己母亲的母亲为姥姥。
此外，当领着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老年女性，也常常会很自然地对孩子说：
“叫姥姥。
”孩子清脆地叫着，姥姥无比怜爱地答应着，于是“姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认，她还是可以信赖、可以依靠的象征。
她每每使人想到原野上肥厚、沉实的泥土和冬天乡村燃烧着柴草的火炕的温暖气息，她充满着一种人间古老而永不衰竭的魅力。
②第一次听见有人称冰心为姥姥，是她的外孙陈钢。
他曾经为我拍过一些照片，我非常喜欢他的这些作品。
他告诉我：
“我把照片给姥姥看了。
”我问他姥姥说了些什么，他说：
“姥姥亲了我一下。
”冰心对外孙这种独特的无言的赞赏，更能见出那份无可替代的亲情。
陈钢觉得对他本人来说，姥姥是他的姥姥，比姥姥是一位著名作家更为重要。
③此后不久，我给冰心写了一封信，告诉她我在保定西部山区的一些生活。
冰心来信嘱咐我说：
“铁凝，你要好好地珍惜你的青春，你的才华!
你有机会和农民接触，太好了!
他们真朴实，真可爱!
你能好好写他们吗?
我对你抱有无限的希望……”
④读着这样的信，你会发现在冰心那宁静的外表之下，那温和的目光之中，还有一份对于中国最广大农民的深深的爱意，这爱意表现在她为灾民慷慨捐款一万元，还渗透在她对青年作家描写最普通的民众之美的热烈希冀里。
也许她的年龄和身体不容她再去更多的地方，但她宽厚的心怀无处不在。
⑤那年，我和散文家周明一道去拜望冰心，我买了一束玫瑰。
冰心坐在书桌前，短发齐齐整整，面容很有精神。
我把鲜花送上，周明要拍照，冰心说：
“来，让我拿着花。
”，她请我们喝茶、吃糖。
然后说：
“搬把椅子坐在我身边吧，这样离我近些。
”我坐到了她的身边，她清澈的目光落在我的身上。
我感到无话可说，不是因为拘谨而是因为受着一种气氛的感染，是因为身边这位安静的老人正安静地看着我。
她一定深明我的心意，此外的一切客套都将是我的多嘴多舌。
她一定也同意我无话可说，因为当我告诉她我不知说些什么时，她说：
“那就让我们静静地坐一会儿。
”
⑥我很看重与冰心静静地坐一会儿，或许这并不比我问长问短得到的要少。
在那安安静静的一小会儿里，我从这位几乎与世纪同龄的老人身上所获得的，竟是一种可以触摸的生命激情。
或者可以说，没有这一刻安然的纯净，便无以获得照耀生命的激情。
⑦告辞时，我说：
“我不想打扰您，又想看见您，有机会我会再来看您。
”我握住她的手，她说：
“只要我活着，你就来看我吧。
”
⑧春节时收到了冰心的近照：
她身穿黑白条纹的罩衣坐在紫红色的沙发上，怀中抱着干干净净的白色猫咪。
她的微笑是如此的亲切，面容是如此的和善，令我不能不想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓——姥姥。
⑨能够令人敬佩的作家是幸运的，能够令人敬佩而又令人可以亲近的作家则足以拥有双倍的自豪。
冰心不仅以她的智慧、才情，她对人类的爱心和她不曾迟钝、不曾倦怠的笔，赢得了一代又一代的读者，她身上散发出的那种无以言说的母性光辉和人格力量，更给许多年轻人以他人无法替代的感染。
在如今人与人之间的称谓愈发的讲究、愈发的花哨的时候，我特别想把冰心称作冰心姥姥。
⑩冰心姥姥，您好!
18.本文依次叙述了作者与冰心交往过程中的哪三件事?
请简要概括。
（3分）
19.仔细阅读文章第③段画线句，分析句中三个“！
”和一个“？
”的表达作用。
（4分）
冰心来信嘱咐我说：
“（a）铁凝，你要好好地珍惜你的青春，你的才华!
（b）你有机会和农民接触，太好了!
（c）他们真朴实，真可爱!
（d）你能好好写他们吗?
我对你抱有无限的希望……”
（a）句“！
”
（b）句“！
”
（c）句“！
”
（d）句“？
”
20.文中第④⑤段两次描写了冰心的目光（画曲线处），透过目光，你体会到冰心怎样的内心？
（4分）
21.文章最后一段（第⑩段）在内容和结构上有什么作用?
（4分）
22.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章第①段阐述了“姥姥”这一称谓的两层含义，一是母亲的母亲，二是值得尊敬、
信赖、依靠的老年女性。
本段为全文奠定了温暖的感情基调。
B.第④段段末作者赞美冰心“宽厚的心怀无处不在”，主要是因为她为灾民慷慨捐款
一万元。
C.第⑥段段末画线句的含义是，在这一刻的静坐中，作者从冰心身上感受到了安然纯净的人格魅力，获得了人生的动力。
D.作者用朴素的文字为我们展现了文学大师冰心的另一面，深情赞美了她高尚的母性
光辉和人格魅力。
四、作文（50分）
23．按要求作文。
【写作是语文试卷的重头戏，请一定慎重对待。
认真审题，精心选材， 工整书写。
】
生活中，我们曾经遇到过很多令人感动的人或事，虽平淡却情浓，我们感受着身边震撼心灵的情景，虽平凡但真实……停下脚步，用心品味，我们会发现那些看似普通的人、事、景中，却深藏着丰富而动人的情感和道理。
请以“原是寻常最动人”为题，完成一篇文章。
要求：
①可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名；③不得抄袭；④不少于800字。
九年级调研试题语文试卷参考答案及评分标准
一、积累与运用（21分）
1．A.大庇天下寒士俱欢颜B.甲光向日金鳞开C带月荷锄归D.万里赴戎机
E.阴阳割昏晓F.庭下如积水空明G.一湾浅浅的海峡
2.B
3.C
4.A.示例：
碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”示例:
碎片化阅读的利与弊
B.碎片化阅读就是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。
C.将“尽管”改为“不管”或“不论”。
5.A.萧红有二伯
B.示例：
从文中“有二伯很喜欢和雀子说话，和大黄狗谈天，他一和人在一起，就一句话没有了”中可以看出有二伯是个性格古怪、孤僻的人。
评分意见：
本题共5分。
作者1分，人物1分；性格分析中结合选文1分，准确分析人物性格2分。
二、古诗文阅读（16分）
6．C评分意见：
本题共2分。
7．舒缓而深情本句表达了对亲人的思念以及对天下离人的美好祝愿。
评分意见：
本题共3分。
语气占1分，思念、美好祝愿各占1分。
8.D
9.A.衣食这些养生的东西，（我）不敢独自专有，一定把这些东西分给别人。
B.第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓士气衰弱，第三次击鼓士气枯竭。
评分意见：
本题共2分。
A句重点词“安”、“专”、“以”，B句“鼓”、“作”、“再”、“衰”、“竭”翻译正确且语句通顺得2分。
重点词语的解释错一个扣1分，扣完2分为止；译句不通顺扣1-2分。
10.示例：
“曹刿论战”重在一个“论”字，文章主要写了曹刿战前论述“取信于民”的政治主张，以及战后论述作战要“把握战机”，对长勺之战的过程写得较为简略，重在表现曹刿的政治和军事才能（远谋）。
内容与题目是统一的。
评分意见：
本题共3分。
阐述文章重在写战前、战后的“论战”占2分，阐述突出了曹刿的远谋1分。
11.①诣：
到、去②直：
通“值”，价值
12.示例1：
在遇到挫折的时候，要耐心等待，审时度势。
示例2：
做事要有耐心和恒心，不能急于求成。
三、现代文阅读（33分）
13.
（1）济南泉水，具有悠久的历史。
（2）济南泉水数量之多，在中国城市之中，可谓罕见。
（3）济南泉水各具情趣。
（4）济南泉水以质纯味甘著称。
评分意见：
本题共4分，每点1分，意思对即可。
14.“仅”是只有的意思（1分），在面积只有2.6平方公里的旧城区范围内，就集中了众多泉池，突出说明了济南老城区泉水数量之多、密度之大（1分），体现了济南泉水“甲天下”的特点（1分）。
15.示例：
济南泉水不仅多如繁星，而且各具风采。
16．运用作比较的说明方法，将南方的水能行舟楫与济南泉水进行比较，突出说明了济南泉水喜好静谧，也体现了济南泉水“甲天下”的特点。
17．示例1：
天下泉城，魅力济南。
示例2：
泉水之城，文化之都。
示例3：
世界泉水之都，天下名士之城。
示例4：
山水灵秀，泉甲天下。
18.①与冰心书信往来（冰心来信嘱托我）
②登门拜望冰心（我拜望冰心时，与冰心静坐）
③春节时收到冰心的近照
19.（a）句叹号表达了冰心对作者的叮嘱，勉励作者珍惜青春才华，写出好的作品。
（b）句叹号表现了冰心对作者接触农民的赞赏。
（c）句叹号流露出冰心对中国最广大农民的深深的爱意。
（d）句问号表达了冰心对青年作家的热烈希冀，希望作者认真书写民众之美。
20．第④段“温和的目光”充满了慈爱，也包含了对中国最广大农民深深的爱意，让人体会到她那朴实宽厚的心怀；第⑤段“清澈的目光”散发出值得信赖依靠的魅力，其中饱含着关怀和理解，让人体会到她那高尚的母性情怀。
21.内容上，使用第二人称，直抒胸臆，抒发了作者对冰心崇高的母性光辉和人格魅力的敬仰与赞美，表达了作者对冰心深深的爱。
结构上，篇末点题，照应开头。
评分意见：
本题共4分。
第二人称占1分，表达情感占2分，结构作用占1分22.B.
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