伍家岗区中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx
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伍家岗区中小学幼儿园教师招聘试题及答案
伍家岗区2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案
一、选择题
1、文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（）。
A、教育制度
B、教育规模
C、教育方法
D、学校课程内容
【答案】D
2、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
【答案】A
3、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、形象的道德情感
【答案】C
4、以引导探究为主的教学方法主要是（）。
A、探究法
B、直观教学
C、讨论法
D、发现法
【答案】D
5、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
【答案】A
6、关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。
A、德育的内容及其简单
B、德育的方式是和劳动、生活相结合
C、德育是平等的
D、德育具有鲜明的阶级性
【答案】D
7、中国古代内发论的代表是（）。
A、荀子
B、孔子
C、孟子
D、老子
【答案】C
8、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（）。
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
【答案】D
9、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）。
A、以直观感知为主的教学方法
B、以实际训练为主的教学方法
C、以探究活动为主的教学方法
D、以情感陶冶为主的教学方法
【答案】C
10、60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A、布鲁纳
B、桑代克
C、皮亚杰
D、廖世承
【答案】A
11、吹拉弹唱属于（）。
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
【答案】C
12、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
【答案】B
13、一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）情感。
A、自我意识
B、自相矛盾
C、热情
D、冲动
【答案】B
14、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。
A、孔子
B、孟子
C、苏格拉底
D、亚里斯多德
【答案】C
15、班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构图式如下：
班主任——班长——组长——学生。
这种班级组织机构属于（）。
A、直线式
B、职能式
C、直线职能式
D、以上都不是
【答案】A
16、由于个体的内在需要引起的动机称作（）。
A、外部学习动机
B、需要学习动机
C、内部学习动机
D、隐蔽学习动机
【答案】C
17、建构主义强调，知识的特点具有（）。
A、主观性
B、客观性
C、普遍适应性
D、永恒性
【答案】A
18、在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）。
A、配置性评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、总结性评价
【答案】D
19、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
【答案】C
20、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。
这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
【答案】B
21、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。
A、不起决定作用
B、起导向作用
C、起决定作用
D、起一般作用
【答案】A
22、政治、经济制度决定着（）。
A、教育的性质
B、教育的方法
C、教育的效益
D、教育的规模
【答案】A
23、ABC理论属于（）理论流派的内容。
A、行为矫正
B、精神分析
C、人本主义
D、合理情绪
【答案】D
24、班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。
A、直接的观察学习
B、抽象的观察学习
C、间接的观察学习
D、形象的观察学习
【答案】B
25、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
【答案】B
26、学生中常见的焦虑反应是（）。
A、生活焦虑
B、择友焦虑
C、缺钱焦虑
D、考试焦虑
【答案】D
27、会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要受（）的影响。
A、定势
B、正迁移
C、原型
D、负迁移
【答案】D
28、下列不属于骑士七技的范围的是（）。
A、骑马
B、投枪
C、音乐
D、吟诗
【答案】C
29、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。
A、言行一致原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则
C、理论联系实际原则
D、集体教育原则
【答案】D
30、环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）。
A、遗传因素
B、社会环境
C、教育活动
D、自然环境
【答案】C
31、（）。
是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。
A、社会适应
B、环境适应
C、人际适应
D、学习适应
【答案】A
32、在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（）。
A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现
B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献
C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能
D、严于律己，为人师表
【答案】C
33、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。
A、人自身的内在需要
B、社会环境的要求
C、教育要求的内化
D、个体的理想和目标
【答案】A
34、教育的本体功能之一是（）。
A、减少人口数量、提高人口素质
B、促进生产发展，服务经济建设
C、对政治经济有巨大的影响作用√
D、加速年轻一代身心发展与社会化进程
【答案】D
35、“人是唯一需要受教育的动物”，这是（）的言论。
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图
【答案】C
36、学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。
A、规则学习
B、概念学习
C、辨别学习
D、解决问题的学习
【答案】A
37、先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（）。
A、手段－目的分析法
B、逆向工作法
C、尝试错误法
D、爬山法
【答案】A
38、总结测验的根本目的是（）。
A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学
D、阶段性总结分析
【答案】D
39、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
【答案】B
40、个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
【答案】B
41、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。
A、班级授课制
B、分组教学
C、复式教学
D、小班教学
【答案】A
42、个体同他人进行比较后，感到自我适应性差，某方面或某几方面不如他人，因而表现出无能、软弱、畏缩甚至灰心等心理不平衡状态，这种个性心理是（）。
A、虚荣
B、怯懦
C、自卑
D、孤独
【答案】C
43、陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。
A、心向
B、定势
C、思维
D、认知
【答案】B
44、下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。
A、参加进修或者其他方式的培训
B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
【答案】B
45、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了（）。
A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
【答案】C
46、个体品德的核心部分是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意向
D、道德行为
【答案】A
47、进入（）以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。
A、17世纪
B、18世纪
C、19世纪
D、20世纪
【答案】D
48、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
【答案】C
49、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。
A、体力
B、智力
C、创造力
D、个性
【答案】B
50、（）是世界上最大的文献资源宝库。
A、计算机
B、图书馆
C、Internet
D、光盘数据库
【答案】C
51、以学生为本的班级管理机制的目的是（）。
A、满足学生的发展需要
B、确立学生的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、实现学生的全面发展
【答案】A
52、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促成团结协作
【答案】A
53、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
【答案】D
54、下列哪一说法不正确。
（）
A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位
B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差
C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差
D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值
【答案】D
55、“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（）。
A、A型
B、B型
C、C型
D、D型
【答案】C
56、下列哪一说法与新课程教育思想一致（）。
A、潜能外显化过程不需要教师的参与
B、学业评价是为了促进发展
C、考试是为了鉴别素质优劣
D、学习是为了鉴别素质优劣
【答案】B
57、西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家（）出版的。
A、桑代克
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
【答案】A
58、当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、管理模式
【答案】A
59、对学生进行德育的特殊途径是（）。
A、各科教学
B、团队活动
C、课外活动
D、班主任工作
【答案】D
60、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、个体性
【答案】A
61、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。
A、特征
B、表象
C、核心
D、内容
【答案】C
62、以学生为本的班级管理机制的目的是（）。
A、满足学生的发展需要
B、确立学生的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、实现学生的全面发展
【答案】A
63、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）。
A、关健作用
B、桥梁作用
C、决定作用
D、主导作用
【答案】D
64、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
【答案】C
65、（）是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、行为主义模式
【答案】B
66、全面实施素质教育的基本途径是（）。
A、教学
B、课外活动
C、劳动教育
D、道德教育
【答案】A
67、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。
他采用的表述方式是（）。
A、陈述式
B、例举式
C、概括式
D、二维图表式
【答案】D
68、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。
A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基
【答案】B
69、政治、经济制度决定着（）。
A、教育的性质
B、教育的方法
C、教育的效益
D、教育的规模
【答案】A
70、德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（）。
A、道德发展的形式
B、测量道德判断的发展水平
C、测量道德发展的能力
D、测量道德发展的结构
【答案】B
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