《小花伞》中班美术教案.docx

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《小花伞》中班美术教案

《小花伞》中班美术教案

《小花伞》中班美术教案1

　　1、运用色调、线条、形态等大胆地进行伞面设计。

　　2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的欢乐。

　　3、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

　　4、发展幼儿手部动作的敏捷性。

　　1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展观赏活动，感受各种伞面的装饰美。

　　2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

　　一、与幼儿谈论花伞导入课题。

　　1、提问：

我们一起观赏了很多漂亮的伞，请小挚友说说自己最喜爱什么样的伞，为什么？

　　2、个别幼儿在集风光前讲解并描述。

　　3、老师小结：

刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。

小挚友想不想也当个设计师，设计出更漂亮的伞面。

比比谁设计的伞面最美，好吗？

　　二、出示剪好的各种形态伞面，组织幼儿探讨：

怎样让这些空白的伞面变得更漂亮。

　　三、找几个幼儿在前面试试设计。

　　老师小结这几个幼儿伞面设计的特点：

首先确定伞顶，即伞面的中心。

伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

　　四、全体幼儿进行伞面设计，老师巡回指导。

　　要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。

发觉有困难的幼儿老师重点指导。

　　五、相互观赏幼儿作品，老师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。

　　六、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。

　　伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给挚友的布娃娃遮雨或遮阳用。

　　通过实物引领切入主题，幼儿的创作热忱比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很美丽，看着他们的作品都快乐的拍起了小手。

在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。

活动氛围特别活跃。

通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的欢乐，进一步加深了艳丽色调和图案的`漂亮，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。

本次活动的效果还是不错的。

　　我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：

“这么美丽的伞，你知道是怎么做出来的吗？

你也想试一试吗？

以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的欢乐。

同时通过活动延长部分，也培育了幼儿的创建实力和动手操作实力。

幼儿的情感也得到了升华。

《小花伞》中班美术教案2

　　设计背景

　　在活动之前，老师自己打算各种各样的小花伞的图片，然后好好相识一下雨伞的特点。

　　活动目标

　　1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

　　2、激励幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

　　5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

　　重点难点

　　重点：

涂颜色的时候，颜色不协作。

　　难点：

在雨伞上面画出来图形。

　　活动打算

　　1、幼儿已有装饰画的基础，会用简洁的图案装饰服装，帽子等物品。

　　2、和幼儿一起视察不同图案的花伞。

　　3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

　　活动过程

（一）、导入部分。

　　1、观赏实物伞，重点引导幼儿视察伞面上的花纹和图案。

　　老师：

“小挚友们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把？

它是什么颜色的？

上面的图案是什么样的？

”

（二）、绽开部分。

　　1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。

老师“小挚友，看，这里有什么？

”（伞）。

“上面有好看的图案吗？

”（没有）“有美丽的颜色吗？

”（没有。

）“今日老师就请小挚友自己来设计这把雨伞。

好吗？

”

　　2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜爱的图案进行装。

　　3、幼儿装饰伞面的过程中，老师提示幼儿留意坐姿和握笔姿态，讲卫生。

　　4、活动过程中，表扬主动参加的幼儿，激励大胆动手的幼儿。

　　（三）结束部分。

　　展示及观赏作品。

　　请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么颜色？

画了哪些好看的装饰图形？

　　教学反思

　　《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形态并进行装饰。

在进行活动之前，对于这节活动课事实上有两种方案，第一种是老师事先画好伞的形态，让幼儿对伞面进行涂色，其次种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。

前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

　　在活动的过程中我发觉，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的激励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜爱的雨伞。

　　这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。

《小花伞》中班美术教案3

　　活动目标：

　　1、感受线描的美，

　　2、引导幼儿能大胆根据自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

　　3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。

　　重点：

学习用线描法装饰小花伞。

　　难点：

能大胆根据自己意愿用不同的线条进行装饰。

　　活动打算：

　　伞的图片；老师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声

　　活动过程：

　　一、起先部分

　　播放“雷雨声”咦？

什么声音？

糟糕要下雨了，动物园的小动物可焦急了，你们有什么好方法呢？

　　二、基本部分

　　1、出示伞的图片，引导幼儿视察结构、外形、图案是什么样子的？

　　你还见过什么样的小花伞？

　　2、老师也画了几把美丽的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？

　　启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

　　这些线条有什么不同？

　　3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？

　　老师小结：

引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。

　　4、老师示范，幼儿视察

　　老师用不同的线条来装饰一把美丽的伞，请你们细致看。

　　5、假如让你来装饰，你想怎样画？

用什么线条装饰？

　　6、幼儿绘画，老师指导并提出要求。

　　1）激励幼儿大胆表达自己的想法。

　　2）老师留意视察指导幼儿，发觉别出心裁的作品刚好赐予确定。

　　三、结束部分

　　展示幼儿作品，老师总结

　　评价谁的花伞美，为什么？

《小花伞》中班美术教案4

　　活动设想：

　　针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的爱好，也能促使幼儿精力更加集中。

复习原本学过的学问，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新学问也不会太难接受。

在装饰手法上，我用了简洁的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最终固定“伞柄”这一步骤，略微有些难度，须要老师的更多指导。

完成的作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很快乐，因此也很乐于参加我们的艺术活动，也情愿在以后的课程中多参加动手的活动。

这对于我们老师以及幼儿都是很好的熬炼。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作漂亮的“花伞”。

　　2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。

　　3、幼儿能够自信的展示自己的作品“漂亮的花伞”。

　　活动打算：

　　1、彩色卡纸数张；

　　2、剪刀数把；

　　3、水粉颜料；

　　4、棉签；

　　5、调色盒；

　　6、皱纹纸；

　　7、胶水；

　　8、胶带；

　　9、吸管。

　　活动过程：

　　1、导入：

　　谜语1：

一朵花，真惊奇。

晴天不开，雨天开。

　　老师：

是什么呢？

小挚友猜一猜。

（伞）

　　谜语2：

小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。

　　老师：

这个谜语又是在说什么呢？

小挚友们好好想一想。

　　（还是伞）

　　老师：

这两个谜语都是在说什么呢？

（都是伞）

　　老师拿出伞用来展示。

　　（表扬激励幼儿的主动表现）

　　2、复习有关伞的学问：

　　a、伞的用途：

伞是做什么用的？

　　（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。

）

　　b、伞由哪几部分组成的？

　　（伞面、伞骨和伞柄）

　　老师依据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。

　　c、伞的种类有哪些？

　　（长柄伞、折叠伞：

折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：

油纸伞）

　　老师依据幼儿的答案展示相对应的伞。

　　d、复习像伞一样的蘑菇

　　老师：

小挚友们还相识许多像伞一样的蘑菇，对不对？

那你还记得它们的名字吗？

说一说？

　　（香菇、平菇、柳松菇等等）。

　　老师：

小挚友们真聪慧，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。

　　e、观赏像伞一样的其他各类植物

　　老师：

大自然中还有许多像伞一样的花花草草，小挚友们想不想相识一下它们呢？

　　（为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简洁介绍）。

　　3、学习制作“漂亮的花伞”：

　　老师：

原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装饰的很美丽呢？

那我们小挚友也来用自己灵活的小手，试着做一做“漂亮的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗？

　　a、展示范例

　　“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”老师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞？

并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。

　　不同形态的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一观赏。

　　b、示范制作方法

　　第一步：

画出要制作的伞的外形。

　　其次步：

用剪刀沿着外轮廓剪下来。

　　第三步：

用打算好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。

　　第四步：

为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”（吸管），把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以干脆固定。

　　4、幼儿制作“漂亮的花伞”：

　　老师示范完成后，请幼儿制作“漂亮的花伞”。

　　（建议合作完成，好处在于，能够熬炼幼儿的团结协作实力）

　　老师播放一些漂亮的伞的图片，供幼儿观赏参考，并来回巡察指导。

　　5、展示作品：

　　幼儿制作完成后，老师请幼儿展示自己的作品，激励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。

比比看谁的“漂亮的花伞”最有创意，最美丽等等。