考研心理学专业基础36doc.docx
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考研心理学专业基础36doc
考研心理学专业基础-36
（总分：
300.00，做题时间：
90分钟）
一、单项选择题（总题数：
65，分数：
130.00）
1.主张人不是被动的刺激物的接受者，人脑中进行着积极的对所接受的信息进行加工的过程的是（）
A．人本主义心理学B．机能主义C．行为主义D．认知心理学
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
2.下列对脑机能系统学说描述正确的是（）
A．在机能系统的个别环节受到损伤时，高级心理机能不会受到影响
B．当行为调节系统受到损伤时，大脑激活水平或兴奋水平将普遍下降
C．信息接收、加工和存储系统位于大脑皮层的额叶区
D．动力系统并不对某个特定的信息进行加工，却提供了各种活动的背景
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
3.下列不属于特殊意识状态的有（）
A．愤怒B．睡眠C．幻想D．催眠
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
4.下列关于注意的生理机制说法错误的是（）
A．产生注意的最高部位是大脑皮层
B．在脑干网状结构中存在着“注意神经元”
C．边缘系统是对旧刺激物进行选择的重要结构
D．注意需要三个脑区通过三角环路形式进行协同活动
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
5.下列对费希纳对数定律描述错误的是（）
A．以韦伯定律为基础，只适用于中等强度的刺激
B．其前提是最小可觉差在主观上都相等
C．描述了刺激强度与感觉强度的关系
D．指出当物理量迅速上升时，感觉量是迅速变化的
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
6.人耳最敏感的听觉范围是（）
A．16～20000HzB．1000～4000Hz
C．500～5000HzD．400～1000Hz
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
7.下列不属于知觉理解性的作用的是（）
A．理解有助于知觉的选择性B．理解有助于知觉的整体性
C．理解有助于知觉的准确性D．理解有助于知觉的期待与预测
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
8.斯伯林用局部报告法证明了（）
A．感觉记忆的存在
B．工作记忆组块的容量
C．声像记忆的保持时间比图像记忆长
D．短时记忆的遗忘进程
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
9.以下不属于长时记忆编码的主要形式的一项是（）
A．语义编码B．以语言特点为中介的编码
C．主观学习D．系列位置编码
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
10.干扰说可以用来说明下列哪个因素对遗忘进程的影响?
（）
A．复习的时间B．识记材料的系列位置
C．情绪或动机的压抑D．提取线索
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
11.下列对自然概念的组成进行了较好解释的是（）
A．层次网络模型B．特征表理论
C．原型模型D．假设检验理论
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
12.在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题，这种问题解决的策略是（）
A．算法B．手段—目的分析C．逆向搜索D．爬山法
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
13.哪种语言是最基本的言语形式，其他形式的言语都是在其基础上发展起来的?
（）
A．对话言语B．独白言语C．书面言语D．内部言语
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
14.下面匹配正确的是（）
A．布洛卡区——接收性失语症B．威尔尼克区——表达性失语证
C．角回——语义性失语证D．缘上回——运动性失语症
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
15.近年来的研究发现，词的语义特征也会影响词汇的识别：
意义较少的词与意义较多的词相比（）
A．意义较少的词较意义较多的词易识别
B．意义较少的词较意义较多的词难识别
C．两类词的识别的比较在汉字和拼音文字中难易程度是不同的
D．汉语材料的语义因素对词汇识别几乎不起作用
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
16.当人们处在积极、乐观的情绪状态时，易注意事物美好的一方面，其行为比较开放，愿意接纳外界的事物。
而当人们处在消极的情绪状态时，容易失望，放弃自己的愿望，有时甚至产生攻击性行为。
这说明了情绪的（）
A．适应功能B．动机功能C．组织功能D．信号功能
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
17.以下说法正确的是（）
A．表情可分为三种：
面部表情、身体表情和手势表情
B．汉森兄弟的研究结果表明被试指出愉快的面孔的识别比发怒的面孑L快
C．手势表情是后天习得的
D．体语就是姿态表情，是人类的非言语交往形式
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
18.以下关于天才的说法错误的是（）
A．天才是能力的独特结合
B．天才往往结合着多种高度发展的能力
C．天才不是天生的
D．天才是在某种专业活动中表现出来的能力
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
19.斯腾伯格提出的智力三元理论，由三个方面构成，它们是（）
A．智力活动的内容、智力活动的过程、智力活动的产品
B．智力成分亚理论、智力经验亚理论、智力情境亚理论
C．注意一唤醒系统、信息加工系统、计划系统
D．一般因素、大小因素群、特殊因素
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
20.研究者采用家谱调查法调查英国的977位名人，进而调查他们的亲属（有血缘关系）中有多少人与之同样著名。
结果表明有332人出名；而对照组中只有1人出名。
此研究者是（）
A．华生B．高尔顿C．皮亚杰D．霍尔
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
21.妈妈要过生日，4岁的女孩将自己最喜欢的洋娃娃送给妈妈，而且深信妈妈也会最喜欢这个礼物。
按照皮亚杰的观点，这个女孩的心理特点具有（）
A．不可逆性B．自我中心C．直观思维D．具体形象性
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
22.婴儿能辨认并偏爱熟悉的人，对陌生人的偏爱减少，甚至消失，不拒绝熟悉的人离开。
根据鲍尔贝的依恋发展阶段理论，该婴儿的依恋处于（）
A．无差别的社会反应期B．选择性的社会性反应期
C．特定依恋期D．目标调整的参与期
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
23.按照从高到低顺序，幼儿掌握的各类词汇量的比例依次是（）
A．名词、动词、形容词B．名词、形容词、动词
C．动词、名词、形容词D．动词、形容词、名词
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
24.按照艾里克森的理论，青少年的主要发展课题是获得（）
A．勤奋感B．自我同一性C．亲密感D．繁衍感
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
25.个体感到用于养育子女和从事社会生活的时间越来越少，迫切地希望实现人生目标，并对目标进行调整。
按照古尔德的普遍发展模式理论，此年龄段的个体处于（）
A．建立可行的生活方式时期B．信念危机时期
C．生命危机时期D．老成持重时期
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
26.强调自我调节功能变化的心理学家是（）
A．艾里克森B．荣格
C．拉文格D．莱文森
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
27.下面不属于教育心理学研究范畴的是（）
A．学习心理B．学生心理
C．教学心理D．学生心理健康
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
28.“元认知”类似于加涅学习结果分类中的（）
A．言语信息B．认知策略C．智慧技能D．态度
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
29.提出并深入研究条件反射的心理学家是（）
A．桑代克B．斯金纳C．巴甫洛夫D．华生
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
30.当教师看到学生犯错误之后立即惩罚学生，学生虽有改进，但过了一段时间又会犯同样的错误，斯金纳认为这是因为（）
A．惩罚时机不对B．施加厌恶刺激不当
C．惩罚没有效果D．惩罚只能抑制行为
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
31.托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是（）
A．决定学习是否发生B．决定表现是否发生
C．决定探究倾向是否产生D．决定行为是否获得
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
32.可以解释“一千个读者有一千个哈姆雷特”现象的理论是（）
A．认知建构主义B．格式塔学习理论
C．社会建构主义D．社会学习理论
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
33.奥苏伯尔认为学生所有的指向学业的行为都可以从三个方面的内驱力进行解释，下面不是由奥苏伯尔提出的内驱力进行解释的学习情形是（）
A．学生为了得到教师的赞扬学习
B．学生为了得到奖学金学习
C．学生为了赢得社会地位学习
D．学生为了探索难解问题学习
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
34.在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等。
此时儿童关于狗的知识的表征形式是（）
A．图式B．命题C．表象D．产生式
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
35.布鲁纳认为学习学科基本结构有利于学习迁移，所涉及的迁移本质上是（）
A．水平迁移B．垂直迁移C．特殊迁移D．一般迁移
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
36.1860年，费希纳出版了一部著作，提出了“感觉阈限”的概念，并提供了测量人的感受性的多种心理物理学方法，这部著作是（）
A．《心理学大纲》B．《对于感知觉的研究》
C．《心理物理学基础》D．《心理物理学纲要》
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
37.在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量是（）
A．超常儿童B．常态儿童
C．超常与常态儿童D．兴趣，动机与创造性思维
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
38.在一个实验研究过程中，实验者试图在同一地点、同一时间采用统一仪器实施实验，那么该研究者控制额外变量的方法是（）
A．消除法B．随机化法C．恒定法D．统计控制法
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
39.一个2×3×4的完全随机多因素设计可以得到几个交互作用?
（）
A．2个B．3个C．4个D．6个
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
40.下列属于要求特征的是（）
A．罗森塔尔效应B．回归假象C．天花板效应D．霍桑效应
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
41.随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是（）
A．区组内和区组间均要有同质性
B．区组内可以有异质性，区组间要有同质性
C．区组内要有同质性，区组间可以有异质性
D．区组内和区组间均可以有异质性
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
42.历史上第一个实施了反应时实验的是（）
A．唐德斯B．赫尔姆霍茨C．冯特D．斯腾伯格
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
43.适应对反应时的影响是（）
A．适应使反应时变短B．适应使反应时变长
C．具体的刺激不同，二者的关系不同D．二者无关系
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
44.如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，二者在反应时哪一个可能会更少?
（）
A．正确肯定＞正确否定B．正确肯定＜正确否定
C．正确肯定=正确否定D．不确定
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
45.内隐联想测验的指标是（）
A．概率密度B．反应时C．正确率D．信心评价
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
46.安排两种或两种以上的反应时作业，其中一个作业包含有另一个作业所没有的加工阶段，而其他方面相同，这两种作业反应时的差即为那个特有的加工阶段所需要的时间，这是哪种方法的研究逻辑?
（）
A．加法法B．信号检测论法C．评价法D．减法法
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
47.用极限法测量阈限，如果递减序列的阈限大干递增序列的阈限时，容易出现（）
A．动作误差B．习惯误差C．期望误差D．疲劳误差
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
48.有相等单位但没有绝对零点的量表是（）
A．称名量表B．等距量表C．等级量表D．等比量表
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
49.在信号检测论的实验中，当有信号出现，被试回答“没有信号”，说明出现（）
A．击中B．漏报C．虚报D．正确否定
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
50.在同一条ROC曲线上，越往左下角，说明被试的判断标准（）
A．越高B．不变C．越低D．不确定
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
51.在一段时间内有10架飞机飞过，其中6架为敌机，雷达报告到其中的5架，并把2架民用机报为敌机，那么雷达的击中率为（）
A．0.5B．0.6C．0.8D．0.4
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
52.制作感觉比例量表的直接方法是（）
A．对偶比较法B．差别阈限法C．数量估计法D．等级排列法
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
53.增加信号的先定概率会使（）
A．d'增大B．d'降低C．β提高D．β降低
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
54.最早将图形和背景加以区分的心理学家是（）
A．缪勒B．斯金纳C．考夫卡D．鲁宾
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
55.吉布森测量婴儿深度知觉的装置叫（）
A．深度知觉仪B．实体镜C．视崖D．视轴
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
56.“真值”渐进、最佳的估计值是（）
A．算数平均数B．中数C．众数D．加权平均数
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
57.X与Y是两组数据，若SX＞SY则两组数据的离散程度（）
A．X组大B．Y组大C．相同D．无法确定
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
58.平均数与标准差的关系是（）
A．标准差越大，平均数代表性越好
B．标准差越小，平均数代表性越好
C．平均数大，标准差也大
D．平均数小，标准差也小
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
59.如果两列变量中有一列是等距或等比测量数据，而且其总体分布为正态，另一列变量是二分称名变量，此时二者的相关是（）
A．积差相关B．点二列相关
C．二列相关D．肯德尔U系数
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
60.r1=0.5．r2=-0.5．下列说法正确的是（）
A．两者互为相反数B．r1的相关程度高于r2的相关程度
C．r1和r2的相关程度相同D．r1和r2的相关方向相同
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
61.χ2分布是一个正偏态分布，当自由度df很大时，χ2分布接近（）
A．F分布B．t分布C．正态分布D．二项分布
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
62.同一测验量表对同一组被试施测两次，所得结果间的相关系数即一致性程度称为（）
A．等值性系数B．稳定性系数
C．稳定性与等值系数D．折半系数
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
63.某一被试在瑞文智力测验中得分105分，已知该测验的信度为0.85，标准差为15，该被试在95%的置信水平下的智力水平区间应在（）
A．93.6～105B．105～116.4
C．93.6～116.4D．88.6～111.4
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
64.下列对效度描述错误的是（）
A．效度是指一个测验实际能测出所要测的心理特质的程度
B．效度是一组测量中与测量目的有关的真实分数的变异数与实得分数变异数的比率
C．效度是一组测量中随机误差与系统误差的综合反映
D．效度是一组测量中真实分数的变异数与实得分数变异数的比率
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
65.新编制的心理测验需要作预测分析，关于预测要求的错误描述是（）
A．预测群体应是来自将来正式测验的群体
B．测试时间长度要与正式测验时间长度完全一致
C．预测情境要与正式测验情境大体相当
D．预测过程要全过程记录
（分数：
2.00）
A.
B.
C.
D.
二、多项选择题（总题数：
10，分数：
30.00）
66.下列属于大脑言语区的有（）
（分数：
3.00）
A.言语知觉区
B.言语运动区
C.言语听觉中枢
D.言语视觉中枢
67.以下哪些理论是用来解释注意分配的?
（）
（分数：
3.00）
A.过滤器理论
B.双加工理论
C.多阶段选择理论
D.认知资源理论
68.长时记忆中信息的存储在质上会发生的变化是（）
（分数：
3.00）
A.存储的数量随时间的迁移而逐渐下降
B.内容简略和概括，不重要的细节将逐渐趋于消失
C.内容变得更加完整、合理和有意义
D.内容变得更加具体，或者更为夸张和突出
69.动机的唤醒理论提出了三个原理，它们是（）
（分数：
3.00）
A.人们偏好最佳的唤醒水平
B.重复进行刺激能使唤醒水平降低
C.人对行为的决策是主动的，人的期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用
D.个人经验对于偏好的影响
70.心理学家关于学习的共识有（）
（分数：
3.00）
A.学习是一种适应活动
B.学习表现为行为或行为潜能的持久变化
C.学习源于经验
D.学习是人类独有的能力
71.下列著作中不属于冯特的贡献的是（）
（分数：
3.00）
A.《心理学大纲》
B.《感觉的注意学说》
C.《实验心理学》
D.《对于感知觉的研究》
72.控制自变量的方法有（）
（分数：
3.00）
A.对自变量下操作定义
B.确定自变量的各个水平
C.控制自变量的呈现仪器
D.控制自变量的呈现方式
73.平均差误法所产生的主要误差有（）
（分数：
3.00）
A.动作误差
B.习惯误差
C.空间误差
D.期望误差
74.下列不属于条形图和直方图的区别的是（）
（分数：
3.00）
A.描述的数据类型不相同
B.表示数据多少的方式不同
C.坐标轴上标尺分点意义不同
D.直观形状不同
75.方差分析的基本假定是（）
（分数：
3.00）
A.总体正态分布
B.变异的相互独立性
C.各实验处理内的方差齐性
D.变异的关联性
三、简答题（总题数：
5，分数：
50.00）
76.什么是内隐记忆?
研究内隐记忆有什么意义?
（分数：
10.00）
__________________________________________________________________________________________
77.人们发现，随着现在电视上暴力和色情的内容越来越多，青少年犯罪的比例也在不断提高。
请用心理学原理解释这一现象。
（分数：
10.00）
__________________________________________________________________________________________
78.简述班杜拉关于观察学习中动机过程的论述。
（分数：
10.00）
__________________________________________________________________________________________
79.简述外部效度的影响因素。
（分数：
10.00）
__________________________________________________________________________________________
80.简述经典测量理论的局限性。
（分数：
10.00）
__________________________________________________________________________________________
四、综合题（总题数：
3，分数：
90.00）
81.试述研究心理学的基本原则和主要方法。
（分数：
30.00）
__________________________________________________________________________________________
82.选择一种完全随机化设计，去验证“经过快速阅读训练的学生要比未经过这方面训练的学生具有更强的阅读理解能力”的假说，请写出实验研究计划。
（分数：
30.00）
__________________________________________________________________________________________
83.4名教师各自评阅相同的5篇作文，下表为每位教师给每篇作文评定的等级，试计算肯德尔W系数。
（分数：
30.00）
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