四年级下册语文期末知识点整理复习及答案必考题语文版.docx

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四年级下册语文期末知识点整理复习及答案必考题语文版

2021年四年级下册语文期末知识点整理复习及答案必考题语文版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

jiāngyìngàomìjūnyúnjìngpèiyǎnhù

táotuōyīngxiòngxiōnghuáiguàngàiyānmò

2.看拼音，写词语。

zhújiànjiāngyìngjiàshǐcháoxué

táotuōxiōnghuáikuìbàiguàngài

3.看拼音写词语。

kuòdàshìfànnǔlìchànà

dàitìxiāngbiānzǐsèbùjǐn

4.看拼音，写词语。

yǒngměngtáoqìzhōnghòujiěmèn

júсùzītàishíhòupíqi

形近字词

5.我会形近字组词。

疏（_________）徐（_________）凤（_________）徜（_________）

蔬（_________）涂（_________）风（_________）倘（_________）

6.形近字组词。

曰（_______）饭（_______）弱（_______）衔（_______）帝（_______）

日（_______）返（_______）溺（_______）街（_______）旁（_______）

7.辨字组词。

纤（_________）绸（_________）瓣（_________）犁（_________）

迁（_________）稠（_________）辨（_________）梨（_________）

8.比一比，再组词。

摸（_________）顽（_________）概（_________）掐（_________）

漠（_________）玩（_________）既（_________）陷（_________）

赛（_________）箭（_________）恩（_________）恢（_________）

寒（_________）剑（_________）思（_________）灰（_________）

正确读音选一选

9.用“√”给加点字选择正确读音。

祈求（qíjīn）葵花（kuícài）捋下来（luōlǚ）

雪屑（xièxiāo）污迹（kuīwū）搓手（chācuōchuō）

遗憾（gǎnhàn） 颠覆（fùlǚ）啧啧赞叹（zézhé）

咯吱（gēgè）抚摸（wǔfǔ）麦穗（suìshuì）

10.在加点字正确的读音上画“√”。

妨碍（fāngfáng）污染（kuīwū）搓手（cuōchāi）

叮嘱（zhǔshǔ）开荤（hūnchē）抢劫（jiéqù）

11.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

鸡冠（guānguàn）掩埋（máimán）疾病（jījí）

不懈（jiěxiè）刹那（chàshà）窥伺（sīsì）

12.用“”画出加点字的正确读音。

窗框（kuānɡkuànɡ）闷雷（mènmēn）踮脚（diǎndiān）家雀（quèqiǎo）

当作（dānɡdànɡ）运载（zàizǎi）薄雾（báobó）潜入（qiǎnqián）

句子训练

13.按要求写句子。

1．月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。

（改为拟人句）

_________________________________

2．三月的桃花水，是春天的竖笛。

（仿写比喻句）

__________________________________

3．这次探月成功，是我国航天事业的又一座里程碑。

（改为反问句）

___________________________________

4．纳米技术带来变化。

（扩句）

__________________________________

5．树上结满了数不清的苹果。

（修改病句）

___________________________________

14.按要求写句子。

1．没有孩子的地方就没有春天。

（改为反问句）

__________________________________________

2．“六一”联欢会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。

（修改病句）

______________________________________________________

3．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

（缩句）

_______________________________________________________

4．一位丈夫带着哭腔对即将出征的妻子大喊：

“赵英明，平安回来！

我包一年家务！

”（改为转述句）

_______________________________________________________

15.按要求完成句子练习。

1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（改为反问句）

_____________________________

2.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。

（仿写句子）

_________________________

3.平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

（缩句）

________________________________

4.用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。

霎时　顿时　忽然　过了一会儿　一会儿工夫

_______________________________

16.句子练习。

1．如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

（换一种说法，使句子的意思不变）

_____________________________________________

2．王子的外表已失去光彩，他心里比什么都高兴。

（在句子中加入合适的关联词）

_____________________________________________

3．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，在深蓝色的天空中悠闲地散步。

（长话短说）

___________________________________________

4．写一句话，用动作描写表现人物“高兴”的心情。

___________________________________________

课内填空

17.回忆课文内容填空。

1．在神话故事中我们认识了一个个鲜明的人物，在《盘古开天地》中我们认识了________的盘古，在《精卫填海》中我们认识了_______的精卫，在《普罗米修斯》中我们认识了________的普罗米修斯，在《______》中我们认识了为民造福的女娲。

2．课文中有美丽的画卷。

在《观潮》中，我们的脑海里会浮现出钱塘江大潮的画面：

浪潮越来越近，_________________，浩浩荡荡地_______；那声音如同________，好像______________。

《走月亮》中的夜景同样是那么温馨：

哟，卵石间有多少__________，每个小水塘都________！

18.根据课文内容完成练习。

1．回顾《麻雀》一文的内容，回答问题。

（1）这篇课文的作者是（____）

A．俄国作家屠格涅夫B．英国作家屠格涅夫

（2）课文讲述了______________________故事。

整个故事情节惊险紧张，故事的起因是_______________；经过是___________________；结果是___________________。

（3）《麻雀》一文中，在描写老麻雀拯救幼儿的经过时，作者没有通过对老麻雀的（____）描写来展现老麻雀的奋不顾身。

A．声音B．外貌C．动作

2．《爬天都峰》一文按照__________—__________—__________的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位老爷爷，“我们”__________，克服__________的困难，最终一起爬上天都峰的事。

19.我能按课文内容、课外积累填空。

1.正如苏轼的诗句“________________，________________”所说，很多时候，我们看不清事情真相，是因为我们置身其中的缘故。

2.正如《礼记》中所说“博______，审______，慎______，明辨之，笃______。

”我们在学习中，要广博地学，审慎的求问，慎重的思考，明白的分辨，踏踏实实地实行。

3.《蟋蟀的住宅》一文的作者是_____国的昆虫学家__________。

20.根据所学知识填空。

1.本学期我积累了《出塞》中表达对良将的期盼的名句“______，_____”；关于敢于提问的名句：

“_______，______”；有关送别的诗句：

“_______，_______”。

2.本学期我们结识的令人敬佩的名人有具有民族气节的京剧表演艺术家_______、“为中华之崛起而读书”的_______；令人赞叹的历史人物有观察仔细且善于动脑的_______、古代神医_____、射箭能手____、为民做主的地方官_______；富有传奇色彩的神话人物有开天辟地的________、锲而不舍地填海的_____、炼石补天的______、“盗”取火种为人类造福的___________。

阅读理解

21.课外阅读。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。

瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!

我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?

同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?

对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?

特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们做到没有呢?

新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?

我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?

1．根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。

（1）形容注意力非常集中。

（_______）

（2）不嫌麻烦。

（_______）

（3）永远不知疲倦地努力工作。

（_______）

2．用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。

_______________________________________________

3．你从“羊吃草”中得到的启示是什么?

_______________________________________________

22.阅读课内片段，完成练习。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。

20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

1．读画“”的句子，联系上下文回答问题。

（1）“这一假说”指的是___________________。

（2）“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句中的“________”一词也说明科学家们在没有找到证据前无法得出完全肯定的结论。

2．“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（）

A．古生物学家们绘制的恐龙的画像。

B．古生物学家们百年的漫长研究历程与取得的成果。

3．“点睛之笔”在文中指（）

A．为古生物学家们的研究工作提供了强有力证据的辽宁西部发现的有羽毛的恐龙化石。

B．最重要、最关键的内容。

C．文章或绘画传神的精妙之处。

4．用一句话概括文段的主要内容。

_________________________________________________

23.阅读短文，回答问题

野兰

父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培。

几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的。

有一次,父亲又要进山,并带我一起去。

我们沿谷底小溪向前走,忽然听到“轰隆隆”的响声。

顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。

我发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻到。

我从来没见过这么清妙的兰草,不仅连声叫好,而且又动手挖起一株,准备带回家栽培。

不料父亲拦住了我,说:

“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?

”我说:

“这里的好。

”“怎么个好法呢?

”父亲又问。

我说:

“这里兰草的姿态比家里的更美,味儿也更香。

”父亲接着说:

“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和味道呢?

这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。

一经人工栽培,便成了[欣赏　观赏]的盆景,自然就失去了大自然的环境和条件。

”

父亲的话是对的。

但我不禁为野兰感到惋惜:

这么精神的野兰,会有几个人知道它而来欣赏?

父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地说:

“孩子,这正是野兰的不俗之处。

它不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在。

人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,（　　　）以献媚处世,（　　　）会像家兰那样失去自己的[品质　品格　品性]的,这样的人是不会对社会有贡献的。

”

父亲的话深深地印在我心上。

从那以后,15年过去了,我一直没有忘却。

1．在文中[　]内选择恰当的词,在下面画“　　”。

2．在文中（　）内填写关联词。

3．用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。

_____________________________________________________________________

4．把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。

_____________________________________________________________________

5．野兰的品格是怎样的?

_____________________________________________________________________

6．15年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么?

_____________________________________________________________________

24.课外阅读。

太阳花是一种草本植物花。

它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。

它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。

它的花也

很小，有红色的、黄色的，还有白色的。

它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

太阳花的生命力很强。

听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。

我起初不相信，

拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。

过了几天，我拔起那株花，它

的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

太阳花还耐旱。

有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。

月季花

已失去了昔日的娇艳。

太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。

一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。

1．用“”画出文中比喻句，写出用_____________比喻____________。

2．用“”画出第2、3自然段的中心句。

3．仔细读短文，判断选择，对的打“√”，错的打“×”。

（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。

（______）

（2）太阳花是一种木本植物花。

（______）

（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。

（______）

4．填空。

（1）短文4个自然段都是围绕_________来写的，其段与段之间的关系是_____________________。

（2）作者写太阳花的样子时，从它的___________、___________、____________三方面来写的。

（3）作者写“太阳花”时，抓住了它的________、__________，同时还通过和水仙、君子兰进行____________，反映它外表的_____________。

为后文对太阳花品质的赞美作了铺垫。

作文

25.写作天地。

题目：

我的梦想

要求：

1．写出你的梦想是什么，要怎样实现它。

条理清楚，写出真情实感；

2．字数在400字左右。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.习作表达。

你还记得你和妈妈在一起发生一件难忘的事情么？

是不是让你到现在为止仍然记忆犹新，用你的双手写下来吧。

教学要求：

（1）内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。

（2）书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________