卖炭翁的阅读答案.docx
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卖炭翁的阅读答案
卖炭翁的阅读答案
【篇一:
2014年长春市中考语文试卷(附答案)】
class=txt>本试卷包括两道大题,共28道小题。
共6页。
全卷满分120分。
考试时间为120分钟。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时,考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答,在草稿纸、试卷上答题无效。
一、阅读(60分)
(一)名句积累与运用(15分)1.曾子曰:
“吾日三省吾身:
□□□□□□□?
□□□□□□□□?
传不习乎?
”(《论语》)2.相见时难别亦难,东风无力百花残。
□□□□□□□,□□□□□□□。
(李商隐《无题》)3.□□□□□□□。
风休住,蓬舟吹取三山去。
(李清照《渔家傲》)
4.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
□□□□□□□,□□□□□□□。
(陆游《游山西村》)
5.陶弘景《答谢中书书》颇有豪士为文“狂越时空,洒落不羁”的特点。
文中所绘之景秀丽奇绝,各具情态,其中描绘山高水清的语句是:
□□□□,□□□□。
6.北朝民歌以粗犷豪放见长,善于表现英武豪迈气概,《木兰诗》就是其中代表性作品。
诗中用夸张手法表现木兰不远万里,跨越雄关险隘,迅速急迫地奔赴战场的句子是:
□□□□□,□□□□□。
7.冬之肃杀,春之繁盛,总是相悖的。
然岑参“奇造幽致,所得往往超拔孤秀,度越常情”,在《白雪歌送武判官归京》中用一夜和风春花竞放之景,比喻边塞冬雪奇观的诗句是:
□□□□□□□,□□□□□□□。
8.学者张潮有言,“能读无字之书,方可得惊人妙句”,意为关心人民与社会,才能写出打动人心的妙语。
白居易力倡新乐府“规讽时事”,关心民生疾苦,在《卖炭翁》中饱含怜惜之情,体悟卖炭老人之忧的语句是:
□□□□□□□,□□□□□□□。
(二)文言文阅读(15分)(甲)阅读下文,回答问题。
(10分)
湖心亭看雪
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:
?
湖中焉得更有此人!
?
拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
?
莫说相公痴,更有痴似相公者。
?
9.本文作者家。
(1分)10.10.解释下列加点词语在文中的意思。
(2分)①是日更定矣()②余拏一小舟()...③拥毳衣炉火()④余强饮三大白而别()...11.刘勰说:
“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。
”文中“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练,意蕴丰富。
分析此句交代了哪些内容?
(2分)
12.作者友人这样评价他:
寓居西湖四十余年,笔下西湖之景空灵晶映,使旧日之西湖于纸
上活现。
请在文中找出一处能与此评价相符的语句,准确工整地抄录下来。
(2分)
13.古人云“仁者乐山,智者乐水”,阅读本文似亦可感痴者乐雪。
作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现?
结尾引用舟子的话对表现主要人物而言,属于哪个角度的描写?
(3分)
(乙)阅读下文,回答问题。
(5分)孙期传
孙期字仲彧,济阴成武人也。
少为诸生,勤习典籍。
家贫,事母至孝,牧豕①于大泽中,以奉养焉。
远人从其学者,皆执经垄畔以追之。
里落②化其仁让。
黄巾贼起,过期里陌,相约不犯孙先生舍。
郡举方正③,遣吏赍④羊酒请期,期驱豕入草不顾。
司徒黄琬特辟⑤,不行,终于家。
16.孙期虽为布衣,却被记于史册,为史家所称道。
请结合选文分析孙期有怎样的品质?
(2分)
(三)现代文阅读(25分)阅读下文,回答问题。
岁月钟声汪曾祺
我读的小学是县立第五小学,简称五小,在城北承天寺的旁边,对面是天地坛。
五小有一支校歌:
?
西挹神山爽气,东来邻寺疏钟,看吾校巍巍峻宇,连云栉比列其中。
半城半郭尘嚣远,无女无男教育同。
桃红李白,芬芳馥郁,一堂济济坐春风。
愿少年,乘风破浪,他日毋忘化雨功。
“巍巍峻宇”,“连云栉比”,实在过于夸张了。
但记忆中学校门外的地势确比校内高,进大门,要下一个慢坡,慢坡是?
站砖’铺的。
不是笔直的,而是有点弯。
不知道为什么,我们对这道弯弯的慢坡很有感情。
如果它是笔直的,就没有意思了。
慢坡的东端是门房,同时也是校工詹大胖子的宿舍。
詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。
这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的,但五小没有什么事可传达,来了人,大摇大摆就进来了,詹大胖子连问也不问。
这间小屋就成了詹大胖子宿舍。
他在屋里坐着,看看钟。
他屋里有一架挂钟。
这学校有两架挂钟,一架在教务处。
詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。
喀啦喀啦,上得很足,然后才去开大门。
他看看钟,到时候了,就提了一只铃铛,走出来,一边走,一边摇:
叮当,叮当,叮当?
?
从南头摇到北头。
上课了,学生奔到教室里,规规矩矩坐下来。
每逢国文课都是要背诵的。
一年级开头是“大狗跳,小狗叫”,后面有《咏雪》这样的诗:
“一片一片又一片,两片三片四五片,七片八片九十片,飞入芦花都不见。
”我学这一课时才虚岁七岁,可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”的美。
我现在写散文、小说所用的方法,也许是从“飞入芦花都不见”悟出的。
我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的。
后来,有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟,送给母校留纪念,詹大胖子就从摇铃改为打钟。
一口很好看的钟,黄铜的,亮晶晶的。
铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。
铜钟有一个锤子,悬在当中,锤子下端垂下一条麻绳。
詹大胖子扯动麻绳,钟就响了。
钟不打的时候,绳绕在梧桐树干上,打一个活结。
梧桐树一年一年长高了。
钟也随着高了。
五小的孩子也高了。
詹大胖子还有一件常做的事,是剪冬青树。
詹大胖子很胖,但是剪起冬青树来很卖力,他好像跟冬青树有仇,又好像很爱这些树。
詹大胖子还给校园里的花浇水。
秋天,詹大胖子扫梧桐叶。
学校有几棵梧桐。
刮了大风,刮得一地的梧桐叶。
梧桐叶子干了,踩在上面沙沙地响。
詹大胖子还做什么事呢?
他给老师烧水。
烧开水,烧洗脸水。
教务处有一口煤球炉子,詹大胖子每天生炉子,用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。
煤球炉子上坐一把白铁壶。
他还帮先生印考试卷子。
詹大胖子推油印机滚子,先生翻页儿。
考试卷子印好了,就把蜡纸点火烧掉。
烧油墨味儿飘出来,坐在教室里都闻得见。
每年寒假、暑假,詹大胖子要做一件事,到学生家去送成绩单。
全校学生有二百人,詹大胖子一家一家去送。
成绩单装在一个信封里,信封左边写着学生的住址、姓名,当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。
右侧下方盖了一个长方图章?
县立第五小学?
,学生的家长是很重视成绩单的,他们拆开信封看:
国语98,算术86?
?
看完了就给詹大胖子酒钱。
詹大胖子和学生生活最最直接有关的,除了摇上课铃、下课铃,——打上课钟、下课钟之外,是他卖花生糖、芝麻糖。
詹大胖子很坏,他的糖比外面摊子上的卖得贵。
但是五小的学生只好跟他去买,因为学校有规定,不许“私出校门”。
校长张蕴之不许詹大胖子卖糖,把他叫到校长室训了一顿。
校长对学生说:
学生在校不许吃零食;詹大胖子的糖不卫生;他赚学生的钱,不道德。
但是詹大胖子还是卖,偷偷地卖。
他摇下课铃或打上课钟的时候,左手捏着花生糖、芝麻糖,藏到袖筒里。
有学生要买糖,走近来,他就做一个眼色,叫学生随他到校长、教员看不到的地方,接钱,给糖。
五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。
他们长大了,想起五小,一定会想起詹大胖子,想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。
詹大胖子就是这样,一年又一年,过得很平静。
詹大胖子的铃摇着摇着,钟打着打着,我们便长大了,便到了小学高年级了。
教五年级国文的是高北溟先生。
他很喜欢我,我的作文几乎每次都是“甲上”。
在他所授的古文中,我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。
归有光以轻淡的文笔写平常的人物,亲切而凄婉。
这和我的气质很相近,我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。
教六年级国文的是张敬斋,张先生据说很有学问,他教我们《老残游记》,讲得有声有色。
给我留下印象最深的是大明湖上的对联?
四面荷花三面柳,一城山色半城湖?
这使我对济南非常向往。
我对五小很有感情。
每天上学,暑假、寒假还会想起到五小看看。
夏天,到处长了很高的草。
有一年寒假,大雪之后,我到学校去,大门没有锁,轻轻一推,开了。
没有一个人,连詹大胖子也不在。
一片白雪,万籁俱静。
我一个人踏雪走了一会,心里很感伤。
我十九岁离乡,六十六岁回故乡住了几天。
我去看看我的母校:
什么也没有了。
承天寺、
天地坛,都没有了。
五小当然没有了。
这是我的小学,我亲爱的,亲爱的小学!
?
愿少年,乘风破浪,他日毋忘化雨功!
?
(选自《汪曾祺散文选》有删改)17.给下列词语中加点的字注音。
(2分)①巍巍峻宇()②方框()③拆开()④万籁俱静()....18.调皮的小狗、飘零的雪花,课文中的这些内容都是作者小学一年级所学。
结合文章第四段内容思考,几十年过去了,作者对此为什么依然难忘?
(答出两点即可)(4分)
19.宋代戴复古说“入妙文章本平淡,等闲言语变瑰琦”,文中“詹大胖子很胖,但是剪起冬青树来很卖力,他好像跟冬青树有仇,又好像很爱这些树”一句,以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生,你如何理解这句话中的“有仇”与“爱”?
(4分)
20.史家传统的记人笔法是“不虚美,不隐恶”,作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述,使这一人物的优缺点都很鲜明。
请分别概括出能够体现詹大胖子优点与缺点的事各一件。
(4分)
21.汪曾祺的散文温婉细腻,素朴中有挚味。
正如他的老师沈从文教导的那样“贴”着生活写,给人以真切的感受。
请从人物描写方法的角度品析下面语句。
(3分)
他摇下课铃或打上课钟的时候,左手捏着花生糖、芝麻糖,藏到袖筒里。
有学生要买糖,走近来,他就做一个眼色,叫学生随他到校长、教员看不到的地方,接钱,给糖。
22.“童年化育师恩久,花甲感念教益长”,汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五、六年级的两位国文老师,他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响?
(4分)
23.汪老六十六岁重归故里,童年的母校早已踪迹皆无,可这座记忆里的圣殿,却永远铸就在他情感的基底,心灵的深处,生命的肌理,因此才有文末这些情谊款款的文字。
文章最后一段有什么作用?
(从内容和结构两方面回答)(4分)
(四)名著阅读(5分)阅读选文,回答问题。
林黛玉听见宝玉奚落宝钗,心中着实得意,才要搭言也趁势儿取个笑,不想靛儿因找扇子,宝钗又发了两句话,他便改口笑道:
“宝姐姐,你听了两出什么戏?
”宝钗因见林黛玉面上有得意之态,一定是听了宝玉方才奚落之言,遂了他的心愿,忽又见问他这话,便笑道:
“我看的是李逵骂了宋江,后来又赔不是。
”宝玉便笑道:
“姐姐通今博古,色色都知道,怎么连这一出戏的名字也不知道,就说了这么一串子。
这叫《负荆请罪》。
”宝钗笑道:
“原来
这叫作《负荆请罪》!
你们通今博古,才知道‘负荆请罪’,我不知道什么是‘负荆请罪’!
”一句话还未说完,宝玉林黛玉二人心里有病,听了这话早把脸羞红了。
?
?
宝钗再要说话,见宝玉十分讨愧,形景改变,也就不好再说,只得一笑收住。
(选自人民文学出版社1982年版)24.选文出自古典名著《》,作者是清代小说家。
(1分)25.林黛玉是全书着力塑造的主要人物之一。
她个性鲜明,多愁善感,可选文却表现了她少有的喜形于色,写到了她的“得意”,请说说她得意的原因。
(2分)
26.“宝钗再要说话,见宝玉十分讨愧,形景改变,也就不好再说,只得一笑收住。
”此处描写体现出宝钗怎样的性格特点?
(2分)
二、综合实践与作文(60分)
(一)综合实践(10分)
27.阅读下面的材料,按要求完成语言表达。
“是”,一个我们使用比较多的汉字。
《说文解字》里解释,“是”指的是夏至时分太阳走到空间的基准点上。
由此,“是”引申出“正确”、“善”、“遵从,以之为法则”等含义。
人们习惯用“我是?
?
”这样的句子介绍自己。
如,
巴金说:
“我是作家,应当遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存置放在群体的生存里?
?
”“是”字之前,是方方正正的“我”,“是”字之后是称谓。
每种称谓,承载的是不同的职责和义务,诠释的是不同的信仰和理想,彰显的是不同的追求和坚守。
作为中学生,在不同的环境里你也会有不同的称谓。
例如:
我是学生,我是儿子(女儿),我是公民?
?
,请以“我是?
?
”开头,写出你在生活中的一种称谓,以及对这种称谓的认
【篇二:
上海市静安区2013学年初三语文二模试卷试卷官方版(含答案)】
ass=txt>初三年级语文试卷
(完成时间:
100分钟,满分:
150分)2013.4
1.注意:
本试卷共27题。
2.请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
第一部分阅读(90分)
一、文言文(42分)
(一)默写(18分)
1.河汉清且浅,。
(《迢迢牵牛星》)
2.,若出其里。
(《观沧海》)
3.衣沾不足惜,。
(《归园田居》)
4.山光悦鸟性,。
(《题破山寺后禅院》)
5.,故克之。
(《曹刿论战》)
6.苔痕上阶绿,。
(《陋室铭》)
(二)阅读下面这首诗,完成第7—8题(4分)
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
7.这首诗按照情节可大致分为三部分,依次是:
(每格一字)(2分)
8.下列对作品内容理解不正确的一项是(2分)...
a.“衣正单”和“人饥”呼应了“身上衣裳口中食”。
b.从“晓驾炭车”到“日已高”写出运炭历时之久。
c.“翩翩”一词形容太监及其爪牙得意忘形的模样。
d.“惜不得”表现出卖炭翁的心如刀割,意欲抗争。
(三)阅读下文,完成9—11题(8分)
为学
彭端淑
⑴天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?
学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
⑵蜀之鄙有二僧:
其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”
⑶富者曰:
“子何恃而往?
”
⑷曰:
“吾一瓶一钵足矣。
”
⑸富者曰:
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!
”
⑹越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
⑺西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
9.以下人物和彭端淑不在同一朝代的是(2分)......
a.郑燮b.姚鼐c.周敦颐d.袁枚
10.用现代汉语翻译文中画线的句子,注意加点词语的含义。
(3分)
吾欲之南海,何如?
.
11.下列对选文内容理解正确的一项是(3分)..
a.选文第⑴段指出“为学”的难易可以转化,关键在于“为”。
b.故事中贫僧的所为证明了“不为,则易者亦难矣”的观点。
c.选文⑶—⑹段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。
d.选文第⑺段由“蜀鄙二僧”的故事引出主旨:
为学贵在立志。
(四)阅读下文,完成12—15题(12分)
盗不劫幸秀才酒
①②幸思顺,金陵老儒也。
皇祐中,沽酒江州,人无贤愚,皆喜之。
时劫江贼方炽.,有一官
人舣舟酒垆下,偶与思顺往来相善,思顺以酒十壶饷之。
已而被劫于蕲、黄间,群盗饮此酒,.
惊曰:
“此幸秀才酒邪?
”官人识其意,即绐曰:
“仆与幸秀才亲旧。
”贼相顾叹曰:
“吾俦何为
⑤劫幸老所亲哉!
”敛所劫还之,且戒曰:
“见幸慎勿言。
”
(节选自《东坡志林》)
【注释】
⑤慎,千万,无论如何。
12.解释下列句中加点词语(4分)
⑴时劫江贼方炽()⑵偶与思顺往来相善()..
13.下列对画线句翻译正确的一项是(3分)..
a.(官人)就谎称:
“我和幸秀才沾亲带故。
”
b.(官人)就谎称:
“仆人和幸秀才沾亲带故。
”
c.(官人)就坦白说:
“我和幸秀才沾亲带故。
”
d.(官人)就坦白说:
“仆人和幸秀才沾亲带故。
”
14.官人被劫后群盗的言行证明了幸思顺的好人缘,也就是前文所写的“”。
(2分)
15.请结合“偶与思顺往来相善,思顺以酒十壶饷之”这一情节简析为什么幸思顺会拥有如此好...
的人缘。
(3分)
二、现代文阅读(48分)
(一)阅读下文,完成16--20题(22分)
③④
要不要设立“中华母亲节”?
(有改动)
张枫逸
⑴五月第二周的周日是母亲节。
母亲节是“洋节”,既然是“洋节”,就一定会有人抵制,而
⑵设立“中华母亲节”的话题由来已久。
早在2004年,就有全国政协委员在两会期间提交
相关提案:
指出中华民族有重视人伦亲情的优秀传统,呼吁尽快确立“中华母亲节”,并建议以“中华第一贤母”孟母为中华母亲节的形象代表。
近年来,每到五月,关于中国是否应该设立自己的母亲节的话题,都会成为坊间热议的内容。
⑶在讨论是否应设“中华母亲节”之前,有必要先厘清三个问题。
⑷首先,尊孝感恩是否一定拘泥于某种形式?
把五月第二个周日作为“母亲节”,是美国等
国家的做法,属于不折不扣的舶来品。
那么,这是否意味着在其传入中国之前,我们就不懂得尊孝感恩了?
显然不是,中华民族素有重视人伦亲情的优秀传统,古有孟母三迁、二十四孝广为流传,今有“90后”女生孟佩杰背着母亲去上学的故事感动中国。
其实,节日只是一种形式,每个回家看看的日子都可以是母亲节。
只要心中有爱,尊孝感恩无须拘泥于节日的形式。
⑸其次,中西方节日是否水火不容?
①用七夕节抵御西方情人节,用中华母亲节反对美国母
亲节,这种正义凛然的态度,看似是对中华传统文化的捍卫,实则透露出强烈的文化不自信和狭隘的文化观。
②在全球化时代,任何一种文化都不是孤立存在的,都通过种种途径与世界有着若干的关联,中西方节日完全可以互补共存。
③现在,许多外国人也开始过春节,有的国家和地区干脆将春节定为公众假日,就是例证。
中国的传统节日一般都是综合性的,缺少单项突出的人伦主题节日,西方的母亲节、情人节恰恰弥补了这一空白,满足了现代社会表达人伦感情的需要。
④我们可能不知道五月母亲节的由来,但它却让我们更加懂得感恩,而这就足够了。
⑹此外,设立中华母亲节的意义何在?
近年来,为了传承文化,我们将端午节、清明节、中
秋节设为法定节日,然而,理想很丰满,现实很骨感,到了这一天,我们看到更多的是商家大张旗鼓的叫卖、景区摩肩接踵的游客,很难感受到文化所在。
更值得担忧的是,成立中华母亲节促进会、力推孟母生孟子的农历四月初二为中华母亲节的背后,恰恰是孟子故里在不遗余力地鼓吹。
在节日过度商业化的当下,如果多了一个中华母亲节,仅仅是给商家一个促销活动的载体、给地方一个经济唱戏的舞台,这样的节日还有必要吗?
⑺诚然,在全球化价值趋同的背景下,传统节日是保持民族文化认同感的一道壁垒,在吸收
优秀外来文化的同时,我们更应传承光大民族传统文化。
不过,并非故意标新立异地设立中华某某节,就能凸显中华文化的大不同,完成文化传承的使命。
与其煞费苦心另设中华母亲节,倒不如反思端午节、中秋节沦为“粽子节”、“月饼节”的尴尬,丰富现有传统节日的内涵,使其更具生命力。
16.第⑷段中画线句运用了3分)
17.以下这段文字放在第⑸段的哪个位置最恰当?
(3分)
正如中国民间文艺家协会主席冯骥才所言,我们不应该拒绝洋节,那些外来的节日大大充实
了我们的文化生活。
a.①处b.②处c.③处d.④处
18
,“很骨感”的“现实”则是指
。
(4分)
19.第⑺段画线部分能否删除?
为什么?
(5分)
20.纵观全文,作者对于“设立中华母亲节”持态度,理由是:
(7分)
①
②
③
(二)阅读下文,完成21--26题(26分)
三毛的来去(有改动)韩少功
⑴三毛原是一条流浪狗,其名取自《三毛流浪记》。
⑵我一直相信三毛可以听懂人语。
我们到乡下,一说到老鼠,它就去看老鼠洞;一说到鸡,它就往鸡埘里跑。
所以我相信它一直听懂了我妻子的数落,听懂了妻子对我人犬不分同流合污的的各种谴责。
每到这时候,它就缩头缩脑,下巴紧贴前爪,一付等着挨骂的呆样。
要是郁闷升级,就夹着尾巴钻到木柜下,赖在一道夹缝里久久不出来。
⑶妻子说,它挑食的毛病是我惯出来的,跳上椅子和沙发的毛病也是我惯出来的,一见主人出门就要跟脚的习惯更是我溺爱的恶果——为了不让它跟脚,我后来出门时总要扛一把锄头,以示这次出门没什么美事,不过是上地干活,流臭汗,受大累,一点也不爽,这才让它半信半疑放我一马——虽然我一拐弯就把锄头弃在路边,道具用过了就扔。
⑷好几年过去了,妻子渐渐接受了三毛,虽然还有一脸严肃的原则性,镇得三毛不敢乱说乱动,但她说到它的时候也经常冒出“我们家三毛……”一类的话。
⑸这一天,我们走在山路上,惊动了前面一只野鸡,扑拉拉从草丛里飞出来。
三毛全身一震,撒腿狂追,拉成一道白线飞射而去,但射到那里就没有下文,一点动静也没有。
我们赶上前去一看,发现刚才它是一步扑空,不知草叶下伏有危险,竟坠落到高高的陡壁下去了,正在那里哀嚎。
那里是密密的杂林,山势既陡,又没有路,一旦它乱钻,那么不是滚到山坡下,就是会迷失在密林里,最终成为猛兽的美餐。
⑹我抓住一束茅草,准备把自己放下去。
妻子说,你这么重,等一下哪个能把你拖上来?
我到哪里去给你找起重机?
这一想,只好换上她。
她平时最厌恶狗的肮脏,但关键时刻演出了三娘救子的勇敢一幕。
她在那一刻既不怕蛇,也不怕虫,更不怕摔,钻进叶片锋利的茅草丛,顺着一条暴出土的树根溜下去,一把将慌慌的小狗
a搂b拽)到自己胸前。
⑺在我的印象中,狗它娘的挺身而出不止这一次。
第二次则是在冬天,我们乘飞机去海口,把三毛装进狗笼,交付民航货运。
我们抵达海口已是夜晚,到货运处等了好一阵,发现领货的人都走光了,三毛却没有在预定的航班上。
妻子有点急,要货运处人员查查,但对方打了好几个电话,还是找不到三毛的下落。
这就是说,现在不知它上了哪架飞机,也不知它去了哈尔滨还是乌鲁木齐。
“什么货运,你们骗钱!
你们白吃饭!
……”妻子勃然大怒,把柜台拍得叭叭响,像只冲出牢笼的母大虫,一点风度也没有了,一点思想品德也不讲了,差一点就要跳到柜台里去拼命。
“它会渴死的!
它四五个钟头没喝水了!
受得了吗?
你们答应了随机到达,现在倒好,一问三不知,算怎么回事?
告诉你,今天不找到三毛,我跟你们没完!
没完!
……”
⑻我平生第一次看她发这么大的火。
⑼幸好最后终于有了三毛的下落,就在下一个飞来海口的航班上,半个钟头以后降落!
⑽妻子这才嘟嘟哝哝,不再口出恶言。
⑾三毛最终是死在海口。
没有查出什么病,它就是不进食,一天天消瘦下去,直到油尽灯枯。
它死前的最后一个动作,是卧伏在我的一只布鞋上,发出沉重的喘息声。
它是要最后抱住主人鞋
上的体温和气息?
还是想随着这只鞋子继续旅行?
我不得而知。
我一直抚摸着它,直到它的目光完全凝定,渐渐熄灭。
⑿我把它葬在一棵老榕树下,把它的照片扩印了几张,一张留在海口的家里,另一张带回了乡下,置于一个朝向窗外的书柜。
我相信,它那双直楞楞的大眼睛,一直在寻找熟悉的花草,蝴蝶,飞鸟以及大黑牛,还有它曾经朝夕相处的小猫咪咪。
它是更喜欢山中生活的。
这从它每次随我进山时的欢天喜地可以看出来。
它下车前就东张西望跃动不安,一旦下车就撒腿狂奔热情万丈,看到牛或者马一类新奇活物更是摇尾不