小学二年级上册思品教案新部编本.docx
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小学二年级上册思品教案新部编本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
教师备课本
学校：
小学
学科：
品德与生活术
年级：
二年级上册
日期：
年月日
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
1我升入了二年级
第1.2课时
教学内容
我升入了二年级
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动。
过程与方法
感受与体会自己进步的脚印，并愿意朝新的目标努力。
情感与态度
爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点
学生学会积累经验，总结自己进步成果，逐步养成良好行为习惯。
教学难点
学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
学情与学法
观察讨论
教学方法
自主学习
教学准备
准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、录音故事。
教学程序
师生活动
一、导入：
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
三、我们快乐的暑假生活
教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里高兴的事是什么？
学到了什么本领？
下面就请大家以小组为单位进行交流。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”
四、成长包伴我成长
2、指名讲讲作品。
3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
什么？
交流自己的心愿。
（板书:
我升入了二年级）
4、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
5、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
贴在班内。
有了美好的心愿，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。
以后，把自己写的字，画的画。
1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？
学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
板书设计
1我升入了二年级
喜欢集体为集体服务
珍惜他人的劳动成果
达标检测设计
说说自己应该怎样爱护新书。
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
2我们班里故事多
第1.2课时
教学内容
我们班里故事多
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱感受集体对个人进步的帮助。
过程与方法
提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
以促进同学之间的团结。
情感与态度
增强爱集体的感情。
教学重点
体会班集体的温暖，感受集体对个人进步的帮助。
教学难点
提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
学情与学法
回忆、交流
教学方法
自主学习
教学准备
回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
教学程序
师生活动
一、引入：
二、新授：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？
我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
1、导入：
以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！
我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：
“谢谢你！
”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：
“够了，够了！
”
三、课外延伸：
四、小结：
（2）过渡语：
同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图2、11页的三幅图：
当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?
当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。
一句“谢谢您！
”“多谢您了！
”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。
老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
板书设计
2我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱
达标检测设计
说说自己发生在班里的故事。
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
3、让我们的教室清洁又美丽
第1.2课时
教学内容
3、让我们的教室清洁又美丽
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
过程与方法
通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
情感与态度
懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点
认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
教学难点
认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
学情与学法
讨论交流、评比
教学方法
自主探究
教学准备
教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约
教学程序
师生活动
一、引入教学。
（联系实际学习榜样）
1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？
哪里不太干净，还需要再整洁？
是谁把教室打扫得这么整洁？
2、平日里，你是怎样做值日的？
我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？
小组交流，选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
三、总结。
（讨论交流，开展评比）
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？
2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？
小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：
（1）手工课后，地面有纸怎么办？
（2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
（3）午餐后，餐盘怎么办？
（4）桌椅乱了怎么办？
（5）用完教室里的扫除工具怎么办？
在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。
我们应该感到高兴。
板书设计
3让我们的班级更清洁
值日是为集体服务
值日是每个人的责任
达标检测设计
说说自己打算怎样做好值日生。
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
4、好书大家看
第1.2课时
教学内容
4、好书大家看
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。
过程与方法
能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。
情感与态度
多读好书能扩能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果 感受大知识领域，激励自己不断进步。
教学重点
感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
教学难点
感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
学情与学法
交流、做一做
教学方法
自主探究
教学准备
图片、图书若干
教学程序
师生活动
一、引导新课：
1、教师讲述：
同学们，你们都有好朋友么？
我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？
（出示书籍）对了，就是图书。
2、板书课题：
好书大家看
二、讲授新课：
1、欣赏图书：
出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书
（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》
（2）学生介绍自己喜欢的图书。
3、好书大家看分学习小组交流图书。
4、怎样借书还书
5、小书签真可爱。
（学生合作制作小书签）
板书设计
4好书大家看
a书签b借书卡
达标检测设计
你愿意与大家分享哪些好书？
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
5、秋天在哪里
第1.2课时
教学内容
5、秋天在哪里
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。
过程与方法
活动中培养学生集体观念，体验成功，在探索环节中强学生合作意识和协调能力。
情感与态度
体会秋天果实的来之不意，并能珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
教学重点
观察认识秋天特征，在情境中发现秋天，感受秋天的美。
教学难点
体会秋天果实的来之不意，并能珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
学情与学法
观察、交流
教学方法
自主探究
教学准备
不同颜色的卡纸四张、两张小黑板贴
教学程序
师生活动
一、帮丢丢找秋天
1、激趣：
小朋友们，遇见你们我可真高兴！
因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。
这下丢丢可有救了。
丢丢是谁呀？
他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？
让我们来看看丢丢的遭遇吧。
2、CAI《丢丢的遭遇》
一只哭泣的小老鼠：
“呜~~我是丢丢。
我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。
可是我记得恶魔对我说……”长翅膀的恶魔：
“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。
否则让猫吃了你。
”丢丢边哭边说：
“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？
”
二、分享成功的果实
（贴板书）
要求：
可是水果在哪儿呢？
想吃水果，得先找到。
这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。
因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？
所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。
准备好了吗？
开始吧！
CAI出示《春天在哪里》的歌词。
小结：
我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！
”（贴板书：
辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？
（全班异口同声：
农民伯伯）
师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。
板书设计
5、秋天在哪里
校园、路上、菜场
田野、果园、
达标检测设计
你找到的秋天在哪里？
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
6秋天的收获
第1.2课时
教学内容
6秋天的收获
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
过程与方法
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
情感与态度
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重点
认识几种秋天成熟的果实，初步学习分类的方法进行简单的探究。
教学难点
用分类的方法进行简单的探究能力的培养。
学情与学法
观察认识、交流
教学方法
自主学习、探究
教学准备
一些秋季的果实。
教学程序
师生活动
一、分享收获的喜悦
二、认识秋天的果实
1、师：
你们知道现在是什么季节吗？
（生：
秋季）秋姐姐带着礼吧来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？
那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。
1、问：
（1）师：
在录像中，你看到了哪些秋天的果实？
（生回答）
（2）师：
你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？
你有没有亲自采摘过这些果实？
三、分类
（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
（4）师：
没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
1、师：
同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。
（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。
3、小结：
同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！
在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。
板书设计
6、秋天的收获
丰收的果实来之不易
珍惜劳动成果
达标检测设计
说说秋天收获的果实有哪些？
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
7、秋游去
第1.2课时
教学内容
7、秋游去
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
回忆感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感。
过程与方法
学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从，不攀比。
情感与态度
进一步了解出行安全知识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
教学重点
回忆感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感。
教学难点
学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从，不攀比。
学情与学法
回忆、观察、感受、交流。
教学方法
自主交流。
教学准备
照片、资料。
教学程序
师生活动
一、忆秋游、再现经历。
1、由学生的照片老师引出话题：
从这些照片中你们知道了什么？
2、谈话：
你们秋游过吗？
去哪了？
3、交流：
（让学生充分发言后老师归结）
4、再现经历：
交流秋游时开心的事（学生诉说活表演情景）
5、感言：
回忆这些，你有什么想对自己说？
二、实践准备出游
三、会选择、探究新知
四、交流
1、老师引导揭题：
（板书）秋游去
2、小组代表汇报：
秋游所需物品，如：
点心、水、零食、活动用品、纸巾。
3、据学生汇报总结出游准备设计。
1、研讨，请学生交流自己的准备情况。
生生互动、提建议相互补充，老师据情况引导提示。
2、小结：
进一步提示引导要求学生做准备时，不要盲从、不要攀比，一定要适合自己。
如果要是集体出游我们应该注意什么？
让学生观图（投示书图）给学生交流时间。
板书设计
7、秋游去
出发准备适合物品
不盲从不攀比
达标检测设计
秋游你打算带什么？
小学电子教案
年级：
朱恩山学科：
品生第周第课时
课题
8、中秋与重阳
第1.2课时
教学内容
8、中秋与重阳
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
了解有关中秋与重阳节的有关知识，热爱祖国传统文化。
了解与月亮有关的科学知识、学习、记录等简单的科学探究方法。
过程与方法
懂得尊敬老人、关心老人，并落实在日常生活的行动中。
情感与态度
尊敬老人、关心老人，并能落实在日常生活的行动中。
教学重点
懂得尊敬老人、关心老人，并能落实在日常生活的行动中。
教学难点
懂得尊敬老人、关心老人，并能落实在日常生活的行动中。
学情与学法
观察、实践。
教学方法
自主学习、探究。
教学准备
图片、资料。
教学程序
师生活动
一、谈话引入
二、话说团圆节
今年的国庆假中还有一个什么节日？
1、揭题：
中秋节
2、交流节日的时间（八月十五）
3、话说月亮。
（学生说有关月亮的故事）
5、据学生交流老师补充有关内容》
引导学生了解中秋节的习俗等。
1、小组交流中秋节家里是怎样过的
2、各组选代表发言。
3、中秋节盼团圆，庆丰收的节日气氛延伸到海外游子对家乡的思念。
4、观图（海边吃月饼、赏月画面）
三．据学生交流归结。
四、家庭、社会实践
1、师谈话导入。
2分组讨论：
重阳节是老人的节日,我们应该为他们做什么？
（给学生充分时间交流）
3、各组派代表发言，把本组的交流情况汇报给大家。
4老师据汇报情况总结。
（提出希望和要求）
为身边的老人做自己力所能及的事。
板书设计
8、尊老敬老过重阳
（农历）九月九日重阳节（老人节）
尊敬（孝顺）老人为老人做事
达标检测设计
你想为老人做哪些事情？
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
9、我棒你也棒
第1.2课时
教学内容
9、我棒你也棒
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
善于发现同学的优点。
过程与方法
学会欣赏、赞美他人的优点。
情感与态度
能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
教学重点
学会赞美他人的语言
教学难点
在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
学情与学法
交流欣赏
教学方法
自主学习
教学准备
课件、优点放送卡、奖状
教学程序
师生活动
一、活动导入
二、活动中明理：
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢？
为同学找优点。
小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
然后，全班交流：
你的同伴为你找到了几条优点?
你有什么想法?
是否很高兴?
你以后将怎么做?
小结：
每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。
三、实践中导行
1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。
2、赠送优点卡（投影演示）：
找个几个同学展示自己的设计：
说说给谁的，他的优点是什么？
说说你的心里话！
最后把优点卡亲手送给他。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示）
3、集体活动，赠送优点卡
教师总结：
无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、快、高兴的体验。
因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。
板书设计
9、我棒你也棒
邻居眼中的我妈妈眼中的我有礼貌做好事
老师眼中的我同学眼中的我尊敬父母助人为了
达标检测设计
写张贺卡夸夸别人。
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
10学做小雏鹰
第1.2课时
教学内容
10学做小雏鹰
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
了解鹰的生活习性和本领。
认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。
过程与方法
能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。
情感与态度
能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。
教学重点
能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。
教学难点
说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，给大家出主意。
学情与学法
学生角色表演交流议论。
教学方法
自主交流
教学准备
学生课前准备：
写出“我能行”的事和“我不行”的事
教学程序
师生活动
一、导入：
二、听故事想问题
三、联系生活交流感受
1、今天老师特意邀请了一位老朋友和我们一起学习知识，快看看是谁来了？
没错，快和贝贝打个招呼吧！
2、老师要给同学们讲一个故事，故事是这样的。
（师以诵读代讲）为什么康康一定要克服困难练习飞翔？
1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！
2、课件：
播放书上插图（68——69页）讨论：
图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？
四、动手操作经验积累
五、探究活动
六、据课情归结。
3、老师摇身一变是记者身份啦！
我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。
谁愿意接受采访呀？
1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？
2、课件出示游戏：
欢迎你参加“学做小雄鹰”擂台赛。
1、课件出示书上的插图，你再遇到这种情况时会怎样做呢？
（1）不怕寒冷到户外，外面的世界多好啊……
（2）课件掌声鼓励、大拇指动作鼓励、贴奖票
板书设计
10、学做“小雄鹰”
勇敢坚强不怕吃苦
富于挑战有自信心
达标检测设计
说说自己打算怎样学习小雄鹰。
小学电子教案
年级：
二年级学科：
品生第周第课时
课题
11、做个快乐鸟
第1.2课时
教学内容
11、做个快乐鸟
课型
授新
教
学
目
标
知识与技能
通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
过程与方法
学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
情感与态度
能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学重点
在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法
教学难点
懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人。
学情与学法
观察体验
教学方法
自主学习
教学准备
七巧板、彩笔、反映自己快乐生活的物品、快乐卡、快乐奖章、绳。
教学程序
师生活动
一、激情导入：
二、感受和体会
三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。
同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。
在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？
感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。
1、活动情境。
2、过渡：
快乐的感觉真是好，可生活中的烦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。
四、加强体验
五、升华情感
六、全课总结：
在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验：
1、活动一：
欢乐小勇士。
出示课件：
欢乐小勇士
活动内容：
学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。
进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者：
1、学生收听身边人们送给自己的快乐祝福。
（出示课件：
送祝福的人们）
2、学生谈谈受到快乐祝福的感受。
3、学生将快乐的祝福送给身边的人们。
1、学生总结本课收获。
2、教师总结：
同学们，我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。
只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。
（板书：
体验、创造、传递）
板书设计
11、做个“快乐鸟”
体验、创造、传递
升级会员 