英语专业论文开题426个选题参考.docx

英语专业论文开题426个选题参考.docx

《英语专业论文开题426个选题参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语专业论文开题426个选题参考.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

英语专业论文开题426个选题参考

英语论文选题参考：

1论英语电影名称的翻译

2《双城记》中的人文主义精神分析

3《苔丝》中的色彩意象

4《飘》中女性意识的分析

5论艾米莉·狄金森的死亡之诗

6《弗兰肯斯坦》叙事艺术

7美丽与无情—<<了不起的盖茨比>>中的女性形象浅析

8试析《六月演奏会》的儿童视角

9”吃南瓜的人”---论文化语境对英汉习语翻译的影响

10死亡笼罩的心灵---《麦田里的守望者》中的意象分析

11中国旅游文本的等效翻译

12中英文化差异对翻译的影响

13中学英语口语教学

14功能对等与英汉翻译增词法

15中介语石化的成因分析及防止策略

16中英文写作中篇章结构差异之分析

17在汉英中动物寓意的异同

18汉语习语英译的归化与异化

19中学生英语词汇学习策略研究

20论译者在翻译活动中的个人介入

21中国特色菜肴的文化与翻译

22《格列佛游记》中的讽刺艺术

23英语广告中双关语的翻译

24《呼啸山庄》与《苔丝》人物悲剧根源比较

25英汉颜色词语义及其文化内涵对比

26英语专业学生在汉译英中的中式英语问题

27预测技巧在初中听力教学中的运用

28中国古代诗歌英译中的缺失与再创造

29初中生的背诵观念与策略

30浅析苔丝悲剧的原因

31浅析《了不起的盖茨比》中的"美国梦"

32从《永别了，武器》看海明威的悲剧意识

33回归自然：

无法实现的梦想—读《马语者》有感

34英语长句汉译

35《白鲸》中的象征意义

36《黄色糊墙纸》的象征意象

37情景交际法在初中英语词汇教学中的应用

38文体学在大学英语阅读中的应用

39英语专业四级听写中的错误分析

40小组讨论在英语写作中的运用

41解析《紫颜色》中女主人公西丽妇女意识的形成

42《哈克贝利·费恩历险记》的永恒魅力

43英汉翻译中词义的对比与社会文化差异

44重返伊甸园—浅牢伦斯的的完美爱情观

45论《远大前程》中郝薇香小姐的双重性格

46合作学习模式—小组学生在中学英语教学中的应用

47从堕落女性到时代新女性—解析嘉丽形象之变迁

48剧中人，局外人—论尼克在《了不起的盖茨比》中的双重角色

49影响听力理解主要的主观因素与对策分析

50欧·亨利的反讽

51论《老人与海》中桑提亚哥的硬汉形象

52《爱玛》——成熟的艺术完满的名著

53论以培养交际能力为目的的语法教学

54天使，而非魔鬼—郝思佳

55浅析简·爱与苔丝不同命运的原因

56《弗洛斯河上的磨房》中麦琪的个性成因

57影响中学生英语听力理解的主观因素

58英语写作中的衔接错误分析

59论《傲慢与偏见》的戏剧性特色

60《呼啸山庄》中的哥特风格

61习语的翻译方法

62影响高中生阅读能力的因素及对策

63浅析口译中的文化障碍问题

64艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》中复仇根源的分析

65浅析《白鲸》中人与自然的关系

66体态语：

它的功能及其英汉文化差异

67浅谈广告语的特点及其翻译中的效能等值

68从中西文化差异看红楼梦习语翻译

69论鲁滨逊的资产阶级特征

70浅析思嘉丽的性格的对立性

71性别与英语学习间的关系研究综述

72品牌文化影响下的化妆品商标翻译

73环境的牺牲品---《呼啸山庄》的自然主义特色

74《麦田里的守望者》中的人物心理分析

75浅谈当前口译教学及提高当前口译学习的实用性

76简析《弗兰肯斯坦》的哥特风格

77浅析《理智与情感》中的家庭矛盾

78挽歌—对《无名的裘德》中的人物的心理分析

79阅读习得词汇研究—纯粹的阅读和伴以任务的阅读

80《汤姆大叔的小屋》中汤姆形象的心理分析

81礼貌原则与中英观点表达方式的比较

82多元文化背景下的英语课堂教学

83浅析《愤怒的葡萄》中约德家族的悲剧根源

84浅析宠儿角色的作用---正面历史与自我

85浅析《觉醒》里的象征意象

86《名利场》中作者的男权主义思想

87孤独的舞者—从《我是无名之辈》透析埃米莉·狄金森及其作品主题

88喜剧的婚姻、悲剧的命运——浅析《爱玛》中小人物哈丽特的悲剧命运

89交际—情景—结构教学法在中学英语阅读课中的应用

90伊丽莎白和夏洛特的婚姻观比较

91论委婉语的翻译

92浅析《儿子与情人》中异化的两性关系

93《儿子与情人》中的家庭悲剧之分析

94跨文化的意识与旅游英语翻译

95中国民俗文化词语翻译

96报刊新词英译

97《他们的眼望上苍》中的女性意识分析

98论英语中女性语言特点和女性语言性别歧视现象

99颜色词的分析

100白人文化影响下的两种不同黑人态度

101一个黑色幽默的荒诞传奇：

《第二十二军规》

102汉英礼貌用语的文化差异

103英汉习语的翻译

104情感策略在中学英语课堂中的应用

105从思维角度探讨中国式英语产生的原因及解决方法

106论《看不见的人》中黑人音乐的表现

107论科技文献翻译中的“信”

108英语幽默的语用分析

109双关和仿拟在英语广告中的运用

110多媒体网络技术辅助中学英语阅读教学

111浅析《艾凡赫》和《雾都孤儿》中的犹太人形象

112简析《大卫·科波菲尔》中的女性形象

113浅谈中学英语口语教学中的文化教学

114大学英语写作中的搭配研究

115从思维差异谈翻译腔形成的原因

116有关身体部位的英语习语的翻译

117汉语无主句的英译方法

118论《白鲸》中主要人物体现的美国精神

119电影片名的翻译

120英语公众演讲初探

121影响中学生英语阅读的主观因素

122《名利场》的艺术特色

123《虹》与《恋爱中的女人》中两性关系的新探寻

124浅议小学英语教学

125翻译策略和译者主体性

126《傲慢与偏见》和《飘》中的战争描写

127英汉诗歌移情比较研究

128二语习得中的语言迁移现象

129英语演讲课程对大学生英语口语交际能力的提高

130英译汉中被动语态的翻译技巧

131从“死亡”委婉语看文化渗透

132论《紫色》中的妇女主义

133伟大而非完美的结合体-《老人与海》中桑提亚哥的性格分析

134分析《了不起的盖茨比》中父亲形象的作用

135新课标下高中学生的英语单元自我评价

136比喻的翻译

137浅谈《道林·格雷的画像》中王尔德的唯美主义

138《到灯塔去》的意识流技巧分析

139英语新闻标题中修辞的翻译

140浅析广告英语的文体特征

141德莱塞的姐妹们——《嘉莉妹妹》与《珍妮姑娘》之比较

142论文化差异中色彩词的翻译

143论英语幽默的翻译

144英语否定意义的表达与译法

145浅析劳伦斯小说中的象征手法

146从英汉习语对比分析看中西文化差异

147托马斯·哈代——一位悲剧作家，但并非悲观主义者

148跨文化背景下动物隐喻的误读

149在中学写前阶段教学中培养学生的创新思维能力

150中餐菜名的翻译方法

151文化背景对翻译的影响

152浅谈口译的特点与技巧

153夸张在英语广告中的应用研究

154从英汉长句结构差异谈其翻译

155文化差异对英文影片字幕翻译的影响——以影片《英国病人》为个案研究

156英汉亲属称谓语的对比研究

157一词多义与翻译

158中西方国家非言语交际行为的差异

159小说《远大前程》中郝维香小姐人物形象初探

160海明威笔下的女性

161浅谈数字文化与翻译

162女性：

哈代创作的灵感源泉

163非言语行为及其在初中英语课堂中的应用

164影片名的翻译

165图式理论与传统阅读理论的比较及在教学中应用

166身势语在初中英语课堂教学中的应用

167麦克白悲剧的原因分析

168小学英语听力教学中存在的问题及其对策

169对训练中学英语阅读教学中元认知能力的探讨

170《简·爱》--一部女性哥特小说

171《老人与海》的象征主义的体现

172商标翻译应以消费者的接受为目标

173跨文化视角中的英汉谚语互译

174英译汉中名词的转译

175文学作品中的隐喻翻译方法

176论正说反译、反说正译

177翻译选词如何避免Chinglish

178如何正确使用直译和意译

179双面佳人——谈《喧哗与骚动》中凯萧的人物形象

180论英汉动物词的文化意象差异与翻译

181论非常规翻译的作用

182从文化差异中看商标翻译

183英汉语言的对比

184浅谈《宠儿》中母亲塞丝的形象

185《毛猿》中扬克的悲剧探微

186文学作品中汉语姓名的英译

187《远离尘嚣》对典故的运用

188

189英语新闻标题的翻译

190析《好人难寻》的主要人物

191《喧哗与骚动》的视角

192试析欧·亨利小说的写作风格

193商务合同中长句的翻译

194英译汉中词义的抽象化到具体化的转换

195论文化语境与翻译选词

196语言差异与翻译中的合理叛逆

197浅析《远大前程》主人公匹普的成熟过程

198论翻译中的中国英语

199翻译中的英汉文化差异

200劳伦斯笔下的悲剧性人物保罗

201礼貌原则在会话交际中的便用

202语法翻译法在中学英语教学中的应用

203中学英语语法课堂多媒体技术运用的优势

204汉语宣传资料英译探讨

205《达洛维夫人》中的镜像意象分析

206谈德莱塞矛盾的女性观——《嘉莉妹妹》和《珍妮姑娘》

207英译汉中状语位置的处理

208初中英语新课导入方法初探

209生活与艺术：

狄更斯的爱人们与狄更斯的女主人公们

210《钟形罩》中女主人公埃斯特在女性意识的觉醒过程中所受的影响

211教学评估在初中英语教学中的应用研究

212体现在中英习语中的文化差异

213英语学习中对美国俚语的认识

214电影片名英汉互译的归化与异化及翻译的相关技巧

215浅析埃立森《看不见的人》的“不可见性”主题

216联想法在初中英语词汇教学中的应用研究

217英语定语从句汉译技巧的初探

218交际法在大学英语教学中的应用

219黑暗中不朽的希望之光

220分析《黛西·米勒》女主人公悲剧命运的成因

221论《小妇人》的艺术魅力

222论《榆树下的欲望》中的悲剧色彩

223论金色笔记中安娜·沃尔夫的现代知识女性形象

224析中法在初中英语阅读教学中的运用

225浅析中国英语

226大卫·科波菲尔中的批判现实主义

227”信”与英语比喻翻译

228佩科拉的悲剧探源

229论凯瑟琳·曼斯菲尔德《园会》中的艺术特色

230中学英语阅读教学中的文化差异渗透

231南方传统的牺牲者——福克纳作品中妇女形象解析

232谈身势语在非语言交际中的运用

233英语学习中母语迁移的正负效应

234任务型语言教学在高中英语阅读课中的运用

235霍桑《七角楼》中的象征主义分析

236论交际法教学对中学生情感态度的培养

237SchemaandEnglishReading

238简析汉英日常交际中的差异及所体现的文化差异

239《飘》的主要人物及其精神文化分析

240爱米莉悲惨爱情和婚姻命运的原因分析

241《愤怒的葡萄》中人物的成长与发展

242浅谈<<了不起的盖茨比>>中象征手法的运用

243从嘉莉与赫斯特伍德之间地位的差异及其变化看女性意识的觉醒

244简爱个性分析

245小学英语音标教学

246叛逆者苔丝Tess:

arebelliouswoman

247浅析徐志摩的哈代诗风——悲观主义意象

248英语词汇记忆策略

249《被遗弃的韦瑟罗尔奶奶》中的意识流手法

250母语对中学生英语语音学习的负面影响及对策

251从《喜福会》的母女关系看中美文化的冲突与融合

252浅析《白鲸》里颜色词的象征意义

253TheComparisonbetween”JANEEYRE”and“WUTHERINGHEIGHTS”undertheThemeofLove

254口译中的笔记及实际运用中的障碍

255浅析委婉语及其语用功效

256从《喜福会》中的母女关系看中美两种文化的冲突与融合

257任务型教学在中学英语阅读教学中的应用

258从喜福会看中美文化的冲突与融合

259商标的翻译

260从新词的产生看社会文化

261《了不起的盖茨比》中的象征艺术TheArtofSymbolisminTheGreatGatsby

262合作学习在中学英语阅读教学活动中的应用

263汉译英中的文化差异——词汇空缺与中国特色文化翻译

264QuestioningandTeachingofReading

265英汉动物比喻的文化内涵及差异

266（动物比喻在英汉两种文化的内涵及差异）

267哈代——具有乡土田园气息的作家

268英语语言中的性别歧视（主义）

269论《老人与海》中人与自然的关系

270从“爱玛”中看女权主义思想

271艾米莉·勃朗特PK夏洛蒂·勃朗特

272现实社会解读《名利场》人物

273AnalysisofthecharactersinVanityFairfrommodernculturalperspective

274PolitenessandFaceinCommunication

275言语交际中的礼貌和面子

276文化差异对英语学习的影响

277探究《雾都孤儿》中南希性格形成原因

278从盖茨比的悲剧看美国梦的幻灭

279论《雾都孤儿》中狄更斯的理想国

280非语言性活动在中学英语阅读教学中的作用

281试析《献给艾米莉的玫瑰》中的魔幻主义特征

282浅析英语语篇中的词汇衔接

283曲解的语用研究

284浅论女性对于狄更斯作品的影响

285英语口语的教学方法

286英语学习中的非智力因素

287王尔德童话的社会意义

288浅谈景点名称的英译

289全语言教学理念下的中学英语口语教学（0ralEnglishteachingunderthetheoryofWholeLanguage）

290浅谈外语学习中影响交际能力的因素

291不同文化背景下“死”的委婉表达法

292英汉互译中语言差异的处理

293Culturefactorsinreading

294浅析《了不起的盖茨比》中女性形象塑造

295RedColorUnfaded

296---ASummaryoftheSymbolisminTheScarletLetter

297图式理论与高中英语阅读教学

298浅析简.奥斯丁的婚姻观

299英语言语交往中的性别差异GenderDifferencesinEnglishVerbalCommunication

300英汉禁忌语和委婉语对比研究

301凤凰涅磐——浅析《紫色》中的妇女主义

302资产者与殖民者的结合

303----鲁滨逊形象探议

304论《德伯家的苔丝》中苔丝悲剧的成因

305TheReasonfortheFormationofBeckySharp'sCharacters

306“二寸牙雕”――－简·奥斯汀小说里的世界

307浅谈丹尼尔·迪福在《鲁滨逊漂流记》中的创作特点

308“苔丝”悲剧的多层次透视

309美国式幽默——浅析《百万英镑》AmericanHumour：

AnAnalysisofThe￡1,000,000Bank-Note

310RebellionsandIndependent—AnalysisOnJaneEyre’sCharacte

311GeneralStylisticFeaturesofUSPresidents’InauguralAddresses

312分析《呼啸山庄》主要人物和社会背景

313（汉语）文学语言的美感探析题目拟改为英语语言方面的

314浅谈《傲慢与偏见》中的理想婚姻

315SymbolismintheSCARLETLETTER

316海明威《老人与海》看海明威的简明写作风格

317浅谈中学英语听力教学法

318HowtoArousetheInterestinEnglishLearning

319王尔德及其完美主义文学论

320简爱的性格与夏洛蒂·勃朗特的对照

321爱伦坡在侦探小说界的鼻祖地位——论爱伦坡对侦探小说发展的影响

322SecondLanguageAcquisition

323从社会文化差异看翻译研究

324《荒原》尖锐的现实主义与传统浪漫主义的完美融合

325谈用动物作喻的隐喻

326《红字》中的象征手法

327GroupDiscussioninEnglishTeaching

328试论狄更斯的《大卫·科柏菲尔》

329从语用中的文化差异看翻译对等

330研究口译人员面对不同听众时的不同心理

331浅谈狄更斯作品喜剧结局的片面性

332浅谈数量词在汉英语言中的不同应用

333从《织工马南》中看乔治·艾略特的人文主义思想

334ComparisonbetweenLiteralTranslationandLiberalTranslation

335从哈代的作品中看其宿命论思想

336TheValueofGONEWITHTHEWINDinMyEye

337广告翻译中的修辞手法

338浅谈英语阅读教学法

339LanguageStyleofHardy’sWork

340浅谈如何在中学英语教学中培养学生的创新精神

341第二语言习得和交际方面的问题

342母语与第二语言学习的影响

343MotivatingBackgroundKnowledgeFacilitatetheMemoryofListening

344浅析《红字》中的女主人公

345论苔丝与裘德人物比较

346CollectionofPeople’sUsualMistakesinPronunciationandDiscussionoftheReasons

347ASummaryofthePhenomenonofAmbiguityinEnglish

348OntheContributionsandLimitationsofFeministTranslationTheory

349有必要从小对孩子进行双语教育吗？

350论《呼啸山庄》的人性化特色

351浅析《人与鼠》的象征意义

352论教学与实践的结合

353HeroinebesidetheHeroinFAREWELL,ARMS

354HowtoProvideaGoodEnvironmentforEnglishlearning

355SeeJaneAustin’sEvaluationofWomen’sValuefromherWorks

356如何在初中阶段培养学生的口语能力

357CulturalComparisoninCross-CulturalCommunication

358AttitudestowardMarriageinJaneAustin’sPRIDEANDPREJUDICE

359“反思性”教育在英语教学中的作用

360TheAppropriateAgetoStartLearningEnglish

361Putthe“TPR”inthePracticeofTeachingEnglish

362失语症的研究

363白兰·汩斯特的回归是妙笔还是败笔

364安妮的坚强与软弱

365论反语的认知机机制及特点

366音标教学在英语基础教育中必要性和重要性

367InterculturalCommunication—WhatitmeanstoChineseLearnersofEnglish

368ColorfulWorld—CulturalConnotationofColorWordsinEnglishandChinese

369谈《飘》的历史背景

370幼儿园英语教学的现状及思考

371浅析课堂提问对中学生的影响

372浅析希思克利夫的复仇心理及其原因

373殊途同归，理性与激情——小说《呼啸山庄》与《马丁·伊甸》的比较

374论女权主义思想在赛珍珠小说《群芳庭》中的体现

375不同语境中的翻译

376直译与意译

377背景知识在听力中的影响

388游戏在初中英语课堂教学中的运用

399浅谈中国式英语的现象

400中学生英语阅读错误浅析

401爱伦·坡小说的黑色魅力

402英汉翻译中文化特性的处理

403英汉谚语比较

404“混合学习”在中学英语阅读课堂教学设计中的应用

405英文广告中双关语及其翻译

406论任务型语言教学在初中英语阅读课中的应用

407英语新闻标题中的歧义

408“浪漫主义想象”在<<仲夏夜之梦>>中的体现及其作用的研究

409苔丝悲剧之浅析

410商标翻译中的文化因素

411《罗密欧与朱丽叶》：

一部悲喜剧

412论交际法在中学英语语法教学中的应用

413《了不起的盖茨比》中的象征手法

414论《巴斯妇的故事》中的女权形象

415从《红字》中的《圣经》原型看霍桑矛盾的宗教观

416浅析《简·爱》女主人公之性格

417字母“A”在《红字》中的象征意义

418论英语俚语的汉译

419论《弗兰肯斯坦》的现实意义---道德,人性与科学

420英美文化差异与颜色词的翻译

421圣经文学对斯坦贝克小说的影响

422浅谈英语阅读教学对写作能力的渗透

423试析《红字》中的象征意义

424英语阅读对听、说、写的正面影响

425罗伯特·弗罗斯特诗歌中的主题与意象之赏析

426可译性限度与语言功能的密切关系