幼儿园安全好行为教案全.docx
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幼儿园安全好行为教案全
第二幼儿园教学设计表
课题名称
我会洗手
领域
行为习惯
教师
文霞
班级
第三周
活动目标
1.初步学会正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后,手脏时要洗手。
活动准备
1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一个小老鼠手偶,幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子。
重点
学会正确的洗手方法。
难点
养成饭前、便后洗手的好习惯。
活动流程
一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。
1.游戏导入:
出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠:
“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。
”
提问:
小老鼠怎么了?
它为什么肚子疼呀?
2.播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。
提问:
1).小老鼠为什么会肚子疼啊?
2).小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的好习惯)
3. 引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?
小结:
我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1.出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法。
2.教师讲述并示范正确洗手的方法。
3.播放儿歌《洗手》,幼儿边说边模仿洗手的动作。
三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。
1.师:
“小朋友们,你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?
”
2.幼儿伴随儿歌一边操作。
四、活动结束
教师与幼儿整理物品,自然结束活动。
活动评析
在观看课件时,幼儿都观察到了小老鼠是因为没洗手就吃东西才肚子疼的。
有的幼儿跟老师说“我会洗手”,教师不应该忽视幼儿的这句话,教师应该让这个幼儿上来做一下洗手的示范,然后给幼儿指出不足并自己示范正确的洗手方法。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
防火,不玩火
领域
安全
教师
胡丽
班级
第二周
活动目标
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动准备
1.收集火灾的案例及视频。
2.有消防车声音的课件。
重点
培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法
难点
通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力
活动流程
(一)、导入
1.播放课件,小朋友听一下,这是什么声音?
发生什么事情了?
2.老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。
(二)、避免火灾的发生及自救的方法
避免火灾的发生:
出示图片
1.(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?
2.(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?
老师小结:
这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法:
1.小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?
(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?
现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?
(幼儿试打电话)
3.教师小结:
我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
活动评析
水火无情,让小朋友知道119的火警电话号码和发生火灾时怎么样自救是非常必须的,本节课让小朋友记住着火了怎么办,基本达到了目标。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
我要上厕所
领域
行为习惯
教师
文霞
班级
第五周
活动目标
1.激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2.知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备
1.故事挂图、课件、图片。
2.表格、哭脸笑脸标志。
重点
幼儿能够大胆的像老师表达自己有便意的需求
难点
学习正确入厕的方法
活动流程
1、故事导入
1.讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2.集体讨论:
(1)故事里的小刚怎么啦?
他为什么会尿湿裤子?
(2)你尿过裤子吗?
尿在裤子里会有什么感觉?
3.引导幼儿体验尿湿裤子的感受:
(1)出示体验。
(2)请幼儿谈自己的感受。
教师小结:
有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会不舒服,而且拉到裤子里会很脏、很臭。
4.引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1.课件一:
蒙氏自主活动中提问:
小朋友们在干什么?
他怎么啦?
他是怎么做的?
2.课件二:
集体活动中提问:
小朋友们在干什么?
他怎么啦?
他是怎么做的?
3.课件三:
做操时提问:
小朋友们在干什么?
他怎么啦?
他是怎么做的?
4.课件四:
户外活动时提问:
小朋友们在干什么?
他怎么啦?
他是怎么做的?
教师小结:
你喜欢刚才的小朋友吗?
为什么?
三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。
1.图片一:
厕所里外环境--简单介绍入厕方法
2.图片二:
厕所男女标志--区分男女厕所
3.图片三:
男、女孩入厕--正确入厕
4.图片四:
保育员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错
1.介绍表格及哭脸笑脸标志。
2.引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸:
1、学习正确大小便方法,便后整理衣服。
2.活动结束。
活动评析
1.从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。
2.在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:
熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。
3.活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
小心门
领域
健康
教师
胡丽
班级
第四周
活动目标
1.认识日常生活中各种不同样式的门,了解其使用方法。
2.提高幼儿使用门的安全意识。
活动准备
视频
重点
提高幼儿使用门的安全意识
难点
认识日常生活中各种不同样式的门,了解其使用方法
活动流程
1.导入活动
(1)游戏“找门”,激发幼儿参与活动的兴趣。
①教师:
小朋友,请你找一找我们班级的门在哪里?
②教师:
他们都一样吗?
哪里不一样?
③教师:
想一想,家里的门是什么样子的?
和幼儿园里的门一样吗?
(2)观看课件,引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
①教师:
大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?
②教师:
小朋友是怎么关门的?
手放在了哪里?
发生了什么事?
③教师:
片中的小男孩在玩什么?
你觉得这样做对吗?
玩着玩着,小男孩发生了什么危险?
(3)交流讨论,引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
①教师:
开关门的时候,手放在门缝处会不会有危险?
为什么?
②教师:
随便推拉摆弄门玩对不对?
这样可能会发生什么危险?
2.概念学习
(1)观看动画,了解使用门时一些安全与不安全的行为。
教师:
使用门时,哪些行为是安全的,哪些行为是不安全的?
来看一段动画吧。
(2)交流并学习安全使用门的方法,知道不安全地使用门将会出现严重后果。
①教师:
用力地开关玻璃门,会发生什么危险?
②教师:
开门时要注意什么?
③教师:
为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?
(会撞到别人。
会摔伤。
。
。
。
。
。
)
④教师:
大家再想一想,除了这些,使用门的时候还有那些安全要注意?
(引导幼儿迁移生活经验,说出其他关于门的使用安全,教师可及时提示,如:
不在门后玩耍等。
)
3.教师小结。
4.教师:
开关门动作轻,慢推拉静无声,不攀爬不掉挂,不在门后玩游戏。
家里的门有很多不同的式样,在使用这些门的时候,一定要注意安全,这样才不会让自己受伤,也不会伤害到别人。
活动评析
我们班的小朋友平时一出去,就玩得比较野,也不懂得保护自己,经常在门那边里外使力互相顶门玩,这是非常危险了,于是设计了这节课,小朋友们懂得了这样做是非常危险的,也知道了要保护好自己。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
午睡的好习惯
领域
行为习惯
教师
文霞
班级
第七周
活动目标
1.在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。
并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
2.逐步养成良好的午睡习惯。
活动准备
1.寝室环境布置“怎样午睡好”2.布娃娃一个
重点
让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯
难点
在日常生活中基本能做到不大喊大叫
活动流程
一、情景感知
情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。
二、方法传授
1.边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。
让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
教幼儿把小鞋子放整齐。
教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?
谁的小船靠得好。
2.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,
再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,
中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,
袜头、袜口找朋友,
找到朋友反跟斗。
3.学钻被,盖被。
可让个别幼儿示范正确方法:
掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。
教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,
小门关关紧,闭上小眼睛。
(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。
三、巩固幼儿的良好行为习惯。
1.开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。
比一比,看谁摆得快。
比一比,看谁钻得快)。
并进行鼓励和表扬。
2.在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
活动评析
把午睡前的各个环节用儿歌的形式来表现,符合幼儿的年龄特点,幼儿通过这些儿歌的练习能够很好的掌握这些技能技巧。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
大脾气的小猫
领域
安全
教师
胡丽
班级
第六周
活动目标
1.在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解。
2.懂得要与宠物保持距离,以免受到伤害。
活动准备
图片
重点
懂得要与宠物保持距离,以免受到伤害
难点
在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解
活动流程
一、导入
1.是谁呀?
它长得怎么样?
(漂亮、神气)
2.这是涛涛家养的小猫,长得非常漂亮。
3.这么漂亮的小猫你们想要吗?
想摸摸吗?
有个小朋友她也来看小猫了。
⒋文文看见了小猫,她的心里怎么样?
她想干什么?
(摸摸小猫)
5.可是这只小猫怎么样?
6.小猫不理文文,文文是怎么做的?
7.这样做好吗?
可能会发生什么事?
(请幼儿讨论。
)
8.你看到了什么?
(文文被抓伤了)
9.是啊,文文因为随便去碰小猫,结果手被小猫给抓伤了。
10.小猫还有可能会伤害文文哪里?
(眼睛、鼻子……)随便去碰小猫危险吗?
(危险)
二、其他危险的动物
1.看,这里还有什么小动物?
(小花狗、小羊),这些动物有什么危险?
2.你们家里有没有养小动物?
你喜欢和它玩吗?
你会摸摸它吗?
摸得时候我们要注意什么?
(注意安全)宠物不喜欢我们麽的时候能不能摸它呢?
(不能),另外宠物身上还有细菌,我们摸完自己家的宠物要干什么?
(洗手)
3.那陌生的宠物能不能随便去亲近它?
(不能)以后可千万不能随便去接触陌生的宠物哟。
活动评析
本节课的目标是让小朋友不要随便去触碰小动物,小朋友们懂得了看起来再可爱美丽的动物,它也是有危险的,不能去触碰这些动物,基本达到了目标。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
漱漱口
领域
行为习惯
教师
文霞
班级
第九周
活动目标
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。
2.学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔边干净。
3.知道漱口可以保护牙齿,初步培养吃完东西要漱口的习惯。
活动准备
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等
重点
学习正确的漱口方法
难点
养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯
活动流程
1、活动导入
请客吃糖。
教师:
“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?
(教师出示芝麻糖,让幼儿品尝)
教师:
“老师带来的糖好吃吗?
哎呀,你们的牙齿怎么了呀?
(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。
二、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
教师:
总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
那谁在家里漱过口的,请你来试一试。
(请个别幼儿示范漱口)
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习:
正确漱口的方法
(1)、教师演示:
手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
(空手模仿)
(3)、请个别幼儿听口令做动作。
(4)、集体听口令,做动作。
5、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
6、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。
活动评析
漱口习惯的养成,光靠幼儿园是不行的,所以,学习活动结束后,应将漱口要求及儿歌内容告之家长,请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
不跟陌生人走
领域
安全
教师
胡丽
班级
第八周
活动目标
1.知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备
装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具
重点
知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗
难点
提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力
活动流程
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景
(一)
请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明:
“我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。
”
情景
(二)
请另一位家长装扮成外婆模样:
“小朋友,还认得我吗?
我是你们家的邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。
”
二、交流讨论,知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了?
2、什么是陌生人呢?
陌生人对他说了什么?
3、明明应该和陌生人去吗?
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的话?
6、为什么不能轻信陌生人的话?
教师小结:
遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。
三、情景练习,能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:
“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”
1、你认不认识她?
2、如果你不认识她,能不能相信她的话?
3、小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?
(让幼儿练习)
接着表演:
“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃?
为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下,对陌生人说:
“阿姨,我不吃巧克力。
”
教师小结:
陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?
教师小结:
如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
活动评析
本节课的目标是让小朋友知道不能轻信陌生人,不能跟陌生人走,我设计了很多的情景,让小朋友参与其中,让小朋友知道陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
谢谢,不客气
领域
行为习惯
教师
文霞
班级
第十一周
活动目标
1、让幼儿学会正确使用礼貌用语“谢谢”、“不客气”;
2、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。
活动准备
挂图6幅(有两幅是判断对错的)、生日帽1个、礼品1份、视频片段、音乐片段
重点
学会正确使用礼貌用语“谢谢”、“不客气”
难点
学会正确使用礼貌用语“谢谢”、“不客气”
活动流程
1、请幼儿伴着音乐跟老师做动作。
2、情景表演《过生日》,请幼儿初步感受“谢谢”、“不客气”
教师:
老师有个秘密要告诉你们,仔细听好了。
今天是李老师的生日(请出李老师)。
我给她准备了一份礼物:
“李老师祝你生日快乐”,李老师:
“谢谢”,教师:
“不客气”。
3、提问:
刚才我送给李老师礼物的时候,我是怎样说的?
李老师是怎样说的?
我又是怎样回答的?
4、出示挂图:
A、如果老师送给小朋友礼物时,你要怎么和老师说呢?
B、妈妈给你买了新衣服的时候,你要怎么向妈妈表示感谢呢?
C、当你的杯子找不到了,你的小伙伴帮你找到的时候,你要怎样感谢他呢?
D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时,你应该怎样表示感谢?
E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮助你的人表示感谢呢?
5、出示挂图(判断):
图中的小朋友做的对吗?
如果不对,那应该怎样做?
6、表扬小朋友并发小礼物,并让幼儿学说“谢谢”、“不客气”
7、请小朋友变一个小礼物送给老师
8、学说儿歌:
人帮我,谢谢你;我帮人,不客气;谢谢你,不客气;常用起,更知礼。
教师讲解儿歌大意;让孩子编上动作跳一跳;大家一起跟着音乐边说边跳。
9、活动结束,请幼儿休息
活动评析
1.活动导入时,幼儿更专注于李老师的生日,教师应该巧妙的把幼儿的注意力转移到老师说的话。
虽然一开始幼儿的注意力不够集中,但在后面的教学中幼儿都能知道在什么时候要说“谢谢”什么时候说“不客气”。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
会咬人的电
领域
安全
教师
胡丽
班级
第十周
活动目标
1.认识“有电危险”的标志。
2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备
指偶:
灰太狼、小老鼠、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
重点
通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸
难点
初步培养幼儿安全用电和安全意识
活动流程
一、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
1.故事里有谁?
2.他们偷的宝贝是什么?
(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?
电插线板可以碰吗?
3.我们教室里哪里有电插线板?
你家哪里有电插线板?
二、认识“有电危险”的标志:
1.师:
喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
2.谁对谁不对
(1)师:
这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。
(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
3.总结谈话:
教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
活动评析
在整个教学的过程中,我发现我们班孩子的知识面比较狭窄,特别是让幼儿看图讲述的过程中,幼儿的表达、概括能力比较差。
在最后找对错的环节中我准备的图片不够大,不够清晰,导致幼儿的积极性不高。
但是幼儿通过此次活动的学习安全用电的意识得到了初步的培养。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
大公鸡和漏嘴巴
领域
行为习惯
教师
文霞
班级
第十三周
活动目标
1.教育幼儿吃饭要专心,进餐时不随便讲话,养成良好的卫生饮食习惯。
2.让幼儿理解故事内容,知道漏嘴巴是坏习惯。
活动准备
手偶:
大公鸡、小弟弟、老奶奶
重点
进餐时不随便讲话
难点
养成良好的为啥饮食习惯
活动流程
一、教师出示大公鸡和小弟弟的手偶,引起幼儿的兴趣。
教师:
小朋友,你们看,这是谁?
对,这是大公鸡,这是小弟弟。
今天,老师要讲个大公鸡和小弟弟的故事给他们听,故事的名字就叫“大公鸡和漏嘴巴”。
咦,漏嘴巴是谁呀?
小弟弟的嘴巴是不是漏的?
你们听了故事就知道了。
二、教师用手偶讲述故事
讲到大公鸡说“好运气,好运气,我找到了一个漏嘴巴的小弟弟”时,提问:
1.大公鸡找到的一个漏嘴巴的小弟弟是谁?
2.为什么说小弟弟是漏嘴巴?
讲到奶奶说"你的嘴巴是不漏的,因为你吃饭不专心,东看西瞧,饭粒就掉了下来,提问:
1.小弟弟的嘴巴漏吗?
那么,饭粒怎么会掉下来呢?
2.小弟弟应该怎么吃饭,饭粒才不会掉下来。
故事讲完后提问:
小弟弟现在不做漏嘴巴了,做好弟弟了,你们也是好弟弟、好妹妹,对吗?
好弟弟、好妹妹应该怎样吃饭?
现在,你们都做给我看(全班幼儿做专心吃饭的样子)
三、教师手拿大公鸡,在全体幼儿面前走一圈,边走边说:
“咯咯咯,这儿找不到饭粒,咯咯咯,这儿真干净,让我们到别的地方去找虫吃吧!
”然后,教师放下大公鸡带领全班幼儿齐声说:
“大公鸡,告诉你,我要做个好弟弟,再也不掉一粒米”。
活动评析
小朋友吃饭时喜欢说话或者是跟旁边的人玩,他们经常会在吃饭时撒饭,教师不能直接性的批评,这次活动通过故事的形式能够让幼儿知道吃饭时不能说话。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
不在马路上玩耍
领域
安全
教师
胡丽
班级
第十二周
活动目标
1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2.知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3.让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
活动准备
图片
重点
了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理
难点
知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。
活动流程
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。
二、谈话,引入主题。
1.“小朋友们知道怎样过马路吗?
过马路时应该注意些什么?
”
(幼儿讨论)
教师小结:
在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。
当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行,红