牛津上海版六年级英语下册英语全册知识点归纳与整理.docx

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牛津上海版六年级英语下册英语全册知识点归纳与整理

Module

　Changesanddifferences

一、核心词汇　

1.名词

kilogram千克；公斤（缩略形式kg）　centimetre厘米（缩略形式cm）　fan（足球、电影等）迷；爱好者　theatre剧院　life生活　writer作家　wish愿望；祝愿　　mountain山；山脉　space太空

2.动词

weigh有……重；重　drive驾驶　carry背；提；拿

3.其他

poor贫穷的；差的；次的　even甚至　

4.短语

streetcleaner环卫工人

二、拓展词汇　

1.名词

photographer摄影师　film胶卷　broom扫帚　wife妻子　fairy仙子；小精灵　PS附言（用于信末）　dinosaur恐龙

2.动词

sweep扫地

3.形容词

fantastic极好的　digital数码的　

4.副词

online在线地；在线的

5.代词

themselves他们自己；她们自己；它们自己

6.其他

taller更高的

7.短语

gofishing去钓鱼　enjoyoneself玩得愉快；得到乐趣　get…in收割　streetsweeper扫地车　byhand用手　rightaway立即；马上　inashorttime很快　headteacher校长　apieceof一张；一片　haveapicnic去野餐　betterandbetter越来越好

三、核心句型　

1.I’m150centimetrestall.我身高150厘米。

解读：

这是介绍身高的句型。

“主语+be动词+数字+长度单位（+tall）.”可以用来介绍某人的身高。

举一反三：

Mycousinis154centimetrestall.我的堂弟身高154厘米。

Jimis149centimetrestall.吉姆身高149厘米。

2.Therearealotoftallbuildingsinthecity.城市里有很多高大的建筑物。

解读：

Therebe句型中的be动词的变化遵循就近原则，be动词用is还是用are是由be动词后面最近的名词来决定。

Therebe句型的一般疑问句把系动词be提前，肯定回答用“Yes，there+be动词.”否定回答用“No，there+be动词+not.”。

举一反三：

Thereisatreenearmyhouse.我家的房子旁边有一棵树。

Therearesomebooksandapenonthedesk.桌子上有一些书和一支钢笔。

—Isthereabusstopnearhere?

这附近有一个汽车站吗?

—Yes，thereis.是的，有。

/No，thereisn’t.不，没有。

Thereisn’tacomputerinmyroom.我的房间里没有电脑。

3.Iusuallyplayfootballafterschool.我通常放学后踢足球。

解读：

play与球类名词相连，之间不加冠词；play与乐器名词相连，之间加定冠词the。

举一反三：

Ilikeplayingvolleyball.我喜欢打排球。

Mysistercanplaytheguitar.我的妹妹会弹吉他。

4.Inthepast，sheusedapenandpapertowriteherbooks.Nowsheusesacomputer.过去，她使用钢笔和纸来写书。

现在她使用电脑（写书）。

解读：

inthepast为一般过去时态的标志；now为现在时态的标志。

举一反三：

Inthepast，wedidn’thaveanycomputers.Nowwehavemanycomputers.过去我们没有电脑。

现在我们有许多电脑。

5.“Fred，I’dliketogiveyouthreewishes，”saidthefairy.“弗雷德，我愿意满足你三个愿望。

”仙女说道。

解读：

wouldliketodosth意为“愿意/想要做某事”。

举一反三：

Wouldyouliketogowithme?

你愿意和我一起去吗?

Hewouldliketobuyabikeforhisson.他想要给他儿子买一辆自行车。

6.Wehopeourschoolwillgetbetterandbetter.我们希望我们的学校将会变得越来越好。

解读：

hope意为“希望”，后可接宾语从句，用一般将来时态。

四、了解句型　

1.—Howmuchdoyouweigh，George?

乔治，你多重呢?

—Iweigh40kilograms.我体重40千克。

解读：

Howmuch意为“多少”，可以提问某人的重量，也可以提问价格，或者对不可数名词进行提问。

2.Howexciting!

多么令人兴奋啊!

解读：

“How+形容词/副词!

”为感叹句的省略形式，其完整形式为“How+形容词/副词+主语+谓语!

”

3.Iwishyouahappylife.我祝你们生活幸福。

解读：

wish后可接双宾语，也可用wishsbtodosth的结构。

4.Robotswillhelpusfindbooksinthelibrary.在图书馆里，机器人将会帮助我们找寻书。

解读：

helpsb（to）dosth意为“帮助某人做某事”。

Module

　Workandplay

一、核心词汇　

1.名词

oil油　brush画笔；刷子；刷　paints绘画颜料　artist艺术家；（尤指）画家　scissors剪刀　tape胶带　glue胶水　tool工具

2.形容词

unhappy不高兴的

3.副词

carefully仔细地　easily容易地　still仍然

4.动词

win获胜；赢

5.短语

longrace长跑　shortrace短跑　longjump跳远　highjump跳高

二、拓展词汇　

1.名词

ink墨水；墨汁　craft手艺；工艺　crown王冠；皇冠　saw锯　craftsman工匠；手艺人（复数craftsmen）　swimsuit（尤指女式的）游泳衣

2.形容词

powerful强有力的；力量大的　fit健壮的

3.代词

himself他自己

4.其他

oilpainting油画　Chineseinkpainting中国水墨画　ontheleft在左边　ontheright在右边　allthetime一直；始终　modelhouse房子模型　alongtimeago很久以前　atwork忙着（做事情）　saytooneself自言自语　swimmingcap游泳帽　swimmingpool游泳池　warm-up准备活动；热身练习　swimminggoggles游泳镜

三、核心句型　

1.Thestudentsaregoingtoanartmuseumtomorrow.学生们明天将去一家艺术博物馆。

解读：

这是一般将来时的句型，介绍某人将要做什么。

举一反三：

HeisgoingtoswimnextSunday.他下周日将去游泳。

TheyaregoingtoShanghaitomorrow.他们明天将去上海。

2.Lookatthetwopicturesontheblackboard.看黑板上的两幅画。

解读：

这是祈使句。

祈使句一般表示命令、劝告、请求、禁止等。

举一反三：

Closethedoor.关门。

Washyourclothesbyyourself.你自己洗衣服。

3.Whichonedoyoulike?

你们喜欢哪幅?

解读：

这是询问喜欢哪一个的句型。

回答的时候选择其中的一个进行回答。

举一反三：

—Whichonedoyoulike，theredoneorthegreenone?

你喜欢哪一个，红色的还是绿色的?

—Theredone.红色的。

4.Whydowedraweggsallthetime?

为什么我们一直要画鸡蛋呢?

解读：

这是询问做某事的原因。

回答常用“Because…”。

举一反三：

—Whydoyoumissthetrain?

你为什么错过了火车?

—BecauseIgetuplate.因为我起晚了。

5.—Whatareyoumaking?

你正在制作什么?

—I’mmakingatoyplaneformybrother.我正在给我弟弟制作一个玩具飞机。

解读：

这是询问某人正在做什么及回答的句型。

举一反三：

—Whatareyoudoing?

你正在做什么?

—I’mlisteningtotheradio.我正在听收音机。

6.Iwanttomakeacrown.我想要制作一顶王冠。

解读：

这是描述某人想要做某事的句型。

举一反三：

Shewantstoplayping-pong.她想打乒乓球。

7.—Whoisitfor?

它是给谁的?

—It’sformylittlecousin.是给我小堂妹的。

解读：

这是给谁及回答的句型。

举一反三：

—Whoisitfor?

它是给谁的?

—It’sformyfather.是给我爸爸的。

8.Alongtimeago，therewasacraftsman.很久以前，有一位工匠。

解读：

这是描述过去发生的事情的句型，句子常用过去时态。

举一反三：

Alongtimeago，therewasaking.很久以前，有一位国王。

9.WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.我们每周在学校上两节体育课。

解读：

这是用一般现在时谈论日常活动的句型。

举一反三：

Sheoftenwalkstoschool.她经常步行去上学。

10.Jillisgoodatthehighjump.吉尔擅长跳高。

解读：

这是谈论某人擅长做某事的句型。

举一反三：

Mymotherisgoodatcooking.我妈妈擅长做饭。

11.MyfriendandIlikeplayingsport.我和我的朋友们喜欢运动。

解读：

这是表达某人喜欢做某事的句型。

举一反三：

Mygrandfatherlikesplantingflowers.我爷爷喜欢种花。

四、了解句型　

1.Thestudentsaregoingtoanartmuseumtomorrow.学生们明天要去一家艺术博物馆。

解读：

“begoingto+动词原形”为一般将来时态的结构。

2.LittleLeotookdrawinglessons.小里奥上绘画课。

解读：

“take+动词-ing+lessons”意为“上某种课程”。

3.That’seasy!

那很容易!

解读：

用来评价某事的句型。

4.That’sgood.那很好。

解读：

用来评价某事的句型。

5.WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.我们每周在学校上两节体育课。

解读：

时间状语为everyweek，该句用一般现在时态。

6.Sometimesweplayballgames.有时我们做球类运动。

解读：

时间状语为sometimes，用一般现在时态。

Module

　Thingswedo

一、核心词汇　

1.名词

bell铃铛　neck脖子　gatekeeper门卫　sign标识　middle中间；中部；中心path小路；小径　can金属罐　rubber橡皮　vase花瓶　penholder笔筒　envelope信封　rubbishbin垃圾桶　truck卡车　piece碎片；碎块　cloth布；布料

2.动词

praise赞扬；称赞　worry担心　follow跟随；跟着　reuse重新利用

3.形容词

special特别的　lost迷路的；迷失的　plastic塑料制的；塑料的

4.副词

ago以前

5.情态动词

may可能；可以

6.短语

praise…for…因……而表扬……　inthemiddle在中间　lookout小心；当心　nosmoking禁止吸烟　noswimming禁止游泳　getlost迷路　sometime一段时间　ontheway在路上　throwaway扔掉

二、拓展词汇　

must必须　should应该　seat座位

三、核心句型　

1.Wecanhelpyou.我们能帮助你。

解读：

这是介绍某人能做某事的句型。

举一反三：

Shecandressherself.她会自己穿衣服。

2.Isawherhalfanhourago.半小时之前我看到她了。

解读：

这是一般过去时的句子，一般过去时用来介绍过去某一时间发生的动作或存在的状态。

举一反三：

Iwentforawalkyesterday.我昨天去散步了。

3.I’mgoingtoaskthegatekeeper.我要去问门卫。

解读：

这是一般将来时的句子，一般将来时用来介绍将来某一时间发生的动作或存在的状态。

举一反三：

He’sgoingtorun.他要去跑步。

4.—Excuseme.Where’stheundergroundstation?

打扰一下，地铁站在哪里?

—It’soverthere.在那边。

解读：

这是问路与指路的句型。

举一反三：

—Excuseme.Where’sthebookstore?

打扰一下，书店在哪里?

—It’sonthesecondfloor.在二楼。

5.Wemustlookoutforthem.我们必须小心它们。

解读：

must为情态动词，后接动词原形；当用must提问时，否定回答用needn’t。

举一反三：

Shemustgotherebybus.她必须乘公共汽车去那里。

—MustIfinishtheworktoday?

我必须今天完成工作吗?

—No，youneedn’t.Youcanfinishittomorrow.不，你不必。

你可以明天完成。

6.—Why，Mum?

为什么，妈妈?

—Becausewecanreusethem.因为我们能够再次使用它们。

解读：

why引导的疑问句，意为“为什么”，用because来回答。

举一反三：

—Why?

为什么?

—BecauseIwanttogetupearly.因为我想早起床。

四、了解句型　

1.What’sthematter?

怎么了?

解读：

“What’sthematter?

”用于询问某人出什么问题了，同义句为What’swrong?

如果引出某人来，需要用句型“What’sthematterwithsb?

”注意sb用代词的宾格形式。

2.—CanIaskyouaquestion?

我可以问你一个问题吗?

—Ofcourse.当然。

解读：

当别人向你提出请求时，肯定回答为ofcourse。

也可以用sure，certainly来代替ofcourse。

3.Nevergointotheforest.永远不要进入森林。

解读：

never意为“从来不”，表示否定的意思。

4.Aftersometime，theyfelthungryandtired.过了一段时间，他们感到又饿又累。

解读：

sometime意为“一段时间”，前面常加介词for。

5.Therewerealotofotherbottlesinthetruck.卡车里有很多其他的瓶子。

解读：

therebe句型表示某地有某物。

其中的be动词可根据时态和主语变换为is，are，was或were。

Module

　Thingsweenjoy

一、核心词汇　

1.名词

adult成年人　scarf围巾（复数scarves或scarfs）　turkey火鸡　jack-o’-lantern南瓜灯　pea豌豆　pod豆荚　bullet子弹　roof屋顶　yard院子

2.动词

hit碰撞；撞击

3.形容词

well-known众所周知的；著名的　Western西方的　bright明亮的；鲜艳的　excited兴奋的　lazy懒惰的

4.副词

forever永远

5.介词

than比

6.其他

stronger更强大的　bigger更大的

7.短语

fairytale童话（故事）　blowoff吹掉　takeoff脱掉　laughat嘲笑　seetheworld见世面　onebyone一个接一个地　lookoutof往外看

二、拓展词汇　

writer作者　festival节日　ground地面

三、核心句型　

1.HewasaDanishwriter.他是一个丹麦作家。

解读：

这是介绍某人身份或职业的句型。

举一反三：

TheGrimmbrotherswereGermanwriters.格林兄弟是德国作家。

MoYanisaChinesewriter.莫言是一位中国作家。

2.Childrenaroundtheworldenjoyreadinghisstories.全世界的孩子们喜欢阅读他的故事。

解读：

此句是描述某人喜欢做某事的句型。

举一反三：

Ienjoyachatwithafriend.我喜欢与朋友在一起聊天。

3.Bothadultsandchildrenliketheirstories.成年人和孩子们都喜欢他们的故事。

解读：

both意为“两者都”，常见短语为both…and…

举一反三：

BothLiLeiandZhaoXuearestudents.李磊和赵雪都是学生。

BothmybrotherandmysisterwanttogototheGreatWall.我的哥哥和我的姐姐都想去长城。

4.Wecanusuallylearnsomethingfromthesestories.我们通常能从这些故事中学到一些东西。

解读：

此句是描述某人从某事中学到某物的句型。

举一反三：

Heshouldlearnhowtoconductameeting.他应当学习如何主持会议。

5.Thenoneday，we’llleavethispodandseetheworld…然后某一天，我们将离开豆荚，去看这个世界……

解读：

此句为一般将来时的肯定句句型。

举一反三：

HisfamilywillflytoAmericanextmonth.他们一家人下个月将飞往美国。

四、了解句型　

1.Theygetcandyfromtheirneighbours.他们从邻居那里得到糖果。

解读：

此句是描述从某人那里得到某物的句型。

举一反三：

Whatwilltheygetfromme?

他们会从我这儿得到什么?

2.PeoplegivepresentstoeachotheratChristmas.人们在圣诞节互相赠送礼物。

解读：

此句是将某物给某人的句型。

举一反三：

Givemesomeapples.给我一些苹果吧。

3.FatherChristmascouldnotfindhisway.圣诞老人迷路了。

解读：

could为can的过去式，情态动词，后接动词原形，否定形式直接在后面加not。

举一反三：

Couldyoulendmeyourdictionary?

你能把词典借我用用吗?

4.Ihadmine.我已经完成了。

解读：

mine名词性物主代词=my+名词。

举一反三：

Thisisyourbook.Butwhereismine?

这是你的书。

但是我的呢?

Thismobilephoneisn’tmine.这个手机不是我的。

5.When’sEaster?

复活节是什么时候?

解读：

when对时间进行提问，同义短语为whattime。

举一反三：

Whendoyougotoschooleveryday?

每天你几点去上学?

Whenisyourbirthday?

你的生日是在什么时候?