最新审定新人教版六年级语文新人教版小学语文六年级上册第一单元试题资料3份.docx

最新审定新人教版六年级语文新人教版小学语文六年级上册第一单元试题资料3份.docx

《最新审定新人教版六年级语文新人教版小学语文六年级上册第一单元试题资料3份.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新审定新人教版六年级语文新人教版小学语文六年级上册第一单元试题资料3份.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新审定新人教版六年级语文新人教版小学语文六年级上册第一单元试题资料3份

人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷

班级姓名成绩

一、看拼音写词语。

（12分）

yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán

（）（）（）（）

àomìxiákèjìngmìjùnqiào

（）（）（）（）

hōngkǎoqínmiǎnpángbóqīnqī

（）（）（）（）

二、给多音字注音，并组词。

（8分）

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）

屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、词语填空。

（6分）

（）高（）重（）心所（）（）（）深长

（）然大（）全（）（）注横（）直（）

（）（）淑女花色（）（）（）（）乐道

（）（）攘攘（）（）玉立行色（）（）

四、判断题。

正确的打“○”，错误的打“×”（10分）

1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。

…………（）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。

（）

3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。

”在全文中起了点明中心的作用。

全文的结构是总分总。

………………（）

4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。

…………（）

5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。

………………………………（）

五、日积月累。

（13分）

1、落红不是无情物，。

（龚自珍）

2、今夜偏知春气暖，。

（刘方平）

3、，每于寒尽觉春生。

（张维屏）

4、今夜曲中闻，何人。

（李白）

5、卧看满天云不动，。

（陈与义）

6、不是花中偏爱菊，。

（元稹）

7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的，深深扎进泥土和岩层；头发长成，变成树枝，血液变成树的，在年轮里、。

8、子曰：

“，不亦说乎？

不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

9、子曰：

“吾十有五而志于学，三十，四十而，五十而，六十而，七十而从心所欲，不逾矩。

”

六、句子转换和仿写。

（4分）

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（换一种说法，意思不变。

）

。

2、你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。

）

。

八、阅读短文，完成练习。

（17分）

（一）山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。

阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。

在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。

这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。

风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。

远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

1、用“||”线给课文分段。

（2分）

2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示。

课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示，第四处表示。

（3分）

3、课文分、两方面来写山雨之美。

第8自然段则主要抓住关键词来写，所以朗读的时候要。

（选择序号写在横线上。

）（4分）

①语速加快，声音轻柔。

②语速稍慢，声音轻柔。

③语速稍慢，声音响亮。

（二）小溪

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。

溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。

这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。

眼前一片朦胧。

过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：

瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿黄金，像（）的道道彩绸。

啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪入了迷。

上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。

我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

1、选择恰当词语的序号填入文中。

（3分）

①销熔②浮动③燃烧

2、划“”的句话运用了、两中修辞手法，从中我体会到了（4分）

3、“然而，我却非常喜欢它。

”这句话在文中起了作用。

（1分）

九、习作。

（30分）

请把自己想象成大自然中的一员，以《我是》为题，展开丰富的联想和想象，写一篇500字左右的作文。

先把题目补充完整（如：

我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子……），然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。

2010年六年级上册语文基本能力调查问卷（B）

题号

一

二

三

总评

等级

（时间:

40分钟）

一、基础知识。

（一）看拼音写词语。

yìránzhēnzhìqīliánɡbàoyuànwēixié

（）（）（）（）（）

（二）读拼音，在括号里填上恰当的字组成词语。

ｊùｎ　　　　　　ｙīｎｇ　　　　ｊｕàｎ　　　　　ｌｕáｎ

（　　）马　　　雄（　　　）　　　（　　　）恋　　　山（　　）

（　　）俏　　　　（　　　）儿　画（　　　）　　　　（　　）生

（三）把下面的词语补充完整。

悬（）峭（）和（）可（）兴（）采（）

雄（）壮（）纷（）沓（）刻（）铭（）

（四）选词填空。

清净安静幽静 

（1）可爱的小女孩（）地睡着了。

（2）茫茫的树林深处十分（）。

（3）退休的爷爷在家里过着（）的日子。

 轻捷轻便轻盈

（4）这个旅行包十分小巧，携带起来特别（）。

（5）她那（）的舞步，优雅的舞姿，令观众沉醉。

（6）飘飘洒洒的雨丝是无数（）柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

（五）填写诗句，并和相应的作者连线。

1、不是花中偏爱菊，。

刘方平

2、，不知云与我俱东。

元稹

3、落红不是无情物，。

龚自珍

4、，虫声新透绿窗纱。

陈与义

二、阅读。

（一）课内阅读。

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背（bēibèi）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞（sāisài）外常常是狂风怒号（hàoháo），黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

1、用“√”标出带点字的正确读音。

2、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

 3、用“——”划出选文中描写心理活动的句子，这些句子表现了詹天佑的什么精神？

（二）课外阅读。

投降的绝不能是自己

在一次剿匪中，父亲和战士们走散了。

黄昏，父亲从一块巨岩背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。

父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。

双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。

当时，父亲已经三天没有吃东西了，加上连日的疲惫奔波，他明白自己渐渐力不可支。

但是，有一个念头一直支撑着他：

必须有一方投降，而投降的绝不能是自己。

匪徒的精神（）并不比父亲强多少：

破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的惊弓之鸟。

父亲端着枪，山一般的身躯矗立着，威严而（）的目光直逼匪徒。

半个小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端着的枪在颤抖，手在颤抖，双腿也在颤抖。

（），匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。

父亲露出了微笑。

他竭力控制自己，才没有晕厥。

接着，父亲顺手扯来一根葛藤将匪徒双手反捆起来。

他拿过匪徒的枪，才发现没有子弹。

这时，父亲再也（）不住了，一屁股坐到了地上。

其实，父亲的枪里也没有子弹！

八十年代初，父亲写回忆录时给我讲起了这个故事。

后来，我慢慢咀嚼那段历史，才越来越明白：

。

1．请将下列词语填到文中括号里：

坚持坚毅突然显然

2．标出文中写“对峙”的语句，你有什么感想？

在文中做批注。

3．按提示画句子。

①用“”画出描写父亲心理的句子。

②用“”画出描写父亲形象的句子。

4．想一想，“我”听父亲讲故事，明白了什么？

给短文补一个结尾。

5、你认为文章可以分为几部分？

用“//”在段末标出来。

四、习作。

1、写建议书。

2、要求：

生活中存在不少的浪费资源和污染环境的现象，请你针对这些不良现象写一份建议书，向有关部门反映情况，提出自己的看法和建议。

六年级语文月考卷

一基础知识。

45分

（一）拼写词语。

10分

yinsongdouqiaoyunhanjingmibianrenzunaomianli

（）（）（）（）（）（）（）

chadaoxianqukanceqiliangmenglongzhenzhielie

（）（）（）（）（）（）（）

ningjuyanzouqiaolipubutingbagangjing

（）（）（）（）（）（）

（二）补充完整。

15分

（）高（）重（　）（　）如洗　　悬（　）峭（　）

（　）有（）意（）（）匆匆百（）不（）

（）味（）长（）（）乐道年过（）（）

（）风（）号（）（）大物（）不安（）

（）人（）笑（）（）起伏（）见一（）

（三）日积月累。

10分

1.落红不是无情物，。

2.，每于寒尽觉春生。

3.今夜偏知春气暖，。

4.此夜曲中闻折柳，。

5.，不知云与我俱东。

6.，此花开尽更无花。

7.我们爱我们的民族，。

8.我是中国人民的儿子，。

9.惟有，惟有，。

10.我爱，爱，，，

，。

（四）课文默写。

10分

捡起一朵落花，，。

拾一片落叶，，，，

，；捧起一块石头，，，。

他亲自带着学生和工人，，，

。

不管，

。

白天，，；晚上，。

二能力考查。

5分

1.我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

（缩句）

2.树叶落下来。

（扩句）

3.今年的油菜和农作物又获得了大丰收。

（改病句）

4.因而奶奶满头白发，所以行动十分利落。

（改病句）

5.除夕夜，圆月当空，美丽极了。

（改病句）

三阅读理解。

25分

微软清洁工

有个人到微软去找一份清洁工的工作。

在经过面试和实做以后，人事部门告诉他被录取了，向他索要E-mail以寄发录取通知和其他文件。

他说：

“我没有计算机。

”人事部门告诉他，对于微软来说，没有E-mail的人等于不存在的人，所以微软不能用他。

他很失望地离开微软，口袋里只有10美元。

他只好到便利店去买10公斤红薯，挨家挨户转手卖出。

两个钟头后他卖光了，获利100%，他又做了几次生意，把本钱增加了一倍。

他发现这样了可以挣钱养活自己。

于是，他认真地做起这类生以来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，还买了车并增加了人手。

5年后，他建立了一个很大的“挨家挨户”的贩售公司，提供人们只要在自家门口就可以买到新鲜蔬菜的服务。

他考虑到为家人计划未来，于是计划买一份保险。

签保险单时，业务员向他要E-mail，他再次说：

“我没有计算机，更别提E-mail了。

”业务员很惊讶，“您有这样大的一个公司却没有E-mail，想想看如果您有计算机和E-mail，您已经有多大的成就了！

”

他说：

“。

”

1．联系上下文解释词语。

（4分）

人事部门告诉他被录取了。

录取：

他建立了一个很大的“挨家挨户”的贩售公司。

贩售：

他考虑到为家人计划未来。

计划：

于是计划买一份保险。

计划：

2．根据文章内容填空。

5分

（1）这个人已经通过面试，但是当时，他却被微软拒绝了。

（2）他离开微软时，只有美元，他获利100%，发现了挣钱养活自己的方法。

（3）他建立了一个很大的公司，是公司。

提供的服务。

（4）文章最后一段，他的回答是

。

3.用简洁的语言概括本文主要内容。

2分

1.思考本文主人公在逆境中的经历，归纳本文的主旨。

2分

领养

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。

一天夜里房子起火了，奶奶在抢救孙女时被烧死了，大火还在蔓延，一楼已是一片火海。

火焰已经封住了所有的进出口，小女孩出现在楼上一扇窗口哭叫着救命。

邻居已呼叫过火警，可是人群中传播着消息说：

消防队员正在扑救着另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。

人们只得无奈地站在外面观望，着急。

突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻进火海之中。

他再次出现时，手里抱着小女孩。

孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。

调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众聚会，商议谁来领养这个孩子。

一位教师愿意收养这个孩子，他说能保证孩子受到良好的教育。

一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活的更加健康惬意。

其他人也纷纷发言，数说由他们抚养的种种好处。

最后，本镇最富有的居民站起来说话了：

“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能买到的一切。

”

自始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。

“还有人发言吗？

”会议主持人问道。

一个男人从大厅的后面走上前来。

他步履缓慢，似乎在忍受痛苦。

他径直来到小女孩面前，朝她张开双臂。

人群一片哗然，他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来：

“！

”她一下子蹦起来，双手死命地抱住男人的脖子，就像她遭难的那天夜里一样。

1．联系上下文解释词语。

2分

蔓延：

惬意：

步履：

伤疤：

2．根据短文回答问题

（1）镇上有哪些人愿意领养小女孩？

他们提出的自己能领养的条件各是什么？

2分

（2）小女孩为什么一直沉默不语？

2分

（3）“他的手上和胳膊上布满伤疤”，为什么会有伤疤？

2分

（4）“孩子叫出声来”，想一想孩子会说什么话？

2分

（5）小女孩为什么如此信任这个陌生人，并愿意放弃富人家的生活被他领养？

2分

四．作文：

写一个你熟悉的人，用几件事体现出人物的特点，注意用人物描写刻画人物，不少于500字。