政治七年级上期末考试复习资料.docx
《政治七年级上期末考试复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治七年级上期末考试复习资料.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
政治七年级上期末考试复习资料
期末考试复习提纲
第一课中学时代
【知识整合】
一、中学序曲
1、中学时代的意义
（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
2、中学时代给了我们哪些成长的礼物？
（1）中学生活提供了发展自我的多种机会。
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）重新塑造一个“我”。
3、我们如何对待成长的礼物？
“千里之行，始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、少年有梦
1、梦想的含义
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气
2、梦想的作用
（1）有梦想，就有希望。
（2）有梦想，才能不断地进步和发展。
3、少年梦想的特点
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
4、对待梦想有什么不同的态度？
少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
5、怎样拉近梦想与现实的距离
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
6、怎样为实现梦想而努力
（1）努力的含义
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（2）努力的要求
努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
努力，需要坚持。
如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
努力也有方法。
分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，
第二课学习新天地
【知识整合】
一、学习伴成长
1、初中阶段学习的内容
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个 性的人相处，等等。
2、生活中学习的表现
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：
学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则„„
3、学习的正确态度
学习需要自觉、主动的态度。
4、为什么要终生学习（“终生”一定不能写错）
（1）学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
（2）学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
5、学习的意义（我们为什么要学习？
）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
二、享受学习
1、如何体味学习中的苦与乐？
（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时„„我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
2、如何学会学习
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习、自主学习等。
3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
第三课 发现自己
【知识整合】
一、认识自己
1、我们为什么要认识自己？
① 正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、从哪些角度认识自己？
我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
3、认识自己的途径
我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：
A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
B 他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4、自我评价的方法有哪些？
自我观察和分析。
可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。
例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。
与他人比较。
比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。
尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。
5、我们应如何正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
二、做最好的自己
1、我们怎样接纳自己？
接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
2、我们怎样欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
3、我们如何做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
4、如何发掘自己的潜能？
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务„„我们就可以更好地激发自己的潜能。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
【知识整合】
一、和朋友在一起
1、我们的朋友圈发生了什么变化？
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、朋友对我们有什么影响？
（友谊的作用）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、朋友如何见证我们的成长历程
（1）朋友给我们心灵的陪伴
（2）朋友让我们感受到自己的价值
（3）和朋友相处锻炼了我们的人际交往能力
二、深深浅浅话友谊
1、友谊的特质
①友谊是一种亲密的关系
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2.友谊的澄清 （如何正确认识友谊）
（1）友谊是一成不变的吗？
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。
第五课交友的智慧
【知识整合】
一、让友谊之树常青
1、如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。
② 建立友谊，需要持续的行动。
2、有助于建立友谊的方法有哪些？
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥要保持好奇。
3、如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害
4、处理冲突的基本策略有哪些？
保持冷静。
及时处理。
勇于承担自己的。
换位思考。
二、网上交往新时空
1、网络交往有什么特点？
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点
2、如何慎重结交网友
（1）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
3、网络交往的利与弊？
利：
在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
弊：
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
4、网络的影响
积极影响：
（1）我们能在网上搜集学习资料，查找相关信息
（2）开辟了人际交往的新通道
消极影响：
（1）关闭了与他人沟通的心灵之门
（2）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实
第六课师生之间
【知识整合】
一、走近老师
1、如何认识老师的职业
（1）职业特点
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）责任使命
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代对老师的要求
有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
2、为什么老师有不同的风格
由于年龄，阅历，学识，性格，情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、怎样接纳和尊重老师的不同风格
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
4、面对不同风格的老师
承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。
二、师生交往
1、如何理解教学相长（教学相长的含义）
教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。
（一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
）
2、怎样建立教学相长的师生关系（师生交往的意义）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3、如何正确对待老师的表扬和批评
（1）老师的表扬意味着肯定，鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（2）老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。
5、如何建立良好的师生关系
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；
（2）在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
6、彼此尊重的内涵
师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严，个性差异和劳动成果等。
7、与老师发生矛盾怎么办
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因
（2）相信善意，多些宽容和理解
（3）坦诚相待，注意沟通方式
（4）求同存异，主动关心
第七课亲情之爱
【知识整合】
一、家的意味
1、家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立
（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家；
（2）因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人；
（4）随父或随母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
3、家的意义（作用）
（1）家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依托。
4、家的特点
家里有亲人，家中有亲情。
5、为什么我们要孝亲敬长
（1）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务；
6、如何孝亲敬长
尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
尊敬、倾听、感恩。
补充问题：
孝敬父母的具体做法：
洗脚、做家务、捶背等
二、爱在家人间
1、如何体会亲情之爱
（1）亲情之爱的含义
这份情感的产生，或应为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴着和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱；
（2）亲情之爱的表达方式
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……
（3）家庭结构的变化
现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
2、与父母产生冲突的原因
（1）独立性与依赖性共存的矛盾
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多的干涉我们的生活；
另一方面，面对父母的信任和放手，有时又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护；
（2）质疑与挑战，增加碰撞
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的经验与权威；
（3）两代人的差异，冲突难以避免
我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时候难以避免。
（亲子冲突的危害：
亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
）
3、如何父母的沟通（解决亲子冲突的方法）
（1）用沟通呵护爱
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂；如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；
（2）接纳和理解父母
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
4、和父母在沟通的技巧
关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境
补充问题：
关于孝敬父母的名言名句
老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼；孝悌也者，其为人之本欤；孝子之养也，乐其心，不违其志；事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
三、让家更美好
1、现代家庭的特点
（1）现代家庭的结构、规模、观念等发生了变化；
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；
（3）家庭氛围越来越平等、民等。
2、怎样创建和谐家庭
（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；
（2）进行有效交流和沟通；
（3）以良好心态面对家庭发展中的问题。
3、现代家庭生活的内容
（1）关心世界和国家大事；
（2）探讨社会和人生问题；
（3）学习现代科学文化知识；
（4）创建学习型家庭；
（5）参与社区活动。
4、家庭的变化
家庭成员的增加和减少，会带来人际关系的变化；
家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……
5、家庭结构
核心家庭：
由父母与未婚子女两代人组成的家庭；
主干家庭：
由祖父母，或外祖父母、父母及第三代组成的家庭。
第八课探问生命
【知识整合】
一、生命可以永恒吗
1、生命的特性（特点）
①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。
☆2、如何正确看待死亡
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3、正确认识生命有接续
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；
②生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；
③我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
二、敬畏生命
1、为什么要敬畏生命
①生命是脆弱的、艰难的；②生命是坚强的、有力的；③生命是崇高的、神圣的。
2、生命至上的内涵
①生命都是宝贵的，生命价值高于一切；②
3、如何敬畏生命？
①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活；
②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
【知识整合】
一、守护生命
1.如何守护生命？
（1）爱护身体：
①关注自己的身体，养成健康的生活方式；②关注自己的内在感受。
珍视自己的肉体生命；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（2）养护精神：
①守护生命需要关注和养护我们的精神。
②继承优秀传统文化，发扬民族精神。
2、精神发育与物质支持的关系
（1）一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
（2）另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
补充问题：
身边存在的侵害有哪些：
（1）自然灾害：
地震、洪水、台风、泥石流等
（2）安全隐患：
煤气泄漏、校园踩踏、触电、高空落物等
（3）家庭侵害：
家庭暴力
（4）校园侵害：
校园暴力、体罚
（5）社会侵害：
雇佣童工（本书出现概率不大）
一些基本的自救方法：
（1）地震自救：
①立刻躲到安全位置，桌下或床下；②用手臂护住头和眼睛；③一旦被压，设法用砖石和木棍支撑断壁残垣。
（2）火灾自救：
①及时拨打119报警；②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进；③用被子，衣物堵住门缝，在窗口大声呼救。
（3）防溺水：
①不在河流、水库中游泳；②下水前试水温，若水太冷，不要下水；③游泳前观察游泳地点，要有大人陪同。
二、增强生命的韧性
3.什么是挫折？
我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
4.如何正确对待挫折？
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。
②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
5.构成挫折三要素：
挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应。
6.挫折的影响：
（1）消极影响：
①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。
②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：
①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7．如何增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？
①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
8．造成挫折的原因有哪些？
①外部因素：
自然和社会因素②内部因素：
自我因素。
9、增强生命韧性的方法
①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
【知识整合】
一、感受生命的意义
1.什么是有意义的生命？
（怎样的人生是值得过的？
）
①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2.探索、发现和创造生命的意义。
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
二、活出生命的精彩
3.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
4.生命贫乏的原因和表现：
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
5.如何才能实现生活的充实和生命的意义？
（如何让生命充盈？
）
生命是一个逐渐丰富的过程。
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
6.拒绝冷漠传递生命的温暖的意义？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。
甚至温暖世界、照亮世界。
7.我们怎样关切他人？
（如何对待他人？
）
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
8.如何正确认识在平凡与伟大？
①每个人都有自己独特的生命。
②伟大在于创造和贡献。
③平凡的生命有自己的价值。
④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。
9.如何在平凡中创造伟大？
①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
升级会员 