长春版小学五年级语文xiace测试题.docx
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长春版小学五年级语文xiace测试题
第一单元
对子歌
一．看拼音，写词语。
hóngyànsùniǎosuōyīliǎngbìnliùjūngōng
（）（）（）（）（）
wǎnzhàoguǎnghángōnghóngmáo
（）（）（）
二．给下列多音字选择正确的读音，并用其它音组词。
住宿sù（）（）夹岸jiā（）（）
xiǔ（）（）jiá（）（）
xiù（）（）
三．根据读音填字组词。
hóng飞（）（）波（）图大志
jūn（）等平（）千（）一发
4．按照原文填空。
云对（），溪对（），水对（），峻岭对（），南山对（）
（）对雨，雪对（），晚照对（）。
来鸿对（），宿鸟对（）。
三尺剑，（）。
岭北对（）。
人间（），天上（）。
夹岸晓烟杨柳绿，（）。
（），途次早行之客；一蓑烟雨，（）。
草木
松对（），柳对（）。
紫萼对（）。
（）对橄榄，（）对山茶。
（），红桃映日万川霞。
鸟兽
麟对（），鹭对（）。
马走对（）。
猴玄对（），（）对鸾青。
（）家万里，（）。
方隅
（）对北，（）对中。
（）对前宫。
（）对北海，（）对东风。
星光灿灿（），（）。
五．资料。
1.对子歌，选自（）代，（）的《（）》。
2.对子，或称（），雅称“（）”。
是一种（）句。
它言简意深，（），
（），是（）形式。
对联艺术是中华民族的（）。
2005年国务院把楹联习俗列入第一批国家（）名录。
6．读一读，看看这副对联有几种读法，请用“/”线至少标示出两种读法。
水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇
1.水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇
2.水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇
7．在你学过的古诗词中，哪些符合“对偶”这一特点？
请你写出两句。
郑板桥题联赠渔民
1．看拼音，写词语。
tíliánhébàngshíbēishūcàizhòuyǔrèqíngchénjìnjìniàn
（）（）（）（）（）（）（）（）
2．比一比，组词。
题（）艘（）疏（）碑（）
提（）搜（）蔬（）脾（）
3．多音字，组词。
堡（）（）蚌（）（）
（）（）（）（）
（）（）
4．补充词语。
（）阳（）下（）光山色轻烟（）（）
（）歌阵阵细浪如（）狂风（）起
鱼虾（）（）稻麦（）（）触（）生（）
5．区别字组词。
（题提）（）写（）问问（）（）拔
（记纪）牢（）（）念（）实（）挂
（映应）（）照回（）接（）倒（）
（鱼渔）（）家打（）（）民（）网
五．读“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。
”找出上下联中相对的词语。
六．补充句子。
1.墙上芦苇，（）；山间竹笋，（）。
—【（）】解缙
2.删繁就简三秋树，（）。
—【（）】（）
3.（），有容乃大；（），无欲则刚。
—【（）】（）
七．资料。
1.对联是我国特有的（），是人们（）的特殊形式。
在生
活中，对联随处可见，如：
（）、（）、（）等。
2.郑板桥，名（），字（），（）板桥。
江苏兴化人，（）代（）家、
（）家，为（）之一。
其（）（）（）世称“（）”。
郑板桥的这副对联是在（）的情境中产生的。
他把赠给渔民的对联题写在（）上。
8．搜集春联写下来，两副。
茶酒联趣
1．看拼音，写词语。
qiàqiǎoxuánguàshǎngcìgùkèzhuāngshùfēnfù
（）（）（）（）（）（）
二．补充词语。
夸下（）（）文人（）（）一（）而就一气（）（）
相（）成趣（）中寻（）（）里偷（）
3．选择正确的读音。
偏僻（pìbì）比较（jiǎojiào）福建（fúfǔ）
始终（zōngzhōng）吩咐（fūfù）当真（dāngdàng）
4．按要求写句子。
1.一天，一位学者装束的人走进茶楼。
（缩句）
2.富商请人为茶楼题了一条向顾客征求下联的上联。
茶楼生意红火起来。
（用关联词语连成一句话）。
5．补充对联，并说说此联妙在何处。
为名忙，为利忙，（），（）；
劳心苦，劳力苦，（），（）。
6．补充句子。
1.书山有路勤为径，（）。
——（）
2.横眉冷对千夫指，（）。
——（）
3.五岭逶迤腾细浪，（）。
——（）
7．试对对联。
上：
春来花香柳绿
下：
8．区别下面的对联，请指出哪些是写“茶”，哪些是写“酒”。
（1）开坛千家醉上桌十里香
（2）佳肴无肉亦可雅谈离我难成
（3）酒能乱性茶可清心
（4）有志者饮酒无聊人喝茶
（5）呼儿将出换美酒与尔同销万古愁
（6）邂逅相逢坐片刻不分你我彳亍而来，品一盏漫话古今
茶：
酒：
第二单元
2.1.《送杜少府之任蜀州》
二．选字组词。
（涯崖）悬（）生（）山（）天（）海角
（歧岐）（）视（）山（）路分（）
（襟巾）胸（）围（）（）帼（）怀
三．先解释字词，再说说诗句的意思。
1.与君离别意，同是宦游人。
君：
宦游人：
2.
海内存知己，天涯若比邻。
知己：
若：
3.
无为在歧路，儿女共沾巾。
歧路：
（7）填空。
3.《送杜少府之任蜀州》中的“之”的意思是（）。
4.“初唐四杰”是指（）。
五．资料。
1.《送杜少府之任蜀州》的作者是（），他是“（）”之一。
2.这是一首（）诗，诗中最能表达诗人与朋友离别的感情的一句是：
（）。
表达了诗人对别离的（）的态度。
5.我们学习了许多送别诗，比如：
（），（）请你写出两句千古名句。
2.2.《滁州西涧》
1．看拼音，写词语。
yōucǎohuánglíchūncháoyědùjiànbiān
（）（）（）（）（）
2．根据读音，填字组词。
jiàn山（）（）隔离（）溪（）
dù欢（）（）河过（）（）过
zhōu九（）三角（）扬（）亚（）
3．先解释字，再解释句子。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
怜：
2.3.《泊船瓜洲》
1．看拼音，写词语。
zhōngshānshùchóngjiāngnánhéshí
（）（）（）（）
二．多音字组词。
绿（）（）数（）（）重（）（）泊（）（）间（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
3．填空。
9．《泊船瓜洲》一诗中共有（）个多音字。
10．《泊船瓜洲》一诗中的诗人是从（）出发，在（）停留，又将去（）。
11．“明月何时照我还？
”是（）句。
5．资料。
5．《泊船瓜洲》的作者是（），诗中用得最妙的一个字是（）字。
因为它（）。
6．《泊船瓜洲》表达了诗人（）的感情，我们从
“（）”这句中可以体会到。
7．请再写出两句我们学过的描写江南风光的诗句。
2.4.《游园不值》
7．先解释字，再解释句子。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
怜：
小扣：
扉：
二、《游园不值》一诗题目中的“不值”意思是（），作者（）去
拜访朋友却没有遇到，感到十分（），可是后来看到（），想到（）因而（）起来。
三、我们学过描写春天的古诗，请写出一首。
第三单元
腊八粥
6．看拼音，写词语。
tiāojiǎnnóngchóuzhǒngzhàngfèiténglàyuèhóngzǎozàofáng
（）（）（）（）（）（）（）
tuòshǒukědérénzhìyìjìnzhěngqíjiǎohuo
（）（）（）（）
yìfāshēnhuànjīngyìbùxiāoshuō
（）（）（）（）
7．比一比，再组词。
沸（）唾（）胀（）搁（）
拂（）锤（）涨（）阁（）
8．多音字组词。
匙（）（）脏（）（）圈（）（）
（）（）（）（）（）（）
9．按要求改写句子。
8．改为陈述句。
7．提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
8．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
6.缩句。
4．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
5．八儿还同时想起染缸里的脏水。
（8）选字组词。
（胀涨）肿（）膨（）（）红脸头昏脑（）
（拣捡）（）选（）拾（）纸挑（）
（9）填入合适的关联词语。
9．（）八儿闻到腊八粥的香味，（）说自己肚子饿了。
10．腊八粥（）呈深褐色，（）枣子同赤豆搁多了。
4.资料。
3.唾沫（tuòtù）塞灌（sāisài）
4.腊八粥的作者是（），被称为“（）”。
故乡的元宵
3.看拼音，写词语。
shūchūniēzàotóuzhìdēngzhǎnzhútǒngqǔdiàojílì
（）（）（）（）（）（）（）
bōliyíngyègāoqiāorènàomíngliàngwéipíngqīliáng
（）（）（）（）（）（）（）
4.比一比，组词。
蜡（）营（）僧（）屎（）
腊（）官（）增（）尿（）
5.划去错误的读音或字。
纸扎（zāzhā）曲调（diàotiáo）系带（xìjì）
（绣锈）球竹（篾蔑）笔（桶筒）
6.写出下列节日的时间，并按时间顺序排序。
元宵节乞巧节重阳节中秋节端午节春节
7.把民族与相关的节日用线连起来。
傣族开斋节
藏族火把节
回族泼水节
苗族赛马会
白族花山节
8.选择正确的解释将序号填在括号里。
意思：
A语言文字等的意思。
B思想内容。
C意见。
D愿望。
E礼品所代表的心意。
F某种趋势或苗头。
G情趣，趣味。
6．小华的意思是不想去九寨沟了。
（）
7．同学们通过仔细阅读，已经领会这篇文章的中心意思了。
（）
8．小表弟说话很有意思。
（）
9．天阴沉沉的，有要下雨的意思。
（）
10．这是我的一点小意思，请你一定收下。
（）
11．“益友”就是对自己的思想、学习、工作有帮助的朋友的意思。
（）
七．故乡的元宵的作者是（）。
第四单元
一只贝
8．看拼音，写词语。
Wéilǒngróngyùxuánwōyóunìléngjiǎotǐmiàn
（）（）（）（）（）（）
Yālìwǎlìxīhankěliánzhǎngcháobóxiàng
（）（）（）（）（）（）
Jiéshùjiǎnqǐjǐsuìzhémóxiányántóuyǐng
（）（）（）（）（）（）
9．选择正确的读音或字。
立即（jíjì）旋涡（xuánxuàn）脖项（xiàngjiǎng）
似的（sìshì）贝壳（kéqiào）钻进（zuānzhuān）
结束（shùsù）起（伏浮）形（状壮）
10．写出下列词语的反义词。
丑陋（）围拢（）结束（）稀罕（）
细腻（）永远（）荣誉（）
11．写出下列词语的近义词。
稀罕（）荣誉（）围拢（）
12．缩句。
1.那是一只有着好看花纹的漂亮的贝壳。
2.淘气的孩子们在沙滩上发现了这只可怜又可敬的贝。
3.
银色的大海上漂游着几片美丽的白帆。
6．资料。
1.《一只贝》这篇文章的作者是（）家（）。
2.《一只贝》这篇文章的表达方法是（）。
3.贝的精神是（），（），（）。
七．体会下列句子所表达的思想感情。
1.他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉。
（）
2.嗨，多稀罕的一颗大珍珠！
（）
3.但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭。
（）
八．读句子，回答问题。
因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。
1、“折磨”这个词的意思是：
（）。
2、“无论如何”这个词的意思是（）。
3、“棱角”这个词的意思是（）。
4、读这句话，你能想象到当石子钻进贝的身体中，他遭受着怎样的“内在
的折磨”吗？
请将下面的句子填写完整。
石子钻进了贝的身体中，他（）的棱角包裹在贝（）的肉中。
一天，两天，三天......贝的肉被石子磨得（），贝的感受是（）。
10．课文的结尾处说：
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
”这样说是否矛盾？
为什么？
藏羚羊跪拜
1．看拼音，写词语。
Máoniúxúnshìcíshànpíxuētǎntè
（）（）（）（）（）
2．多音字注音组词。
藏（）（）逮（）（）埋（）（）济（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）
三．补充词语。
（）毛（）角（）（）不安开（）破（）
心（）情（）老幼（）（）云（）四方
（）（）长路两步之（）（）（）之中
四．近义词，反义词。
凤毛麟角反（）近（）
忐忑不安反（）近（）
5．请指出下列各句中破折号的用法。
A.表示解释说明B。
表示声音延长C。
表示话题突然转换
1.促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后－－应该说那天是他很有福气的日子。
（）
2.“呜－－”，火车开动了。
（）
3.我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
（）
2．比一比，组词。
赖（）驮（）鞋（）扳（）
懒（）驼（）靴（）板（）
3．按要求改写句子。
1.沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头。
（缩句）
2.那只藏羚羊弯下笨重的身子给猎人下跪。
那只藏羚羊是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀！
（用关联词语连成一句话）
3.草坡上站着藏羚羊。
（扩句）
4．
根据课文回答问题。
12．“应该说那天是他很有福气的日子”为什么说那天是老猎人很有福气的一天呢？
13．“杀生和慈善在老猎人身上共存”在文章起到了什么作用？
怎么理解这句话？
14．这个老猎人为什么从此“在藏北草原上消失”？
想象一下，以后他会做什么呢？
4.第二段举目可见和凤毛麟角运用（）说明（）。
5.课文中的一句对偶句是（）
6.表达文章主旨的一句话是（）
7.本文的作者是（）。
8.指出下列语句运用的描写方法。
（1）一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人。
（）
（2）他感到有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？
（）
和小鸟最相亲爱
1．看拼音，写词语。
línglóngwǎnzhuǎnmìshíshǎnshuòméiguīluǎnshí
（）（）（）（）（）（）
chúniǎoxiānmíngbǐngxīqiānguàpánshānmùtiānxídì
（）（）（）（）（）（）
ruòbùjīnfēng
（）
2．选择正确读音。
蹒跚（pánmán）玫瑰（guīguì）阙疑（quèquē）
闪烁（shuòsuò）傻样（shǎsǎ）瞥见（piēbiēpiě）
屏息（píngbǐngbīng）尽管（jìnjǐn）弱不禁风（jīnjìn）
3．比一比，组词。
玫（）篷（）萤（）婉（）
枚（）蓬（）莹（）宛（）
四．多音字
屏（）（）累（）（）禁（）（）尽（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）
（）（）
五．根据意思写词语，并选择一个写一句话。
1.形容身体娇弱，连风吹都经受不起。
形容女子体态纤弱或体弱。
（）
2.对疑惑不解的东西不妄加评论。
（）
3.斜靠在枕头边上聆听。
（）
4.通过鸟的鸣叫，人们就知道春天到了。
（）
5.把天作幕，把地当席。
形容胸襟开阔旷达，现形容在野外工作的艰苦生活。
（）
6.因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
（）
7.寻找。
（）
8.一伸手便可触到。
（）
六．写近义词。
婉转（）偶然（）朦胧（）
探望（）温柔（）玲珑（）
7．按要求改写句子。
4.我的父亲母亲岂不心碎？
（改为陈述句，改为双重否定句）
5.小鸟玲珑娇小。
（改为感叹句）
八．根据课文回答问题。
1.本文的作者（），原名（），笔名（）。
（）家、（）家。
被称为“（）”。
代表作《（）》《（）》《（）》《（）》等。
2.“我”为什么从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事？
6.用文中的话解释“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”
7.对于本文的题目，你是怎样理解的？
8.“你若爱它，它也爱你们。
”联系课文，理解这句话的含义。
鸟的天堂
4．看拼音，写词语。
màoshèngdàgàijiūzhèngfèngxìxiázhǎilùxù
（）（）（）（）（）（）
cànlànzhǎnshìchàndòngguāngmíngliúliàn
（）（）（）（）（）
bùkějìshǔyìngjiēbùxiá
（）（）
5．比一比，组词。
概（）族（）暇（）榕（）
溉（）簇（）瑕（）溶（）
6．多音字。
陆（）（）缝（）（）泊（）（）涨（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）
7．联系课文，解释词语，并选择一个造句。
1.
不可计数：
2.
应接不暇：
造句：
（10）选择合适的词语填空。
陆续连续持续继续
12．解放军战士（）作战十二个昼夜，终于击退了敌人的反攻。
13．既然我们没有找到，就不能放弃，仍然要（）寻找。
14．车到站了，乘客们（）地下了车。
15．这场暴雨（）了三天三夜，部分地区受灾严重。
7.根据课文回答。
1.本文作者（）。
原名（）字（），中国现代著名（）家，（）家。
代表作有“（）”（）（）（），“（）”（）（）（）。
2.本文作者和朋友一共两次经过“鸟的天堂”，第一次是在（），只看到（）；第二次是在（），这次看到了（）。
作者用词语（）形容鸟多，看不过来。
3.第二次经过“鸟的天堂”时，作者是从（）和（）两方面写鸟多。
最能体现鸟多的一个词语是（）。
4.作者第二次来到鸟的天堂，看到鸟儿在枝头跳跃歌唱，与第一次只看到茂盛的大榕树，一（）一（）形成鲜明的对比。
5.天堂常比喻什么？
鸟的天堂指什么？
6.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
两个鸟的天堂意思一样吗？
8.我们的船渐渐（）近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（），枝上又生根，有许多根（）到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树（）在水面上。
第五单元
题西林壁
9.选字组词
（缘 原） （ ）故 （ ）因 （ ）来 （ ）分
（庐 芦） （ ）荟 （ ）花 （ ）山 茅（ ） （ ）苇
10.解释下列词语在诗中的意思。
１.题：
２.识：
３.此：
三．《题西林壁》的最后两句讲了一个什么道理？
5.填空。
“缘”字用音序查字法，先查（ ），再查章节（ ）；用部首查字法，先查部首
（ ），再查（ ）画。
“缘”字有下列几种解释：
9．原因；（２）沿，顺着；（３）边;（４）因为。
在《题西林壁》中，“缘”应取第（）种解释；
在“缘何至此”中，应取第（）种解释；
在“缘木求鱼”中，应取第（）种解释；
用剩下的两种解释组一个词是（）。
8.连线。
人间四月芳菲尽 思君不见下渝州
飞流直下三千尺 山寺桃花始盛开
夜发清溪向三峡 不知转入此中来
长恨春归无觅处 疑是银河落九天
9.下面的古诗和成语运用了什么修辞手法？
请按要求分类写下来。
1、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
2、归心似箭
3、谁言寸草心，报得三春晖？
4、天愁地惨
5、白发三千丈，缘愁似个长。
6、大漠沙如雪，燕山月似钩。
7、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
8、垂涎三尺
9、苟能制侵陵，岂在多杀伤？
10、画虎不成反类犬。
Ａ．比喻（ ） Ｂ.夸张（ ）
Ｃ．拟人（ ） Ｄ.反问（ ）
黄山松
6．看拼音，写词语。
wēibànghúlunxuányápútuánxiǎofùdìshìyǎotiǎo
（）（）（）（）（）（）（）
miáomóyìcèwánqiángpīngpīngtíngtingbùkěsīyì
（）（）（）（）（）
7．比一比，组词。
亭（ ） 涯（ ） 谛（ ） 砂（ ）
婷（ ） 崖（ ） 啼（ ） 纱（ ）
8．近义词。
谛视（） 描摹（） 摇曳（）
臆测（） 坚韧（） 偎傍（）
9．根据意思写词语。
13．不可想象，不能理解。
（）
14．形容女子的姿态美。
（）
15．形容山水幽深。
（）
16．主观地推测。
（）
8．多音字组词。
蔓（ ）（ ） 弹（ ）（ ） 劲（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
9．写出下列句子运用的修辞手法。
16．长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！
（）
17．我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。
（）
18．柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去。
（
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