语言文字运用5标点.docx
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语言文字运用5标点
基础知识专题三：
标点符号
熟悉标点符号的种类,掌握常用标点符号的用法、作用及书写位置。
着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法。
考查主要题型为：
一单项选择题；二是填空修改题；三是表达交际题；四是文言文断句题；五是写作题，与作文整合考查。
其中以选择题与表达题最为重要。
常用的标点符号用法：
有16种
7种点号：
作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
句末点号：
句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
句中点号：
逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
9种标号：
引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
主要是标明词语或句子的性质和作用的。
（一）问号（？
）
（1）选择问句，无论有多少个选择项，中间的停顿不能用问号，要用逗号，只在句末使用一个问号。
如：
通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？
（2）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，表特指，不管用不用疑问词，句末都用问号，有几个问句，就用几个问号。
如：
这个问题该由谁来解决呢？
该怎么解决呢？
谁在这里打我的埋伏？
是爸爸？
要不就是那位眼尖的女老师？
（3）句子中用了疑问词，但全句是陈述语气，并非真正发问，句末不用问号。
如：
我不知道他去车站接谁。
为什么叫父子岩，就难懂了。
（4）问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置的句中，而仍然用在全句末尾。
如：
怎么了，你？
先生，应该付您多少钱？
（二）顿号（、）逗号（，）分号（；）
1）并列词语间用顿号，并列短语间用逗号，分句之间不能用顿号。
2）并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
3）并列词语中如果有“和”“及”“或”“或者”等，不用顿号。
（“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
）
如：
他去咖啡馆要了蛋糕、柠檬冻和香草冰激凌来吃。
4）并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：
这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
5）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
6）表约数的相邻整数之间不用顿号，但表示并列的相邻整数之间可用顿号。
如：
他已经走了有三四里的路了。
国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
7）若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
如：
我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
8）集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：
公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
9）表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用且只能使用逗号。
如：
近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
10）有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。
如：
这是风马牛不相及的事。
11）并列分句间的停顿是用逗号还是用分号
①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用逗号。
②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用分号。
（三）引号（“”‘’）
①普通词语不能滥用引号。
一般情况下，引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。
②非直接引用不用引号。
③引语末标点位置的确定：
如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面；引文不完整，或者说引文成为作者自己话的一部分，整句话结束，标点放在后引号的外面；整句话未结束，句末不用其他标点（问号和感叹号除外，一般要保留）。
如：
俗话说：
“天下无难事，只怕有心人。
”
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
④“XX说”的形式放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后，用句号。
⑤引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。
⑥如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
如：
张老师告诉我们，在知识面前一定要实事求是。
⑦一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
如：
三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设
（四）破折号：
与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
（五）省略号（……）
①省略号后一般不能再用其他的标点符号（连同标点符号一同省略）。
②省略号后不能再用“等”，用了“等”就不能用省略号。
（六）冒号（：
）
①冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
②同一句中不能有两个冒号。
③部分引用（引文不独立）前不能用冒号。
④同一人话语未完不用冒号。
⑤对前面并列的几种情况进行总结，也要用冒号。
（七）书名号（《》<>）
（1）表示书名、篇章名（文章、规章制度等）、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、电影剧作、绘画作品等。
（2）专栏名（电视节目、报刊栏目）、丛书、主题、单位等不能滥用书名号。
如：
以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
（书名号应改为引号）
（3）注意书名号的统管范围。
如：
1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。
（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号）
（4）书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
如：
《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》
（5）书名和篇名连用，或词牌、曲牌名与题目连用时，先写书名（词牌、曲牌名），后写篇名，中间用间隔号，外面用书名号。
如：
《荀子·劝学》 《史记•项羽本纪》 《念奴娇·赤壁怀古》
（八）间隔号（•）主要用在略写的月份和日期、书名和篇名、诗体名（词牌名）和题目，某些国家民族的人名各个部分间，需用间隔号隔开。
如：
“一二·九”事件、卡尔·马克思、《秋色赋·海滨仲夏夜》。
二、标点符号的书写位置
1、七种点号：
句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时要紧挨文字，放在文字的右边偏下，占一个字格。
它们可以放在一行的末尾，但不能放在另一行的开头。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一个字格。
这三种标号的前半边可以出现在一行的开头，但不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时放在字格中部，占两个字格，可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用（不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况）。
4、间隔号和和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格，处于格中部。
连接号在连接汉语拼音时占半个字格，而在铁路、公路等交通部门标识运行起讫点时，占两个字格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
6、竖行书写时，点号都入在文字底下的右侧，着重号和专号都放在文字的下边，不单独占字的位置。
引号改用「」『』，括号改用︵︶，破折号改用竖线；省略号仍为直行。
三、常见标点差错
1．非疑问句用问号
“我不知道这条路谁能走通？
但我一定要坚定不移地走下去。
”
“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。
2．倒装句中问号前置
“到底去还是不去？
我的小姑奶奶。
”
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。
凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反间的语气。
不能一看到发问便加问号。
3．分句之间用顿号
“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
”
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。
凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
4．联合词组不同层次的词语之间用顿号
“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
”
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。
不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
5．连词前面用顿号
“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
”
“或”是连词。
在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6．概数用顿号
“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。
”
“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。
既然是概数，便不能加顿号。
因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。
这不符合表述原意。
7．集合词语用顿号
“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
”
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。
集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。
8．句中没有逗号径直用分号
“打好这一仗的关键是：
一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。
”
顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。
只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。
9．句中已用句号再用分号
“一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒；……”句号是句末点号，分号是句内点号。
既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。
或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
10．冒号后面揭示范围不清
“毛泽东有两句诗：
‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
”从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的，只是两句诗。
或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。
11．句中短暂停顿用冒号
“本市文坛三位女杰：
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
”
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。
如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
12.同一句中用两个冒号
晚上开大会，张书记宣布：
厂里要实行两项改革措施：
一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。
两个冒号中应有一个改为逗号。
1.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是
A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。
可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。
如：
《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？
这首先还是归功于本子做得精彩。
C．古语云：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
【答案】D
【解析】A.是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。
【思路分析】标点的使用要从句意、句间（词间）关系、句子语气三者结合起来分析。
常见的命题者设置的失误有：
①非疑问句用问号（如A项），②倒装句中间号③前置分句之间用顿号④联合词组不同层次的词语之间用顿号⑤连词前面用顿号⑥概数用顿号⑦集合词语用顿号⑧句中没有逗号径直用分号⑨句中已用句号再用分号⑩冒号后面揭示范围不清⑾句中短暂停顿用冒号⑿同一句中用两个冒号⒀引语中“某某说,”后用冒号⒁引语中（或括号中）句末点号误置（如C项），⒂不是书名用书名号、⒃冒号、省略号与“等等”重复（如B项）。
2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：
向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？
”“我从哪里来？
”的原初确认。
C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
D．德国联邦司法部长表示：
“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。
‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。
”
【答案】D
【解析】A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B项不用问号C“两岸携手、共渡难关”并列作谓语，顿号应为逗号。
【思路分析】本题以日常生活、时政性较强的事件为背景材料，主要考查正确使用标点符号的能力，主要考查的是逗号、问号、引号的正确使用，都是平时运用中常见的错误，辨析时，要结合语境认真分析，尤其应注意分析区别“直接引语”和“间接引语”中引号的用法。
3.（08年湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：
学校这次征文比赛确定了两个主题：
一是支持奥运，二是抗震救灾。
B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。
他立即回复“现在没空，明天下午再说。
”
C.小雨突发奇想地说：
“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？
”博文打趣地说：
“去我家？
去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。
”
D.她写博客是给自己解闷。
“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！
我……”她一阵心酸，写不下去了。
【答案】D
【解析】：
A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。
“两个主题”后的冒号可以改成逗号。
B项句末句号应该在引号外，总管全句。
C项“扶贫吗”后边要用“？
”“哈哈”后边可以使用感叹号。
【命题思路】：
该题主要考查了冒号、问号、引号的用法。
冒号在使用中，不能乱用，一个分句中，不要出现两个冒号，否则容易造成两级解说，关系混乱。
引号涉及到句末点号的准确使用，完全引用时句末句号才能放在引号内，部分引用时只能放在引号外，总管全句。
这也是高考标点常考的类型。
问号的考查，在近几年也多次受到青睐，就是在我们的学生习作中很容易见到。
连续发问，属于同一话题的，只需要在最后一问结束后打上问号。
在平时的使用中也需要注意这几种常见错误类型。
4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：
“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。
”
D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
【答案】B。
这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。
（ A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。
C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。
D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。
“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号 ）
5.依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是
乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象
我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》
看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客
这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说
后来在2001年我很自然地选择了学习击剑
A
。
“
，
。
”
，“
。
”
B
，“
，
。
”
：
“
。
”
C
。
“
，
”。
，“
”。
D
，“
。
”。
：
“
”。
【答案】A
【解析】标点体现段落的层次。
第一句是文段的总起，所以①处应用句号分开。
这样便排除BC。
①---③是“金晶”的话，用引号标出。
②后“看“紧跟前面的“爱看电影《佐罗》”，所以语意没断，②处不能用句号分开。
这样就选处了A。
验证一下：
④后中的“我”自然指的是前面的“金晶”，所以④后的句子仍然是前面说话的延续，那么，④处自然只能是逗号。
⑤句是引入话语的结束，标点正确。
1.下列标点符号使用不正确的一项是（）
A．文天祥在缧绁之中，是常拿了这几句诗勉励自己：
“千年成败俱尘土，消得人间说丈夫”；“一死鸿毛或泰山，之轻之重安所处”！
B．尼采说艺术世界的构成由于两种精神：
一是“梦”，梦的境界是无数的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐）。
C．四项协议顺利签署后，两岸大体上就能完成“三通”进程（通邮、通航、通商），这将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础。
D．中国作协主席铁凝希望广大作家以更加自觉的姿态，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，沉潜生活，冷静思考，与人民同心，与时代同行，创作出更多反映现实生活和人民主体地位、群众喜闻乐见的优秀作品。
2.下列各句中标点符号使用错误的一项是（）
A．建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”，关键是在项目设计方案阶
段，就要像重视建筑外观设计一样，是否重视建筑的生态和节能设计。
B．中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家，两国发展建设性合作关系不仅符合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，也符合两国的根本利益。
C．“百家讲坛”是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。
从易中天开始，到现在，则轮到了一位女性（于丹），这个再次以《论语》系列创下“百家讲坛”收视高峰的北师大教授。
D．据统计，多哈亚运会大约90%的专卖产品来自中国，“中国元素”已经成为本届亚运会的一道亮丽风景。
3.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是（）
A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议；有争议,说明受关注；有争议,说明他人气旺。
B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:
“让我感激的是老师们对我那么好,现在我对学校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。
”小杰说。
C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!
D.作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构——新华社的首席记者,聂晓阳新近出版了一本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。
（中信出版社出版）
4.下列句子标点符号的使用，正确的一句是 （）
A.王力先生认为：
“现代汉语中，跟古代‘之’字大致相当的‘的’字，被认为是介词（黎锦熙《新著国语语法》1956年版）”是不恰当的（王力《古代汉语》1981年版）。
B.王老师走进高三（25）班教室，问道：
“作业写完了吗？
同学们。
”
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：
实践和认识是密切相关的。
D.凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。
5.下列各句中标点符号使用正确的一句是（）
A.不要以为只有葡萄、苹果才能称其为佳果，还有荔枝、桃子、石榴、芒果等许许多多的水果呢。
B.有钱的人开着上亿的跑车在街上狂飙，穷人为了获得几斤米却去卖血。
这是讽刺还是批评，不论是什么，那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。
C.大量事实证明：
爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
D.中国20岁的女作家登上了《时代周刊》的封面，吉布斯表示（该刊资深编辑），这只是体现了当选人物的新闻性，并不一定是一种荣耀。
6.下列句中标点符号正确的一项是（）
A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：
高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。
7.下列句子中，标点符号正确的一项是（）
A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：
“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。
”“百川归海”。
B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!
”的横幅标语。
C．周老师对学生说：
“我们学习上要不断进步；否则就要后退。
古语不是说：
‘学如逆水行舟，不进则退嘛’?
”
D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68．0％的人回答“依靠组织解决”，只有32．0％的人回答“依靠自己解决”。
8.下列句子标点符号使用正确的是（）
A．人言可畏么?
答：
可畏，又不可畏。
可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：
“让人说话，天塌不下来。
”
B．茅盾经常用“三式”读书法。
第一式，鸟瞰式（求得初步印象）；第二式，精读式（品味作品妙处）；第三式，消化式（只收精华）。
C．参加编选工作的同志有：
孙XX、刘XX、李XX、赵XX、朱XX等五人。
D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。
杜甫诗云：
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”就是真实写照。
9.标点使用有错误的是（）
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：
“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
10.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
Ａ．上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
Ｂ．参加国庆献礼的优秀影片：
《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
Ｃ．人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。
”
Ｄ．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
11.标点符号使用正确的一项是（）
A．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B．鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。
死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C．一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
12.下列句子标点符号的使用，正确的一句是（）
A.据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。
B.开班会时，班主任正式向全班同学宣
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