研究生三年学习计划.docx

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研究生三年学习计划

研究生三年学习方案【转】硕士1年级

第1学期

入学后按方案填写?

攻读硕士学位研究生课程方案?

。

本学年需完成学位课，局部必修课和选修课的学习，对局部跨专业的学生还应该补休现专业的局部专业根底课程。

本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的局部学分。

尽量多修，能把研二的课也修了最好，然后是学好英语，除此之外的时间就是多读书。

第2学期

完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。

你将逐步体会到，研究生的学习有越来越多的自由度。

这既为你施展自己的才能提供了空间，同时也是对你学习能力的考验。

第1学年，除了以课程学习为主外，还应该积极阅读文献，并开场尝试写出1－2篇文献综述报告；同时，一些根本的硬件开发环境、软件开发平台、仿真工具、设计平台等工具也必须逐步学习、练习、熟悉，以便日后研究工作的需要时不至于还需要大量的时间去学习工具。

第2学期，对于局部根底较好和能力突出的同学，可以考虑开场选择研究方向，并在该方向上开场局部跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定根底。

条件具备的情况下，可以考虑跟着课题组参与导师的课题，逐步了解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。

　　研一：

学习+看书

研一的重点任务是读书与学习。

这时的看书需要做到以下几点：

　1.读书要搏而深

　　可在开场博览群书，在大体上形成一定的专业概念，之后开场系统地读书，可以根据专业的体系和构造去看书，补充以前所欠缺的知识，争取在知识构造上形成一个完整的专业知识体系。

总体上形成一个“T〞字形的知识构造，即在知识面上如T的横一般宽广，在专业深度上，那么如T的竖一样深入。

　　2.学会提取知识

　　这是知识爆炸的世界，如何在纷繁的书海中准确有效地汲取营养，成为研究生读书的首要问题。

可以通过两个途径来解决：

一是读名著；二是区别对待不同种类的书，书分两种一种可以从中汲取大量的营养，这种书应该细细品味，要精读：

另一种可以给你惊喜，这种你只需要略读找准其兴奋点即可。

　　3.学会在书中发现问题

　孔子云“学而不思那么惘，思而不学那么殆〞。

因此，大家不能只为了读书而读书。

而要在读书中善于思考。

我们的思维在长期的“听话教育〞中变得疲惫和倦怠，然而批判思维却是研究生所必须具有的，所以在读书过程中我们不能一味的汲取，要带着批判的发现问题的态度去看书，最先可以通过不同书中对同一个问题的争论来启发思维。

要在读书中善于总结和归纳，将“读〞与“思〞动态地结合。

同时，注意做好读书笔记，笔记要尽量地详尽和深刻，以备将来写作和思考之需。

硕士2年级

采取定期学术研讨会的形式，学术研讨是训练科研和教学能力、训练表达能力的重要途径，对此要有正确和充分的认识，不应无故缺席或迟到。

在研讨会上你会越来越明显地感受到研究生学习与本科生学习的本质区别，要有意识地尽快适应这种新的学习形式。

别人报告时应认真听讲并积极提问，更要特别珍惜自己每次报告的时机。

如果你的志向是硕士毕业后继续攻读博士学位，请抓紧时间认真读几本经典专著。

华罗庚先生“由薄到厚，由厚到薄〞的读书经历对现阶段的你是非常适合的。

如果你的志向是毕业后走向社会，至少现在就要开场积累和储藏有关的知识和技能、养成严谨的工作作风和自己的工作思路。

这一年，你可能有了更多自由支配的时间，这是你感到轻松和愉快，这段时光因此稍纵即逝。

你的主要学习任务是在导师指导下查阅本方向的新近文献，研读有关的论文。

在此根底上，撰写1至2篇?

文献阅读报告?

，请导师审阅后在研讨会上报告。

对于论文的选择，宜由易到难，切忌好高骛远。

尽管如此，你仍可能觉得多数论文像“天书〞般难读。

此时也不要急躁，多半原因可能是你的知识储藏还缺乏，请补学相关的知识后再来读这些论文。

遇到读不懂的论文可在同学之间讨论讨论，不应过多地依赖与请教教师，因为你读的论文教师未必很认真地读过。

要做出有创新的研究工作，你首先要在某个专题上超越自己的导师。

按照通常的要求，这一年你必须要开题，且由于第三学年要找工作、考虑就业等可能让你不能完全静下心来的事情，加之还要撰写论文，所以在本年度是您完成论文重要研究内容的一个关键阶段，切勿放松。

同时，应该将研究成果〔进展〕写成paper，试着投稿。

争取能够参加一些国内外的学术会议，认识和你从事一样或相关方向研究工作的研究生、学者、知名专家并与他们交流，这对开阔你的视野，改良你的研究思路非常有意义。

当然，不是每个研究生都有时机，因此，你必须要做出让导师肯定的研究进展或成果，你必须要有好的ideaorinnovation.

开题前，确认你已修够了?

研究生培养方案?

中要求的学分，完成?

学位论文开题报告?

。

大多导师提倡同学们开掘潜能自行选题，硕士阶段的研究可从模仿别人的工作开场，并逐步深入下去。

也可以选择导师或本方向博士生研究中的某个子课题。

这一年〔或下一年度初〕，你还得承受中期检查，填写?

研究生中期检查表?

。

通过筛选的同学将正式继续论文阶段，未通过的同学将提前毕业（不授学位）。

　　研二：

写作+看书

　　研二主要是多多参与工程，经过研一的理论沉淀，开展工程或研究，能够形成自己的想法，才能够有创意，顺便也可以对毕业论文有所准备；

　　看书将是研究生三年始终不弃的学习任务。

只有不断地读和想，才能让思想深入，让见识广博，才能让研究有所针对性，有说服力，有最起码的根基。

看书是一种知识的积累，交流是一种思维的提升，但个人的学习成果却是以写作来表达的。

只有我们在看书交流中带有写作的意识才能真正提升自己的写作能力。

文章是个人思维标准性的表达，是个人学习成果的表达方式之一，更是社会评价一个研究生的最快捷方式。

众所周知，我们学校的研究生必须要发表一定数量的文章，才能有资格毕业。

因此，写作是研究生二年级重中之重的任务，在这一时期，必须保证论文的发表。

　　首先要做的就是勤练笔，多看，多写。

并且在写中发现缺乏，找出问题，再有针对性的看书。

写作刚开场往往无法下笔，这就是写作经历欠缺而造成的，一方面，我们可以多写，先从小文章入手，以练笔为主。

文章要注意有文采，即使是学术论文，一定的文采也是吸引编辑和读者眼球的优势，还要注意学术的严谨，论文格式的标准。

另一方面，可以由模仿入手，多读大家的作品，从作者的角度去思考别人为什么这样写，这样写有什么好处。

然后慢慢体会作者的写作技巧和文章逻辑性，再转到自己的写作之中去运用，将对我们的写作帮助极大，这样也容易发表。

　　在写作中看书，在看书中写作。

不要给自己太大的压力，多练、多看，文章自然就会出来了。

硕士3年级

第1学期，工作重点应放在研究工作上，在选定得学位论文题目方向上，并取得相当的研究进展或成果，并发表论文。

第2学期初完成论文初稿。

修改、润饰论文，并于6月中旬以前完成学位论文辩论。

硕士学位论文的主要结果应尽可能到达公开发表的水平。

　　研三：

考博+找工作

　　研三就是写毕业论文，实习，找工作了，有了前面的理论沉淀+实践演练，这些都是水到渠成的事情。

这个时候就不适合再参与工程，和毕业论文及找工作无关的事情尽量少做或者不做，老老实实写论文、去实习。

　　研究生三年级的任务是基于研究生二年级的任务已完成的根底之上的。

于是，三年级就重点着手于自己的人生目标——考博或找工作。

　　考博的同学应保证一点，从研究生一年级开场就为自己的学习根基打好根底，之后在三年级全力以赴地准备考博。

另外，考博时的面试是影响你是否考得上的关键所在，不过，面试短短的时间也是你长久知识积淀的结果。

考博不是能临时报佛脚，最好从研究生一年级开场定下目标，并且长久努力。

此外，在研三中毕业论文成为另一件重要事务，毕业论文的选题和方向一般会影响到你的考博和就业的方向。

如果对自身未来开展有一定目标的同学，一定要在这个方面下大力气，让自己的学位论文为自己的未来增加砝码。

　　总之，三年的研究生生活是我们提升自己的最正确时光，有方案地把握好这段光阴，将有利于我们今后人生的开展。

给自己一个正确的定位与方案，然后有目标的出击。

一、研究生期间我们应该做什么

1〕建立合理的知识构造：

尽量广地涉猎学科根本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在

2〕掌握独立研究的方法和技能：

尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤

3〕学会写论文：

写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文是整理思路、与他人沟通的有效构造，不可不尊重

二、对本专业研究生做研究的要求

（1）人文与技术相结合

（2）理论与实践相结合

（3）渊博知识与独立思考相结合

（4）理想精神与务实态度相结合

三、个人管理包括

个人时间管理〔PTM〕

个人知识管理〔PKM〕

个人心理管理〔PPM〕

个人时间管理

1、目标

2、事先规划好的行动是成功的关键。

3、分析的工作。

将事情一一列出来。

没有清单，所有遇到的事情都会改变你自己的运行方向。

4、设定优先次序。

5、专注力。

6、时间期限和奖励。

做完一件事情后给自己一点奖励。

强迫自己设定期限。

7、工时记录。

将时间分配和使用情形记录下来。

8、注意拖延的现象。

重要的事情和紧急的事情。

对自己说：

“立刻去做！

立刻去做！

立刻去做！

〞

9、会议。

a会议有目标；b有议程；c准时开场准时完毕。

10、关键成果领域。

导师或者上级期待你完成什么？

11、分批作业。

一样的事情累积起来一起做。

12、整洁。

清理工作环境，面前只有你现在要处理的资料。

13、连续的工时。

60分钟、90分钟的时间。

一大早起床5点左右的时候可以连续工作几个小时，可以做一些创造性的工作，如写报告等。

14、利用零碎的时间。

只要花出代价就总会有收获。

额外的零散时间，比方上班的路上的时间。

15、准时。

16、简化工作。

a，做久一点；b，做快一点；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯错；f，发挥团队合作的力量。

17、学会说不。

〔学会拒绝，学会承受。

我们最重要的还是学业！

！

！

不抛弃，不放弃.〕

18、平衡。

真正重要的事情：

身体安康、年轻的心灵、良好的人际关系。

个人知识管理〔PKM〕

其实质在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。

通过个人知识管理，让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识，从而最终利于自己的工作、生活。

从个人的角度讲，需要管理的知识资源无外乎以下的内容：

人际交往资源〔如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等〕

通讯管理〔书信、电子信件、等〕

个人时间管理工具〔事务提醒、待办事宜、个人备忘录〕

网络资源管理〔管理与连接〕

文件档案管理

个人心理管理

就个人而言，个人心理管理就是经常自我心态调整。

知足长乐、量力而行

1、研究和娱乐要相结合

2、凡事都是都有它存在的理由，不要经常有抱怨

3、不要随随便便拿两个人来比，只看到他所得到的，却看不到他所失去的，这有什么意义？

4、正确面对困境，用辩证的眼光去看问题。

四、如何确定适合自己的研究领域？

〔小故事〕有一个草坪铺路的故事可以用来答复这个问题。

保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。

有一次一个设计师承接了一个工程，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就清楚出现了几条道：

有粗有细，然后他就此根底上修路，也有粗有细，结果可想而知。

在开场的时候，你可以没有明确的目标，只要X开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识构造决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。

学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。

五、如何进入一个研究领域？

进入一个领域最简单也是最有效的方法是找一本这个领域最早的论述专著或教材，比方协作学习，可以看RobertE.Slavin?

CooperativeLearning?

。

当你把这个领域的根本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再去读这个领域的论文，你就会因为心中有数而能够很好地把握了。

这种工作必须要先做，不可以在网上乱搜论文，否那么，你会感到：

看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念自相矛盾。

有此认识还算幸运，有的人恐怕被偏见所引导，还不知道，这是最可怕的。

六、如何选定一个研究课题

对于现在我们研一的学生，在学习根底课程的同时不妨多做一些泛读：

1。

浏览各有关协会的，看看最近召开的学术会议的议题

2。

翻翻国内有关的期刊，看看最近这些年大家都在忙什么

根据你自己的知识构造，你会很自然地有所倾向，再多看看你感兴趣的话题，比拟之后，也许就形成了你的论文选题了。

七、学生论文研究和导师的角色作用

有三种指导方式经常被应用：

〔1〕让学生自己去找感兴趣的领域，自己研究，教师至少给予方法论上的指导

优点：

学生可以做自己想做的事情，也可以帮助教师开拓思路和方向

缺点：

大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向，选择方向的过程异常痛苦。

学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的，为了能够从内容上提供指点，导师也要看相关的文献，如果学生多了，每个人都是一个领域，导师就很难给出专家级的指点，学生也有孤军奋战的寂寞。

所以除非学生有非常强烈的意愿，我将不采用此法安排论文了。

〔2〕学生做教师申请的工程

优点：

工程有明确的研究要求，教师能够具体指点，还有同学一起攻关

缺点：

因为教师对工程的认识在短期内很难传给学生，因此有可能出现学生总不得要领的表象，造成学生的挫折感。

如果教师对工程干预很少，学生就需要自强自立，否那么工程的质量和成果、对学生的培养可能都达不到预期。

目前我还没有掌握这种方法的技巧，所有的非编程工程几乎都是自己亲历完成，无法借助他人之力，这是以后必须要改良的。

〔3〕教师表达对某个方向领域的兴趣，学生自由开垦

优点：

学生可以根据自己的知识构造选择着眼点，做力所能及的工作，并在此根底上开展。

教师因为对该方向有兴趣，也许没有深入，也许过去已经有过积累，所以还能够对学生的着眼点给予建议。

学生自由发挥后，往往有出人意表的结果，师生都会因此欣喜。

这是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。

缺点:

学生仍旧可能感到是在孤军奋战，缺乏交流对手

八、如何得到导师的指导

研究生期间应该开场培养独立研究的能力，所以导师一般采用宽松管理。

除了几个重要的时间点教师会主动的找学生以外，其余时间都需要学生主动与教师联系。

导师是否真的成为你的导师，完全要看你自己的努力，同届的几个学生，可能会得到不同数量的指导，这并不是导师厚此薄彼，而是平时交流频度和质量决定的。

1〕自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议，教师也许会从研究方法和细化问题的角度帮助你反思，更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持〔人力、物力〕。

2〕认真地完成教师交给你的看似与你的论文并无关系的事情。

教师往往根据对你的直觉认识，认为你适宜做什么事情而分配给你一些工作，也许别人对你也是这个印象，也许这是你自己都没有发觉到的你的优势。

认真地有意识地开展这方面的知识和技能，会使你成为一个有特长的人。

3〕和教师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教。

非正式的包括路过教师的门口，打个招呼，闲聊两句。

有时候正是这种无心插柳，可能带来了很多的时机和资源，也可以得到一些意想不到的指点。

4〕多和导师交流你的兴趣和想法，可以方便教师分配给你你所想要的时机，做你想做的事情。

九、如何得到导师对论文研究工作的指点

论文研究的主要成果之一是论文，论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。

很多同学都是在最后一个月才把论文交给教师，教师能够做的就只是对论文标准性方面的修改了。

但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方，如果能够早和导师沟通，论文时期对自己的训练将会更加富有成效。

建议是：

采用原型方法进展论文写作，尽早完成论文的整体框架，在每个版本征求导师的意见。

这样的好处是：

导师可以较全面的了解你的想法，从而按照你的思路帮你拔高。

相反，如果是零碎的局部去请教诲师，导师往往会按照她如何做这个研究的角度给你提出建议和要求，因为两人的知识构造不同，会造成理解认识的误会，而影响论文研究的进展和流畅。