作文范文之以啊开头的作文.docx
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作文范文之以啊开头的作文
以啊开头的作文
【篇一：
作文开头集锦】
一）开头技巧
有人说，好的开头是作文成功的一半，由此可见文章开头的重要。
同样，好的开头，对于中考作文来讲，也具有重要的意义。
因为作为阅卷老师来讲，首先见到的就是“它”。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下的开头方法。
开门见山
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。
它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以是开宗明义得揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等。
由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
最常见的“开门见山”有如下八种：
第一，线索式。
多用于记叙文的开头。
作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。
第二，要素式。
亦多用于记叙类文章的开头，起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。
第三，情节式。
开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节，从而使文章引人入胜，激发读者的阅读趣味。
第四，简介式。
文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。
这样的入题简捷明快，让人一目了然。
第五，首括式。
在文章首段概括全文内容，点明全文题旨，以利于读者理解和把握文章意思。
第六，谈话式。
以甲、乙或a、b对话的方式直接开头且开头直接入题。
对话法主要用语构思科学小品，通过设置对话的方式讲清楚某个科学道理。
由于形式的限制、此类文章很少采取由远及近式的开头方式，开篇就接触主要内容，所以有一定的吸引力。
第七，论题式。
这是论说文常见的开头方式，它们开宗明义，直接触及正题，或者首句提出论点，或者首段亮出观点，毫不拖泥带水，显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。
第八，树靶式。
文章一开头摆出敌论，树立驳论的靶子。
这种开门见山的开头方式主要用于驳论，目的是为了单刀直入，有的放矢。
2、进行倒叙（巧设悬念法）
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的频率很高。
但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。
其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：
（1）先摆出一个悬而未决的问题。
（2）先截取一个精彩的事件片段。
（3）先交代一个起线索作用的物件。
（4）先安排一个引发故事的场景。
（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。
（6）先显示故事或人物的结局。
3、引用材料
引用材料开头法中的“材料”，可以分为四种：
一是事例性材料。
如真实的事件、真实的人物事迹、真实的现象等等。
二是史例性材料。
如历史上的有关盛衰兴亡、言战谈和、交朋结友、修身治学、为人处世等各方面的材料。
三是语例性材料。
如箴言睿语、格言警句、佳词名句以及俗语、谚语、成语以及名人语录等
等。
四是文例性材料。
如小寓言、小故事、小诗、小散文诗、小哲理诗等。
4、抒发情感
综合起来看，抒情开头法主要有四种表达类型。
第一，直接抒情式。
作者直接将自己的情感表达出来，或褒或贬，或扬或抑，鲜明直率，真切动人。
第二，叙述之中抒情。
在介绍人物、叙述事件、说明过程中渗透感情，使笔下的叙述娓娓动人。
第三，描写之中抒情。
在人、物、景的描绘，特别是景的描绘中融进深厚浓烈的感情，使文章涂上浓重的感情色彩。
第四，议论之中抒情。
寓情于理，把议论和抒情两种表达方式融合在一起，使议论成为“饱含感情”的话语。
5、发表议论
用议论法开头的文章，具有一定的力度，显现出作者冷静而严密的思考，能给读者以振奋之感，也能启发读者认真而严肃地思考问题。
6、人物描写
写人记事的记叙文，往往在开头就让人物“出现”。
或详写，或略写；或简笔勾勒，或工笔描画；或动态描述，或静态刻画；或逐一介绍，或集体展现；或单纯描写，或背景烘托，展示出千姿百态、个性各异的人物状貌，从而“先声夺人”，给读者留下鲜明的“第一印象”。
（二）回眸一笑百媚生——结尾技巧
自然收束
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。
一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：
（1）叙述式。
写人记事结束，文章也随之结束。
（2）描绘式。
在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。
（3）说明式。
在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。
2、呼应篇首主要有以下四种：
第一，复现式呼应。
文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。
由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
第二，递进式呼应。
文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。
第三，虚实式呼应。
文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。
这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。
第四，对举式呼应。
这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。
3、抒情结尾
用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、
议论文的写作。
5、发表议论
运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。
它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。
结尾中的议论有如下的表达角度。
一为抒发情感式。
或深沉，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。
二为总结全文式。
这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。
它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。
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作文开头的方法很多，在近几年的高考作文和平时训练中，涌现了许多绝妙的开头，现略加归纳。
1、引名句，起点高远。
（1）问世间情为何物，直教人生死相许。
元好问的确好问，也很会问。
他这一问可谓一问问千古。
多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。
但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
西施说：
“爱情是工具。
?
?
”（《问世间情为何物》）
（2）美学大师罗丹曾经说过：
“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：
“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。
”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。
（《旋转这只万花筒》）
（3）古人云：
“仁者乐山，知者乐水。
”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。
无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中”。
（《水的联想。
1》）
（4）天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。
孟子曰：
“若所行似善而非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。
”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。
在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯？
（《心星点灯》）
2、借书信，平中见奇。
（1）尊敬的孔子老爷爷：
你好!
我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。
（《给孔子的一封信》）
（2）可恶的标准答案：
看到你，我实在是义愤填膺。
所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。
答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。
要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。
以下是你的三大罪状：
（《给“标准答案”的一封信》）
（3）屈公：
悠悠数千载，安然无恙乎？
每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。
思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。
以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？
（《谏屈原书》）
（4）臣征言：
臣昨日读《韩非》见一事：
宋有富人，雨大而坏屋舍，其子与邻翁俱言曰：
“室坏而不修则贼至也。
”果之如此，富人嘉其子之惠而疑邻翁者，何也？
子与之亲而邻与之远也。
（《陈
情表》）
3、作排比，造势磅礴；
（1）。
种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；
雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；
骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；
海燕则冲向更猛烈的暴风雨。
（《摆脱束缚》）
（2）、蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。
（《是金子，总会闪光》）
（3）、盈盈月光，我掬一杯最清的；
落落余辉，我拥一缕最暖的；
灼灼红叶，我拾一片最热的；
美美芳草，我摘一束最灿的；
茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？
（《心灵归属何方》）
4、趣拟人，别开生面。
（1）。
“砰!
”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。
”（《什么才是美》）
（2）．你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。
（《水的联想》2）
（3）、春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。
这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。
它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。
”它逃似的走开了。
（《一粒种子》）
5、巧设问，发人深思。
（1）。
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺
出洁白的梦想？
：
哲人对着蓝天微笑：
“是时间。
”
孩童握着风筝拍手：
“是风。
”’；
流浪者说：
“什么都不是，只是一个梦。
”（《拥有答案的幸福》）
（2）、有这样一道选择题：
父母离异，你选爸爸还是选妈妈？
有这样一道选择题：
妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？
有这样一道选择题：
路人被抢，你选见义勇为还是选\\\\\安份守己\\\\\？
?
?
人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。
有时，a或b你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：
你必须学会放弃。
（《学会放弃》）
作文开头、结构、题目集锦
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作文开头结构题目集锦
作文开头、结构、题目集锦
1、《课本的对话》
开头:
深夜，一轮金黄的圆月悄悄地爬上树梢，把它不太明亮的光投进静静的教室里。
结尾：
漆黑的夜空一下子又亮了起来——月亮又出来了。
2、《我们的?
稳?
老师》
开头：
我们的数学老师有?
三稳?
：
他名字叫吕端稳，他上课稳，他平常办事稳。
结尾：
在他严肃而幽默地引领下，我们班的数学成绩一步一个台阶地稳稳当当地上升。
3、《校园的早晨》
开头：
我爱校园的早晨，因为她奇妙而又温存；我爱校园的早晨，因为她美丽而动人。
结尾：
啊！
这里是一天的开始，这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。
4、《一张收费单》
开头：
夜，静静的。
结尾：
哦，收费单。
5、《路在脚下》
开头：
天空，下着微微细雨。
我依旧在那颗婀娜的桃树下，默默地站着，只是曾经绚烂的满树桃花都已凋零，最后一朵桃花也飘落在雨中，凄美得如一场碎了的梦，而我的心情，却比落花还飘零。
结尾：
我轻轻一笑，是该离开的时候了。
我没有回头，坚定地走了出去。
6、《燃烧生命》
开头：
?
有一种鸟是没有腿的，它一生只停下过一次——那就是它死去的时候。
?
读了这段话，我怔了许久，原来生命可以这样过。
结尾：
不要吝啬滴下一滴汗，沸腾一滴血，流逝只是光阴，失去只是青春，拥有的却是一个完整的人生。
请别让美好的青春年华被自己蚕食，让生命擦出最美的火花吧！
7、《向往》
开头：
流水的日子带不走落英的眷恋，伴着一声沉沉的春雷，蛰伏了一冬的鸽子终于从窗前起飞了，习习的晨风携着悠悠的鸽哨，远远的离去了。
结尾：
河水依然在静静地流淌，八千里路，云月为伴，九万里风，追星逐日，敞开心灵，封闭忧伤，有童话里善良的太阳、月亮、星星不灭地照在我们前进的路上，默默地祝福着你、我、他。
8、《妈妈的唠叨》
开头：
刚要去上学时，妈妈的唠叨又接连不断地冒出来了。
结尾：
妈妈的唠叨，是古老的歌谣。
9、《生命中的感动》
开头：
似水的时光又把我的一年带走了——带走我14岁的天真、幼稚，带走我整整一年的梦幻痴想，可它却没带走我对爷爷的爱和怀念之情。
【篇二：
作文七种开头】
作文七种开头
古语云：
头者，身之首也，凡头者为先。
自我消遣，潜选开头七种自慰。
（一、外貌（外形）描写式开头
有这么一个人，我对他熟悉得不能再熟悉了。
他呀，矮矮的个子，一张小小的瓜子脸，淡淡的眉毛下长着一双从早到晚都像没有醒的眼睛，又滑稽，又调皮，又可爱，又聪明。
我家养的小鸽子浑身长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪。
亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。
二、排比（对比）式开头
在这美丽的世界里，朋友，你可想到过小草？
当万紫千红的春天来临时，你一定会被那生机勃勃的春景所陶醉，你瞧！
鲜花盛开，春光明媚，多美啊！
可这时，你想过没有被人遗忘的小草，也在蓬勃地生长着，为大地披上了一层嫩绿的地毯，它也应该得到赞扬，得到关注?
..
有人喜爱生机勃勃、万紫千红的春天，有人喜爱绿意盎然、赤日炎炎的夏天，更有人喜爱果园飘香、硕果累累的秋天，而我独独喜爱玉枝琼花、银装素裹的冬天。
三、环境描写式开头
清晨，天刚蒙蒙亮，一轮白玉般的月亮，还高高地挂在朦胧的天空中，放射出白色的光亮；远处的天空中挂着几颗蓝石一样的星星，一闪一闪地像在对我们眨眼。
美得无法描述，充溢着诗情画意。
天边出现了一片红霞，像色彩鲜艳的锦缎，将东边的天空打扮得异常美丽，太阳刚跃出了地平线。
夕阳西下，大地上最后一抹太阳的余辉也将夜色掩蔽起来，天边渐渐露出窄窄的月牙，显得格外的亮?
..
清晨，推开房门，眼前一亮。
啊，下雪了！
只见漫天飞舞的大雪忽而像缕缕柳絮在微风中自由自在地飞舞，忽而像万千腊梅花瓣从长空中左翻右滚地降落下来，忽而又像朵朵芦花在江湖畔前拥后挤地跳荡着“真美啊！
”我不由自主地喊起来，冲到了雪地里?
..
四、问句式开头
瑰丽芬芳的花朵，使人一见而产生爱慕之心。
可是，朋友你想过没有如果花朵没有绿叶的衬托，能有这么美吗？
（反问
春天，万物萌生，你喜爱什么呢？
是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？
这一切自然都有迷人之处，然而我最喜爱的还是那小小、平凡的、可爱的露珠。
（设问）
五、抒情式开头
我喜欢生命；我喜欢抚摸小雏鸡柔软的绒毛；我喜欢轻轻地触动稚嫩幼小的花苗。
那迷人而神秘的生命之美丽，不管以哪种方式在我眼前展现，总让我觉得它蕴含着一个最值得兴奋的消息！
一张已经泛黄的照片，平常得不能再平常，然而在我心中，它却似闪光的珍珠，是那样珍贵?
..它给我力量，给我勇气，给我自信，激励我奋进，它是我生活中的指路灯塔?
?
故乡的小河，她以丰美的乳汗哺育着像她一样百折不回的坚强儿女；她以斑谰的色彩，装点着像她一样明媚的锦绣山川。
她就像一条缀满闪光宝石的飘带，扎在富饶而光荣的土地上。
六、比喻、拟人式开头
妈妈的爱，是夏日里清凉的风，驱走难耐的酷暑；是严寒里温暖的火，燃烧在我的心房；是狂风暴雨下的避风港，拥我入宁静的港湾！
“唰?
..唰?
..“粉笔在黑板上移动着，书写着，渐渐地缩短了它自己的身躯，却铺长了同学们眼前的知识之路。
那一行行清晰的字迹变成了一位导游者，带领我们在知识的海洋里遨游，扬起理想的风帆；带领我们在知识的果园中徜徉，摘取秋天的硕果，品尝它的甘美的果汁，甘露般滋润着求知若渴的心田?
..
七、引用式开头
“沉默—在这离别的时候，只有你的目光一如既信。
我迎上来，想寻觅什么?
..”感情的和弦终于在离别之时被拨到了最强音。
我忍不住了，我想写，用笨拙的笔，用诚挚的心，记忆的闸门已经不可抑制地打开了?
..
“生活呀，多么美好?
..”每当我听到这首歌，就感到无比快乐，生活是美好的，它像七彩阳光，异彩纷呈，充满了无尽的乐趣。
八、开门见山（呼应）式开头
在我成长的道路上，有许许多多的生活的浪珠，给我以鼓舞，给我以动力，给我以力量，这其中就有一朵浪花时常在我的脑海中浮现，是那样的清晰?
..?
..一条蜿蜒的小路，曲曲折折地延伸到山那边。
这历尽沧桑的小路，似乎在诉说一个早已被人遗忘的、真真切切的事件?
..作文结尾方法指导
一、抒情式结尾
啊，红日降临了。
我深深地感受到了雪的可爱！
哦—我忽然明白了。
雪完成了自己的使命，正在走向它的母亲—大地。
融化，便是雪的再生，那清澈的雪水，便是雪的精魂。
我不禁暗笑自己悲彼叹此，自作多情。
雪默默地离去了，却将献给人们又一个更加灿烂的春天。
二、首尾呼应式结尾
他的影子至今仍时常萦绕在我的脑海里，鼓舞着我，鞭策着我，激励着我?
..
三、议论式结尾
我的心久久不能平静：
谁说人间没有真情？
真情，永远存在于你和我，我和他，他和你之间，只要你以真情、真心、真诚待人，便会享受别人的真情！
四、赞美式结尾
老师啊老师，您的目光有着太阳的热情，月亮的柔情。
融合了父母的厚受，饱含着无限的期望，您的目光，我将终生难忘！
五、启发式结尾
它启示我：
经过磨练，不怕困难与挫折的生命是坚强的，长久的，而且是闪光的。
我愿做一棵顶风傲雪的劲草，在广阔的天地里坚强成长，给人幸福，给人温暖，给人快乐?
..
六、话语（双关、引用）式开头
妈妈那慈祥的身影在茫茫的雨雾中消失了。
她身后，留下了两行深深的脚印，看着这两行脚印，妈妈往昔的话语又在我的耳畔响了起来：
“?
.赶上趟?
拣路走?
别栽倒要小心?
..“真是”临行密密缝，报得三春晖“啊！
七、自然式结尾
终于，他忍痛冲过了终点线。
老师一把将他扶住，连连称赞说：
“好样的！
好样的！
“同学们都为他鼓掌。
他看看老师，看看同学们，眼泪忍不住流了出来?
..
八、问句式结尾
雪，就像铺在地上的绒毯，给大地披上了一件洁白的礼服，茫茫的雪地上，穿着彩色衣服的孩子们在打雪仗，掷雪球，他们欢快地奔跑着，追逐着，像一团团跳跃的小火苗，雪多美啊！
这些天真、活泼、可爱的孩子不正具有雪的特点吗？
九、省略式结尾
爱心是人与人之间应有的关心、诚心、真心的代表和诠释，爱心是一粒种子，是丰硕的果实，当你把爱心的种子洒向四方时，你就会闻到爱的芬芳了?
..
【篇三：
作文开头】
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阅读系列（十二）
，为有源头活水来
【人物名片】
刘翔：
复出的“新人”
398天后，刘翔回来了。
2009年上海国际田径黄金大奖赛上，刘翔虽以肉眼难辨的差距获得亚军，但人们仍不吝赞誉之词。
“王者归来”“完美复出”，充斥在各类媒体的显要位置。
时间就像一个哈哈镜，在不同时段，不同场合，即便同一个人在这面镜子里的投影也是迥然有异的。
记得去年电视上反复播放刘翔抱憾而归的背影时，网上不少激愤的网民狂舞板砖，论坛上情绪化的口水与失意的泪水齐飞。
一时间，曾经作为神话符号的“刘翔”，变得面容尴尬起来。
而事实上，不管刘翔是飞人还是废人，他只是刘翔。
他只是一个二十多岁的田径运动员。
一个与其他任何运动员一样，有伤病困扰，也有商业诉求的普通运动员。
他或许和其他80后一样，个性张扬，魅力四射，可说到底，他就是属于他自己的刘翔。
这一点不会因为你单方面地把他架上神坛，封为全民偶像甚至“民族英雄”而有丝毫改观。
相反，在你发现他原来也是个与你我并无二致的凡人时，这样做只会徒增失落感。
在去年退赛事件发生后，有一篇名为《刘翔退赛是一次梳理国民心态的契机》的评论文章。
呼吁将退赛事件作为梳理国民心态的契机，“来为一个大国形成笃定、理性而成熟的国民心态，找到一个最有效的出口”。
可从人们对刘翔复出揭幕战的狂热程度来看，恐怕梳理效果并不太乐观。
经过这一年的沉淀与反思，公众其实不应再把刘翔当做以前那个负载了太多价值期待的英雄符号，而应以更为成熟平和的心态，看待一个伤病复出的普通运动员刘翔，让他可以轻装上阵，享受纯粹的奔跑快感，而不必被强行捆绑于身的过度期许所负累。
所以，从现在起，不如告别被神话的“飞人”刘翔，迎接一个复出的“新人”刘翔，就如去年特拉梅尔和刘翔一起退赛，这次他和刘翔一起撞线。
对于一名职业运动员来说，退赛或夺冠，没有那么多风波，就应该这么简单透明。
（摘自《北京青年报》2009年9月22日）
【深度评论】
在上海国际田径黄金大奖赛赛场，刘翔再一次站在了男子110米栏的起跑线前，迎来了自己的复出之战，并以13秒15的成绩获得银牌。
比赛开始后，排在第五道的刘翔起跑并不理想，但他在后半程展现出完美的栏间技术，逐步缩小与特拉梅尔之间的距离，最终，两人几乎同时撞线。
刘翔在冲过终点后兴奋地躺倒在赛场上。
他在接受媒体采访时说：
“就像灵魂附体一样，刹不住了。
”国家利益，地方体育局利益，商家利益，民众的期望……当这些东西都压在刘翔身上的时候，作为一个运动员的刘翔不得不加快脚步，同时，他也会觉得喘不过气来，所以，我们更希望大家用简单的心态来迎接一个新人刘翔。
【运用方向】
（1）拼搏；
（2）期望；（3）新起点。
【人物名片】
博尔特:
世界最强发动机
1986年8月21日，博尔特出生在牙买加谢伍德康坦特镇一个普通的家庭里。
博尔特的出生，把家人吓了一大跳，眼前的这个婴儿啼哭声音非常大，婴儿每次啼哭，家里的房顶几乎要被震破了。
父亲是家杂货店的小老板，他非常喜爱博尔特，觉得孩子的嗓门这么大，以后可以唱男高音，当个世界歌唱家。
博尔特从小就表现出极高的“运动能力”，从打他学会爬行后，床上床下、屋前院后，爬得不亦乐乎，常常让父母头疼不已。
长大一些后，博尔特更加不“安分”，常常和小伙伴出去玩耍嬉戏。
有一次，博尔特往父亲最心爱的帽子填充上棉花当足球踢着玩，父亲知道后想教训一下这个捣蛋的孩子，但令父亲郁闷不已的是，不到十岁的博尔特，跑得比狗还快，自己根本追不到他。
博尔特十几岁的时候
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