立定跳远《快乐的小青蛙》doc.docx
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立定跳远《快乐的小青蛙》doc
立定跳远《快乐的小青蛙》
小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发
(1)教师组织学生成课前队形集合,师生(英语)问好。
(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
(培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣)(3)放《动物园》音乐,提问:
音乐里有什么动物?
引导学生模仿动物行走动作。
二、展示与导入
(1)教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。
提问:
你们知道图片上这个动作的名称吗?
教师引导学生模仿下蹲摆手动作。
对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。
(2)教师出示立定跳远完整动作图片,让学生把整个动作图片连贯起来,试试自己行不行。
(3)教师提问:
你们知道刚才做的这个动作的名称吗?
教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
(4)进行“立定跳远”的完整练习。
第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。
让他们教教跳的不好的小朋友。
第二次试跳后小组讨论找出难点,教师对照图片进行示范指导。
第三次进行“立定跳远”比赛,以优、良、中、差作为评价标准,得优最多的队为冠军队。
三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
试试用自己的方法能不能过去,小组讨论总结经验在来一次。
(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发
(1)教师组织学生成课前队形集合,师生(英语)问好。
(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
(培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣)(3)放《动物园》音乐,提问:
音乐里有什么动物?
引导学生模仿动物行走动作。
二、展示与导入
(1)教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。
提问:
你们知道图片上这个动作的名称吗?
教师引导学生模仿下蹲摆手动作。
对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。
(2)教师出示立定跳远完整动作图片,让学生把整个动作图片连贯起来,试试自己行不行。
(3)教师提问:
你们知道刚才做的这个动作的名称吗?
教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
(4)进行“立定跳远”的完整练习。
第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。
让他们教教跳的不好的小朋友。
第二次试跳后小组讨论找出难点,教师对照图片进行示范指导。
第三次进行“立定跳远”比赛,以优、良、中、差作为评价标准,得优最多的队为冠军队。
三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
试试用自己的方法能不能过去,小组讨论总结经验在来一次。
(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发
(1)教师组织学生成课前队形集合,师生(英语)问好。
(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
(培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣)(3)放《动物园》音乐,提问:
音乐里有什么动物?
引导学生模仿动物行走动作。
二、展示与导入
(1)教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。
提问:
你们知道图片上这个动作的名称吗?
教师引导学生模仿下蹲摆手动作。
对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。
(2)教师出示立定跳远完整动作图片,让学生把整个动作图片连贯起来,试试自己行不行。
(3)教师提问:
你们知道刚才做的这个动作的名称吗?
教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
(4)进行“立定跳远”的完整练习。
第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。
让他们教教跳的不好的小朋友。
第二次试跳后小组讨论找出难点,教师对照图片进行示范指导。
第三次进行“立定跳远”比赛,以优、良、中、差作为评价标准,得优最多的队为冠军队。
三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
试试用自己的方法能不能过去,小组讨论总结经验在来一次。
(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发
(1)教师组织学生成课前队形集合,师生(英语)问好。
(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
(培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣)(3)放《动物园》音乐,提问:
音乐里有什么动物?
引导学生模仿动物行走动作。
二、展示与导入
(1)教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。
提问:
你们知道图片上这个动作的名称吗?
教师引导学生模仿下蹲摆手动作。
对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。
(2)教师出示立定跳远完整动作图片,让学生把整个动作图片连贯起来,试试自己行不行。
(3)教师提问:
你们知道刚才做的这个动作的名称吗?
教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
(4)进行“立定跳远”的完整练习。
第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。
让他们教教跳的不好的小朋友。
第二次试跳后小组讨论找出难点,教师对照图片进行示范指导。
第三次进行“立定跳远”比赛,以优、良、中、差作为评价标准,得优最多的队为冠军队。
三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
试试用自己的方法能不能过去,小组讨论总结经验在来一次。
(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发
(1)教师组织学生成课前队形集合,师生(英语)问好。
(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
(培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣)(3)放《动物园》音乐,提问:
音乐里有什么动物?
引导学生模仿动物行走动作。
二、展示与导入
(1)教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。
提问:
你们知道图片上这个动作的名称吗?
教师引导学生模仿下蹲摆手动作。
对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。
(2)教师出示立定跳远完整动作图片,让学生把整个动作图片连贯起来,试试自己行不行。
(3)教师提问:
你们知道刚才做的这个动作的名称吗?
教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
(4)进行“立定跳远”的完整练习。
第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。
让他们教教跳的不好的小朋友。
第二次试跳后小组讨论找出难点,教师对照图片进行示范指导。
第三次进行“立定跳远”比赛,以优、良、中、差作为评价标准,得优最多的队为冠军队。
三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
试试用自己的方法能不能过去,小组讨论总结经验在来一次。
(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发
(1)教师组织学生成课前队形集合,师生(英语)问好。
(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
(培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣)(3)放《动物园》音乐,提问:
音乐里有什么动物?
引导学生模仿动物行走动作。
二、展示与导入
(1)教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。
提问:
你们知道图片上这个动作的名称吗?
教师引导学生模仿下蹲摆手动作。
对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。
(2)教师出示立定跳远完整动作图片,让学生把整个动作图片连贯起来,试试自己行不行。
(3)教师提问:
你们知道刚才做的这个动作的名称吗?
教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
(4)进行“立定跳远”的完整练习。
第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。
让他们教教跳的不好的小朋友。
第二次试跳后小组讨论找出难点,教师对照图片进行示范指导。
第三次进行“立定跳远”比赛,以优、良、中、差作为评价标准,得优最多的队为冠军队。
三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
试试用自己的方法能不能过去,小组讨论总结经验在来一次。
(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发
(1)教师组织学生成课前队形集合,师生(英语)问好。
(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
(培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣)(3)放《动物园》音乐,提问:
音乐里有什么动物?
引导学生模仿动物行走动作。
二、展示与导入
(1)教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。
提问:
你们知道图片上这个动作的名称吗?
教师引导学生模仿下蹲摆手动作。
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(2)教师出示立定跳远完整动作图片,让学生把整个动作图片连贯起来,试试自己行不行。
(3)教师提问:
你们知道刚才做的这个动作的名称吗?
教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
(4)进行“立定跳远”的完整练习。
第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。
让他们教教跳的不好的小朋友。
第二次试跳后小组讨论找出难点,教师对照图片进行示范指导。
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三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
试试用自己的方法能不能过去,小组讨论总结经验在来一次。
(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
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(1)教师组织学生成课前队形集合,师生(英语)问好。
(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
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二、展示与导入
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提问:
你们知道图片上这个动作的名称吗?
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(2)教师出示立定跳远完整动作图片,让学生把整个动作图片连贯起来,试试自己行不行。
(3)教师提问:
你们知道刚才做的这个动作的名称吗?
教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
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三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
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(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发
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(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
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提问:
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教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
(4)进行“立定跳远”的完整练习。
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第二次试跳后小组讨论找出难点,教师对照图片进行示范指导。
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三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
试试用自己的方法能不能过去,小组讨论总结经验在来一次。
(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。
小学一年级《立定跳远》教学教案一、活跃与启发
(1)教师组织学生成课前队形集合,师生(英语)问好。
(2)学生跟随《健康歌》音乐跟着老师一起做运动,也可自创动作进行活动。
(培养小朋友对体育活动的热爱激发学生兴趣)(3)放《动物园》音乐,提问:
音乐里有什么动物?
引导学生模仿动物行走动作。
二、展示与导入
(1)教师出示立定跳远下蹲摆手动作图片。
提问:
你们知道图片上这个动作的名称吗?
教师引导学生模仿下蹲摆手动作。
对模仿最像的小朋友进行表扬对模仿不像的小朋友进行激励。
(2)教师出示立定跳远完整动作图片,让学生把整个动作图片连贯起来,试试自己行不行。
(3)教师提问:
你们知道刚才做的这个动作的名称吗?
教师出示“立定跳远”四个字,学生齐读两便。
(4)进行“立定跳远”的完整练习。
第一次试跳后选出小组跳的最好的一名小朋友。
让他们教教跳的不好的小朋友。
第二次试跳后小组讨论找出难点,教师对照图片进行示范指导。
第三次进行“立定跳远”比赛,以优、良、中、差作为评价标准,得优最多的队为冠军队。
三、知识利用与身心健康
(1)(青蛙过河)教师讲解故事情景,提问:
青蛙怎样才能顺利过河?
试试用自己的方法能不能过去,小组讨论总结经验在来一次。
(2)(重反大自然)教师设计情境,跟着老师一起去河里。
(3)教师对学生进行纪律、行为等课堂常规进行评价。