教育资料二年级数学教案7的乘法口诀教学设计.docx

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教育资料二年级数学教案7的乘法口诀教学设计

【教育资料】二年级数学教案:

“7的乘法口诀”教学设计

1、让学生经历7的连加过程,得出和掌握7的乘法口诀。

2、初步培养学生的推理能力和估算意识。

3、学习生活中的数学,渗透数学服务于生活的意识。

教学重点:

记忆、巩固运用7的乘法口诀。

教学难点:

学生推理能力的培养。

教具准备:

数字牌.

教学过程:

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

师:

同学们,我们的好朋友淘气今天有两个小问题要问大家,看谁最快答出.1.今天,是几月几日?

2.过了一星期后,又是几月几日?

你是怎么知道的?

师根据学生的回答说,淘气对大家的回答非常满意,今天,我们一起来学习《一个星期有几天》这一课.

学生踊跃举手发言.学生1:

今天是10月24日.学生2:

过了一星期后,应该是10月31日,因为一个星期有7天.

从实际出发,创设情境提出学生感兴趣的问题,一下子把学生的注意力吸引到课堂上来了.

交流、汇报课前小研究

师:

昨天,老师让同学们回家做一个关于星期和天数的小研究,下面请大家拿出来把自己的研究成果说给本组的同学听.

1.四人小组交流自己所做的课前小研究,p74(见附录一)

2.请出代表在班里汇报自己认为在小研究中做得最精彩的部分,其他同学作补充,后面发言的同学不要重复前面同学的回答.

1、每人把自己的研究成果在小组里说给其他同学听,大家互相补充完善自己的小研究.

2.学生代表发言.

从生活出发,激发学生的好奇心及探索热情,培养学生自觉参与学习活动的习惯,充分发挥小组活动的互帮互学的合作功能.

学记、巩固口诀

笑笑也编制了7的乘法口诀,让我们一起来看看她编得好不好。

1.全班学生齐读一遍老师粘贴在黑板上的7的乘法算式和口诀.

2.引导学生发现7的口诀的规律.

3.老师给三分钟时间让同学们用自己喜欢的方法识记口诀.

4.找几个背得熟练的学生在班里试背口诀并谈谈自己的记忆方法.

1.学生大声、整齐地朗读.

2.学生积极、认真的观察7的乘法口诀,发现规律并踊跃举手发言.

3.学生努力记忆7的乘法口诀.

4.表演:

背7的乘法口诀,交流背口诀时好的记忆方法

在学生已有的生活经验上,引入7的乘法口诀,帮助学生更好的掌握所学知识。

通过学生的自我探索、发现规律来更好的帮助记忆这些口诀,摒弃了以前那种枯燥无味、死记硬背的方式。

游戏实践

我们认识了7的乘法算式和口诀,

下面我们跟它们玩玩游戏,好吗?

老师先示范,再让学生跟着玩.

一、对口令(一方说出口诀的前半句,另一方说出口诀的后半句;或一方说出一句口诀,另一方说出与之相对应的两个乘法算式)

二、玩数字牌,说口诀游戏(前、后两个同学玩,用正字作记录,看谁较快说出的口诀次数多)

三、想一想,算一算:

57+7=(想:

5个7+1个7=6个7=67=42)

四、口算比赛:

老师给每人发一张口算纸,看谁能在规定的时间内全部算对.(有时间可选做)

五、走进生活:

教师说:

你能找到生活中有关7的乘法的例子吗?

1.多种形式(同桌互对,前后互对,师生互对,男女互对)

2.让学生在玩中巩固所学的乘法口诀.

3.学生笔练:

37+7=

74-7=

87-7=

75+7=

1.比赛

5.学生举例(一斤苹果3元,7斤苹果要多少钱?

),全班回答(说口诀)。

通过各种形式的练习巩固7的口诀,让学生理解掌握口诀间的联系,以便正确快速的进行计算,通过小组活动让乘法口诀变得更有趣,同时培养孩子的竞争、合作意识。

拓展学生的数学思维.

训练学生的计算能力,培育学生又对又快做题的好习惯.

学以致用,让学生进一步感到学习数学的乐趣.

小结

这节课你学会了什么?

作业

1、课本第75页第1题到第3题.

2、五星级创新训练第70--71页一个星期有几天.

板书设计:

一个星期有几天(7的乘法口诀)

乘法算式乘法口诀

71=7七一得七

72=14七二十四

73=21七三二十一

74=28七四二十八

75=35七五三十五

76=42七六四十二

77=49七七四十九

78=56七八五十六

79=63七九六十三

附录一:

课前小研究

二年级数学――一个星期有几天(7的乘法口诀)

研究者班级学号

一、填一填:

有几个星期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

有几天

1、你是怎么算出来的?

2、你有什么发现?

二、你会编7的乘法口诀吗?

试试看.

71=七一得

72=七二

73=七三

74=七四

75=七五

76=七六

77=

78=

79=

附录二:

姓名:

学号:

一、玩数字牌,说口诀游戏记录表(用正字作记录,看谁较快说出的口诀次数多)

前面的同学

后面的同学

二、学生笔练:

想一想,填一填.

*37+7=()()=()

*74-7=()()=()

*87-7=()()=()

*75+7=()()=()

××市××区骏景小学

李四花

二00六年十月五日

 

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