精品四年级英语和三年级班主任教学总结.docx

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精品四年级英语和三年级班主任教学总结

四年级英语和三年级班主任教学总结

四年级英语上册教学工作总结

人教版四年级小学英语要求学生掌握26个英文字母的的听、说、读、大小写，这也同时要求了学生在书写单词和句子时也应严格按照四线三格中的格式写，让学生养成一个良好的书写习惯。

三年级也许更强调对26个字母的听，说，读，却忽略了写。

在刚开始的第一节课中，我让全班学生默写26个字母却没有一个全对的，这让我感觉很有压力。

怎么让学生掌握这些字母，怎么让他们学好知识，变成了老师最重要的任务。

一、取得的成绩：

单词和句子在英语的学习中是很重要的。

我在教学四会单词时，先引出与今天学习有关的主题，然后，让学生自己开动脑筋猜今天要学什么。

例如：

在UnitoneMyClassroom的第一课时中，首先通过师生谈话引出同学们上课的教室，再让同学们猜：

我们今天要学习的单词将会是教室里的什么东西呢？

通过学生的反复猜，不仅可以增强学生的注意力，而且可以提高学生的记忆力，这种启发式的教学对于激发学生的潜能显得尤为重要。

然后，运用Phonics反复教学结合说唱形式来掌握单词的发音;随后，让他们在拼字母的时候边在英语本上按格式写出来，养成写的习惯，如：

单词Window:

w-i-n-d-o-w,window,学生边读边写，通过课前反复默写淘汰制，班上至少有2/3的学生已经能按照格式写对26个字母，不由地发现他们的作业也比以前干净和整洁了。

俗话说得好“好记性不如烂笔头”，我在每节课都安排了10分钟的默写，当默完我规定的一块时，才能默下一块，否则，继续默，直到默对为止，如果默到三次都没默对就要实行惩罚（如：

扣分），到了一个月就进行总结，看谁是冠军，谁是后面的，做到赏罚分明。

写的训练让学生们不仅书写整齐，而且能把单词对号入座，真正掌握这个单词，更能养成好写的习惯。

对一些重点语法知识点（如：

三单数的一致），我会让学生进行联系记忆，”他/她有长头发”用英语“He/Shehaslonghair”,当学到第六单元当表示“他是我弟弟”时，用英语表示为：

“HeisMybrother”,当讲到这里时，我会让学生还有我们前面学过的哪些会是三单形式，然后引导说出”他/她有长头发”用英语“He/Shehaslonghair”。

通过反复练习，学生会对这一个重要语法点形成一种知识结构，能达到活学活用。

二、存在不足

对学生的评价方面，我通过作业，课上表现，默写情况，听写情况，背诵课文，课堂纪律等形式给学生积分，每个人都有积分，每个组都有每个成员的总积分，为了取胜，本组责任心强且成绩好的同学会来监督本组成员，一定程度上符合小学生的学习和年龄特点，也在某种程度上，调动了学生的学习积极性。

（一）个别学生仍存在某些不良的学习习惯。

本班学生有成绩较差而且扰乱纪律的；有成绩较差却不交作业的；有交了作业，字迹潦草，没有格式的；也有上课坚决不说的，完完全全的哑巴英语践行者。

（二）男生英语普遍较差，自觉性较差，在今后的教学中，应学会因材施教。

三、今后努力方向

在教学新的四会单词或句型时，把它与相类似有关连的单词和句型建立联系，帮助学生反复强化，防止混淆，使学生形成一定的知识体系；课前集体默写（任务不同）仍需狠抓，认真批改，认真记录，认真寻找更新的监督办法；对那些扰乱纪律的，不交作业的，字迹潦草的，哑巴英语的学生，实践中，认真分析这些学生的特点，达到因材施教。

教学设计应贴近学生实际，以学生为主体，激发学生的学习动机，使学生能参与其中，增强学习注意力；通过实行多样化的教学方法，来找出最适合的教学方法；同时，运用现代化多媒体教学技术来提高学生的学习兴趣，开拓他们的视野，提高他们的理解能力；如果有条件可以请些外教来激发他们想说，想学的潜能。

总之，本学期教学工作自己付出了许多，成长了许多，同时，也回报不少。

在今后的教学中，我会努力探索出更好的教学方法，以及更好的管理方法，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

四年级英语下册教学工作总结

时光飞逝，日月如梭。

一个学期在不经意间就结束了。

一个学期以来，我始终践行认真完成英语教育教学工作，尽自己最大的努力让学生受益，学有所用的方针。

在此期间，我遇到过彷徨，曾向有经验的老师询问过教法，也向同级老师探讨过教学中存在的问题，受益匪浅，颇有感受。

一个学期以来，既有来之不易的收获，又有现存需解的疑惑。

现结合本学期实践总结如下：

一、学习英语的情况分析

1.学生学习的态度不端正。

课堂中，有些男生喜欢动，注意力不集中，喜欢扰乱课堂纪律；还有些就是“懒”，懒得写，懒得说，懒得读，懒得听，不能自觉地跟着老师的进度；还有些有意识地认为小学英语不重要。

2.学习英语没有夯实的基础。

三年级开始学英语，不认真学习的学生，会以看不懂，听不懂为借口，从而让自己变得很堕落，听不懂就乱动，违反纪律。

3.好多学生只会认却不会写，只会读不会写，只会听不会写，养成了一种懒写的习惯。

二、教学工作的总结

1.以学生为主体，认真备课。

备好课对于上好一堂课起着关键性的作用。

一堂课是否取得很好的课堂效果，与精心备课是紧密相连的。

备课时，我要备学生，选择适合学生年龄段，迎合学生学习兴趣，抓住学生注意力的教学方法。

在不断的备课思虑后，随着时间的推移，既能提高老师的教学能力，又能增强学生的学习动机。

这个学期，我努力在备课中探索新的教学方法，收到了一定的成效。

2.打造活力课堂。

备课是必不可少的，同样，教学展示也显得尤为重要。

活力课堂迎合了小学生的学习特点，对良好教学效果的取得具有至关重要的作用。

课堂上充分运用实物，词卡，磁带，TPR，Phonics,Chant,Bingo,现代教育技术及游戏等趣味性方式来打造活力课堂。

当然，这也要求我具有很强的驾驭课堂的能力。

3.教学反思和严批作业。

经过备课，教学展示后，适当的教学反思显得格外重要：

反思学生存在的问题，更重要的是自己的问题，不能使英语教学只是停留在“热闹”的层面，更重要的是要权衡学生的反馈，知识的获得；反思自身在课堂教学中是否发挥了导师的指导作用，而不是一个人填鸭式的教学。

每一节课的开始10分钟我都会让学生分任务默写，并且都是当天批改，第二天讲解易错的地方，只要发现任何一处错了我都会记录要重默，没有错的就可以默新任务。

对于作业写得不好的，字迹潦草的，我都会因材施教，让他/她有所改观。

作业做得好的和不好的都采取积分制，到了一定时段，就给予奖励和惩罚。

4.对于后进生，我会留心上课的表现，发现他们的特点，及时表扬他们的进步，找到适合自身的教学方法。

课下，我点拨他们，让其认真融入到学习中去。

5.营造宽松的教学环境。

在教学中，我主张平等相处，给他们也有提建议的民主权。

有时，我从他们身上也学到了一些更有效的管理方法。

但是，也不能对他们放纵，威严也是要有的。

我做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪，掩饰，欺哄，做到言出必行，也让学生经常换位思考。

三、今后努力的方向

1.严抓课堂纪律。

要向有经验的老师询问，查阅阅读相关书籍以及通过自己实践来努力学会一些维护课堂纪律的方法。

2.严抓作业。

对于那些迟交，不交，乱写乱画的学生仍然要给予适当的有效的惩罚

3.树勤风。

鼓励学生勤写，勤说，勤读，勤听。

不能出现只会认不会写，只会读不会写，只会听不会写，只会写不会说等等情况。

4.端正学习态度。

小学英语是以后英语学习的垫脚石，英语学习是一个漫长的过程，要让学生懂得其重要性，虽然以前的基础不牢固，但这不能成为以后不努力学习的借口，俗话说得好“亡羊补牢，为时不晚”，只要静下心来，做好当下，上课认真听讲，跟着老师的步伐，以后学习就会听得懂，看得懂。

5.学困生的个别辅导。

对于学困生这方面我做得还不够，希望以后能够探索出更好的方法能让他们取得进步。

6.与时俱进。

社会每天都在进步，作为老师，应该跟上时代的步伐，在延用较好的传统教学方法的同时，我还需要多学习一些现代教育技术，与时俱进，让学生也能成为“现代人”。

总之，这个学期，既成就，又有疑惑。

愿自己在今后的教学中扬长补短，能把迷惑逐个减少，取得优良的教些效果。

小学三年级上班主任工作总结

一眨眼，又到期末，回顾这个学期的点滴，受益匪浅，感受颇多。

现总结班主任工作，如下：

一、基本情况：

本学期我担任的这个班，开始并没有最深入的了解。

确实有过许多彷徨和疑惑。

二、班级管理：

在培养小助手的过程中，很是坎坷，并没有像我期盼的那样顺利，但是，最后还是有所收获。

尽量让学生进行自我管理和教师辅助管理。

1.明确育人目的：

正直，礼貌，智慧

我认为，做人对于一个学生来说显得非常重要。

在平时的班级活动中我也经常用了换位思考，讲故事，举例，直接教育等方法告诉学生不能撒谎，以礼对待老师和同学等等，也要做一个明事理的人。

2.培养较强的组织纪律性

（1）规范早读，课前，自习课的纪律

早读：

老师还没来，可以听到学生读书的声音，由学习委员带读，当天值日生需负责。

课前：

学生安静等候上课

自习课：

能自觉在教室练字，画画，看书，做题，纪律委员和值日生管好纪律。

（2）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

（3）各种大型活动中，认真听取上级安排

3.选拔胜任的班干部

由于对本班不了解情况，开始运用了民主自愿式的竞选办法组成了班干部，经过考验，有些班干部连自己都带头讲话，并且不能很好地管好班级成员。

经过观察，我任命了自己看好的一些班干部，调整了这个团队。

在多次的观察分析中，选择了适合管理这个班级的新的班干部。

班干部的工作很认真，能及时反映班级中发现的问题，在老师的指导下，解决问题，提高了管理班级的能力。

4.注重师生情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

当学生不能及时按时完成作业时，私底下了解未完成的原因，并做好保证下次能做好作业；当学生不能认真学习时，深入了解学生造成这一特点的原因，在源头找到解决问题的方法；当学生遇到什么困难时，向学生给予关心。

总之，学生要动之以情。

三、教育教学工作

（一）、课堂教学中，需迎合课标要求，提高课堂教学效率

采用以学生为主体,老师为指导的教学思路，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

课堂教学中，让学生在乐中学。

（二）、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，在这一学期中，有过彷徨和疑惑，但，经过时间的推移，不断的总结，取得了一定的进步，愿自己更上一层楼。

小学三年级下班主任工作总结

经过上个学期的了解和锻炼，这个学期更顺手和顺心。

大多数人能遵守学校的规章制度，个性活泼。

在这个学期里，我为了能搞好本班的班风、学风建设，努力提高学生的综合素质，我做了以下工作：

一、培养学生的良好习惯。

1、培养学生遵守纪律的习惯。

纪律是教学质量的保证。

在新一轮得力助手的帮助下，纪律有很大的改善；在课堂教学中，我坚持不上纪律差的课。

在班中，树立榜样，并及时表扬，当然，还有一些纪律观念淡薄的同学，以后还需要加强教育。

2、培养学生文明礼貌的习惯。

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化学生按“小学生日常行为规范”和“学校的一日常规规范”作为自己的行为规范，班干部督察，现在同学们都已经养成了良好的习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好”！

同学之间团结友爱，互相帮助。

及时鼓励和表扬懂文明和懂礼貌的学生，当然，老师也为人师表。

二、培养班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就选了比较得力的班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。

还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服从。

如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，会议由本班的班长主持，放手给学生，我只是在旁边做观众提意见而已。

勉励班长对工作做得好的干部表扬、鼓励，对做得不够好的干部提出建议，告诉他要注意方法的改进，真正做个好干部。

经过一个学期以来的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也高。

三、培养学生的班级荣誉感

在一些校级比赛中，同学们已经会凝成一股绳，为班级增光；在平时的班会上，也应树立学生集体荣誉感，按照班级目标，努力做好该做的工作，为提高班级荣誉而努力工作。

四、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮同学或学习的后进生更要家长共同管教。

树立他们的自信心，促使他们行为规范。

并收到良好的效果。

回顾过去，展望未来，在小学工作一年中，有太多的感概，本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。

比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。

还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。

这都有待于下学期班主任工作的加强。

     总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，并结合本班的班情，为培养新时代接班人而努力！