五年级品社下册备课.docx
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五年级品社下册备课
五年级品德与社会下册备课
第一单元做个对自己负责的人
1、自尊自爱
活动目标：
情感、态度、价值观：
1、引导学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。
2、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。
能力目标：
在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法搜集资料，并进行简单的整理和应用。
认知目标：
认识自己的优点和长处，树立自信心。
活动准备：
一、学生准备:
1.搜集一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或事件、名言，读一读，与同学或家人交流一下感受。
2.结合自身实际，填下表：
照镜子，查不足
我自信，我能行
我的缺点或犯过的错误
感受
我的优点或长处
感受
我喜欢的激励自我的名言
我自己的座右铭（自己设计的）
3.准备一份最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品，有特长的同学加强训练。
4.查找“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的出处，了解它的意思，结合实际说说自己的理解。
5.阅读教材第6页的辩论话题，选择一个话题准备相关的辩论材料。
二、教师准备：
《知耻而后勇》的故事录音及相关课件。
活动安排：
2课时
活动环节：
第一课时
一、创设情境，揭示课题
（1）媒体播放《知耻而后勇》的故事。
思考：
听了这个故事，你有什么启发？
二、交流预习，初步感知
1、让学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内交流学习。
2、全班交流。
（全班交流时，教师要注意选择典型的有代表性的事例，引导学生讨论）
三、加深体验，内化提升
1、课件出示课本第3页插图。
辨析：
他们这样做对吗？
为什么？
2、教师补充自尊自爱的故事。
3、学生联系生活实际，说说自己在自尊自爱方面做得怎么样。
4、小结过渡：
做人要正直善良，不卑不亢；处事要明辨是非，知道真假对错。
这是自尊自爱的表现。
四、欣赏自己，感悟践行
1、夸夸我自己。
在我们的同学中，有些人不能正确的认识自我、评价自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不如别人，这是真的吗？
（有的学生没有找到自己的优点和长处，教师要引导学生正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。
）
2、夸夸我的同学
同学互找优点和长处。
3、展示自我风采。
把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读得最好的课文，唱得最好的一首歌，在学习小组里勇敢地向大家展示。
4、“快乐大派送”游戏
（1）学生朗诵儿歌或诗歌。
（2）派送礼物。
礼物是：
（自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句）
（如果课上时间完不成，可以放到课下做。
）
5、设计座右铭
给自己设计一则座右铭。
五、课后实践，拓展延伸
课下继续搜集有关自尊自爱的名言警句。
第二课时
一、创设情境，引出活动话题
1、小品表演：
《钢笔丢了之后》（小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，可又不敢承认错误，担心以后别人把他看成小偷）
2、师：
同学们，你们认为小明这样想是不是自尊自爱的表现？
他到底应该怎么办？
3、师小结：
上节课我们通过学习知道了人贵有自尊自信，懂得了自尊自信对于个人的成长非常重要。
但在生活中除了自尊自信，我们还应该学会自律自爱，像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。
二、加深体验，内化提升
1、师讲述《不要十万元大“馅饼”，南宁一高分贫困生拒拍“广告”》的故事。
引发思考：
覃鑫为什么这样做？
她这样做是不是有些傻？
如果她答应了厂家的要求，会造成什么局面？
2、像覃鑫这样，自觉抵制各种诱惑，珍视名誉的人和事，你还知道哪些？
（教师根据实际情况指导学生说说班级、学校中珍视名誉的人或事，效果会更好。
）
3、爱惜衣裳，要从新的时候开始；爱惜名誉，要从小的时候做起。
作为小学生，我们应该怎样爱惜自己的名誉呢？
三、当堂检测，指导践行
1、师：
在生活中，我们经常会看到这样一些现象——老师不在的时候，放学路上，在公交车上……多媒体出示画面。
2、生活中你遇到过类似的情景吗？
你是怎么做的？
3、课件出示话题情境,辨正误
（1）当被别人误解或批评时，我们一定要争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。
讨论：
你认为这种观点对吗？
为什么？
（2）背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。
讨论：
你认为这样的观点对吗？
为什么？
（辩论时，要让学生各抒己见，不要忙着下结论，可以指导学生联系实际来谈，会更有说服力。
）
4、是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事入手，时刻规范自己的言行，做到“勿亦恶小而为之，无疑善小而不为”。
5、诵读名言警句
指几名学生读自己摘抄的名人名言或警句。
四、总结全文。
2、吾日三省吾身
活动目标：
能力目标:
帮助学生学会反思，养成习惯。
知识目标：
让学生懂得什么是反思，反思有什么作用。
活动准备:
一、学生准备：
1.查找“吾日三省吾身”的出处，了解这句话的含义。
2.结合实际填下表：
我的生活小日志
内容提示
具体表现
存在问题
解决办法
我的进步
学习
与人交往
生活自理
3.调查了解你周围的人是怎样反思的？
你觉得哪些方法比较好？
二、教师准备：
教师搜集反思的范例，做成课件，帮助学生加深对反思意义及作用的认识。
活动环节：
第一课时
一、创设情境，引出活动主题
1、师：
同学们，先让我们来照镜子，把镜子放近一些，仔细看看自己的五官，你最满足的是哪一部分?
有没有不太满足的地方？
学生各抒己见。
2、通过照镜子你有什么收获？
3、小结揭题：
假如我们每天对自己的言行也照照镜子，进行反省，经常对自己的言行回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大的收获。
二、交流预习，初步感知
1、学生在小组内交流自己填写的生活小日志。
2、全班交流。
3、说一说从自己的小日志中你发现了什么？
你准备怎样解决存在的问题？
4、根据自己的想法和需要，设计、修改自己的生活小日志。
5、展示自己修改后的成果。
三、加深体验，内化提升
1、放录音《我的反思》
2、讨论：
我针对一件什么事进行反思？
通过反思明白了什么?
3、观察小聪一天的生活图片。
思考假如你是小聪，会怎样评价自己一天的学习和生活？
四、总结本节课内容。
反思就像照镜子，它能让我们发现问题，看到不足。
经常反思自己，就可以不断进步。
第二课时
一、创设情境，引出活动主题
1、师：
生活中总会有一些事情在我们的心中留下痕迹，当我们独处的时候，对我们的言行“照照镜子”，进行回顾是很有必要的。
那么，怎样进行反思呢？
2、观察9页文中插图古人的反思方式，说说他们这样做有哪些好处？
二、交流预习，初步感知
除此之外，你还有哪些反思方法呢？
说一说你平时是怎么做的呢？
先分小组讨论，然后全班交流。
师生共同梳理归纳出有价值的反思方法。
二、加深体验，内化提升
1、自读《反省自己》
2、问：
读完后，你有什么感触呢？
3、你准备怎样反思自己？
4、鼓励学生用日志的形式定期反思自己。
三、当堂检测，指导践行
（一）检测题
1、写出5种反思的好办法。
2、反思一下自己在学习上存在的问题，并说出解决办法。
（二）总结全文
（通过本课的学习，你知道什么叫做“吾日三省吾身”？
）
“金无足赤，人无完人”，让我们坚持“吾日三省吾身”，在反思中吸取教训和经验，不断完善自己。
3、心中的警戒线
活动目标：
情感、态度、价值观：
初步形成民主法制观念和意识。
知识目标：
1、引到学生关爱生命，懂得要拒绝不健康的生活方式，学习过有意义的生活。
2、通过了解吸烟、酗酒、吸毒、艾滋病、沉迷电子游戏等不良诱惑的危害，学会抵御不良诱惑并向周围的人进行宣传。
活动准备：
学生准备：
一、布置学生课前调查，了解社会上有哪些不良的诱惑，以及给人们带来的危害，填写好表格。
不良诱惑及其危害
不良诱惑
危害
吸烟
长时间上网玩游戏
赌博性活动
充满暴力的影视节目
打架、斗殴
2.搜集世界无烟日的知识，作好记录。
创编戒烟广告。
3怎样科学上网？
你有办法吗？
二、师生通过网络、报纸刊物等途径搜集吸烟、上网成瘾、吸毒等一些不良习惯导致危害的案例。
三、教师准备有关毒品、艾滋病的资料和相关课件。
活动环节：
第一课时
一、创设情境，揭示课题
1、学生分角色扮演小品《诱惑》。
学生自编生活中时常发生的诱惑的小品片段。
思考：
小品给我们什么启示？
2、我们在生活和学习中还面临哪些诱惑呢？
学生回答，教师板书，网络吸烟金钱赌博等。
3、哪些是不良诱惑？
为什么？
4、课前，我们对小学生不良行为进行了调查，现在让我们来汇报一下。
5、通过调查，你们受到什么启示？
二、交流预习，初步感知
1、在日常生活中，你还知道哪些不良诱惑危害着我们的生活，带来了严重的后果。
学生交流课前搜集到的资料，教师引导。
三、加深体验，内化提升
1、师随着科技的发展，电脑走进了千家万户，网络成了我们学生学习和娱乐的第二课堂。
你知道网络有哪些好处吗？
（补充问题你们家有电脑吗？
上网没有？
你都在网上做些什么？
了解学生使用网络的情况。
）
2、绝大部分学生对于上网的好处知道的比较多，但是如果使用不当的话，网络给我们造成的危害也是很大的。
说说你知道的网络成瘾的危害。
3、师补充相关资料。
四、当堂检测，指导践行
1、讨论：
我们应该怎样对待网络？
怎样才能做到科学上网？
2、师生共同小结，课件出示赠送儿歌。
网络有利也有弊，以下几点要牢记（见教参）
五、课下拓展
调查：
你的家人中有吸烟的吗？
每天吸多少支烟？
你对吸烟有什么看法？
第二课时
一、创设情境，揭示主题
1、课件出示吸烟者的肺部和不吸烟者的肺部图片。
思考：
你从中发现了什么？
2、读教材第13页的资料，并出示一组吸烟导致疾病的对比数字。
学生看后思考，交流想法。
二、交流预习，初步感知
1.学生交流课外收集的有关吸烟有害健康的相关案例，进一步明确吸烟对健康的危害。
2.师小结：
每个人的生存都离不开呼吸，而呼吸的完成又与呼吸系统各器官的健康与否紧密相关。
青少年的身体正处于迅速发育时期，保障呼吸系统的健康就尤为重要了。
三、加深体验，内化提升
师介绍世界无烟日的知识。
四、感悟践行，当堂检测
1.你身边的吸烟的人多吗？
吸烟对人体健康有哪些危害？
2.你的家人中有吸烟的人吗？
你准备用什么方法让他戒烟呢？
3.分小组讨论戒烟的方法并交流。
4.为了更加广泛地宣传吸烟的害处，让更多的人尽早加入禁烟的行列，作为小学生，我们能做些什么呢？
5.分小组设计戒烟广告，然后全班交流。
（只要学生想出的办法切实可行，就要给予肯定，同时，教师也为学生提供一些好办法，供学生参考。
）
五、课后实践，拓展延伸
鼓励学生课下选定一个正在吸烟的人作为戒烟对象，将讨论制定的戒烟办法和制作的宣传广告派上用场。
第三课时
一、创设情境，揭示主题
1、上节课，我们一起商讨了帮助家人戒烟的办法，制作了朗朗上口的广告，回家后你是怎样巧妙运用这些妙招的?
2、戒烟固然难，可是你们知道吗？
还有一种恶魔，一旦染上它，就难以自拔，有的甚至付出生命的代价，它就是毒品。
二、交流预习，初步感知
1、课下，我布置了大家查资料，这节课我们来共同认识毒品的危害。
2、学生交流课外收集到的资料。
（1）什么是毒品？
你知道那些毒品？
（教师要着重告诉学生，一些治疗精神疾病的药品和麻醉药品也属于毒品的范围，生活中不能乱用药。
）
（2）吸毒的危害有哪些？
3、小结：
害己、毁家、祸国。
吸毒是一种违法行为，也是一种自杀行为。
三、加深体验，内化提升
1、师课件补充毒品危害人们的图片和文字资料以及我国《刑法》对贩毒人员的处罚。
2、小结：
俗话说：
“门户关得紧，苍蝇飞不进”只有加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决的斗争。
四、你问我答，掌握预防艾滋病的方法
（1）过渡：
吸毒人群中艾滋病感染的比例非常高,而且目前世界上尚无根治艾滋病的药物，你们对艾滋病知道多少呢？
（2）学生以你问我答的方式交流课外收集的资料并讨论。
（3）师补充“童心红丝带活动”。
五、联合签名，筑起心中警戒线
师出示写有“远离毒品，预防艾滋，珍爱生命”的横幅，全班学生联合签名、宣誓。
六、当堂检测，总结全文。
4、与法同行
活动目标
1、情感、态度、价值观：
对学生进行法制教育，加强学生的法制意识。
2、能力目标：
学习运用法律武器维护自己的合法权益。
让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
3、知识目标：
通过实际案例，呼唤青少年有关的良知，预防未成年人犯罪现象的发生。
学习与青少年有关的法律法规。
活动准备：
学生准备：
一、法律大搜寻：
利用图书馆、上网、电视媒体等方法收集与小学生有关的法律条文，并且记录与整理我国都颁布过那些与小学生有关的法律。
二、小小故事会：
在中小学生中，由于法律意识淡薄，已成为“法盲”的人不少，他们或许犯过错，作出一些违法乱纪的事情，请你以此为内容，收集整理一则与中小学生有关的法制故事。
三、模拟小法庭
阅读课本材料，收集有关法庭审问的相关资料，由4人组成一个小组，选出一个小法官，在一下几个案例中任选一个，举办“模拟法庭”活动，在班级中表演。
①萌到超市购物时，被超市保安搜身。
②小红的父母不准他上学了，要求他帮忙做生意。
活动环节
第一、二课时
一、创设情境，导入课题
（1）今天，老师给大家带来了一个故事。
（课件演示：
王刚和李明在图书馆借书，他们谎称图书馆着火了，就拨打了119电话……）
（2）讨论，后来可能会发生什么事情呢？
学生猜想。
（3）你们刚才猜对了吗？
让我们继续看。
（课件演示：
他们受到了严厉的批评，并接受了7天的行政拘留和200元罚款）
（4）思考：
王刚和李明的做法有什么不对？
为什么不能随便拨打“119”？
（5）你认为造成这种后果的根源在哪里？
（他们触犯了法律）
（6）小小的玩笑可能带来严重的违法。
谁知道什么叫法律？
（7）师小结：
法律是由国家制定的、人人必须遵守的最高行为规则。
它既对人们的某些行为加以约束，又对人们的正当权益给予保护。
小学生是国家未来的公民，应该学习和掌握一些法律知识，做到与法同行。
师板书课题。
二、交流预习，初步感知
1、你在报纸、电视上还看到过类似的故事吗？
推荐一名同学列举法制案例，全班讨论交流
2、你认为造成这种后果的根源在哪里？
3、教师小结：
学习和掌握一些法律法规，可以帮助我们明辨是非，明确我们的权利和义务。
千万不要成为对法律一无所知的人，不要成为可悲的法盲。
（通过预习发现，学生搜集到资料较少，教师可以适当补充案例）
三、加深体验，内化提升
1、我们可以通过哪些渠道去了解法律法规？
2、你知道我国颁布了哪些与小学生有关的法律法规？
把你知道的在小组内交流。
（课件出示相关法律）
3、你对其中的哪部法律有了解？
（学生对法律的具体条文知道较少，教师要引导学生根据搜集的资料了解法律法规的内容。
重点了解《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的内容。
）
4、课件出示《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定的内容，教育学生好好学习。
《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律法规。
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（三）努力学习，完成规定的学习任务。
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
四、联系实际，感悟践行
1、过渡语：
通过学习，我们知道了许多法律知识，明确了我们的权利与义务。
那么，当我们的合法权益受到不法侵害时，我们应该怎么办？
2、出示案例，谈谈要是自己遇到这样的情况应该怎样用法律保护自己。
事例一:
小红上五年级了，可爸爸生意太忙，就让她退学来帮工。
事例二：
小明购买了商场出售的假冒伪劣产品。
（讨论时，要引导学生说出运用的哪部法律，也就是维权的法律依据）
3、当我们的合法权益受到侵害时，我们要学会拿起法律武器保护自己，捍卫自己的权利和尊严。
五、当堂检测，总结全文。
同学们，让我们行动起来，做到自觉学法、守法、用法，健康快乐的成长。
六、课后拓展
1、在班级开展一次法制宣传活动。
2、小组合作制作一期法制宣传手抄报。
教学反思：
学习这一课时，对于和青少年有关的法律，除了课本上的几部外，学生知道的很少，我只好告诉他们名称，鼓励他们课下去了解内容。
在课堂上，我把未成年人保护法和预防未成年人犯罪法作为重点内容，让学生明白自己享受的权利和应尽的义务，初步了解一些法律知识。
并通过联系实际，列举和青少年有关的法制案例，让学生分析，从中受到警醒，知道哪些行为是违法的，学会用法律手段来维护自己的权利。
课下，我又抽出时间组织了一次“法律知识知多少”的法制宣传活动，通过介绍，抢答打，小品表演等多种形式进行法制知识的宣传，取得了很好的效果。
由此可见，课堂的结束，并不意味着知识的完结，教师要注重课堂知识的延伸。
综合练习一课时
内容见试卷
单元反思
第一单元主要从学生与自我、与集体、与社会生活接触的层面入手，通过设计开展一系列实践和体验活动，引导学生关注自我，明白自尊、自爱、自强的重要性。
在教学过程中，为了达成目标，我注重联系学生的实际进行教学。
学习“吾日三省吾身”一课时，学生知道了什么叫反思，以及反思的作用，我随口问：
“您反思过自己吗？
”所有的学生都摇头。
因此，在教学过程中我把反思的方法作为教学重点，用讲故事和案例引导的方式帮助学生掌握一些反思的方法，并让学生用学到的方法来反思自己，发现问题，找到不足，扬长避短，取长补短，不断完善自己。
由此可见，联系学生的思想实际进行教学，可以提高品德与社会教育的效果，有利于学生道德品质的养成。
第二单元龙的传人
5、遥远的东方有一条龙
活动目标
1.知识与能力。
通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，知道我国有悠久的历史。
2.过程与方法。
在教师的指导下，学生通过查阅史料，了解中华文明的发展进程。
3.情感态度与价值观。
从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧，为我们都是炎黄子孙而骄傲。
活动准备
一、学生准备
1．查看课本23页中我国古代文明遗址图，明白我国的祖先在中华大地上的分布情况。
2．通过网络或看课本搜集资料，中华民族是个历史悠久的民族，中国是历史悠久的文明古国，那么，我们最早的祖先是谁？
他们长得什么样子？
又是怎样生活的呢？
3．结合你搜集的资料及课本内容来理解，想想为什么说中国是人类文明最早发源地之一？
二、教师准备
1、教师搜集“龙文化”的资料。
2、准备相关课件，准备歌曲《遥远的东方有一条龙》。
活动环节
第一课时
一、创设情境，揭示主题
1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？
今天，我们来玩一个“成语开花”的游戏（师在黑板上写“龙”字，学生说带龙字的成语）
2、师小结：
“龙”自古以来就是吉祥幸福的象征，今天，龙已经成了中国的象征、中华民族的象征，而勤劳智慧的中国人都是龙的传人。
师板书课题《遥远的东方有一条龙》。
3、中华民族有几千年的历史，很久很久以前，我们的祖先就在这块古老的大地上繁衍生息。
作为炎黄子孙，想必大家都对我们中华民族的历史感兴趣。
从今天开始，老师和同学们一起踏上历史之旅，去探寻中华民族辉煌的历史。
二、交流预习，初步感知
1、出示课件《中国原始人类文明生活图》，介绍中华文明的起源。
2、看了这段介绍，你有什么感受？
3、是啊，作为炎黄子孙，我们无不为这源远流长的文明历史而骄傲、自豪！
4、读《我国古代文明遗址分布图》，进一步了解祖先留下的足迹。
提问:
从远古人类主要遗址的分布图上你有什么发现?
（1）分布在大江大河流域，土地肥沃，水源充足，利于生存。
（2）远古人类遗址很多，分布很广。
（看图时，教师要根据实际情况给予引导。
有的学生看不出分布在大江大河流域）
5、小结：
除元谋人、北京人、山顶洞人外，祖国境内的原始人类活动遗址从南到北，分布很广。
我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
三、加深体验，内化提升
1、除了元谋人，你还知道那些远古人类的文明情况？
课前我们搜集到许多相关资料，谁能说一说。
2、全班交流
教师出示要求：
远古人名称、生活年代、文明成就
3、课件出示半坡遗址和河姆渡文化，认识当时祖先居住的房屋和用过的劳动工具。
讨论：
从先人文明发展的过程中，你发现了什么问题？
你有什么感受？
四、当堂检测，总结本节课内容。
第二课时
一、创设情境，揭示主题
1、课件出示人们祭奠敬拜黄帝陵的场景。
2、师：
每年清明时节，各地的民众和远在海外的赤子纷纷前往祭奠敬拜，表达对黄帝的敬仰之情。
1937年抗日战争前夕，毛泽东和朱德还派人前往扫墓，写了祭黄帝文，文中提到这位中华民族的祖先聪明睿智（聪明有智慧，英明而有远见），光被遐荒（指黄帝的光辉映照远近八方），建此伟业，雄立东方。
”黄帝为什么受到后人尊敬，他对中华民族有什么杰出贡献？
二、交流预习，初步感知
学生交流自己搜集到的有关黄帝炎帝的资料。
重点交流
1、黄帝、炎帝有哪些贡献？
（对于黄帝和炎帝的资料，除了课本介绍的外，学生知道的较多，可充分让学生说，可通过讲述神话故事去了解，师适当补充。
）
2、现在的中国人为什么称自己是炎黄子孙？
三、内化提升，加深体验
师补充龙文化的资料，让学生明白，龙是中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。
四、讲述故事，感受祖先的精神
1、我们的祖先不仅是聪明的，他们还是英勇的，面对困难，他们没有退缩，靠着集体的力量和智慧，终于建起了世界上最伟大的国家—中国。
2、选择你喜欢的古代传说，讲给同学们听一听。
五、欣赏歌曲，升华情感
师生齐唱《遥远的东方有一条龙》。
我们为着源远流长的古国文明骄傲和自豪。
六、独领风骚的中华文明
活动目标
1．知识与能力。
让学生认识中国历史上有名的思想家，了解他们影响深远的思想见解，感受几千年来中国民族灿烂的文化，为祖先的智慧叹服。
2．过程与方法。
收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养，培养学生良好的阅读习惯。
3．情感态度与价值观。
让学生通过感受古建筑之美，懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。
通过了解有名思想家的思想见解，为祖先的智慧叹服。
活动准备
一.学生准备
1．通过网络或看课本搜集资料，收集你喜欢的孔子名言。
2．看课本27-28页内容，结合图片及文字来理解，除了孔子，课文中还列举了哪些中国古代的思想家？
他们的著作及主张各是什么？
3．结合你搜集的资料及课本内容来理解，你了解中国文学史上有哪些流传千古的经典之作？
4．结合你搜集的资料及课本内容来理解，你知道哪些建筑被列为“世界历史文化遗产”请写下来。
二、教师准备
制作相关课件
活动环节
第一课时
一.联系生活实际，谈话导入
1.同学们，能给老师介绍你们班礼仪小标兵的事迹吗？
2.做一个懂礼、识礼的人是我们中华民族的传统美德。
中国自古就以礼仪之邦美名传天下，你们知道是谁最早提出“人要懂礼”这个观点吗？
3.小结：
孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被认为是影响世界的100位名人之一。
这位生活在中国几千年的古人，为何能得千秋万代的敬仰？
今天我们的历史之旅将带
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