我校大学生身体锻炼情况.docx
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我校大学生身体锻炼情况
我校大学生身体锻炼情况
spss调查分析报告
完成人：
胡昌超
学院：
生物与化学工程学院
专业班级：
环工112
学号：
3110406234
指导老师：
周文
完成时间：
2014年1月1日
一．引言
大学是知识的天堂，但在这里你不仅要学习好知识也要好好参加体育锻炼，人们总是说身体才是革命的本钱，然而锻炼成了拥有一个好身体的保障，为了对我校大学生的健康状况进行一定的了解，也为了了解知道大学生对体育锻炼的态度和积极性，对此我展开了本次调查——有关我校大学生逃课情况的调查分析。
二：
调查结果总汇
对于此次问题，我们设置了一份调查问卷，向不同班级以及不同年级的大学生发放调查问卷，虽然份数不是很合理，但是调查的随机性使得这个调查结果具有一定的参考性。
接下来我们就已现有的调查结果做出一定的汇总和分析，由于调查范围比较大，调查群体集中性较强所以我们选择在多个人流量集中地踩点以保证调查数据的随机性和可行性。
下面是对100份调查问卷的汇总：
表一：
年级汇总信息
年级
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
大一
32
32.0
32.0
32.0
大二
25
25.0
25.0
57.0
大三
39
39.0
39.0
96.0
大四
4
4.0
4.0
100.0
合计
100
100.0
100.0
表二：
性别汇总信息
性别
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
男
70
70.0
70.0
70.0
女
30
30.0
30.0
100.0
合计
100
100.0
100.0
表三：
专业汇总信息
专业
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
理工类
52
52.0
52.0
52.0
艺术类
11
11.0
11.0
63.0
经管类
32
32.0
32.0
95.0
其他
5
5.0
5.0
100.0
合计
100
100.0
100.0
表四：
对锻炼态度汇总信息
态度
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
没有必要
2
2.0
2.0
2.0
有必要
9
9.0
9.0
11.0
很有必要
89
89.0
89.0
100.0
合计
100
100.0
100.0
表五：
锻炼频率汇总信息
时间
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
几乎不锻炼
4
4.0
4.0
4.0
一月1~2小时
27
27.0
27.0
31.0
一周1~2小时
47
47.0
47.0
78.0
几乎天天锻炼
22
22.0
22.0
100.0
合计
100
100.0
100.0
表六：
缺少锻炼原因汇总信息
原因
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
没时间
64
64.0
64.0
64.0
不想锻炼
18
18.0
18.0
82.0
找不到伙伴
18
18.0
18.0
100.0
合计
100
100.0
100.0
表七：
希望学校做法汇总信息
学校做法
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
加强体育课管理
16
16.0
16.0
16.0
加强健康教育
15
15.0
15.0
31.0
增加锻炼器材
34
34.0
34.0
65.0
增加锻炼场地
35
35.0
35.0
100.0
合计
100
100.0
100.0
三：
锻炼问题调查结果分析
1、对锻炼频率结果的分析
对于多长时间锻炼一次以及一次锻炼多长时间的问题做出了“你的锻炼频率是多少？
”的提问，对此问题的结果进行一个形象的图表分析。
结果表明一百人中几乎不锻炼的人数是4人，一个月锻炼1到2小时的人数是27人，一周锻炼1到2小时的人数是47人，几乎天天锻炼的人数是22人，分别占总调查人数的4%、27%、47%、22%。
从以上数据结果分析我们可以知道我校的大学生锻炼情况还是比较可观的，但是还有4%的人几乎不锻炼以及27%的人一个月只锻炼1到2个小时这锻炼强度明显是不够的。
大部分的人集中在一周锻炼1到2小时这个频率上，只有22%的人处于几乎每天都锻炼的阶段，可以说我们学校大学生的身体锻炼情况并不是那么理想，身体锻炼锻炼情况除了正常的体育课外还是很少的，可见身体锻炼问题存在的范围很广，必须引起我们的重视。
下面是我对学生身体锻炼状况进行更深层次的分析。
2、对不同年级学生身体锻炼情况的比较分析
不同年级的的学生来说身体锻炼的情况是不是会有一定的差异变化？
对上面不同年级的身体锻炼频率柱形图进行分析，由于数据来源不够广泛以及数据分布不够平均合理所以我们对数据进行以下汇总：
时间
几乎不锻炼
一月1~2小时
一周1~2小时
几乎天天锻炼
计数
计数
计数
计数
年级
大一
3
4
14
11
大二
0
10
9
6
大三
1
12
22
4
大四
0
1
2
1
通过以上数据统计可以说大一同学的锻炼积极性还是挺高的，天天锻炼的人数也占到很大的一部分，而到了高年级过后，同学们的身体锻炼积极性正在逐渐的下降，天天锻炼的人数所占的总年级比例也在逐渐的降低。
大三这个时间阶段的学生大部分人锻炼频率处在一周1到2小时这个范围内，而且一月1到2小时这个锻炼频率从大一到大三有逐渐的上升趋势。
3.对不同性别学生身体锻炼情况比较分析
对于不同性别的人来说身体锻炼是不是会有一些不同？
对不同的性别进行数据上的分析，从图中我们可以看出不同性别的人在身体锻炼频率上存在着一定的差异，现在由统计得出：
时间
几乎不锻炼
一月1~2小时
一周1~2小时
几乎天天锻炼
计数
计数
计数
计数
性别
男
0
9
40
21
女
4
18
7
1
从图表中的数据我们可以看出女生的锻炼时间明显少于男生，对于几乎天天锻炼的人数基本上全部属于男生，而统计中所出现的几乎不锻炼的人数则是有女生承担，可见男生对身体锻炼积极性明显要高于女生。
由众数分析得知男生的身体锻炼频率集中在一周1到2小时而女生的身体锻炼频率集中在一月1到2小时，这也从另外一方面说明男生比女生锻炼的频率要高。
4、对不同专业的学生身体锻炼情况比较分析
对于不同的专业来说他们的身体锻炼情况是不是有什么不同？
可能不同专业的人代表的是不同的性格和爱好，从不同的专业着手分析统计不同专业的体育锻炼频率情况，可能让我们得出不同专业身体锻炼的差异，由于调查不具有平均性和代表性，所以只能初步的分析得出专业的不同对身体锻炼频率的影响。
根据以上数据进行初步的统计如下：
时间
几乎不锻炼
一月1~2小时
一周1~2小时
几乎天天锻炼
计数
计数
计数
计数
专业
理工类
2
16
23
11
艺术类
0
4
5
2
经管类
2
5
16
9
其他
0
2
3
0
从上面的图表中我们可以看出理工类专业接收调查的人数较多，而其他专业接受调查的人数较少。
从图形比较可以看出经管类专业的学生体育锻炼几乎天天锻炼的概率要大于其他专业的学生，但是有时并不是太明显，但从天天锻炼和一周锻炼1到2小时的累积百分比来看，经管类专业的学生对身体锻炼的积极性要明显高于其他专业，但是总体来说不同专业的学生身体锻炼情况不存在明显差异。
5、对身体锻炼频率与感冒次数的关系研究
身体状况是否与身体锻炼频率有关？
对此问题我进行了简单的调查分析，大部分人都认为身体状况是与时间呈正相关的关系，为了解开疑惑我们做出了以下的统计：
感冒次数
基本上不感冒
一年感冒1~2次
一年感冒3~5次
一年感冒5次以上
计数
计数
计数
计数
时间
几乎不锻炼
0
0
3
1
一月1~2小时
3
7
14
3
一周1~2小时
7
36
4
0
几乎天天锻炼
13
8
0
1
从上面的图表中我们可以看出随着锻炼频率的增加基本上不感冒的人数也在逐渐的增加，但是一年感冒1到2次的人数呈现出先增加后减少的状况，相似的一年感冒3到5次以及一年感冒5次以上的也出现了这种情况。
从以上分析中我们可以看出基本上不感冒这个身体状态与锻炼频率相关性较高，随着锻炼频率的增加他的人数也有一定幅度的增加，但是其他相关性并不是那么明显。
下面我从相关性对锻炼频率与健康状况进行简单的分析：
相关性
时间
感冒次数
时间
Pearson相关性
1
-.584**
显著性（双侧）
.000
N
100
100
感冒次数
Pearson相关性
-.584**
1
显著性（双侧）
.000
N
100
100
**.在.01水平（双侧）上显著相关。
6、对待锻炼态度的调查分析
“你觉得锻炼有必要吗？
”对此问题我们进行了一项简单的调查，调查结果正如上面的图表，从上面的图表中我们可以明显的看出绝大部分的人都认为锻炼身体很有必要，占总的调查人数的89%；还有一小部分的人包有随意的态度觉得锻炼有必要，占调查人数的9%；只有极少数人认为锻炼时没有必要的，占调查人数的2%。
从中我们可以看出大学生对待锻炼身体的态度认识方面还是值得表扬的，大部分大学生都是抱有积极向上的态度来对待自己的身体锻炼，但是其中还存在一些认为锻炼没有必要的人，他们的这种选择是从根本上否决了锻炼的好处也没有很深刻的意识到锻炼的重要性。
可以说这也是学校德智体全面发展教育不到位的体现，说明我们学校的体质教育还存在着一定的缺陷，也从侧面反映学校应该加强身体教育的建设。
德智是关键，但是体也是不可或缺的一部分。
7、对于不能锻炼的原因分析
“你不能参加锻炼有什么原因？
”对于此问题我们进行了简单的统计分析，从调查结果的百分比可以看出不能锻炼一般有以下三个原因：
没时间、不想锻炼、找不到伙伴。
其中觉得没时间的人数占调查人数的64%，觉得不想锻炼的人数占调查人数的18%，觉得找不到伙伴的人数占调查人数的18%。
从上述结果我们可以知道没时间这个理由成为了大学生缺少锻炼的主要原因,可见大学生时间安排的合理性有待考察，也让我们知道大学生的生活并没有把锻炼划为日常生活中不可或缺的一部分。
其他两项原因一个是自身对锻炼的认识不够另外一个则是对大学生之间的相互关系的一种不确定，说明大学生在自主交往这一方面的能力还有待提高。
找不到伙伴这种事也从间接表明了大学生具有很强的相互依赖性以及从众心理意识强大。
8、对学生希望学校应该如何提高体育锻炼频率的做法分析
对于学校而言，他能为大学生提高锻炼频率无外乎从加强体育课管理、加强健康教育、增加锻炼器材、增加锻炼场地这四个方面来着手。
所以我们就“你认为学校可以从哪一方面提高学生的锻炼频率”这一问题进行了一份小小的调查。
从调查结果中可以看出觉得加强体育课管理的人占总调查人数的16%，觉得应该加强健康教育的同学占总调查人数的15%，觉得应该增加锻炼器材的同学占总调查人数的34%，觉得应该增加锻炼场地的同学占总调查同学的35%。
很明显的看出增加锻炼器材和增加锻炼场地这两项占了调查人数的大部分，这调查结果反映了我们学校的锻炼器材以及锻炼场地并没有很好地满足学生们的需求。
4、总的相关性分析以及对本次调查结果的相关建议
1、年级、性别、专业、时间的计数统计
时间
几乎不锻炼
一月1~2小时
一周1~2小时
几乎天天锻炼
计数
计数
计数
计数
性别
男
年级
大一
专业
理工类
0
0
7
6
艺术类
0
0
0
1
经管类
0
1
2
4
其他
0
0
1
0
大二
专业
理工类
0
1
2
2
艺术类
0
0
0
0
经管类
0
1
5
3
其他
0
2
2
0
大三
专业
理工类
0
3
13
2
艺术类
0
0
2
0
经管类
0
0
4
2
其他
0
0
0
0
大四
专业
理工类
0
1
0
1
艺术类
0
0
1
0
经管类
0
0
1
0
其他
0
0
0
0
女
年级
大一
专业
理工类
2
1
0
0
艺术类
0
1
2
0
经管类
1
1
2
0
其他
0
0
0
0
大二
专业
理工类
0
3
0
0
艺术类
0
3
0
1
经管类
0
0
0
0
其他
0
0
0
0
大三
专业
理工类
0
7
1
0
艺术类
0
0
0
0
经管类
1
2
2
0
其他
0
0
0
0
大四
专业
理工类
0
0
0
0
艺术类
0
0
0
0
经管类
0
0
0
0
其他
0
0
0
0
2、年级、性别、专业、时间的描述量统计
描述统计量
N
极小值
极大值
均值
标准差
年级
100
1
4
2.15
.925
性别
100
1
2
1.30
.461
专业
100
1
4
1.90
1.020
时间
100
0
3
1.87
.800
有效的N（列表状态）
100
3、时间与年级、性别、专业的相关性
相关性
控制变量
年级
性别
专业
时间
年级
相关性
1.000
-.132
-.129
显著性（双侧）
.
.192
.202
df
0
97
97
性别
相关性
-.132
1.000
-.020
显著性（双侧）
.192
.
.842
df
97
0
97
专业
相关性
-.129
-.020
1.000
显著性（双侧）
.202
.842
.
df
97
97
0
4、树形图
5、对此次调查结果的相关建议
大学是人生中最重要的人生阶段，在这里我们不仅要增强我们的道德建设、增加我们的专业知识，我们还要提升我们的身体素质。
锻炼虽然不是身体健康的保证，但锻炼身体是保持身体健康的一个很好前提和保障。
身体锻炼不仅是学生们的任务更应该是学校关注的对象。
在对锻炼身体这一模块我们不能从单方面的加强，而应该从各个方面着手以达到提升身体素质的目的。
以下便是我的一些建议：
（1）增加锻炼场地和锻炼器材
锻炼是需要一个好的锻炼环境的，学校在这一方面应该给学生们提供一个更加适合锻炼的场所以及增加锻炼的器材才能满足学生们锻炼的需求。
（2）加强学生思想教育
学校在教育方面，要把身体素质教育也列为学校教育重要的一部分。
在体育锻炼宣传上做到让学生们深刻的认识到身体锻炼的重要性和必要性。
（3）给足身体锻炼时间
大部分人认为学生缺少锻炼是缺少时间的原因，在这里学校要给足学生们锻炼身体的时间，合理的规划学生们学习和锻炼的平衡性，加强学生身体锻炼的频率。
（4）多开展锻炼性质比赛
往往一场比赛能更好的提高人们锻炼的积极性，为了比赛而锻炼虽然目的不是很好但效果会很明显。
关于我校学生锻炼情况的调查问卷
亲爱的同学们，你们好，本次调查问卷仅仅是为了了解我们学校的身体锻炼情况，并没有任何针对意义，并采用不记名随机调查，不会泄露你的任何信息，请放心填写，谢谢你的配合。
1、你的性别是：
（）
A：
男B：
女
2、你现在是大几学生？
（）
A：
大一B：
大二C：
大三D：
大四
3、你所在的专业属于？
（）
A：
理工类B：
艺术类C：
经管类D：
其他
4、你认为体育锻炼有必要吗？
（）
A：
很有必要B：
有必要C：
没有必要
5、你一般锻炼频率是（）
A：
几乎不锻炼B：
一月1-2小时C：
一周1-2小时D：
几乎天天锻炼
6、你缺少锻炼的原因是（）
A：
没时间B：
不想锻炼C：
找不到伙伴D：
其他
7、学校提高锻炼频率应该怎么做？
（）
A：
加强体育课管理B：
加强健康教育C：
增加锻炼器材
D：
增加锻炼场地
8、你一般感冒的频率是（）
A：
几乎不感冒B：
一年1-2次C：
一年3-5次D：
一年5次以上
升级会员 