学年度小学英语下学期教学工作总结与学年度小学语文教研组上学期工作总结汇编doc.docx

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2017-2018学年度小学英语下学期教学工作总结与2017-2018学年度小学语文教研组上学期工作总结汇编

2017-2018学年度小学英语下学期教学工作总结

本学期，我继续担任预备四班和五（四）班的英语教学工作，也在不断的接收挑战。

充实的一个学期即将结束，现将我的体会总结一下。

一、教学方面，受益匪浅。

本学期参见了多次教研，校内的、集团的，还有总校的郑椰香老师送教下乡的公开课，让我都备受启发。

我在上公开课方面的确经验不足，不管是备课还是课堂调控，甚至是自己的内心也是紧张的。

以前主任总说，不会上课，就要多听别人的课，多向别人学习。

这个学期我听了50节课，其中包括师父的10节课。

不管是在谁的课上，我都学到了不同的东西。

比如公开课，我学到的是大方的教态，精简而自然的过渡语，调动学生听课状态的方法；比如师父的课，我学到的是在常态课下，如何把课上的更加扎实，像如何操练单词，如何词不离句，如何由一题引出同类题，如何把控重难点，有时我课堂上没有讲到的，听完师父的课，回去再补充；比如其他老师的常态课，我学到的是怎样抓课堂常规，井然有序，怎样多种方法操练单词才能让学生不枯燥，怎样把pairwork做的更加丰富，怎样学习新知联系旧知。

在别人课堂上学习到的东西，慢慢的融入自己的课堂，再结合自己学生的具体情况，稍加变动，就形成了自己独特的方法。

这对我的教学成长有很大的进步。

在教学中遇到不知道怎么讲解的知识点，我会主动问组长、问师父、问同事，她们都会耐心的为我解答，还告诉我如何举一反三。

通过不断的出题，我也有很多的收获，每出一次题目，我都会规避之前的错误，一次记住一点儿，慢慢的，我不再发愁出题，在参考一些题目的基础上，我也开始尝试自己编题。

二、教学成果。

本学期仍担任五（4）班的英语教学工作。

从四年级一路走过来，对孩子们还是比较了解，从他们的学习状态、做人做事，只要有一点变化，我都可以看出来，并及时与他们沟通，与他们的家长沟通，大部分家长还是乐于配合，且希望老师严格管教。

五年级的学习任务是比较重的，课文也比较长，学生学起来比较难。

于是我将以往的常规课，改为阅读课，让学生通过听录音或者自主阅读，来回答问题，这是我以前没用过的方法，用过之后觉得效果不错，一来练习了学生的听力，二来也提高了学生的阅读水平。

对于综合性比较强的题目，或者涉及到以前学的单词或知识点，我都让学生及时翻书，当场进行认读，如此不断的重复记忆，让他们在最短的时间里唤醒旧知，这样到了六年级就不会太措手不及。

这学期，孩子们主动认读单词和课文的人越来越多了，好几个后进生似乎开窍了，认读单词和课文的速度特别快，考试成绩也有了很大的起色。

大部分孩子的成绩也都在稳重上升。

看着孩子们的点滴进步，我自己也觉得成就感满满。

在教育的过程中，少不了对他们疾言厉色，同时也换来他们对我的认可。

通过五年级的这一年工作挑战，我看到了自己在教学中的不足，在与学生沟通中欠缺的技巧，我会在今后的教育教学中努力学习，认真反思，多听课，多看课，多将别人好的教学方法与自己的课堂相联系，学习既不批评学生，又能让他们在学习与做人中进步的方法，与时俱进，让自己变成一位更加合格的老师。

2017-2018学年度小学语文教研组上学期工作总结

时光荏苒，一个学期又结束了。

本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。

没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。

一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。

这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。

现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学研究课。

本学期积极动员老师上公开课，执教者认真备课、上课、说课。

与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：

假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。

你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。

这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。

随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。

本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。

以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

对教案的撰写也作了新的要求：

强调教案要突出①要有明确的教学目标；

②要列出必要教学程序；

③要认真写好教学后记。

倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。

目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。

集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。

本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。

从检查的情况来看，全片教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。

检查结果令人满意。

三年级语文教研组工作总结

花开花落又是一季，时间在点滴中过去，学期又要临近末尾，新年的钟声即将敲响，回顾这学期所走过的路，略作小结一番：

我们三年级共有八名语文教师，经验丰富的老刘、老韩；热情开朗的一群小姑娘，大家融洽的相处，俨然一个小家庭，这是我们共同教研的基石，快乐会孕育灵感，幸福会激荡奇迹，就在这其乐融融的小家中，我们共同编写了一个又一个小故事……

一、听花开的声音……

学期初，在特级教师陈晓梅老师的讲解下，我们梳通了整个三年级上册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。

假期中每个人都在反复研读教材，通过QQ群交流彼此的感受、收获与疑惑，并分工制作人教版三年级上学期教材的说课课件，每位教师都将单元中的重难点进行梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在学期前的说课活动中，我们每一位教师都仔细聆听着他人的讲述与分析，查缺补漏，不断反思自己的教学，反思自己对文本的理解。

二、看花儿在绽放……

花开花落是一季，更是一个漫长的过程，花儿的绽放需要一个过程，在这个过程中我们经历了风雨的洗礼，品尝了阳光的温润，一起欣赏我们的教研吧。

隔周二的语文教研会，大家都在一起集体备课交流，设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题展开讨论，力求解决实际问题。

1、研读教材，共同讨论学期教学计划，每次教研都按计划执行；

2、积极主动地参与各项活动

1）积极参与“听课评课”活动

本学期学校开展了各学科的“听课评课”活动，每一位教师都能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动，每次听完课，写下自己的感悟，在经陈老师总结提升，对五年教材有了比较系统的了解与把握，为今后的教学指明了方向。

2）积极参与“研究课、展示课、示范课”活动

本学期在专家引领下，我们级部共推四堂课：

一节散文欣赏课《秋天的雨》，一节古诗品析课《九月九日忆山东兄弟》，一节神话故事《盘古开天地》，一节期末复习展示课。

每堂课在教授之前，全体教师都进行交流，共同撰写教学方案，不断借班磨课，不断提出意见，老师也在反复磨课中不断提升。

此外，大家一起制作课件，达到资源共享，取得良好的反应。

3）自主出题，查缺补漏

本学期校内还进行飞检活动，本次飞检活动不同的是由各教研组出题，每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳，针对孩子存在的问题进行梳理、检测，争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉，取得了一定的效果，教学上也更有方向。

4）集体备课、群策群力

本册教材共有八个单元，本组采用一人一单元的方式进行归纳整理，一位教师对所负责的单元进行整理，选出重难点，制定教学环节，其他教师在倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，制作PPT大家共享，在教学中有效地突破了知识重难点的讲解。

5）积极参加各类报刊投稿活动

应上级要求，学校开展多次教学设计、论文、案例的投稿活动，本组成员积极参加。

与此同时，也辅导学生参加各类投稿活动。

三、品花之香蜜……

正如《蜂》中“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

”

我们根据学生特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间做一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣。

让学生上课一开始就觉得语文课有意思。

三年级，我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索。

积极鼓励学生投稿，多篇学生文章在校刊上发表，学生学习兴趣高涨。

花开花落会有时，明年今日我们将会尽心尽力，不断耕耘，绽放更美的花儿……

四年级下学期语文教研组工作总结

不知不觉一个学期又过去了，本学期，我们四年级语文教研组，在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，继续以“构建高效的小学语文课堂”为主题，去得了有意的成绩。

一、圆满完成了本学期的教学任务：

1、做好教育教学理论的学习，及时反思，创设浓郁的教研氛围，不断提高教师的自身素质，为做好教育教学工作打好理论基础。

2．充分了解四年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们认知特点的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3．结合“先导课”活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力，为下一学段的学习打好基础。

深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

4．结合教学的内容，根据中年段特点，开展主题研讨活动，如：

中年级古诗文教学，如何上好作文指导课等，引领组内教师把握好教学的尺度，突破以往教学中的难点问题。

5．期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，设计习题，注重精讲多练，巩固教学成果。

6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的学习环境。

二、工作中的不足

1、进一步加大组内教研的力度，发挥集体的力量，形成有活力的团队。

2、大力发挥老师们的创新精神，注重老师们的个人发展。

六年级语文教研组工作总结

永嘉县实验小学杜文飞

本学期，我们六年级语文教研组的每位教师根据学期初的教研工作计划，积极参加县、校各级教学研讨活动，切实开展组内教研活动，提升教师专业素养，提高课堂教学效率。

现将这一学期的工作总结如下：

一、创设浓厚的教研氛围，加强教学交流。

我们组内的每一位老师不但工作勤勤恳恳、脚踏实地，而且乐学善思。

只要有机会，我们便积极参加各级各类教学研讨活动。

本着相互交流、学习的想法，我们参加了学校赛课活动。

每位参赛的老师都能认真研读教材，设计教学流程，将“以生为本”的理念落实于课堂教学。

在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。

组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。

没有任务，没有命令，完全从教学出发听课评课，办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。

更可贵的是，组内的成员总能将自己在外学习后的所得，毫无保留地与同组教师交流、分享。

二、开展丰富多彩的语文活动，提高学习效率。

本学期，为了使综合实践活动开展得更丰富、更有效，我们组集思广益，开展了丰富多彩的活动。

比如，结合“祖国在我心中”这一主题，我们在班内掀起了一系列的活动：

共读爱国书籍、看爱国影片、爱国故事会、组织读后感观后感评比等，尤其值得称道的是，我们级段在音乐老师的配合下，学唱爱国歌曲，并在阶梯教室举行了“爱国歌曲合唱比赛”，取得了很好的效果。

在“轻叩诗歌的大门”这一单元，我们带领学生不仅读诗、写诗，还举行了诗歌知识竞赛、小组诗朗诵、合编诗集等，孩子们学得兴味盎然。

三、鼓励学生参加各项比赛，成绩喜人。

这个学期，我们在指导学生获奖方面成绩显着：

在县汉字听写大赛中，我们组指导的6名学生取得了团体一等奖，杜文飞老师指导的学生谢佳佳获得个人一等奖；在“加油，好少年”比赛中，陈仙基老师指导的学生陈曦等荣获省第二名的佳绩；在县读书征文活动中，朱海容、杜文飞老师指导的学生获县一、二等奖共计9人次；在县暑假读好书征文中，我们组老师指导的学生获县一等奖17人次、二等奖20多人次、三等奖10多人次；在小文学家评比活动中，朱海容老师指导的学生瞿凡翔荣获“小文学家”称号，分别由陈仙基、李丽华、胡燕琼、杜文飞老师指导的四名学生均获“提名奖”。

在这一学期里，有喜有忧，有笑有泪。

我们学会了彼此之间的取长补短，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。

今后，我们教研组将一如既往，将各项工作开展得更好！