七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks教案新版人教新目标版.docx
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七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks教案新版人教新目标版
Unit7Howmucharethesesocks?
一、单元教材分析
本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?
Theyaretwodollars．Whatcolorisit?
Itisred．Whatcolorarethey?
Theyaregreen．；掌握一些购买衣服时常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告；会使用Howmuch引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。
二、课时安排
Thefirstperiod（第一课时）:
SectionA（1a–1c）
Thesecondperiod（第二课时）:
SectionA（2a-2d）
Thethirdperiod（第三课时）:
SectionA（Grammarfocus–3c）
Thefourthperiod（第四课时）:
SectionB（1a–1d）
Thefifthperiod（第五课时）:
SectionB（2a–2c）
Thesixthperiod（第六课时）：
SectionB（3aSelfCheck）
SectionA1（1a-1c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
Teachingaims：
1.Learnthesewordsandbeabletosay,readandwritethesewords:
howmuch,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,
2.Learnthesewordsandbeabletosayandreadthesewords:
clothes,store,price,sale
3.Beabletoaskaboutpricesandtalkaboutclothinglike
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
They’retwodollars.
Ilikethisbigpurplehat.
2.情感态度价值观目标：
该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
2.教学难点：
1）掌握一些衣服的名称。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
GreetingtheSs.Checkthehomework.Askoneormorestudentstoshowtheirwork.
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesofclothes,andlearnsomenewwords.
2.Practicethedialogues:
—What’sthat?
—It’sa____.
—Whatcolorisit?
—It’s_____________.
Howmuchis/are…?
It’s/They’re…
3.Askthe
studentstolookatthepictureandmatchthewordswiththethingsinthepicture.
T:
Nowlet'sworkon1a.Wehavesomenewwordsontheleftofthepictureandsomethingsmarkedwitha,b,c...andi.Pleasematchthewordswiththeobjectsinthepicturebywritingtheletteroftheobjectsonthelinesnexttothewords.Thefirstanswerisgiven.
Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.
Ⅲ.Listening
1.T:
Nextwe’llhearaconversationaboutshopping.Therecordingwillbeplayedtwice.Forthefirsttime,listentoitcarefully.
T:
Forthesecondtime,pleasecirclethethingsinthepictureyouhear.
2.Checktheanswers.（Askthestudentstolistentotherecordingandcomparetheiranswerswiththoseintherecording.）
3.Nowcloseyourbookslistenagainandfillintheblanks.
Howmuchisthe_____?
It’s____dollars.
Andhowmucharethese______?
Oh,_______eightdollars.
Andthis_______?
Howmuchisit?
Let’ssee.It’s_____dollars.
Ⅳ.Pairwork
1.Askstudentstoworkinpairsandpracticetheconversationsinla.
2.Maketheirownconversationswiththeirpartners.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Blackboarddesign（板书设计）
Unit7Howmucharethesesocks?
NewwordsNewstructures
sweaterHowmuchisthis…?
T-shirtIt’s….
skirtHowmucharethese…?
socksThey’re….
shorts$:
dollar→dollarsbuy买
trousers￥:
yuansell卖
Teachingrefletion:
SectionA1（2a-2e）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌下列词汇：
Teachingaims：
1.Lea
rnthesewordsandbeabletosay,readandwritethesewords:
howmuch,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,
2.Learnthesewordsandbeabletosayandreadthesewords:
clothes,store,price,sale
3.Beabletoaskaboutpricesandtalkaboutclothinglike
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
They’retwodollars.
Ilikethisbigpurplehat.
二、教学重难点
1.教学重点：
1）通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
2.教学难点：
1）掌握一些衣服的名称。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物交际。
三、教学过程
Ⅰ.Listening
1.Showstudentssomepicturesofcolors.
T:
Thesearedifferentcolors.Whatcolorsarethey?
S:
Theyareblack,white,red,green,blueandyellow.
2.Showabighatandasmallhat.
T:
Look!
Thishatisbig.It'sabighat.Andthishatissmall.It'sasmallhat.
（Write"big"and"small"ontheBb.）
3.ShowalongT-shirtandshortT-shirt.
T:
Look!
ThisT-shirtislong.It'salongT-shirt.AndthisT-shirtisshort.It'sashortT-shirt.
（Write"long"and"short"ontheBb.）
4.Nowlookatwords
in2a.Listentotherecordingandrepeataftertherecording.
（PlaythetapefortheSslistenandrepeat.）
Ⅵ.Listening
1.Askthestudentstodolisteningtotheconversationsin2bandcirclethethingstheyhear.
T:
TodayisSunday.Alanisshoppingwithhersister.Theyaregoingtobuysomeclothesandsomeotherthings.NowIwillplaytherecordingabouttheconversation.
Playtherecordingforthefirsttime.Listencarefullyandcirclethethingsyouhear.
Playtherecordingagaintochecktheanswers.
2.Askthestudentstodolisteningtotheconversationsin2candfillinthepricetags.
Playtherecordingandaskthestudentstofillinthepricetags.Thenchecktheanswers.
3.Nowcloseyourbooksandlistenagain.Completetheconversations.
Conversation1
--Ilikebig______hats.Doyouhaveone?
--Yes,Ihavethisonehere.
--Howmuch______?
--_________dollars.
Conversation2
--Ilikethis_____s
weater.Howmuchisit?
--It’s______dollars.
Conversation3
--_________arethoseredshorts?
--____________dollars.
Conversation4
--Howmuchis_________________?
--It’ssevendollars.
Conversation5
--Ilikethoselong____and______socks.Howmuch_________?
--_______only____dollars.
Conversation6
--Howmucharetheblacktrousers?
--They’re_____dollars.
Ⅶ.Pairwork
1.Thenlet'saskandanswerquestionsaboutthethingsin2cinpairs.e.g.
S1:
Iliketheseshorts.Howmucharethey?
S2:
They'resix
dollars.
2.Sspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenmakeotherconversationsaboutthethingsin2c.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Maryisshoppinginaclothesshop.Whatdoesshewanttobuy?
Nowlistentotheconversationandfillinthechartbelow.
Things
Color
Price
sweater
2dollarsforonpairandthreedollarsfortwopairs
2.Ssreadtheconversationwithhis/herpartner.Discusswithhis/herpartnerthenfillthechart.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.Sspracticetheconversationwithhis/herpartner.Thenletsomepairsrole-playtheconversationinfrontoftheclass.
5.评价：
（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
）
Ⅸ.Languagepoints
1.常见购物用语。
您要买点什么吗？
是的。
（……）多少钱？
我买下了。
我买两双。
给您。
（您拿好了。
）
CanIhelpyou?
Yes,please.
Howmuch（is/are…）?
I’lltakeit.I’lltaketwopairs.Hereyouare.
2.socks是sock的复数形式。
成双成对的物品常以复数形式出现。
此类词作主语时，谓语动词用复数形式；但与apairof…（一双、一对或一副）连用作主语时，谓语动词用单数形式。
如：
我的鞋在床下了。
那条短裤子是杰克的。
Myshoesareunderthebed.ThatpairofshortsisJack’s.
3.CanIhelpyou?
这句话是商店、饭店等场所的服务人员主动询问顾客需要的常用表达，意为“您想买点什么吗？
”或“您想吃点什么吗？
”等。
如果顾客
需要，可以回答Yes,please.Iwant...；如果顾客不需要，可以回答No,
thanks. 如：
—CanIhelpyou,madam?
—Yes,please.Iwantabag./No,thanks.
CanIhelpyou?
也可用来主动询问对方是否需要帮助，意为“需要帮忙吗？
”。
如：
—CanIhelpyou,Mary?
—No,thanks.Icandoitbymyself（自己）.
【拓展】
在英语中，服务人员的日常用语还有MayIhelpyou?
/WhatcanIdoforyou?
/IsthereanythingIcandoforyou?
等。
【运用】将下列对话翻译成汉语。
1）—CanIhelpyou?
—Yes,please.Iwantsomericeandchicken.
—您想吃点什么吗？
—是的，我想吃米饭和鸡肉。
2）—CanIhelpyou?
—Yes,please.Ican’tfindmybook.
—需要帮忙吗？
—是的，我找不到我的书了。
4.Ineedasweaterforschool.
need是实义动词，“需要”。
常用于：
needsth.需要某物
e.g.我需要一些橡皮。
Ineedsomeerasers.
needtodosth.需要做某事，主语是人。
e.g.你需要穿上你的夹克。
Youneedtoputonyourjacket.
need…for…需要……去做……
e.g.你的聚会需要些什么？
我们需要带一些彩色铅笔上今天下午的英语课。
Whatdoyouneedforyourparty?
Weneedsomecolorpencilsforthisafternoon’sEnglishclass.
5.Itlooksnice.
与Thatsoundsgood.属同一结构，look表示“看起来，看上去”,后接形容词。
如：
那个人看上去年长，但他没那么大年龄。
Thatman_____old,buthe’snotthatold.
这双鞋穿你脚上真好看。
Theseshoes____niceonyou.
6.Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs.
1）for用来表示物品的价格，价格+for+具体物品。
如：
这本书30元。
It’s30yuanforthisbook.
2）pair“双，对，副，套”，常与of搭配，表裤子，鞋袜，手套，眼镜等由两个相同部分组成的物品的量。
如：
apairoftrousers/shortstwopairsofsoccershoes
7.I’lltakeit.
该句意为“我买下了”。
句中take意为“买下”，相当于buy/get。
在口语中，顾客选好商品并决定购买时，通常说I’lltakeit/them. 而不说I’llbuyit/them. 如：
Thebagisverycheap（便宜的）.I’lltakeit.
【拓展】take作动词时，还可意为“拿；取”。
如：
Pleasetakethebookstomyroom.
Ⅹ.Exercises
I.看图说出物品的英语单词。
II.根据句意及所给汉语提示,写出句中所缺单词。
Homework:
Makeaconversationaccordingto2e.
Blackboarddesign（板书设计）
Unit7Howmucharethesesocks?
NewwordsNewstructures
sweaterHowmuchisthis…?
T-shirtIt’s….
skirt
Howmucharethese…?
socksThey’re….
shorts$:
dollar→dollarsbuy买
trousers￥:
yuansell卖
Teachingrefletion:
SectionA2（GrammarFocus-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
①—Howmuchis…?
—It's…
②—Howmuchare…?
They're…
3）能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。
2.情感态度价值观目标：
在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，学会如何用英语来购物，并从中获得学习英语的乐趣。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
2.教学难点：
根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
三、教学过程
Ⅰ.Revision
I.看图说出下列物品的英语单词。
II.按要求写出正确的单词或词组。
（复数反义词）
III.Workinpairs.Askandanswer.
Howmuchis/are…?
It’s…/They’re…
Ⅱ.GrammarFocus
1.根据汉语提示完成下列句子。
2.Checktheanswerswiththeclass.
3.Summary
Howmuch询问价格
1.询问单数物品
Howmuchisthe/this/that+单数名词?
回答
It’s+数额.
例句
—这件红色的T恤衫多少钱?
—十美元。
—HowmuchistheredT-shirt?
—It’stendollars.
2.询问复数物品
H
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