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初中历史常识
篇一：
初中历史知识汇总
七年级历史上册专题复习资料
第一单元：
中华文化的起源（原始社会）：
第1课祖国境内的远古居民（打制石器时代）1、知识框架构建☆☆☆☆
（二）牧野之战（武王伐纣）：
公元前1046年周武王和商纣王在牧野进行战争，纣王大败。
1）、时间：
西周2）、原因：
为了巩固统治3）、内容：
周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
诸封制侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（2）、我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
☆☆（3）、山顶洞人生活的集体是由血缘结合起来的氏族。
第2课原始的农耕生活（磨制石器时代）
（2）、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。
☆☆（3）、由于社会生产力的发展，原始社会后期出现了私有财产和贫富分化。
☆☆
第3课华夏之祖
一、炎黄战蚩尤：
距今约四五千年炎黄部落与蚩尤在涿鹿大战。
结果蚩尤大败，炎黄部落形成日后的华夏族。
二、黄帝——“人文初祖”☆☆☆三、“禅让”：
尧舜禹时期（原始社会末期）推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。
四、夏朝的建立情况：
约公元前2070年,禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝，禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的王，原始社会到此结束，奴隶社会从此开始。
第二单元：
国家的产生和社会的变革（奴隶社会）第4课夏、商、西周的兴衰
（一）、夏、商、西周、知识框架的构建☆☆☆☆备考复习第9页4）、作用：
开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
第5课灿烂的青铜文明2始青瓷。
夏、商、西周的玉器的工艺也很高超。
☆
（二）、农业和畜牧业的发展
1、夏、商、西周是以农业为主的社会。
农业上已知道选种、施肥和治理虫害。
西周已使用一定数量的青铜农具进行生产。
☆
2、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜器文明。
（三）、奴隶、范围：
农业、畜牧业、手工业生产中，大量使用奴隶。
的悲惨生活、表现：
没有人身自由，生命没有保障。
第6课春秋战国的纷争
补充知识：
公元前770年，周平王东迁洛史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
1、原因：
周天子的权威下降，天子反而要依附强大的诸侯，通过争霸争，强大的
诸侯成为霸主。
1）、齐桓公：
任用管仲为相改革内政发展生产建立军队，提出“尊王攘夷的口号”，成为春秋时期的第一个霸主。
2）、晋文公：
继齐桓公之后晋文公在与楚庄王的城濮之战中夺得霸
（一）主的地位。
战国的纷争1）、形
3、战国：
2）、战国七雄的情况：
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
1）、消极：
战争给社会带来种种灾难。
2）、积极：
出现了一些疆域较大的国家，有利于日后统一国家的形成。
（二）、春秋战国时期的战争第10页
第7课大变革的时代（春秋战国时期）
、开始使用的时间：
春秋
（一）、铁制农、广泛使用的时间：
战国
具和牛耕的使用、意义：
牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
铁制农具牛耕的使用，使土
☆☆☆☆
、建造时间：
战国时期
（二）、都江堰、设计者：
李冰
☆☆☆、意义：
是防洪灌溉工程，使成都平原“水旱从人，人民不知饥馑”，成为“天府之国”。
（三）商鞅变法☆☆☆☆☆
1、目的：
新兴地主阶级为了确立封建统治发展封建经济于是开始变法。
2、过程：
公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。
3、内容：
（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。
（2）、奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功旧贵族的特权。
（3）、建立县制，由国君直接派官吏治理。
3、作用：
经过商鞅变法秦国的经济得到发展，军队的战斗力得到加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
补充知识：
战国后期我国的封建制度逐步确立起来。
☆☆☆
第8课中华文化的勃兴
（一）1、文字的演变知识框架☆☆☆3、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写。
☆☆
（二）、天文、历法、医学的成就
1、诗经中记载了我国历史上第一次有确切日期的日食记录。
此后多次记录了日食和月食及哈雷彗星的情况。
☆1）、夏朝：
出现了我国最早的历法；22）商朝：
历法一年分为十二个月，大月三十天，小月二十九天，闰年增加一个月；3）、战国：
人们测出一年分为二十四个节气。
☆☆☆
3、医学：
春秋战国之季的扁鹊，能用针灸、按摩、汤药治疗疾病，总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法。
☆☆☆（三）、屈原和“钟鼓之乐”1）、生活时代：
战国末期的楚国。
1、屈原
（2）、成就：
采用楚国方言，创立了新体诗歌楚辞，代表作《离骚》。
3）、有关屈原的节日：
端午节☆☆☆1）、盛行的时间：
春秋战国2、“钟鼓之乐”
（2）、代表：
湖北随州出土的大量钟鼓乐器。
☆☆
第9课中华文化的勃兴
（二）
1、春秋战国时期百家争鸣的原因：
春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各家学派纷纷发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
☆☆
第三单元：
统一国家的形成
第10课“秦王扫六合”
、建立时间：
公元前221年
（一）、秦朝的建立、建立者：
嬴政☆☆☆、都城：
咸阳
补充知识：
自长平之战以后，东方各国再也无力抵抗秦军的强大攻势（长平之战为秦国的统一奠定了基础）。
☆☆☆
创立了一套封1）、最高统治者称为皇帝总览一切军政大权。
、政治：
建专制主义的2）、在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、刑狱、监中央集权制度察。
（3）、地方上，推行郡县制1）、统一货币，在全国统一使用圆形方孔的铜钱。
（二）、秦巩、经济上2）、统一度、量、衡。
固统一的措施、文化：
统一文字。
把小篆作为全国的规范文字，后来有推广隶书。
☆☆☆☆、思想上：
接受李斯的建议，“焚书坑儒”。
、军事上：
派蒙恬反击匈奴，夺取了河套地区。
又修建了西起临洮，东到辽东的万里长城。
、边疆开发：
兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
（三）、秦朝的疆域☆☆☆
长城
补充知识：
秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的多民族的封建国家。
秦朝的统一对我国以后文化发展和维护国家的统一有着极为重要的影响。
第11课“伐无道，诛暴秦”
（一）、秦朝的暴政：
1、繁重的徭役2、沉重的赋税3、残酷的刑法4、秦二世的黑暗统
、起义的时间：
公元前209年
、起义的地点：
大泽乡
（一）、陈胜吴广起义、建立政权：
在陈建立政权，陈胜自立为王☆☆☆、意义：
陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。
他们的革命首创精神鼓舞了日后千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
、项羽：
公元前207年项羽在巨鹿之战中以少胜多大败秦军主力（破釜沉舟）。
（三）、刘邦、同年刘邦进入咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
项羽的起义、公元前202年刘邦建立西汉，定都长安。
☆☆☆知识补充：
秦朝灭完后，刘邦和项羽为了争夺帝位，进行了四年的战争，史称“楚汉之争”。
第12课大一统的汉朝、吸取秦亡教训，减轻农民负担，发展农业生产。
（一）、文景之治出、奖励耕作，关心农桑。
现的原因（措施）、崇尚节俭，并以身作则。
☆☆☆、重视以德化民。
、目的：
加强中央集权1）、政治：
接受主父偃的建议，允许诸王把自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
（二）、汉武2）、思想：
接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家帝的大一统学说作为封建的正统思想。
☆☆☆3）、文化：
大力推行儒学教育，在长安兴办太学（太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主要材料。
）、影响：
汉武帝时期，西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始1）、建立时间：
25年、建立情况：
（2）、建立者：
刘秀（三）、东汉3）、都城：
洛阳☆、后期：
外戚和宦官交替专权，政局十分黑暗。
第13课两汉经济的发展1）、汉武帝治理黄河后，有八十多年，黄河下游没有发生过大水灾。
、治理黄河2）、东汉明帝令水利专家王景修理黄河后八百多年里，黄河没有改过道。
（一）1）、汉代采用二牛抬杠耕作法☆☆、生产技术2）、发明了播种工具：
耧车、丝织业：
已使用提花机，染色的技术也很高超。
（二）、冶铁业：
东汉南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁两汉时期铁制兵☆☆。
、政策：
汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，加强了政府的财政收入，实现了经济上的大一统。
（三）1）☆☆、代表2）合称“东西二京”备考复习第9页第14课匈奴的兴起与汉朝的合战
（一）、蒙古草原的统一：
秦汉之际，匈奴首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。
（冶铸业较为发达）。
☆☆☆、条件：
汉武帝时期国力强盛，夺取了河套和河西走廊地区。
、过程：
公元前公元119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴，卫青在漠☆☆☆、时间：
公元1世纪（三）、昭君出塞、过程：
汉元帝把昭君嫁给匈奴的首领呼韩邪单于。
☆☆☆☆、意义：
为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
第15课汉通西域和丝绸之1、西域：
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区以及更远的地方称为西域。
、第一次：
为了联合大月氏人，共同夹击匈奴，公元前138年，汉武帝派张骞出使西域。
（一）、张骞通、第二次：
公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。
汉朝和西域交西域往从此日益频繁。
☆☆☆、管理：
公元前60年，西汉政府设立西域都护，管理西域事务。
从此，今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
、对开辟丝绸之路有关的人物：
张骞、丝绸之路的情况：
中国的丝和丝织品从长安通过河西走廊、，运往西亚
（二），再转运到欧洲。
☆☆☆、海上丝绸之路：
汉武帝以后，开辟了从广东沿海的港口出发的海上丝绸之路。
、时间：
公元73年（东汉）、意义：
加强了汉朝政府对西域的管理，班超在西域时曾派部下甘
英出使大秦，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。
第16课昌盛的秦汉文化
（一）
1、纸发明于：
西汉
（一）、纸的、改进：
东汉时期蔡伦改进了造纸术，从此纸逐渐普遍使用，人们称这种纸发明及改进为“蔡侯纸”。
☆☆☆、意义：
是我国人民对世界文化的巨大贡献。
、《九章算术》成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就。
（二）、《九章算、地动仪：
东汉科学家张衡发明的测量地震方向的仪器。
这是世界上公术》和地动仪认的最早的地震仪器。
☆☆☆1）、生活时代：
东汉末年、华佗
（2）②、制成全身麻醉药剂“麻沸散”（三、）医学☆☆☆1）、生活时代：
东汉末年、张仲景①、编成《伤寒杂病论》，书中阐述了中医的理论和治病原理。
2）、成就②、被称为“医圣”
第10页
第17课昌盛的秦汉文化
（二）
、佛教：
佛教源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。
（一）、宗教、道教：
东汉时期在民间兴起，张凌是其创始人之一。
道教尊老☆☆☆子为教主，称他为“太上老君”。
道教主张修身养性，炼制丹药，
补充知识：
1、世界上三大宗教：
基督教、伊斯兰教、佛教。
☆☆☆2、王充写成反对鬼神思想的《论衡》。
☆☆、作者：
司马迁、成书时间：
西汉
（二）、、体例：
我国第一部纪传体通史
☆☆☆☆、内容：
记述从黄帝到汉武帝时期的史事。
（三）、秦陵兵马俑：
是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表，它形象的展现了秦军横扫六国的磅礴气势，是世界艺术宝库的璀璨明珠。
☆☆☆
第四单元：
政权分立与民族融合第18课三国鼎立（三）、发展生产、蜀：
丝织业兴旺发达，蜀锦行销三国。
☆☆☆、吴：
造船业发达，吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾的联系。
第19课江南地区的开放
（一）、三国的灭亡及西晋的建立情况
魏统一南北西晋灭亡
西晋、都城为洛阳）年匈奴316年
灭亡266年☆☆☆灭亡蜀吴补充知识：
从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西方的少数民族陆续迁入中原地区。
☆☆☆、交战时间：
383年（出现的成语：
风声鹤唳、草木皆兵）、东晋:
367年司马睿建立东晋，都城为建康。
、交战双方：
2、四世纪后期氐族人建立前秦，前秦
（二）、淝水之战☆☆、结果：
前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战乱的状态。
补充知识420年东晋大将刘裕自立为帝，国号“宋”结束了东晋的统治，此后南方经历了四个王朝，总称为“南朝”。
、南方自然条件优越。
12、北人南迁带来了大量的劳动力和先进的生产技术。
☆☆☆☆、江南地区的战争较少，社会秩序比较安定。
（三）、江南、兴修了大量水利工程，开垦了许多良田。
南地区的开发2、江南以种植水稻为主。
、小麦的种植，推广到江南地区。
第20课北方民族大融合、建立时间：
4世纪
（一）、北魏、统一黄河流域的时间：
439年
、原因：
黄河流域各民族长期生活在一起，在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。
1）、用汉语：
在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语言。
2）、穿汉服：
官员及家属必须穿戴汉族服饰。
3）、改汉姓：
将鲜卑族的姓改为汉族的姓氏，把皇族由姓拓跋改为
（二）、北魏4）、联汉姻：
鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。
孝文帝改革5）、用汉制：
采用汉族的管制、律令。
☆☆☆☆☆6）、学汉礼：
学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气。
7）、迁都：
把都城从平成迁到洛阳。
、作用：
促进了民族融合。
补充知识：
后来北魏分裂，北方先后出现四个王朝。
北魏和四个王朝统称为北魏。
☆第22课承上启下的魏晋南北朝文化
（二）、成为艺术：
东汉末年书法逐渐成为一种艺术。
（一）、生活时代：
东晋☆☆☆☆、代表作：
《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。
、别称：
他的书法“飘若浮云，矫若惊龙”被称为“书圣”。
、生活时代：
魏晋南北朝
（二）、代表作：
《女史箴图》、《洛神赋图》☆☆☆补充知识：
南朝思想家范缜写了揭露了统治阶级利用佛教欺骗人民的事实，系统阐述无神论思想的《灭神论》。
☆☆、修建原因：
为了宣扬佛教，北朝统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿（三）、石窟艺术石窟，雕造塑像。
、代表：
山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟。
七年历史下册重难点知识汇总第一单元：
繁荣与开放的社会第1课繁盛一时的隋朝1、建立时间：
581年一、隋朝2、建立者：
杨坚（隋文帝）
☆☆3、都城：
长安。
589年灭陈统一南北。
补充知识：
隋文帝时期社会安定，人口增加经济发展，在长安、洛阳修建了许多大型的仓库。
1、时间：
605年，隋炀帝开始修建。
二、隋2、目的：
为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治朝大运河3、情况：
北达涿郡（北京），南至余杭（杭州），中心为洛阳。
自北向南分为：
永济渠、4、意义：
大大加强我国南北经济文化的交流.第2课“贞观之治”（唐太宗）1、建立时间：
618年（隋炀帝在江都被部将杀死）一、唐朝2、建立者：
李渊☆☆3、都城：
长安、吸取隋亡的教训，减轻人民的负担，发展农业生产。
二、“贞2、“戒奢从简”，合并州县。
观之治”1）的措施、任用贤才，虚心纳谏：
（2）☆☆☆3）、魏征：
最著名的谏臣1、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
三、武2、措施：
继续实行唐太宗发展农业生产、重用贤才的政策。
则天3、后人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。
☆☆第3课“开元盛世”（唐玄宗）1、相同点：
重用人才、崇尚节俭。
☆☆☆1）、唐太宗：
合并州县，革除民少吏多的弊政。
、不同：
2）、唐玄宗：
重视地方吏治，选派中央优秀官员到地方任职。
补充知识：
唐玄宗统治前期经济发展，社会安定，政治清明，唐朝进入全盛时期。
唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，任用奸臣。
导致安史之乱，唐朝从此由盛转衰。
907年，唐朝灭亡。
1）、在全国修建了许多的水利工程。
（2）、改进了生产技术，南方的水稻广泛采用育秧移植栽培技术。
饮茶之二、盛世风在全国范围内盛行。
发明了：
曲辕犁（耕地）、筒车（灌溉）。
经济繁荣、手工业：
1）、纺织业：
花色品种很多。
的表现2）、制瓷业：
越窑的青瓷、邢窑的白瓷、世界工艺的珍品唐三彩。
☆☆☆、商业：
1）、出现四个大的都市：
长安、洛阳、扬州、成都。
2）、唐都长安可以分为坊和市。
坊为居民住宅区；市为繁华的商业区。
第4课科举制的创立☆☆、科举制诞生前：
门第高低备考复习
第9页一、选官标准2、科举制诞生后：
才能的大小
1）、隋文帝：
开始采用分科考试的方法选拔官员。
（2）隋炀帝：
正式设置进士科（进士科的设置是科举制诞生的标
二、科举志）。
制的创立1）、唐太宗：
重视人才的培养和选拔（扩充了国学的规模）。
☆☆☆2）、武则天：
创立了武举和殿试。
3）、唐玄宗：
诗赋成为进士科的主要考试内容。
补充知识：
唐朝科举考试的科目虽然很多，但是以进士和明经两科最为重要。
、改善了用人制度。
三、科举制的影响、促进了教育事业的发展。
☆☆☆☆、也促进了文学艺术的发展。
第5课和同为一家补充知识：
1、由于唐太宗实行了开明的民族政策，被北方各族和西域的首领尊称为“天可汗”。
第6课对外友好往来补充知识：
隋唐时期社会繁荣，对外交往频繁，交往的范围包括：
亚洲、非洲、欧洲。
外国人把中国人称为“唐人”从唐朝开始。
一、日本☆☆遣唐使、留学生、留学僧1、交往：
唐日本使者、僧人（鉴真）、政治：
他们以唐朝的制度为模式进行政治改革。
2、对日本的影响、文化：
参照汉字创制日本文字。
、文化生活：
至今还保留着唐朝人的某些风尚。
二、新罗☆留学生、使者、商人1、交往：
唐新罗
使者
补充知识：
新罗是朝鲜半岛上的国家，唐朝时期新罗物产居唐朝进口的首位。
三、天竺☆☆1、情况：
贞观初年玄奘从长安出发，在天竺佛学的最高学府那烂陀寺游学。
贞观后期携带大量佛经回到长安。
2、贡献：
以其亲身见闻写成《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
第7课辉煌的隋唐文化
（二）一、建筑成就☆☆☆
第10页
篇二：
初中历史知识点大全、
人教版初中历史全册知识点总结
七年级（上册）
★第一课祖国境内的远古居民
一、我国最早的人类
1．我国境内已知的最早的人类是，距今约年。
2．人和动物的根本区别是
二、北京人
北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。
★第三课华夏之祖
一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝
二、尧舜禹的“禅让”
1．的建立，标志着世纪。
2．约年，的建立。
★第四课夏、商、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰
1．禹死后，把王位传给他的儿子启，
2．年，战胜，夏灭商建。
立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
二、西周的分封制
1．目的：
为了，西周实行
2．内容：
周天子把和平民、奴隶，分给等，封他们为。
诸侯必须的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3．作用：
。
★第五课灿烂的青铜文明
1．在司母戊鼎（造型雄伟）和四羊方尊（造型精美）。
2．与商周同期，我国西南地区的，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“堆”文化。
那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。
★第六课春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1．年，“。
和两个时期。
2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。
3．公元前7世纪后期，晋楚双方成为中原霸主。
百年后，楚庄王做了中原霸主。
二、战国七雄
1．战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为。
2．发生于年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。
长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。
★第七课大变革的时代
一、铁农具和牛耕的使用
1．春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。
2．我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。
牛耕：
最迟春秋末年使用，战国推广。
铁农具：
春秋
出现，战国推广。
二、著名的都江堰
战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。
成都平原成为“天府之国”。
三、商鞅变法
1．时间、地点：
公元前356年，秦国。
2．内容：
①国家承认土地私有，允许自由买卖。
②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
③建立县制，由国君直接派官吏治理。
3．作用：
经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
★第八课中华文化的勃兴
（一）
1．我国有文字可考的历史，从开始。
2．商朝人刻在或“。
★第九课中华文化的勃兴
（二）
1．孔子是的学说，主张“”，“，教育上提出：
因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。
《论语》由孔子弟子整理编写。
2．老子是人，其学说记录在《》中，他认为够相互转化。
《道德经》由战国时期道家学派整理而成。
3．墨子是战国时期人，主张
4．孟子是战国人，认为境。
5．韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。
6．孙武是春秋晚期人，著有《
★第十课“秦王扫六合”
一、秦统一六国和中央集权统治的建立
1．灭六国时间：
从公元前年至前年，秦王嬴政陆续灭掉六国。
2．秦朝建立：
前221年，建立起我国历史上第一个阳。
3．中央集权统治的建立
（1）目的：
为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。
（2）最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察
（3）地方推行郡县制度。
（县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天）
二、秦朝巩固统一的措施
1．政治上：
建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
2．经济上：
统一货币（统一使用圆开方孔铜钱）、度量衡。
3．文化上：
统一文字（把小篆作为全国规范文字）
4．思想上：
焚书坑儒。
5．军事上：
反击匈奴，北筑（西起，东到。
南凿
6．秦统一后在地方上推行制度。
★第十二课大一统的汉朝
1．汉武帝的大一统具体措施：
（1）政治上：
汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的力量；
（2）思想上：
接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建社会的正统思想，儒家思想在中国古代的统治地位由此确立。
（3）军事上：
对匈奴展开多次大规模的反击战，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。
（4）经济上：
将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
★第十五课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1．西域位置：
西汉时期，人们把。
2．张骞两次通西域：
（1）公元前138年，张骞第一次出使西域。
（目的：
联络大月氏人夹击匈奴）
（2）公元前119年，张骞第二次出使西域。
（目的：
加强与西域各国的友好交往）
3．西域都护的设置：
公元前属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
4．丝绸之路：
从通过要道就是历史上著名的丝绸之路。
作用：
丝绸之路的开辟，有力的促进东西方经济、文化交流，对促进汉朝的兴盛产生积极的作用。
★第十六课昌盛的秦汉文化
（一）
1．目前世界上已知的最早的纸出现在早期。
2．。
意义：
传去的。
造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
3．时期的
4．东汉华佗最早制成了“”，是世界医学史上的创举。
主要著作《。
5．东汉末年的著《》。
书中阐述。
他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。
★第十七课昌盛的秦汉文化
（二）
1．佛教起源于，1世纪末）传入我国中原地区（张骞通西域后，佛教沿丝绸之路逐步传到中国）。
东汉时期在我国得到广泛传播。
2．是我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起。
3．
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