市级精品课程3《童年的小鱼灯》教案.docx
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市级精品课程3《童年的小鱼灯》教案
教学内容
单独纹样
教学目标
欣赏图案美，单独纹样设计，设计绘制单独纹样。
重点难点
单独纹样设计,纹样设计的均衡。
课前准备
课件、水彩笔、勾线笔、绘画纸
教
学
过
程
教学活动设计：
一．揭示课题：
今天，我们要画单独纹样。
二．教学过程：
请学生观察作品。
问：
什么是单独纹样？
（单独纹样是与不四周无联系的独立纹样，它是图案的基本单元，是用于装饰的独立图案，也可作为综合图案的组成部分。
）
教师以鱼为例具体说明。
讲解搜集的作品。
以鱼为例为学生讲解图案的形成，证明图案是由实物简化来的。
提出任务，设计并绘制一个单独纹样。
教学生设计单独纹样（设计步骤）
A:
找出需要的元素：
各种各样的鱼形、海洋的生物、波浪、泡泡…….
B:
简化
C:
组合
D:
完稿
E:
设色。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
三．小结：
展示学生作业，并进行讲评。
表扬优秀作品及作者。
修改：
教
学
后
记
教学内容
二方连续纹样
教学目标
1、知识目标：
通过学习使学生理解二方连续纹样的特点及其主要构成形式。
了解我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样的特点。
2、技能目标：
掌握二方连续纹样的组成骨式。
3、情感目标：
培养学生的审美情操。
重点难点
重点:
二方连续纹样的组成骨式。
难点：
二方连续纹样的骨式。
课前准备
课件、水彩笔、勾线笔、绘画纸
教
学
过
程
（一）导入新课：
复习《单独纹样》，引出二方连续纹样。
（二）、感受新知：
1、二方连续纹样的概念
利用课件出示一幅纹样，让学生找一找这些纹样有什么特点。
学生回答后教师小结，从而推出二方连续纹样的概念“以一个单位纹样向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的纹样。
”（板书课题：
二方连续纹样）
2、二方连续纹样的特点
在了解了二方连续纹样的概念后，教师接用课件出示一幅纹样，让学生讨论二方连续纹样有哪些特点。
3、二方连续纹样的应用
侧重引导学生回忆“生活中有哪些地方有用到二方连续纹样”使学生能把课本知识与现实生活相联系，等学生发言结束以后，教师在用课件播放欣赏图片，进一步拓展学生的思维。
4、二方连续纹样的骨式图
按基本骨式变化分，二方连续纹样有五种组织形式：
、散点式二方连续纹样：
（2）、波线式二方连续纹样:
、折线式二方连续纹样：
、几何连缀式二方连续纹样：
、综合式二方连续纹样
5、欣赏范图
教师运用课件，展示欣赏图片，让学生欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发学生的学习兴趣。
（三）、学生练习、教师巡回指导：
布置作业：
选取鱼及相关元素自行设计一副二方连续纹样
（四）、评价活动：
教师选出一部分作品展示，让学生先自我评价，然后学生之间互相评价，最后由教师进行简评。
（五）、课后延伸：
教师安排学生课后考虑“你准备把你设计的纹样用在什么地方？
修改：
教
学
后
记
教学内容
四方连续纹样
教学目标
培养生活情趣。
四方连续图案特点。
敲制、绘制四方连续各一幅。
重点难点
学习四方连续图案。
移印。
课前准备
课件、水彩笔、勾线笔、绘画纸
教
学
过
程
一：
揭示课题
今天，我们一同学习一种新的图案形式——四方连续。
导出：
介绍四方连续概念：
以一个单独纹样向上下左右作重复规则的排列而成的图案。
教师画一个简单的图案做解释。
请学生结合上几节课的单独纹样和二方连续纹样作比较。
并在这个的基础上创设一个四方房连续纹样。
步骤：
A:
画草稿，（拷贝纸）格子。
B:
印制。
C:
填色。
学生练习，教师巡视指导。
作业展评。
拓展：
最后将四方连续纹样运用到日常生活的装点上去美化生活同时又加深对连续纹样的理解。
修改：
教
学
后
记
教学内容
纹样的运用——绘制面具
教学目标
1、学生自己独自能设计二方连续、四方连续纹样。
2、并把这些纹样结合面具形状进行绘制。
重点难点
把设计好的纹样结合面具形状进行绘制
课前准备
课件、水彩笔、彩铅、复写纸、空白面具
教
学
过
程
教学活动设计：
一、欣赏引入：
1、教师课件呈现美丽的面具图，一边欣赏，一边说说你的感受。
激发学生想动笔的兴趣。
二、感受新知
1、教师示范设计纹样，鼓励学生学用鱼进行设计二方连续、四方连续纹样，以体会鱼的美。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
2、把设计好的二方连续纹样结合面具的形状进行绘制面具。
提高学生得绘画能力
3、纹样和面具绘制完成后，进行上色。
根据你自己喜欢的颜色，与纹样的色彩进行搭配上好底色。
三、小结与整理;
这节课你学会了什么？
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：
寻找自己家中或周围可用来绘画各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
修改：
教
学
后
记
教学内容
纹样的运用——绘制扇子
教学目标
1、学生自己独自能设计二方连续、四方连续纹样。
2、并把这些纹样结合扇子形状进行绘制。
重点难点
把设计好的纹样结合扇子形状进行绘制
课前准备
课件、水彩笔、勾线比、铅笔、复写纸、空白扇子
教
学
过
程
教学活动设计：
一、欣赏引入：
1、教师课件呈现美丽的扇子图，一边欣赏，一边说说你的感受。
让学生感受到美，激发学生想动笔的兴趣。
二、感受新知
1、鼓励学生学用鱼进行设计二方连续、四方连续纹样，以体会鱼的美。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
2、把设计好的二方连续纹样结合扇子的形状进行绘制面具。
提高学生得绘画能力
3、纹样和扇子绘制完成后，进行上色。
根据你自己喜欢的颜色，与纹样的色彩进行搭配上好底色。
三、小结与整理;
学生的作品欣赏。
应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
修改：
教
学
后
记
教学内容
纹样的运用——绘制泥浆纸盘
教学目标
1、学生自己独自能设计二方连续、四方连续纹样。
2、并把这些纹样结合泥浆纸盘形状进行绘制。
重点难点
把设计好的纹样结合泥浆纸盘形状进行绘制
课前准备
课件、水彩笔、铅笔、空白泥浆纸盘
教
学
过
程
教学活动设计：
一、欣赏引入：
1、教师课件呈现美丽的面具图，一边欣赏，一边说说你的感受。
二、感受新知
1、鼓励学生学用鱼进行设计二方连续、四方连续纹样，以体会鱼的美。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
2、把设计好的二方连续纹样结合泥浆纸盘的形状进行绘制面具。
提高学生得绘画能力
3、纹样和泥浆纸盘绘制完成后，进行上色。
根据你自己喜欢的颜色，与纹样的色彩进行搭配上好底色。
三、小结与整理;
今天你学会了什么？
你会自己独立设计吗？
应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：
再设计一副鱼的纹样图
修改：
教
学
后
记
教学内容
粘贴式鱼灯
（一）
教学目标
1、了解什么是粘贴式鱼灯。
2、学会制作粘贴式鱼灯。
3、培养学生的动手操作能力
重点难点
学会制作粘贴式鱼灯。
课前准备
课件、海绵纸、灯泡、提杆、胶水、剪刀、中国结、半成品灯笼
教
学
过
程
教学活动设计：
一、直入课题：
1、今天我们来学习粘贴式鱼灯。
2、欣赏粘贴式鱼灯。
二、学习制作步骤
1、先在彩色卡纸上画出鱼翅、鱼尾、鱼鳞和嘴，把它们全部剪下来。
教师一边示范，一边讲解。
让大都数的学生完成后再讲解下一步。
2、再把半成品灯笼撑开，在把鱼翅、鱼尾、鱼鳞和嘴贴到上面。
同样教师先示范。
有不明白的学生个别指导。
3、最后装上灯泡和提杆。
4、学生作品欣赏。
三、小结与整理;
今天你学会了什么？
你会自己独立设计制作吗？
应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：
自己设计一个粘贴式鱼灯。
修改：
教
学
后
记
教学内容
粘贴式鱼灯
（二）
教学目标
1、学会制作粘贴式鱼灯。
2、培养学生的动手操作能力
重点难点
学会制作粘贴式鱼灯。
课前准备
课件、海绵纸、灯泡、提杆、胶水、剪刀。
教
学
过
程
教学活动设计：
一、直入课题：
1、今天我们继续来学习粘贴式鱼灯。
2、欣赏粘贴式鱼灯。
二、学习制作步骤
1、做鱼身：
把紫色卡纸卷起张贴好。
教师一边示范，一边讲解。
让大都数的学生完成后再讲解下一步。
2、剪鱼形：
利用卡纸和皱纹纸剪出鱼眼、鱼鳞和鱼尾。
教师讲解和示范，对学生进行个别指导。
3、贴鱼灯：
制作多个鱼的形状，把卡纸一圈贴满，
4、学生作品欣赏。
三、小结与整理;
今天你学会了什么？
你会自己独立设计制作吗？
应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：
自己再独立完成一个粘贴式鱼灯。
修改：
教
学
后
记
教学内容
废物利用式鱼灯
（一）
教学目标
1、了解废物利用的好处。
2、能把纸盒做成鱼的形状。
3、培养学生的动手操作能力
重点难点
能把纸盒做成鱼的形状。
课前准备
废纸箱（可以装下一个小朋友大小）、皱纹纸、卡纸等。
教
学
过
程
教学活动设计：
一、直入课题：
1、说一说日常生活中有哪些废旧物品呢？
平常你们家都是怎么样处理的？
2、今天我们来进行废物利用。
欣赏纸盒大变身。
二、学习制作步骤
1、做主件：
用废纸箱做出鱼身、鱼嘴、鱼尾。
纸盒上剪出的洞要保证头和手臂伸的出去。
教师一边示范，一边讲解。
让大都数的学生完成后再讲解下一步。
2、装饰鱼身：
利用皱纹纸和卡纸做出鱼鳍和鱼鳞贴在鱼身上。
鱼鳞都为半圆形。
不同颜色间隔粘到纸盒上。
教师讲解和示范，对学生进行个别指导。
3、装饰鱼嘴和鱼尾：
用上你喜欢的搭配装饰。
4、学生作品欣赏。
三、小结与整理;
今天你学会了什么？
你会自己独立设计制作吗？
应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：
自己回家找一样废旧物品来做鱼吧。
修改：
教
学
后
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