仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1Whats the strongest animal on the farm教案.docx
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仁爱版英语八年级上册Unit4Topic1Whatsthestrongestanimalonthefarm教案
Unit4OurWorldTopic1What’sthestrongestanimalonthefarm?
SectionA
【教学重难点】
Themainactivitiesare1aand2a．本课重点活动是1a和2a。
【教学目标】
1．Learnsomenewwords:
sky,clear,nature,cow,horse,hen,sheep,goose（geese）,thin
2．Learnsomewaysofexpressingcomparativesituations:
（1）Theairisfresher.
（2）I’mmuchfasterthanyou.
（3）I’malittlebiggerthanyou.
3．Learnthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.
4．Talkaboutnature.
【教学准备】
动物图片/挂图/录音机/小黑板/多媒体
【教学过程】
Step1Review第一步复习（时间:
7分钟）
通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。
1．（利用图片，复习动物名称，引出新词，导入新课。
）
（教师出示猫、狗、兔子、牛、马、鸡、羊、鹅等的图片。
）
2．（教师引导学生比较城市与农村，并帮助学生说出一些含比较级的句子。
）
Step2Presentation第二步呈现（时间:
5分钟）
通过学习1a对话及对其内容的复述，让学生体会形容词的比较级的用法。
1．（让学生看1a挂图，观察人物，猜测他们之间的对话内容。
听1a录音，回答问题。
）
2．（再放1a录音，让学生跟读1a，注意语音语调。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
10分钟）
通过对1a的朗读及1b复述，让学生理解形容词比较级的用法。
1．（分角色朗读课文。
）
2．（根据1a，完成1b。
）
3．（依据关键词复述1b，并根据1b内容绘制一幅乡村图。
）
Step4Practice第四步练习（时间:
15分钟）
通过多媒体呈现2a图片，进一步学习形容词的比较级和最高级。
1．（教师利用幻灯片出示2a图片，让学生看图听录音理解2a内容，提醒学生注意形容词比较级的用法。
）
2．（再放一遍2a录音，让学生跟读并找出对话中表示比较级和最高级的句子。
）
3．（分角色表演2a对话。
）
T:
Role-playthedialogin2a．
4．（通过多种方式练习形容词的比较级和最高级的用法，巩固2a，导入并完成2b。
）
（1）（运用形容词的比较级和最高级仿照例子填空。
）
T:
Wehaveknownsomethingaboutthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.NowlookatPicture1andfillintheblanksonthesmallblackboardaccordingtotheexample.
Picture1
（出示小黑板。
）
Thefirstappleisbig.
Thesecondappleisbiggerthanthefirstone.
Thethirdappleisthebiggestofthethree.
Thesecondappleisthethirdone.
Thefirstappleisofthethree.
（核对答案。
）
（2）T:
LookatPicture2andwritesixsentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesof“tall”and“short”.
Picture2
（核对答案。
）
（3）（教师用手指着一名特别瘦的学生，用形容词thin来描述其特征。
）
T:
Lookather.Sheisthin.Andsheisthethinnestinourclass.
（教师板书生词并要求学生掌握。
）
thin
（4）（让学生看78页的图，运用形容词的比较级和最高级讨论动物的体态，帮助学生进一步熟练形容词比较级和最高级的用法。
完成2b。
）
…
5．（听3录音，通过chant来感受形容词的比较级和最高级。
）
T:
Listento3andlet’schant.
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
8分钟）
通过游戏进一步练习和运用形容词的比较级及最高级，培养学生综合运用语言的能力。
（学生分10人一组，做一个调查，找出各组中有多少人喜欢牛、马、鸡、羊、兔、鼠、猪等，并说明
Name
Cow
Horse
Chicken
Sheep
Mouse
Cat
（五分钟后，让小组代表报告本组里有多少人最喜欢某种动物。
一个学生在黑板前做记录。
）
【作业布置】
教师利用多媒体出示当地街道容貌变化较大的两张图片，让学生用所学新词的比较级和最高级写一篇短文。
【板书设计】
SectionA
clear—clearer—clearestTheairisfresher.
nice—nicer—nicestTherearealsogreenertreesandclearerrivers.
thin—thinner—thinnestI’mmuchfasterthanyou.
lazy—lazier—laziestI’mthebiggestofall.
I’malittlebiggerthanyou,Mr.Horse.
SectionB
【教学重难点】
Themainactivityis1a．本课重点活动是1a。
【教学目标】
1．Learnsomenewwordsandphrases:
above,joy,rose,share…with…,snake,fox,frog,feed,feedon
2．Learnsomeusefulsentences:
（1）Theygiveusjoy.
（2）Wesharethesameworldwiththem.
3．Goonlearningthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:
（1）Ithinkanimalsaremoreinteresting.
（2）Ilikeplantsbetter.Ithinkrosesarethemostbeautifulofalltheflowers.
（3）Ilikecatsbestbecausetheyarecuterthanotheranimals.
（4）Whichkindofanimal/plantdoyoulikebetter,…or…?
（5）Whichkindofanimal/plantdoyoulikebest,…,…or…?
（6）Becausetheyarethemostinteresting…
4．Talkaboutnatureanddescribeanimalsandplants:
（1）Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?
（2）Ilikeanimalsbetter.Ikeepapetdog.Ithinkanimalsaremoreinteresting.
（3）Ilikebirds.Theyarealsobeautiful,andtheycansingtous.
（4）Plantsandanimalsareimportanttous.
【教学准备】
录音机/一束玫瑰花或玫瑰花的图片/小黑板
【教学过程】
Step1Review第一步复习（时间:
8分钟）
通过复习动物名称，讨论喜好，导入本课新词。
1．（让学生分组比赛。
用英语描述学过的动物，调动他们学习的积极性，同时复习上节课所学的内容。
）
2．（通过师生问答，引出生词和多音节形容词比较级，导入新课。
）
Step2Presentation第二步呈现（时间:
5分钟）
通过听录音和理解对话，让学生体会多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
1．（听1a录音，理解对话并回答问题。
）
（核对答案。
）
2．（再听1a，完成1b。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
12分钟）
通过朗读，表演对话和对多音节形容词比较级及最高级的练习，使学生能灵活地运用多音节形容词比较级和最高级。
1．（学生先自读1a，然后听录音核对语音语调，注意关键词。
）
T:
Pleaseread1abyyourselves,thenlistentothetape.Payattentiontothepronunciation,intonationandthekeywords.
2．（分角色表演，训练学生的交际能力。
）
T:
Pleaserole-playthedialogaccordingto1a．ThenI’llletsomeofyouactitoutinthefront.
（挑选几组学生到前面表演。
评出最佳表演组。
）
3．（根据1b提供的单词和短语，复述课文内容。
）
T:
Boysandgirls,let’sretellthedialog.Youcanbeginlikethis:
WangWeiistalkingaboutanimalsandplants.Hesayshelikesplantsbetter.Hethinksroses…
4．（对话练习，学会描述动物和植物。
练习形容词比较级和最高级句式，完成1c。
）
（让学生看1c，先了解要操练的句型。
））
Step4Practice第四步练习（时间:
10分钟）
通过运用形容词比较级和最高级来描述生态规则，增强学生保护生态环境的意识。
1．（看2中的图片，学生学习新词。
）
（教师根据将要板书的单词，提示学生看对应的图片。
）
（板书并要求学生掌握snake,fox,frog；理解living,insect。
）
living,snake,fox,insect,frog
（板书并要求学生掌握。
）
feed,feedon
2．（学生分组谈论2中的图画，练习运用比较级和最高级。
两分钟后汇报讨论结果。
）
3．（看图画，独立完成2。
）
T:
Nowpleaselookatthepicturesandfinish2byyourselves.
（核对答案。
）
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
10分钟）
通过活动，讨论动、植物之间的关系，进一步增强学生保护生态环境的意识，培养学生综合运用语言的能力。
（将学生分成若干小组，每组5人，讨论下列有关动植物的问题。
）
（学生讨论后，每组派一个代表陈述他们的观点。
）
T:
Afterthediscussioneachgroupneedstochooseonestudenttostateyourview.
【作业布置】
画出自己所喜爱的动植物，不局限于一种。
运用比较级和最高级写一篇短文对其进行描述，并表达自己的喜爱程度及原因。
【板书设计】
SectionB
interesting—moreinterestingWhichkindofanimaldoyoulikebetter,…or…?
—themostinterestingWhichkindofplantdoyoulikebest,…,…or…?
beautiful—morebeautiful—themostbeautifulBecauseit’smorefriendly…
feedonBecausethey’rethemostinteresting…
share…with…
SectionC
【教学重难点】
Themainactivitiesare1aand2a．本课重点活动是1a和2a。
【教学目标】
1．Learnsomenewwordsandphrases:
cover,earth,surface,thousandsof,dark,forest,control,wood,rubber,protect,main,fact,infact,makeup,lake,sea,ocean,drop,onearth,hole,fill,fill…with…,dig,deep
2．Learnsomeusefulsentences:
（1）Waterisnecessaryforallplants.
（2）Theycan’tliveatallwithoutwater.
3．Goonlearningthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:
（1）Theplantsintheforestshelptomaketheairfresher.
（2）But,now,rainforestsarebecomingsmallerandsmaller.
（3）Watermakesupthelargestpartofthehumanbody.
4．Describenaturalresourcesandrealizetheimportanceofenvironmentprotection:
（1）Theyalsohelptocontroltheclimate.
（2）Rainforestsgiveuswood,rubber,fruit,medicineandsoon.
（3）Itisimportanttoalllivingthings.Wemustsaveeverydropofwater.
【教学准备】
录音机/多媒体/小黑板/植树过程的图片
【教学过程】
Step1Review第一步复习（时间:
10分钟）
通过讨论对动植物的看法，复习形容词比较级和最高级形式，导入本课新词。
1．（师生互动示范，然后让学生表演对话，复习描述动物和植物。
）
2．（头脑风暴，引出新知识。
）
Step2Presentation第二步呈现（时间:
8分钟）
听录音并阅读短文内容，培养学生的听力和阅读能力。
1．（听1a录音，了解课文内容并回答问题。
）
T:
Moststudentswanttoknowmoreabouttherainforests.Pleaselistentothetapeandanswerthefollowingquestions:
（出示小黑板。
）
（1）Whatcover6%oftheearth’ssurface?
（2）Aretherethousandsofdifferentplantsandlotsoftreesinrainforests?
（3）Canrainforestshelptocontroltheclimate?
（核对答案。
）
2．（教师播放1a录音，学生跟读两遍，注意语音语调，并画出关键词。
）
T:
Readafterthetapetwice.Payattentiontothepronunciationandintonation,andunderlinethekeywords.
（板书）
Paragraph1:
cover6%—animals—livein—thousandsof—dark—wet
Paragraph2:
important—lungs—helptomake—control—wood,rubber…—smaller—protect
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
8分钟）
通过对短文的理解，完成1b．1c，并根据关键词对其进行复述。
培养学生综合运用语言的能力。
1．（阅读1a，完成1b。
）
2．（再读1a，完成1c。
）
3．（根据黑板上的关键词，用接龙的形式复述短文。
）
Step4Practice第四步练习（时间:
14分钟）
通过对四幅图片的描述，让学生认识到水是一种重要的资源，所有生物都离不开水。
培养学生节约用水的意识。
1．（师生对话，引出生词导入2a。
）
2．（学生读2a，独立完成2b。
教学onearth并要求学生掌握。
）
T:
Thereismoreinformationin2a．Readitandfinish2b．
（核对答案。
）
3．（学生跟读2a短文，注意语音和语调并画出关键词。
）
4．（让学生根据关键词复述短文。
）
5．（通过完成3，使学生知道怎样植树，培养学生的环保意识。
）
（2）（让学生独立完成3。
）
（核对答案。
）
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
5分钟）
通过讨论水的重要性，使学生增强保护有限水资源的意识。
（讨论有关水的问题。
）
（把学生分成四人一组，讨论这些问题，然后每组派一人汇报讨论结果。
）
【作业布置】
根据讨论结果，以WaterisOurLife为题写一篇短文。
【板书设计】
SectionC
thousandsofBut,now,rainforestsarebecomingsmallerandsmaller…
smallerandsmallerWaterisnecessaryforallplants.
infactTheycan’tliveatallwithoutwater.
makeupFilltheholewithearth.
benecessaryfor
beveryimportantto
SectionD
【教学重难点】
Themainactivitiesare1and4．本课重点活动是1和4。
【教学目标】
1．Learnsomenewwordsandaphrase:
indanger,bear,wolf,bamboo,land,whale,kill,Chinesetiger,south
2．Learnausefulsentence:
Theyfeedonbamboo.
3．Reviewthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:
（1）Butnowtheyhavelessandlesslandtoliveon.
（2）Pandasarebecomingfewerandfewerinnumber.
（3）Theyaretheoldesttypeoftigerslivingintheworld．
4．Reviewhowtodescribeanimalsandplants.
5．Loveandprotectanimalsinourworld．
【教学准备】
野生动物及竹子的图片/录音机/多媒体/小黑板
【教学过程】
Step1Review第一步复习（时间:
8分钟）
通过复习形容词比较级和最高级，提高学生灵活运用语言知识的能力。
（通过对话，复习本话题中的重要句型。
）
Step2Presentation第二步呈现（时间:
10分钟）
通过对熊猫、蓝鲸、华南虎生活状况的了解，培养学生的阅读理解能力，增强保护野生动物的意识。
1．（教师出示熊猫、蓝鲸、华南虎的图片，引出生词，导入新课。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
10分钟）
通过复述短文内容，增强学生保护动物的意识。
1．（让学生听1录音，写出关键词。
）
2．（让学生通过分组讨论，增强保护动物的意识。
）
Step4Practice第四步练习（时间:
10分钟）
进一步复习形容词比较级和最高级，提高学生运用语言知识的能力。
1．（利用多媒体或小黑板，复习形容词比较级和最高级的用法。
）
2．（做一些有关形容词比较级和最高级的书面练习。
）
3．（学习3b，掌握常用的短语。
）
（1）Listento3bandrepeat.
（2）Readandwritetheusefulexpressions.
（3）Makesentencesoradialogwiththephrasesinthetable.
4．（运用形容词比较级比较农村和城市的差别。
完成2。
）
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
7分钟）
通过对动物与植物，农村与城市及水资源的重要性的讨论，增强学生保护自然和节约用水的意识。
完成4。
1．（分组讨论，比较动物和植物，农村和城市，并谈一谈水资源的重要性。
然后写一篇题目为“我眼中的世界”的短文。
）
【作业布置】
假设你是一名濒危野生动物保护专家或者环境保护专家，写一篇演讲稿呼吁人们保护环境。
【板书设计】
Plantsandanimalsareimportanttous.
SectionD
givesb．joyTheyhavelessandlesslandtoliveon.
makeupPandasarebecomingfewerandfewerinnumber.
share…with…Theyaretheoldesttypeoftigerslivingintheworld．
indanger
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