在我们生活中广告语铺天盖地今天也请你来坐坐广告设计思word版本 11页.docx
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在我们生活中广告语铺天盖地今天也请你来坐坐广告设计思word版本11页
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在我们生活中,广告语铺天盖地.今天,也请你来坐坐广告设计思
篇一：
《认识广告》语文综合实践课教学设计
《认识广告》语文综合实践课教学设计
教学理念：
随着新课程脚步的进一步发展，“培养学生的合作意识，获得亲身参与研究性探索的体验”是非常必要的。
为了培养学生的能力，提高学生的综合素质，而不只是知识的获取。
我想融合现代教学理念而采取开展了一次《认识广告》的语文综合实践活动。
教材分析：
新教材充分反映了新课改的精神。
教材语文园地八中的“我的发现”提供了4条被商家随意篡改的成语广告词。
广告，是学生感兴趣的问题，和学生的学习、生活有着紧密的联系。
生活中无处不见广告，如果能留心观察，就能收集、整理到许多广告。
广告语言独具特色，对培养学生的口头交际能力、写作能力、创新思维能力有着极强的召唤性。
所以培养学生模仿、创作一些广告，是培养学生综合运用能力的有效途径。
所以在学习语文园地八中的“我的发现”前，我在本班开展了一次《认识广告》语文综合实践活动。
学情分析：
四年级的孩子，具有了一定的知识储备，他们极具好奇心、求知欲、模仿和创新能力，犹如一粒粒迫不及待想冲出地面快快发芽长大的种子，与此同时，他们也是天真的、幼稚的。
所以，此时老师一个正确及时的引导对他们来说是至关重要的。
教学目标：
1、知识技能目标：
通过实践活动，知道一则优秀广告的重要性，从身边做起，从自己做起，学会评价广告，设计广告。
2、过程和方法：
1）、通过研究性的学习方法，学会主动发现问题，研究问题，合作解决问题。
并能从身边周围人、事、物等收集、查找、整理分析所需的资料，从而得到自主合作探索，解决实际问题的锻炼。
2）、通过活动的展开，切身体会学习到“坚持到底、不怕困难、虚心好问、团结友爱?
?
”等许多成长中的道理。
3、情感态度目标：
激发学生对学习、生活的热情。
教学重难点：
知道一则优秀广告的特点，学会评价广告。
教学准备：
为了最大程度的发挥学生的积极主动性，培养他们的合作探究意识，我做了许多的课前准备：
1、引导学生个人搜集并观看各种广告片，搜集各种常见的广告语。
2、引导学生讨论分组，分别搜集查阅资料。
包括广告的来源、广告的发布方式、广告的种类等等。
3、让学生把搜集到的部分资料、图片等制作制作成手抄报。
4、拍下学生活动的花絮，下载、录制电视广告。
5、制作多媒体课件。
教学过程：
一、搜寻广告“做一做”
1、同学们，对于广告，大家都不陌生吧，今天我们就一起来认识广告。
（板书：
认识广告）
2、随着社会的发展，在当今社会，广告铺天盖地、随处可见，你都在哪里见过广告？
（生交流：
报刊、杂志、电视、公交车上?
?
）
3、是呀，广告真是随处可见。
从这学期开学时，我们班开展了认识广告的综合实践活动。
这两个月来，同学们积极主动地参加到学习活动中，不断地搜寻资料，认识广告，了解广告的有关知识，感受广告的魅力。
老师拍下了你们活动的情况。
大家想不想看呀？
[设计意图：
引起学生学习的兴趣。
]
4、在看花絮之前，我想先问问大家，还记得我们的活动分为几个课题了吗？
课题组长报一报！
5、对，这四个课题是：
（1、广告的历史来源2、广告语3、广告的分布方式4、广告的种类）
[设计意图：
明白活动的课题，不顾此失彼。
]
6、我们班上的四个小组的同学是怎样带着课题参与到活动中呢？
让我们一起看看活动花絮。
（观看录象：
活动花絮）
二、分享广告“听一听”
1、同学们，这是我们两个月的活动花絮，那么这两个月的活动收获怎样呢？
我们各个小组都把自己收集到的部分资料，陈列在展角上，有图片，也有文字资料。
（四个课题各制作成四张手抄报）下面我们来个大串门。
2、先请各个展角的解说员到位。
解说员，你们准备好了吗？
[设计意图：
由学习组长当解说员，更先出本次活动的主人就是学生们自己。
]
3、下面，同学们可以到各个展角去看，去了解。
你们呢，要看出一些名堂来，要能提出一些问题来，请教我们的解说员。
解说员如果知道的，应热情主动地回答。
好，同学们，行动起来吧。
[设计意图：
体现新课程的理念：
学会主动发现问题，研究问题。
]
4、刚才，我巡视了一遍，我听到了很多同学提出了问题。
我想知道你们提出了什么问题？
（生述）
5、我发现大家确实非常认真，仔细地在展角上阅读资料，并引起自己的思考。
6、在这两个月的学习活动中，我们不仅学到了知识，更重要的是学会了合作，怎样查资料，怎样面对困难，找出解决问题的办法。
真是值得表扬啊！
[设计意图：
让学生跟明白活动的目标：
研究问题，合作解决问题。
]
三、感受广告“看一看”
1、通过这个大串门，大家知道：
广告从古到今源远流长，出现了许多精彩的广告语。
这些广告语就在我们的身边，毫不夸张的说，它已经成为我们生活的一部分了。
我们来看，（出示）
喝了娃哈哈，吃饭就是香！
爱生活爱拉芳。
民生水，健康美！
2、其实不光商品有广告，我们生活的方方面面都有广告语的身影。
请听——
香港回归，有广告语：
“香港的明天更美好！
”
北京举办奥运会，我们到处可以看到：
“北京——201X”。
学校教室里有“好好学习，天天向上”。
最近，我们为了做好卫生工作，处处可见到：
“汕头是我家，保护环境靠大家！
”
[设计意图：
举一些简单、常见的广告语，让学生明白广告就在我们的身边，为下面指出广告的特点做铺垫。
]
3、老师这里还有一些电视广告，大家想不想欣赏一下？
不过呀，我要给大家布置个任务，一边欣赏，一边思考，在这些广告中，你最喜欢哪一个，最不喜欢哪一个，为什么？
[设计意图：
我准备的电视广告有商品广告，还有公益广告，如：
卖当劳、肯德基、为妈妈洗脚、珍惜水源等。
让学生在轻松愉快的环境中学习。
]
4、播放广告，学生欣赏，交流。
（学生各抒己见，交流自己搜集到的广告）
篇二：
广告案例分析
辅导四
第四部分对广告作品的评析问题
学习优秀广告作品评析课程，有两个主要目标：
一要学会分析广告作品；二是要会按照特定的要求创作广告作品，有一定的创作能力。
而这两方面都需要具备一定的相关知识。
评析一则优秀广告作品没有固定的格式，也没有绝对的答案,关键在于把握重点，选择从哪一个角度进行分析。
所以，在学习教材时，同学们除了需要体会每一篇的创意评论和技巧分析外,还要掌握一则广告作品从前期策划到中期拍摄、作品表现、后期制作等各阶段相关的知识。
以下是与广告作品相关的知识，同学们如果掌握了这些基本知识，然后可以选准角度，运用这些理论知识去对优秀广告作品进行评析。
一、与“前期策划”相关的市场学知识：
如市场调研、市场细分化、整合营销传播与传统营销传播、广告目标的选择、广告主题的确定、广告诉求重点、广告演员的选择、表现手法的选择、促销技巧、影响广告作品效果的因素等。
二、广告表现手法：
了解如叙事性表现手法、设问的表现手法、拟人和对照的表现手法、比喻的表现手法、喜剧因素、夸张的技法、悬念的运用、谐音技法使用、“广告之中有广告”的技巧、认知失谐技巧、幽默技巧、境联技法运用、象征技法运用、生活化技巧、对比手法运用、境联和比喻技法、批判现实技法、配音技巧、视觉流程、抽象与具象、图文的虚实关系等。
三、广告作品本身：
如广告歌曲、语言的韵律、故事情节、是否符合传统伦理道德观念、广告对观众的刺激形式、民族风情、亲情的运用、美女形象运用、简洁技巧的运用、广告形象美、音效运用、细节表现、忌直贵曲的技法运用等
四、拍摄技法：
如影视广告创作的一般程序、景别与镜头的运用、道具的使用、歌曲和音乐设计、镜头快与慢结合运用、色彩技法的运用、色调与画面的美感等。
五、剪辑制作：
如计算机动画技巧、剪辑技巧、图画动画技法、追求时尚技巧、多场景画面色彩变化技巧、画面均衡稳定及韵律与节奏等。
第五章广告作品欣赏（附作品链接）
一、要点提示
*食品项广告创意特点
*饮料项广告创意特点
*家庭用品项广告创意特点
*食品项广告创作技巧
*饮料项广告创作技巧
二、学习目标
1．认识食品项广告创意的方法
2．了解饮料项广告创意的方法
3．明确夸张技法的使用
4．了解广告歌曲的创作
5．掌握幽默与悬念的创作技法
第一节食品项
一、家乐福快熟汤“好汤在哪里”
（30秒）盛世长城国际广告有限公司上海分公司
作品赏析：
请点击此链接浏览
广告作品脚本
创意评论
第七届中国广告节铜奖。
这则广告讲的是一个温馨的家庭里发生的故事。
女主人在厨房忙碌着。
她从橱架上拿出家乐牌酸辣汤，打开包装袋倒入锅中。
俊俏的女主人用筷子搅拌着，并打入鸡蛋。
父子两人在餐桌前急切而无奈地等候着。
女主人盛了一小匙汤品尝，满意微笑。
随即拿一大勺子舀汤开喝，畅饮，汤太好喝了！
直到丈夫在餐厅叫喊：
“老婆，饭做好了没有?
”女主人忙回答“来了。
”定睛一看，锅已无一滴汤。
女主人脸上出现了十分惊愕的表情。
饭菜上了桌，父子相视。
丈夫问：
“汤呢?
”妻子因羞涩、尴尬而难以启齿。
这则广告将家乐牌快熟汤的特点很充分的展现在观众面前。
广告讲述了本产品三个主要特点，其一，是味美。
大多食品广告都是通过主人公吃下之后，脸上表现出一种享受的表情来体现出食物的美味。
这则广告也不例外，以女主人开始用小匙品尝，到用大勺舀着一口接一口的喝。
这一小一大，一慢一快的细节变化对比，充分将汤的美味表现得淋漓尽致。
同时，父子的等待，以至后来丈夫询问妻子：
“啊，汤呢?
”从一个侧面反映出人们对汤的喜爱，对美味的需求。
很容易使观众产生好奇心，一种想要尝尝的欲望。
其二是制作快捷方便。
女主人打开包装袋到入锅中并打入鸡蛋，搅拌。
没有其它的繁锁程序，无需花很多时间，一锅鲜美可口的汤就会摆在你面前。
这一点
较适合那些工作忙碌，没有很多时间花费在做饭上，但却又要有高质量生活的上班族。
有了这一点，提高消费者对产品的购买欲。
其三是适合寻常百姓家。
广告的场景选取在一个普通百姓家中。
一家三口其乐融融。
场景的选取很简洁地说明了产品的档次、品质，价位。
如果本产品的广告选择的不是普通家庭中而是富丽堂煌的豪宅，或是摆满丰盛菜肴和琼浆美酒的餐桌上，观众是绝不会认为家乐牌快熟汤有一个很适中的价位，而且也不会认为这种产品是一个普通家庭可以受用得起的。
广告朴实简单，灰谐幽默，存夸饰却不失真实地将产品的特点告知了观众。
促进了观众的购买欲，提高了产品的知名度。
技巧分析
本广告的创作采用故事式创意的方法。
这种创意技巧是以戏剧性的情节或冲突矛盾的内容，将产品的特点作为主线贯穿其中。
这种技巧多用冲突、幽默、风趣和夸张的喜剧因素做为主题，以情节的发展激化矛盾，增强广告的感染力和冲击力。
二、金健米“偷吃篇”
（30秒）广州市千里马广告有限公司
作品赏析：
请点击此链接浏览
广告作品脚本
创意评论
在铺天盖地的各种广告中，为大米树立品牌、树立形象的广告并不多见，所以金健米的广告一亮相就能给观众新鲜的感觉。
广告创意围绕柴米油盐酱醋茶的家庭琐事展开。
以一个普通家庭为演出场景。
通过三名家庭成员的表演，在一系列镜头中折射出来金健米的美味、营养，以及主人公对该产品的喜爱之情。
广告成功的表现了金健米香气扑鼻的画面，使得电视机前的观众仿佛也能嗅到一丝诱人的香气。
暗示观众金健米不凡的口味，从而突出了产品的特点。
在众多的优秀广告中，金健米的这则“偷吃篇”并不算上乘之作，但还是很讨人喜欢的。
如果创意能够更新奇一些，想必这则广告会更成功。
创意的缺憾在于父子俩偷吃米饭的情节过于夸张，给人以幽默不足、夸张过度之感。
米饭再好吃，平常人家也不可能光吃米饭而不吃菜，况且还是满满一锅!
如果能够换一种方式表现这个场景，效果应该会好些。
俗话说过犹不及嘛。
这则广告比较恰当的表达产品的特点，如果旁白能够换一句广告主题句来强化金健米与众不同之处的话，给人的印象会更加深刻。
技巧分析
夸张是广告创作中为了达到效果的需要，对某种事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大和缩小的表现形式。
夸张可以分为三类，即：
扩大夸张、缩
篇三：
思品练习
思品练习
第一单元让青春充满活力
1．歌曲《童年》里有这样一句：
“隔壁班里的那个男孩，怎么还没经过我的窗前”。
请问：
⑴青春期的女生为什么会有这种想法？
⑵我们应怎样正确看待这种情感？
答:
⑴青春期女生有这种想法是正常的。
进入青春期，随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。
这是青春期情感萌动的表现，体现在对异性的关注，对异性交往的渴望，但不可以演变成早恋。
⑵青春期的少年少女渴望与异性交往，这种情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好珍惜和保护；同时，也需要我们理智、正确的对待。
2.自从上初中以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接触，但现在我想和女生说话，爱和女生呆在一起，和女生做事效率特别高，我是不是有什么问题。
请问：
⑴该生有什么问题吗？
⑵从青春期性心理发展的角度来看，该生心理发展目前在什么阶段？
⑶你觉得该生应怎样把握好自己的情感？
答：
⑴该生的情感倾向属正常的青春期性心理现象，没有什么问题。
⑵先是异性疏远期，后是异性接近期。
⑶处在青春期的孩子渴望与异性交往，这种情感不乏纯洁、好奇，我们要好好珍惜和保护，同时也需要理智、正确的对待，男女同学要提倡文明交往，适度对待，还要增强自制力。
用理智控制自己的情感和行为。
3．“郝老师，你好！
我对同班的一个女同学印象很好，很想与她成为真正意义上的朋友，可她知道我的想法后就躲着我，我只好选择了无声的祝福，但对她我又难以割舍。
老师，我给自己系上了一个铃，可这个铃却是个“哑铃”，
老师你有什么办法帮帮我吗？
以上是一位同学写给老师的一封信，假如你是他的老师，你有什么好办法吗？
答：
该生出现的情感上的困惑，是处在青春期的少年少女们常见的困惑，是正常现象，对此我们首先要用理智去面对，其他也可以采取一些有效的方法去化解，比如：
⑴把情感“冷藏起来”，把精力投入到学习中去。
⑵尽量避免两人单独在一起。
⑶升华情感，用情感激励去奋斗等等。
第二节打开心灵窗口
1.青春期为什么会出现闭锁心理，怎样才能走出闭锁心理？
答：
⑴进入青春期后，我们的内心世界变得丰富多彩。
一方面，我们渴望被理解和关注，另一方面，我们的独立感增强，不愿意把自己的内心轻易表达出来，这样就出现了青春期的闭锁心理；
⑵我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，从而走出闭锁心理。
2.“少年不识愁滋味”，但我们偶尔也会出现默默地惆怅和烦恼。
说说我们怎样才能让青春变得快乐、充实起来。
答：
给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼化到积极的学习、追求之中，我们的青春就会变得充实快乐。
第三节把握青春节拍
1.异性之间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更加和谐。
这就是奇妙的“异性效应”。
请你说说正常的异性交往有什么意义？
答：
男女生通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长是很有帮助的。
⑴男女生能常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感会随之消失，有利于心理健康；⑵男女生在思维、性格方面都有自己的优势，男女生交往可以互相取长补短，促进自我完善；⑶男女生之间的友好
交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
2.在异性交往中，我们常常会看到这类现象：
a.取笑别人的外貌缺陷b.说话带“脏”字c.随意打闹、开玩笑d.动不动就拍人肩膀e.他人不在时，乱翻别人的东西。
以上做法对吗？
为什么？
答：
不对，这是不尊重他人的表现。
人们都希望得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要，尊重异性的同学
才能得到异性的尊重。
在与异性的交往中，要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解。
既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。
要讲究文明，稳重、端庄，自尊自爱。
要遵循公开性、适度性、主动性（尊重性）、广泛性、距离性五条原则。
第一节感悟生命
1.一条鳝鱼在油锅中被煎却始终弯着中间的身子是为了保护腹中的鱼卵。
一位孕妇在地震的废墟中直到产下婴儿方辞别世间。
看到此，我们对生命的敬意不能不油然而生
，说说我们为什么要敬畏生命。
答：
我们敬畏生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。
2.“生命诚可贵”。
请你谈谈为什么生命是可贵的。
答：
⑴生命是宝贵的，因为每一个生命都来之不易；⑵生命是宝贵的，因为每一个生命都在顽强地表现自己；⑶生命是宝贵的，因为对大多数个体来说，生命只有一次，而且一旦失去，就无法复生。
3.野兽在森林消失的日子/森林寂静无语，屏住呼吸/野兽在森林消失的日子/人还在继续铺路/鱼在大海消失的日子/大海汹涌的波涛是枉然的呻吟/鱼在大海消失的日子/人还在继续修港口；孩子在大街上消失的日子/大街变得更加热闹/孩第二单元感悟生命珍爱生命
子在大街上消失的日子/人还在建造公园；自己在人群中消失的日子/人彼此变得十分相似/自己在人群中消失的日子/人还在继续相信未来；小鸟在天空消失的日子/天空静静地涌淌泪水/小鸟在天空消失的日子/人还在无知地继续歌唱。
⑴这是一首于平淡语言中蕴含深刻寓意的诗歌，你能体会出其中的寓意吗？
答：
人类必须与自然和谐相处。
⑵野兽、鱼儿、小鸟消失了，孩子也在大街上消失了?
面对逐渐暗淡下来的世界，无知又自以为是的人们并未停止毁灭的脚步。
对此，你想说些什么？
答：
①生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩；②人是自然界的一部分，人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每种生命都有存在的价值，以自己独特的价值存在着。
众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
⑶心动不如行动，快快拿出你的行动吧。
你将怎样行动？
答：
从身边的点滴小事做起，善待大自然，爱护环境，如不用一次性筷子，不吃受保护的野生动物，爱护身边的花草树木、鸟兽鱼虫等；
⑷地球是人类共同的家园，一个人的力量是有限的，为了警示更多的人善待地球，善待其他生命，请设计一则公益广告用语。
答：
如“请让鲜花自由开放！
”“小草也有生命”等。
第二节珍爱我们的生命
1.生命是一种权利，而珍爱生命是一种义务，你怎样理解这句话？
答：
①生命是一种权利。
因为每个人的生命存在本身就是一种权利，人的生命权是与生俱来的最神圣的一种权利，是人所拥有的一切权利的源泉。
②国家制定相关法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。
③社会和个人都应当尊重他人的生命权，我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。
④正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务了。
生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会，哪种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人社会不负责任的表现。
3.材料见P29，
①赖东进为什么要跪着给父母喂饭？
答：
“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩”，赖东进之所以跪着给父母喂饭，正是出于一种感恩之心。
②为什么他要说感谢苦难的命运？
答：
因为苦难给了他磨练，给了他与众不同的人生。
愉悦固然能使生命美丽，处处幸运固然将生命的价值托起，但遗憾、痛苦有时也可以把生命的价值提升。
不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都应珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
第三节创造生命的价值
1.生命的意义不仅仅是为了活着，而且是为了更好地活着。
更好地活着，意味着充实生命的每一个瞬间，创造生命的价值。
说说我们怎样才能创造生命的价值？
答：
在有限的生命中充实自我，实现和提升生命的价值，我们要做到：
⑴珍惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘生命的潜能；⑵勇于创造，富于创造的生活，能提升生命的价值；⑶乐于奉献，生命的价值不是用索取，而是用奉献来计算的。
第三单元关注经济生活
第一节我们身边的经济生活
1.为什么经济生活需要法律保障？
你能举出几部与经济生活有关的法律吗？
答：
⑴①经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。
②市场经济越发达越需要法律规范，法制的健全，会使人们的权利得到更充分的保护。
③每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。
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