语文教研计划08.docx
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语文教研计划08
语文教研计划
（08-09第一学期）
语文的教学目的，是使学生能够正确地理解和运用祖国语言文字，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的思维能力、语言表达能力,养成学习语文的良好习惯，提高学生的文化品味和审美情趣，以此来开展教研活动，提高语文课堂授课质量，将新课改理念贯穿于整个课堂之中，充分发挥学生的积极性，达到学好语文的学习目的。
在本学期，我们继续采用“和谐高效，思维对话”的授课模式，进一步提高课堂的授课水平。
为此，现将本学期教研计划制定如下:
一、教研组织：
杨玉华张翠杰李海青王东晓任宁
二、教研重点：
随着课程改革日渐成熟，教师适应教材心情迫切，低中高年级的各种新授课如何上已成为语文课堂教学中的难题，多次研究、观摩本校骨干教师的课堂授课，是否达到“和谐高效、思维对话”新型课堂的授课水平，是否采用科学、高效的教学方法来提高自己的教学质量是本学期语文教研的重点。
三、教研安排：
时间
授课
教师
授课内容
活动目的
着重要点及着重解决的问题
十月中旬
吴庆莲
3、在家里
在“和谐高效、思维对话”的新型课堂中，如何进行低年级的识字教学，进一步提高课堂效率。
低年级的识字教学的教学方法的探索。
十一月上旬
刘少芬
15、赵州桥
语文教师共同研究、探索中年级语文“和谐高效、思维对话”的新型课堂的新授课教学模式。
为了更好地适应新课改，探索“和谐高效、思维对话”的新型课堂的教学新思路
十一月下旬
王东晓
17、七律
长征
共同研究在“和谐高效、思维对话”的新型课堂中古诗词的教学思路，进一步提高高年级的授课效率。
探索高年级的古诗词的课堂授课模式。
四、活动形式
1．被观摩的教师要认真钻研教材，精心备课，根据本次教研的目的细心地设计教学环节与步骤，理清教学思路。
2．执教老师先备好课后，再和语文组的其他老师集体研究教案，指出不足，再次备好课。
3．精心备好课后，进行示范性授课。
在课堂中要体现出本次教研的目的，培养学生的自主、合作、创新能力。
4．听课后，进行集体评课，根据教研目的进行评课，互相取长补短。
5．活动过后，积极准备好书面总结资料，写出详细记录。
下林庄完小
2008.9
本学期我校语文教研组工作如下：
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『科大学子之家』『』
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一、加强学习，更新观念。
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1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
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2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
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我校计划采取如下方式：
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（1）、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。
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（2）、请市、区教研室专家来校作讲座。
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（3）、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
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（4）、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动本文章来自：
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（hnust）、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。
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二、实践课程标准，提高语文素养。
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语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕本文章来自：
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全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。
学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。
每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。
本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：
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1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。
请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。
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2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。
首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。
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3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。
一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。
在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。
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4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一—六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。
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hnust、进一步重视作文教学的研究。
我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。
首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验；还要认真检查作文批改情况。
组织好3-6年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。
争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。
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6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。
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7、做好毕业班复习指导工作。
认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。
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三、重视课题研究，提高科研素养。
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新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。
在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。
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1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。
语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。
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2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。
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3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究。
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4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。
上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。
通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。
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四、搞好培训，促进教师成长本文章来自：
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实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。
作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。
我校教研组将做以下工作：
1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。
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2、3hnust岁以下的教师由教导处负责听随堂课。
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3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。
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4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。
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hnust、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。
带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调查报告等。
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6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。
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7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。
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语文教研计划
（08-09第一学期）
教研目的：
语文的教学目的，是使学生能够正确地理解和运用祖国语言文字，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的思维能力、语言表达能力,养成学习语文的良好习惯，提高学生的文化品味和审美情趣，以此来开展教研活动，提高语文课堂授课质量，将新课改理念贯穿于整个课堂之中，充分发挥学生的积极性，达到学好语文的学习目的。
在本学期，我们继续采用“和谐高效，思维对话”的授课模式，进一步提高课堂的授课水平。
为此，现将本学期教研计划制定如下:
五、教研组织：
吴庆莲张爱梅刘绍芬（组长）
杨玉华王东晓
六、教研重点：
随着课程改革日渐成熟，教师适应教材心情迫切，低中高年级的各种新授课如何上已成为语文课堂教学中的难题，多次研究、观摩本校骨干教师的课堂授课，是否达到“和谐高效、思维对话”新型课堂的授课水平，是否采用科学、高效的教学方法来提高自己的教学质量是本学期语文教研的重点。
七、教研安排：
时间
授课
教师
授课内容
活动目的
着重要点及着重解决的问题
十月中旬
吴庆莲
3、在家里
在“和谐高效、思维对话”的新型课堂中，如何进行低年级的识字教学，进一步提高课堂效率。
低年级的识字教学的教学方法的探索。
十一月上旬
刘少芬
15、赵州桥
语文教师共同研究、探索中年级语文“和谐高效、思维对话”的新型课堂的新授课教学模式。
为了更好地适应新课改，探索“和谐高效、思维对话”的新型课堂的教学新思路
十一月下旬
王东晓
17、七律
长征
共同研究在“和谐高效、思维对话”的新型课堂中古诗词的教学思路，进一步提高高年级的授课效率。
探索高年级的古诗词的课堂授课模式。
八、活动形式
1．被观摩的教师要认真钻研教材，精心备课，根据本次教研的目的细心地设计教学环节与步骤，理清教学思路。
2．执教老师先备好课后，再和语文组的其他老师集体研究教案，指出不足，再次备好课。
3．精心备好课后，进行示范性授课。
在课堂中要体现出本次教研的目的，培养学生的自主、合作、创新能力。
4．听课后，进行集体评课，根据教研目的进行评课，互相取长补短。
5．活动过后，积极准备好书面总结资料，写出详细记录。
下林庄完小
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