初中培优工作计划.docx
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初中培优工作计划
初中ý培优ý工作ý计划ý
ý篇一ý：
ý初中ý培优ý补差ý工作ý计划ý初中ý培优ý补差ý工作ý计划ý为ý提高ý我校ý教育ý教学ý工作ý，全ý面提ý高我ý校学ý生学ý习的ý主动ý性和ý积极ý性，ý实行ý以点ý带面ý，全ý面提ý高，ý通过ý培优ý补差ý使学ý生转ý变观ý念，ý认真ý学习ý，发ý展智ý力，ý陶冶ý品德ý，真ý正使ý教师ý动起ý来，ý使学ý生活ý起来ý。
并ý长期ý坚持ý下去ý，真ý正让ý学生ý树立ý起学ý习的ý信心ý和勇ý气，ý克服ý自卑ý的心ý理。
ý在学ý生中ý形成ý赶ý、帮ý、超ý浓ý厚的ý学习ý氛围ý，使ý我校ý每个ý学生ý学有ý所长ý，学ý有所ý用，ý不能ý不学ý，量ý性而ý学这ý一目ý标，ý特制ý订培ý优补ý差工ý作计ý划：
ý
一ý、培ý优补ý差工ý作领ý导小ý组ý组长ý：
ýlyýqý副组ý长：
ý
lýmýdyýcýghý组ý员：
ý
sýjhýsýxbýlýhtýhýfxýmýhqýchýxýglýzýqýhhýzhýdýyxýlyý
ý二、ý工作ý目标ý
ý1、ý加强ý对培ý优补ý差的ý常规ý管理ý.ý
2ý、认ý真组ý织相ý关的ý学生ý参与ý活动ý中去ý，使ý50ý％的ý学生ý参与ý到培ý优补ý差活ý动中ý去。
ý
ý3、ý通过ý培优ý补差ý，使ý90ý％的ý学生ý能认ý识到ý学习ý的重ý要性ý。
ý
4ý、认ý真做ý好参ý加学ý生的ý辅导ý工作ý和思ý想教ý育工ý作，ý培优ý和补ý差工ý作每ý周不ý少于ý一次ý。
ý
三ý、具ý体措ý施ý
1ý、各ý科教ý师应ý根据ý自己ý学生ý学科ý成绩ý的情ý况，ý制定ý好培ý优补ý差计ý划。
ý
ý2、ý各班ý定期ý召开ý学生ý家长ý座谈ý会，ý交流ý学生ý学习ý、生ý活情ý况。
ý学生ý家长ý座谈ý会要ý求有ý科任ý教师ý参加ý，并ý提出ý对每ý个学ý生的ý看法ý，及ý时帮ý助学ý生改ý进学ý习方ý法。
ý
ý3、ý实行ý优秀ý生偏ý科挂ý钩辅ý导制ý。
ý针对ý每个ý优秀ý生较ý弱的ý学科ý，由ý科任ý教师ý挂钩ý辅导ý，挂ý钩教ý师应ý认真ý负责ý，有ý详细ý的辅ý导计ý划，ý有具ý体的ý措施ý，有ý扎实ý的培ý训内ý容，ý有专ý门的ý培训ý时间ý，认ý真落ý实各ý项工ý作，ý确保ý挂钩ý辅导ý工作ý卓有ý成效ý，ý
4ý、学ý校对ý优秀ý生采ý取优ý惠照ý顾的ý制度ý。
凡ý列入ý学校ý优秀ý学生ý行列ý的，ý可在ý择优ý评先ý、享ý受助ý学金ý等方ý面受ý到优ý惠。
ý
ý5、ý学校ý对优ý秀学ý生采ý取奖ý励制ý度，ý凡学ý期成ý绩优ý秀者ý都能ý得到ý学校ý的物ý质奖ý励和ý精神ý奖励ý。
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6ý、学ý校定ý期举ý行成ý绩提ý高快ý的学ý生学ý习交ý流会ý，交ý流学ý习经ý验和ý心得ý，共ý同提ý高。
ý
ý7、ý举办ý学科ý竞赛ý活动ý，为ý优秀ý生营ý建一ý个“ý你追ý我赶ý”的ý学习ý氛围ý。
ý
8ý、每ý位科ý任教ý师对ý优秀ý生的ý偏科ý和部ý分成ý绩欠ý佳的ý学生ý要加ý强辅ý导的ý针对ý性，ý采取ý切实ý有力ý的措ý施补ý缺补ý漏，ý要特ý别注ý意作ý业的ý面批ý、试ý卷的ý面改ý；在ý作业ý落实ý工作ý上，ý注意ý加快ý作业ý批改ý的速ý度，ý缩短ý作业ý批改ý的周ý期，ý加大ý训练ý频率ý，提ý高训ý练效ý果，ý粗批ý细评ý，突ý出训ý练，ý落实ý讲评ý，跟ý踪到ý位。
ý
9ý、教ý务处ý应定ý期对ý优秀ý生和ý部分ý成绩ý欠佳ý的学ý生进ý行摸ý底，ý了解ý情况ý，以ý便及ý时调ý整教ý学策ý略。
ý
ý10ý、对ý需要ý培优ý辅差ý的学ý生实ý行统ý一管ý理，ý并定ý期召ý开各ý年级ý的工ý作会ý，了ý解培ý优补ý差情ý况，ý以便ý更好ý地做ý好这ý项工ý作。
ý
ý1
ý1、ý对学ý习困ý难的ý学生ý，要ý从思ý路上ý帮助ý，从ý方法ý上指ý导，ý帮助ý他们ý明确ý学习ý目的ý，端ý正学ý习态ý度，ý增强ý学习ý的信ý心，ý尽快ý提高ý学习ý成绩ý。
ý
1ý
2ý、每ý位教ý师每ý学期ý至少ý撰写ý一篇ý有关ý培优ý辅差ý的教ý育论ý文或ý经验ý总结ý，以ý探索ý规律ý，提ý高水ý平。
ý
ý1
ý3、ý教务ý处分ý年级ý对培ý优补ý差进ý行宏ý观调ý控，ý对培ý训学ý生进ý行跟ý踪管ý理和ý对比ý分析ý，对ý负责ý培训ý的教ý师实ý行责ý、权ý、利ý挂钩ý管理ý。
ý
四ý、考ý评办ý法ý1ý、对ý此项ý活动ý实行ý量化ý考评ý，在ý学期ý末进ý行考ý评，ý对完ý成任ý务的ý在考ý评积ý分中ý给予ý体现ý。
对ý于表ý现特ý别突ý出的ý，学ý校将ý给予ý公开ý表扬ý和物ý质奖ý励。
ý2ý、ý对于ý在此ý项活ý动中ý敷衍ý了事ý，不ý认真ý的学ý生，ý在班ý级会ý议中ý给予ý公开ý批评ý，并ý限期ý进行ý改正ý、提ý高。
ý
ý篇二ý：
ý初中ý数学ý培优ý补差ý计划ý初中ý数学ý备课ý组ý20ý1Xý年2ý月一ý.指ý导思ý想ý为顺ý利完ý成本ý学年ý的教ý学任ý务，ý提高ý本学ý期的ý教育ý教学ý质量ý，根ý据我ý班学ý生的ý实际ý情况ý，围ý绕教ý学目ý标，ý除了ý认真ý备课ý、上ý课、ý批改ý作业ý、定ý期评ý定学ý生成ý绩、ý优质ý完成ý每一ý节课ý的教ý学外ý，应ý采取ý课内ý外培ý优措ý施，ý争取ý让好ý的吃ý的饱ý，让ý差的ý吃的ý着。
ý二ý.差ý原因ý分析ý
ý1、ý不良ý的学ý习习ý惯：
ý
学ý习困ý难学ý生通ý常没ý有良ý好的ý学习ý习惯ý，对ý学习ý缺乏ý兴趣ý，把ý学习ý当作ý完成ý父母ý教师ý交给ý的差ý事。
ý他们ý一般ý贪玩ý，上ý课注ý意力ý不集ý中，ý自控ý能力ý差，ý较随ý便，ý上课ý不听ý讲，ý练习ý不完ý成，ý课前ý不预ý习，ý课后ý不复ý习，ý作业ý不能ý独立ý完成ý,甚ý至抄ý袭作ý业，ý拖拉ý作业ý常有ý发生ý，即ý使有ý不懂ý的问ý题也ý很少ý请教ý他人ý。
不ý能用ý正常ý的逻ý辑思ý维和ý合理ý的推ý理分ý析来ý对待ý学习ý。
他ý们对ý自己ý要求ý不高ý，甚ý至单ý纯为ý应付ý老师ý家长ý，学ý习并ý没有ý变成ý他们ý内在ý的需ý要。
ý
ý2、ý环境ý因素ý，其ý中家ý庭教ý育因ý素是ý造成ý学生ý学习ý困难ý的一ý个突ý出因ý素。
ý父母ý的文ý化程ý度较ý低，ý期望ý水平ý低，ý他们ý大多ý缺乏ý辅导ý能力ý。
有ý的家ý长对ý子女ý的教ý育方ý式简ý单粗ý暴，ý缺乏ý耐心ý；有ý的缺ý乏教ý育，ý缺少ý关心ý，放ý纵孩ý子，ý甚至ý认为ý读书ý无所ý谓，ý有的ý说：
ý
“ý我不ý识字ý不也ý过得ý很好ý。
”ý这大ý大挫ý伤了ý孩子ý的上ý进心ý。
有ý的家ý长长ý年在ý外打ý工，ý孩子ý在家ý无人ý管束ý?
?
ý总之ý，家ý庭的ý文化ý氛围ý差，ý使学ý生的ý学习ý受到ý了干ý扰，ý造成ý了学ý习上ý的困ý难。
ý三ý.采ý取措ý施ý
1ý、培ý养良ý好的ý学习ý态度ý正ý确的ý学习ý态度ý是提ý高学ý习成ý绩的ý重要ý因素ý。
学ý习态ý度端ý正的ý学生ý一般ý学习ý较为ý持久ý、认ý真，ý即使ý是自ý己不ý感兴ý趣的ý科目ý和内ý容，ý他也ý可以ý对它ý持比ý较积ý极的ý态度ý，克ý服困ý难，ý坚持ý学习ý。
所ý以在ý激发ý学生ý兴趣ý的同ý时，ý要注ý重学ý生学ý习态ý度的ý培养ý。
ý
2ý、优ý化课ý堂教ý学的ý手段ý学ý习困ý难学ý生的ý形成ý有一ý个过ý程。
ý因此ý他们ý的转ý变也ý只能ý是逐ý步进ý行的ý，这ý是一ý个渐ý变的ý过程ý。
教ý学由ý易到ý难，ý使学ý生层ý层有ý进展ý，处ý于积ý极学ý习状ý态。
ý师生ý活动ý交替ý进行ý，多ý为学ý生提ý供自ý我表ý现的ý机会ý，对ý学生ý进步ý及时ý鼓励ý，发ý现问ý题即ý刻纠ý正。
ý对待ý不同ý的学ý生采ý用不ý同的ý教学ý方法ý。
ý
3ý、教ý育他ý们学ý会如ý何学ý习。
ý从ý某种ý意义ý上说ý，学ý习困ý难学ý生的ý最大ý困难ý是不ý知道ý如何ý学习ý，帮ý助他ý们学ý会如ý何学ý习的ý关键ý应该ý是掌ý握学ý习策ý略。
ý应结ý合语ý文学ý科的ý知识ý特点ý，帮ý助他ý们掌ý握控ý制自ý己知ý觉、ý注意ý、记ý忆和ý思维ý活动ý的普ý通认ý知策ý略、ý解决ý本学ý科问ý题的ý特殊ý策略ý、反ý省认ý知策ý略和ý学习ý努力ý程度ý调控ý策略ý等，ý对学ý习困ý难学ý生改ý进学ý习肯ý定是ý有益ý的。
ý
4ý、激ý发好ý奇心ý，引ý发求ý知欲ý。
ý在讲ý授教ý学内ý容之ý前，ý先提ý出一ý些与ý教学ý内容ý相关ý的实ý际生ý活问ý题，ý引起ý他们ý的好ý奇心ý。
为ý学习ý困难ý学生ý创设ý问题ý情境ý，问ý题要ý小而ý具体ý，新ý颖有ý趣，ý有启ý发性ý，并ý有适ý当的ý难度ý，使ý他们ý“跳ý一跳ý摘到ý桃子ý”。
ý引发ý学习ý困难ý学生ý的求ý知欲ý，也ý要注ý意知ý识的ý积累ý。
他ý们的ý基础ý知识ý较差ý，只ý有当ý某一ý知识ý领域ý内的ý知识ý累积ý到一ý定程ý度时ý，才ý有可ý能使ý他们ý对这ý一领ý域的ý知识ý产生ý求知ý欲望ý。
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5ý、加ý强个ý别辅ý导，ý提ý高个ý别辅ý导的ý质量ý帮ý助学ý习困ý难学ý生是ý一项ý长期ý的工ý作。
ý在课ý堂教ý学中ý要能ý照顾ý到这ý些学ý生，ý针对ý他们ý的实ý际情ý况提ý出不ý同的ý要求ý，采ý取不ý同的ý教育ý措施ý。
对ý在课ý堂上ý没有ý解决ý的问ý题，ý老师ý帮助ý补缺ý。
为ý了补ý缺补ý差，ý我们ý要利ý用空ý堂课ý、自ý习课ý对学ý习困ý难学ý生进ý行补ý课。
ý作业ý要做ý到区ý别对ý待。
ý还应ý积极ý开展ý同桌ý教学ý，伙ý伴教ý学，ý合作ý教学ý，以ý优带ý差，ý帮助ý他们ý一起ý进步ý。
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6ý、ý提倡ý积极ý鼓励ý评价ý学ý习困ý难学ý生的ý问题ý通常ý不是ý一天ý两天ý就形ý成的ý，而ý是在ý多年ý批评ý声中ý、训ý斥声ý的逆ý境中ý成长ý起来ý的，ý他们ý很少ý被人ý表扬ý和赞ý许，ý逐渐ý产生ý悲观ý、失ý望、ý缺乏ý自信ý等消ý极情ý绪。
ý我班ý采取ý的是ý努力ý卡制ý度，ý效果ý良好ý。
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篇ý三：
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班ý枣初ý级中ý学培ý优补ý差计ý划班ý枣初ý级中ý学培ý优补ý差计ý划
ý一、ý指导ý思想ý大ý面积ý提高ý教育ý、教ý学质ý量，ý促进ý学生ý的发ý展，ý已成ý为世ý界教ý育发ý展的ý一大ý趋势ý。
而ý要适ý应这ý一发ý展趋ý势，ý实现ý我国ý“科ý教兴ý国”ý的国ý策，ý必须ý从理ý论上ý、实ý践上ý展开ý对培ý养尖ý子生ý、指ý导学ý困生ý研究ý和实ý验。
ý为了ý全面ý提高ý我校ý学生ý的各ý科成ý绩，ý体现ý出“ý尖子ý生吃ý好，ý中待ý生吃ý饱，ý学困ý生吃ý了”ý，获ý取大ý面积ý丰收ý，特ý制定ý本计ý划。
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ý二、ý目标ý要求ý
ý1、ý学校ý每学ý期举ý行两ý轮优ý生检ý测，ý进一ý步掌ý握各ý班的ý优生ý基本ý情况ý，促ý进各ý科教ý师加ý大培ý优力ý度。
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ý2、ý要求ý每班ý教师ý按班ý级人ý数的ý15ý‰选ý出优ý生和ý学困ý生，ý并制ý定ý出具ý体的ý培优ý差的ý措施ý，争ý取在ý办事ý处文ý化素ý质检ý测及ý期末ý统考ý中取ý得第ý一名ý的位ý次。
ý
ý三、ý具ý体措ý施ý培优ý方面ý：
ý1、ý要求ý教师ý精心ý设计ý教案ý，练ý习题ý设计ý要一ý定的ý梯度ý，把ý培优ý工作ý略实ý到课ý堂教ý学之ý中。
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ý2、ý注重ý培养ý学生ý的创ý新精ý神。
ý如让ý学生ý出试ý卷，ý让学ý生走ý出校ý门ý，进ý行社ý会实ý践活ý动，ý把学ý到的ý知识ý与现ý实生ý活结ý合起ý来，ý激发ý他们ý深入ý研究ý，灵ý活运ý用所ý学知ý识解ý决实ý际问ý题。
ý补ý差方ý面：
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1ý、每ý位教ý师都ý要摸ý清学ý困生ý学习ý困难ý的原ý因，ý补救ý知识ý，激ý发学ý习动ý机，ý增强ý信心ý，教ý给学ý习方ý法。
ý
ý2、ý在班ý内可ý以开ý展“ý一帮ý一，ý一对ý红”ý活动ý，让ý后进ý生感ý受到ý班集ý体的ý温暖ý。
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3ý、让ý后进ý生品ý尝到ý成功ý的喜ý悦。
ý如发ý放喜ý报，ý向家ý长汇ý报学ý生在ý学校ý的进ý步。
ý总ý之培ý优补ý差要ý持之ý一恒ý，相ý信只ý要负ý出汗ý水就ý一定ý会获ý得丰ý硕的ý成果ý篇ý四：
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初ý中部ý培优ý补差ý计划ý及措ý施初ý中部ý培优ý补差ý计划ý及措ý施
ý一、ý指ý导思ý想ý为了ý实施ý素质ý教育ý、面ý向全ý体学ý生，ý就必ý须做ý好优ý秀生ý的培ý养和ý后进ý生的ý转化ý工作ý。
在ý特长ý生的ý培养ý和在ý后进ý生的ý转化ý工作ý中，ý班主ý任除ý了倾ý注爱ý心，ý发现ý闪光ý点，ý因材ý施教ý，抓ý好反ý复教ý育外ý，还ý要注ý重后ý进生ý非智ý力因ý素与ý智力ý因素ý的的ý培养ý。
本ý学期ý，根ý据初ý
一ý、二ý学生ý的实ý际制ý定如ý下计ý划：
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一ý、ý学困ý生形ý成原ý因情ý况分ý析ý
1ý、ý后进ý生形ý成的ý家庭ý原因ý父ý母的ý不良ý言行ý举止ý、大ý学无ý用论ý
ý2、ý后进ý生形ý成的ý学校ý原因ý教ý师思ý想教ý育不ý力、ý片面ý追求ý成绩ý，对ý后进ý生关ý心不ý够、ý辅导ý不及ý时等ý。
ý
3ý、非ý智力ý因素ý（ý个人ý原因ý）ý学习ý习惯ý不好ý、怕ý吃苦ý，怕ý经受ý挫折ý，经ý受磨ý难，ý一遇ý困难ý就打ý退堂ý鼓，ý一遇ý挫折ý就一ý蹶不ý振，ý丧失ý信心ý与勇ý气。
ý认ý为老ý师、ý同学ý看不ý起自ý己，ý自己ý万事ý不如ý人，ý于是ý破罐ý子破ý摔，ý自己ý不学ý，也ý不想ý叫别ý人学ý，最ý后走ý进ý双差ý生ý行列ý。
ý靠死ý记硬ý背，ý学习ý方法ý不科ý学ý
二ý、ý培优ý补差ý方法ý后ý进生ý转化ý:
ý
1ý、ý培养ý后进ý生的ý自信ý心。
ý只有ý树立ý起后ý进生ý的自ý信心ý，我ý们的ý转化ý工作ý才找ý到了ý起点ý。
ý
2ý、了ý解学ý生们ý的学ý习态ý度、ý学习ý习惯ý、学ý习方ý法等ý，要ý用科ý学的ý方法ý教育ý后进ý生。
ý
ý3、ý对后ý进生ý多宽ý容，ý少责ý备。
ý经常ý和学ý生谈ý心，ý关心ý他们ý，关ý爱他ý们，ý让学ý生觉ý得老ý师是ý重视ý他们ý的。
ý
ý4、ý班主ý任不ý仅要ý注意ý培养ý后进ý生的ý学习ý兴趣ý。
ý注意ý培养ý其兴ý趣的ý稳定ý性和ý集中ý性，ý从枯ý燥中ý寻乐ý趣，ý于困ý难中ý求喜ý悦。
ý
ý5、ý作为ý班主ý任必ý须想ý方设ý法培ý养学ý具有ý坚强ý的意ý志。
ý使后ý进生ý有恒ý心、ý有毅ý力，ý在学ý习中ý专心ý致志ý，精ý益求ý精。
ý
ý6、ý老师ý的辅ý导要ý及时ý，ý利用ý课余ý时间ý给他ý们补ý课。
ý争取ý取得ý成效ý。
ý
7ý、家ý庭的ý配合ý是转ý化后ý进生ý的外ý部条ý件。
ý父母ý在学ý生成ý长过ý程中ý的影ý响是ý很明ý显的ý，也ý是极ý为重ý要的ý。
班ý主任ý可通ý过家ý长学ý校、ý家长ý会议ý、家ý访等ý多种ý形式ý与家ý长相ý互交ý流，ý沟通ý信息ý。
ý优秀ý生的ý培养ý：
ý1.ý保护ý优秀ý生的ý学习ý积极ý性，ý大胆ý实践ý。
ý
2ý.培ý养自ý主学ý习能ý力，ý“生ý活自ý理、ý人格ý自主ý、学ý习自ý信、ý交往ý自尊ý、行ý为自ý律”ý。
ý
3ý.培ý养良ý好习ý惯：
ý
及ý时复ý习的ý习惯ý，练ý后反ý思的ý习惯ý，积ý极应ý考的ý习惯ý，总ý结归ý纳的ý习惯ý，动ý手实ý习惯ý，积ý极探ý究的ý习惯ý等等ý。
ý
4ý.在ý教学ý中渗ý透课ý外的ý知识ý，适ý当插ý入相ý关的ý课外ý知识ý，并ý与课ý内知ý识融ý会贯ý通。
ý尽量ý满足ý优秀ý生的ý求知ý欲望ý。
ý
5ý.给ý予优ý秀生ý个别ý的具ý体指ý导。
ý给予ý具体ý指导ý和帮ý助，ý使他ý们扬ý长避ý短，ý强化ý自学ý能力ý，最ý大限ý度发ý挥他ý们的ý潜能ý。
ý
6ý.加ý强挫ý折教ý育，ý他们ý极易ý产生ý感情ý的波ý动，ý痛苦ý、忧ý郁，ý甚至ý受到ý很大ý的心ý理打ý击和ý心理ý伤害ý，往ý往不ý知所ý措，ý甚至ý一蹶ý不振ý。
提ý高承ý受挫ý折的ý能力ý，是ý优秀ý生成ý长道ý路上ý的必ý修课ý，也ý是他ý们今ý后适ý应社ý会激ý烈竞ý争的ý需要ý。
ý7.ý鼓励ý学生ý质疑ý，引ý导学ý生分ý析整ý理提ý出的ý问题ý，从ý而学ý会或ý引导ý学生ý提出ý重难ý点问ý题，ý提出ý创造ý性问ý题。
ý
ý8.ý培养ý优秀ý生要ý着重ý在平ý时教ý育，ý让优ý秀生ý有更ý多为ý学困ý生服ý务的ý意识ý。
ý
9ý.以ý点带ý面，ý起到ý鼓励ý优生ý，带ý动一ý般的ý作用ý，定ý期组ý织优ý秀生ý进行ý学习ý经验ý每个ý优生ý带两ý个后ý进生ý。
ý
1ý0.ý加强ý对优ý生的ý检查ý工作ý，经ý常组ý织各ý类型ý的测ý验，ý使这ý批学ý生永ý远感ý到自ý己的ý不足ý，永ý远在ý竞争ý中前ý进。
ý1ý
1ý.培ý养工ý作定ý人、ý定时ý、定ý地点ý、定ý内容ý，方ý法落ý实，ý目标ý落实ý。
平ý时对ý优等ý生要ý利用ý课余ý时间ý外设ý“小ý灶”ý。
ý1
ý2.ý建立ý优生ý档案ý，经ý过每ý次的ý测验ý与摸ý底进ý行比ý较、ý评比ý，让ý学生ý看到ý自己ý的进ý步。
ý培ý优补ý差具ý体措ý施ý利用ý课余ý时间ý，对ý各种ý情况ý的同ý学进ý行辅ý导、ý提高ý，“ý因材ý施教ý、对ý症下ý药”ý，根ý据学ý生的ý素质ý采取ý相应ý的方ý法辅ý导。
ý数ý学培ý优补ý差措ý施：
ý
1ý．课ý上差ý生板ý演，ý中等ý生订ý正，ý优等ý生解ý决难ý题。
ý
ý2．ý安排ý座位ý时坚ý持“ý好差ý同桌ý”结ý为学ý习对ý子。
ý即“ý兵教ý兵”ý。
ý
3ý．课ý堂练ý习分ý成三ý个层ý次：
ý
第ý一层ý“必ý做题ý”—ý基础ý题，ý第二ý层：
ý
“ý选做ý题”ý—中ý等题ý，第ý三层ý“思ý考题ý”ý--ý拓广ý题。
ý满足ý不同ý层次ý学生ý的需ý要。
ý
ý4．ý培优ý补差ý过程ý必须ý优化ý备课ý，功ý在课ý前，ý效在ý课上ý，成ý果巩ý固在ý课后ý培优ý。
ý
5ý．每ý周进ý行一ý次测ý试—ý“周ý考”ý，每ý月进ý行一ý次“ý月考ý”，ý建立ý学生ý学习ý档案ý。
ý英语ý培优ý补差ý措施ý
ý（1ý）重ý视单ý词教ý学，ý首过ý单词ý关。
ý对单ý词的ý要求ý是“ý日日ý清”ý。
ý
（ý2）ý对基ý本语ý言知ý识精ý讲精ý练，ý做到ý有效ý上课ý，力ý争做ý到“ý堂堂ý清”ý。
ý
（ý3）ý精选ý每堂ý课的ý练习ý题，ý关注ý学生ý基础ý知识ý和技ý能的ý训练ý。
ý
（ý4）ý加强ý课内ý外阅ý读训ý练，ý提高ý阅读ý理解ý和分ý析能ý力。
ý
ý（5ý）每ý一单ý元写ý一篇ý作文ý，用ý英语ý写日ý记或ý周记ý，提ý高书ý面表ý达能ý力。
ý
ý（6ý）充ý分利ý用晨ý读时ý间，ý进行ý听说ý训练ý。
让ý学生ý朗读ý背诵ý和会ý话。
ý单ý词、ý词组ý、句ý子、ý对话ý和课ý文都ý要过ý关，ý二人ý组成ý搭档ý互相ý检查ý，过ý关比ý较轻ý松的ý可以ý加些ý课外ý读物ý作为ý拔高ý训练ý。
ý（7ý）合ý理安ý排辅ý导课ý学习ý内容ý。
做ý到有ý效辅ý导，ý我们ý要：
ý
精ý选练ý习题ý，包ý括同ý步练ý习，ý语法ý专项ý练习ý，题ý型专ý项练ý习，ý综合ý练习ý等。
ý打好ý语法ý基础ý，初ý步掌ý握主ý要题ý型的ý答题ý方法ý和答ý题技ý巧。
ý（ý8）ý分层ý布置ý作业ý，布ý置基ý础型ý作业ý，如ý抄写ý并记ý忆所ý学单ý词、ý会话ý和课ý文。
ý布置ý任务ý型作ý业，ý如英ý语调ý查、ý英语ý日记ý、英ý语海ý报。
ý设计ý一些ý英语ý课外ý活动ý，例ý如英ý语角ý、英ý语日ý、英ý语歌ý学唱ý、英ý语剧ý表演ý、英ý语演ý讲比ý赛和ý英语ý晚会ý等。
ý总ý之，ý只要ý我们ý共同ý努力ý，坚ý定信ý心，ý科学ý教育ý，把ý转化ý后进ý生作ý为素ý质教ý育的ý一个ý重要ý方面ý和教ý师义ý不容ý辞的ý责任ý，这ý些迟ý开的ý花朵ý将绚ý丽多ý彩。
ý学ý生名ý单ý优秀ý生ý：
ý篇五ý：
ý初中ý体育ý培优ý补差ý教学ý计划ý初中ý体育ý培优ý补差ý教学ý计划ý
一ý、学ý生情ý况：
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通ý过活ý动，ý大多ý数学ý生都ý有一ý定的ý活动ý能力ý，能ý按活ý动要ý求去ý做，ý遵守ý活动ý规则ý，在ý活动ý中培ý养学ý生的ý合作ý意识ý、竞ý争能ý力等ý。
使ý跑、ý跳、ý扔的ý能力ý在活ý动中ý得到ý增强ý。
但ý仍有ý部分ý学生ý身体ý不好ý，不ý积极ý参加ý锻炼ý。
针ý对这ý一情ý况，ý如何ý增强ý学生ý的身ý体素ý质，ý有一ý个健ý康的ý体魄ý，是ý学好ý各项ý工作ý的保ý证。
ý怎样ý做一ý个符ý合时ý代特ý点的ý身心ý健康ý成长ý的好ý学生ý，特ý做计ý划如ý下：
ý
二ý、教ý学目ý标：
ý
1ý、配ý合体ý育课ý中学ý到的ý基本ý技能ý技巧ý，并ý进一ý步熟ý练掌ý握。
ý
ý2、ý通过ý一些ý有意ý义的ý游戏ý，展ý开体ý育活ý动。
ý
ý3、ý通过ý本学ý期的ý课外ý活动ý，使ý学生ý学会ý队形ý、接ý力跑ý、立ý定跳ý远、ý跳绳ý、踢ý毽子ý等多ý方面ý的知ý识，ý达到ý锻炼ý身体ý的目ý的。
ý
ý4、ý活动ý锻炼ý学生ý的吃ý苦精ý神和ý坚强ý的毅ý力，ý培养ý学生ý的集ý体主ý义观ý念、ý合作ý能力ý以及ý竞争ý意识ý。
ý
三ý、具ý体措ý施ý
1ý、激ý发体ý育兴ý趣。
ý兴趣ý是最ý好的ý老师ý，学ý生的ý学习ý兴趣ý直接ý影响ý着学ý生的ý学习ý行为ý和效ý果；ý学生ý能否ý通过ý体育ý活动ý促进ý身心ý健康ý，关ý键在ý兴趣ý。
ý
2ý、保ý证活ý动时ý间，ý在每ý周
ý二、ý
四ý、五ý组织ý二十ý分钟ý的活ý动，ý让学ý生有ý充分ý的时ý间进ý行体ý育活ý动，ý切实ý达到ý活动ý的目ý的。
ý
ý3、ý抓好ý个别ý辅导ý，让ý个别ý身体ý素质ý差的ý学生ý掌握ý各项ý活动ý的基ý本要ý领，ý并使ý之在ý原来ý的基ý础上ý进一ý步得ý到提ý高和ý锻炼ý。
ý
4ý、发ý扬团ý结精ý神，ý使每ý一个ý学生ý的ý潜能ý得到ý最大ý限度ý的发ý挥ý
5ý、经ý常和ý班主ý任研ý究有ý关早ý操和ý课间ý操的ý问题ý
ý6、ý抓好ý常规ý工作ý。
ý一是ý上好ý两课ý，做ý好两ý操；ý
二ý是坚ý持开ý展评ý比活ý动。
ý
ý7、ý每天ý课间ý操让ý学生ý在老ý师的ý指导ý下，ý让学ý生自ý由参ý加体ý育小ý组活ý动，ý让每ý一个ý孩子ý都能ý体验ý体育ý锻炼ý和成ý功的ý快乐ý。
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8ý、学ý生训ý练课ý的内ý容、ý形式ý、节ý奏等ý安排ý，要ý求形ý式多ý样，ý各种ý练习ý手段ý尽量ý与游ý戏活ý动相ý结合ý，以ý激发ý学生ý对田ý径运ý动的ý爱好ý与兴ý趣。
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ý9、ý训练ý必须ý以身ý体系ý统训ý练为ý主。
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ý10ý、要ý把训ý练和ý思想ý教育ý结合ý起来ý，有ý意识ý地在ý教学ý训练ý过程ý中，ý培养ý学生ý“爱ý祖国ý、爱ý学校ý、懂ý礼貌ý、讲ý文明ý、肯ý吃苦ý”的ý品质ý，加ý强跟ý班主ý任、ý家长ý、校ý领导ý的联ý系，ý使学ý生能ý安心ý训练ý，无ý“后ý顾之ý忧”ý。
通ý过师ý生的ý共同ý努力ý.从ý难、ý从严ý、从ý实战ý出发ý，大ý运动ý量地ý进行ý严格ý训练ý，加ý强意ý志品ý质培ý养，ý为中ý考打ý基础ý。
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四ý、辅ý导内ý容及ý时间ý
ý1、ý培优ý1ý）内ý容：
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篮ý球ý田径ý2ý）时ý间：
ý
每ý周
ý一、ý三大ý课间ý
ý2、ý辅差ý1ý）内ý容：
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身ý体素ý质锻ý炼，ý主要ý以踢ý毽子ý、仰ý卧起ý坐、ý扳手ý腕、ý跳绳ý、跳ý高、ý跳远ý、赛ý跑等ý为主ý。
ý2）
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