小升初语文阅读训练10篇.docx
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小升初语文阅读训练10篇
小升初语文阅读训练10篇
一、打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。
他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：
要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。
他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。
他穿上特制的衣服，走进铁牢中。
牢门"哐啷"一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。
胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。
最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。
他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。
原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。
门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。
他失望地对教练说：
"我实在是跳不过去。
"教练问：
"你心里在想什么？
"他说：
"我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。
"教练告诉他：
"你一定可以跳过去。
把你的心从竿上'摔'过去，你的身子也一定会跟着过去。
"
他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
1、选词填空。
2、据义写词。
（从文章中找出有关词语。
）
（1）、特别打制。
（）
（2）、小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。
（）
3、用""划出短文中揭示中心的语句。
4、认真读短文，完成填空。
胡汀尼是一位，他的绝活是，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他。
你觉得其中的原因是。
一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为。
5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。
教练告诉他：
"你一定可以跳过去。
把你的心从竿上'摔'过去，你的身子也一定会跟着过去。
"。
6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？
短文中说"胡汀尼心中的门却上了锁"，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。
二、精彩极了和糟糕透了
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：
"巴迪，真是你写的吗？
多美的诗啊！
精彩极了！
"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
"这是什么？
"他伸手拿起了我的诗。
"亲爱的，发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……"母亲上前说道。
"对不起，我自己会判断的。
"父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
"我看糟糕透了。
"父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
"亲爱的，我真不懂你是什么意思！
"母亲嚷着：
"这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
"
"我不明白，"父亲并不退让，"难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
"
我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励。
因此我还一直在写作着。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
"写得不怎么样，但还不是毫无希望。
"根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
"巴迪，这是你写的吗？
精彩极了。
"我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：
"我想这个糟糕透了。
"
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
"精彩极了"，"糟糕透了"
"精彩极了"，"糟糕透了"……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩极了"而搁浅，也不因"糟糕透了"而颠覆。
1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。
2..用文中原句回答：
为什么说"我越来越体会到我当初是多么幸运"？
答：
_________________________________
3."精彩极了""糟糕透了"是父母对"我"的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；父亲对我___________。
4.从下词语选出反映"我"思想感情变化过程3个词语，填入括号。
得意信任醒悟悔恨失望（）→（）→（）
5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是__________________________________
参考答案：
1、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
2、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
"巴迪，这是你写的吗？
精彩极了。
"我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：
"这个糟糕透了。
"
3、热情鼓励严格要求
5、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩极了"而搁浅，也不因"糟糕透了"而颠覆。
三、又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。
这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。
那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。
无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。
荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。
长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。
如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。
如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。
所以，每找到一棵，都是一次胜利。
有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。
这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。
这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？
五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。
如果母亲说：
"海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。
"我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1、按要求写近义词。
广阔（）疑惑（）
2、用""画出文中点明题意的句子。
3、荠菜的特点是什么？
并举一个例子说明。
4、作者挖荠菜的感受是什么？
你从课文哪个地方体会到的？
5、按要求回答。
（1）联系全文回答。
"又是荠菜花开时"，表达了怎样的思想感情？
（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。
"我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。
这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。
"这个活动室会有哪些活动？
6、在你的家乡春天有哪些有趣的活动？
请你回忆一下，观察一下，然后用几句话介绍一下。
四、独享"体罚"之秘密
（1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。
（2）那是一次数学考试。
考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：
"我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。
这既浪（废费）你们的时间，也消（摩磨）我的时间，下面就开始考试。
"说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。
（3）我勉强（qiǎngqiáng）做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。
于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁（jīnjìn）令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。
伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条！
我慌慌张张向讲台望了一眼--还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
（4）这次作弊的（代价价值）首先是一个漫长的周末。
晚上，我翻来覆去难以入眠。
早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势装聋作哑）罢了。
思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。
（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：
"我们知道错了，我们以后永远不做这种事了------"
（6）"姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。
这需要勇气，也表明你们的向善之心。
不过，大错既然铸成，你们必须承受后果--否则，你们不会真正记住！
"说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上"考试零分"四个大字。
（7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。
（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。
我们不敢怠慢。
"现在你们都伏在自己身边的椅背上--把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。
"她说。
（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。
"啪"的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。
我尽管没挨揍，眼泪却上来了：
伊丽莎白是因为我才受苦的！
接着，传来了伊丽莎白的呜咽。
（10）"啪！
"打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
（11）"啪！
"伊丽莎白又挨了一下--她一定受不了啦！
我终于鼓起了勇气：
"请您别打了，别打伊丽莎白了！
您还是打我吧，是我的错！
--伊丽莎白，你怎么了？
"
（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。
想不到（）伊丽莎白竟红着脸说（）你说什么（）是你在挨揍呀（）
（13）怎么？
疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板"啪！
"哦，原来如此。
（14）--这便是我们受到的"体罚"，并无肌肤之痛，却记忆至深。
在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的"休罚"究竟发生了多少回？
我无从得知。
因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：
在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。
1、拼音字词：
用"--"标出文中
（2）到（4）自然段括号里的正确读音、汉字和词语。
2、标点运用：
在（12）自然段的（）里加上合适的标点。
3、情节梳理：
请联系短文内容，把下面描写"我"的心理体验的词语按先后顺序写下来（只写序号）
（1）惊恐万分阶段
（2）恍然大悟（3）痛心疾首（4）战战兢兢（5）慌慌张张
4、品味语言：
（1）读了"我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日"，我对这句话中的"诚实"的理解是：
（2）读了"'姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。
这需要勇气，也表明你们的向善之心。
不过，大错既然铸成，你们必须承受后果--否则，你们不会真正记住！
'说着，弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写上'考试零分'四个大字"，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，她留给我的印象是：
5、深层探究：
（1）短文中的"体罚"指的是什么？
（用一句话概括）
（2）为什么说这次"体罚"是一种享受呢？
（至少写出两点理由）
五、假如给你三天光明
我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！
这就更能显出生命的价值。
（）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。
我们对待生命如此倦怠（dai），在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
（）瞎了的人（）更加珍惜光明。
事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。
黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！
那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。
也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：
"如何使用你的眼睛。
"教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：
假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？
想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
你又会让你的眼睛停留在何处？
1、在括号时填上合适的关联词语。
2、在文中找出下列各词的反义词。
光明---（）热情--（）喧闹--（）
3、请把文中你最喜欢的那句话用"----"画出来，并说说你喜欢的原因。
六、勇气
19世纪，在英国的名门公立学校--哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。
有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中"愿委"，断然拒绝。
高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：
"你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！
"新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。
旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。
他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：
"你到底还要打他几下才肯罢休！
"
高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：
"你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？
"
那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：
"不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。
"
高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。
那两个新生也成了莫逆之交。
那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
1．从文中找出下列词语的反义词柔弱--接受--恶行--
2、解释下列词语的意思。
以强凌弱颐指气使莫逆之交颇负盛名
3．根据短文内容填空
"他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……"这句话中"欺凌弱小的一幕"在文中是指（用比较简洁的语言写下来）面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而，有的人因为事不关己而，也有的人因为幸灾乐祸而，只有那个外表柔弱的男生这个人叫
4、作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说吗？
______________________________
5、拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是"替他忍受一半的拳头"，你赞成这种方式吗？
如果是你，你会怎么做？
6、这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？
把你的感受写下来__________________________________
7、仔细阅读文中画线的句子，提一个问题然后再回答。
问：
答：
七、妈妈的礼物
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：
"啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。
"
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。
他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，还关切地问：
"孩子，你哭什么？
"
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：
"孩子，你错了！
其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！
""那------我怎么会不知道？
"孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：
"首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。
这难道还不够吗？
"
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：
"不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你去世界；给了你耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去世界；给了你一双手，让你去世界。
这些，难道还不够吗？
"
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：
"孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界！
"
1、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语。
2、根据意思从课文中找出恰当的词语。
⑴语言恳切而有分量，情意深长。
（）⑵细心地听取。
（）⑶在一个地方来回地走。
（）
3、写出画线字的近义词。
⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
（）⑵孩子诧异地问。
（）
4、选择适当的词语填入文中的空格内。
改造灵敏观察明亮倾听走遍
5、根据短文内容填空。
①第三自然段中"徘徊"的意思是。
孩子独个儿在街头徘徊因为
②"孩子听着，眼睛忽地一亮。
"他想：
③"孩子听着，陷入了深思。
"他又会想：
④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？
6、孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？
展开丰富想象，为短文加上结尾。
八、诚信的力量
尼泊尔是一个多山的小国，紧靠着喜马拉雅山的南边，和我国的西藏地区相邻。
因为自然条件的限制和国家的贫穷，很少有外国人来到这儿。
当地的生活条件很落后，商业也不发达，摄影队连吃喝都很困难。
有一次，几位摄影师想喝啤酒，就找到了村子里的一个男孩，让他去替他们买啤酒。
买啤酒得去很远的地方，孩子走了3个多小时才买到啤酒。
第二天，摄影队又让男孩去买啤酒，这次给了他很多钱。
整整一天过去了，男孩一直没有回来。
摄影师们都说，男孩肯定把钱骗走不回来了。
后半夜，摄影师们已经睡下了，突然听到了男孩的敲门声。
他们打开门，只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来。
原来，男孩那天走了几个小时，只买到了4瓶啤酒。
为了买到其他几瓶酒，他翻过了一座大山又趟过了一条大河，才终于买够了10瓶酒。
可是在返回的路上，因为路远山陡，累 极了的男孩连摔了几跤，摔碎了几瓶啤酒。
男孩哭着向摄影师们道歉，并且完整地交还了找回的零钱。
摄影师们被深深地感动了，他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧。
摄影师们回国后，到处向人讲述这个小男孩的故事，日本的许多报刊不久都对此作了报道。
许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引，更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。
从那以后，到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多，极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速发展。
1．为了买到啤酒，你知道男孩克服了哪些困难吗？
2．日本摄影师们为自己对男孩的猜测感到惭愧，这是为什么？
3．在文中用"--"画出到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多的原因的句子。
4．你在生活中做过诚信的事吗？
你在生活中遇到过诚信的人吗？
请把故事用简单的语句记录下来。
九、窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。
早上雾很大，看不到对岸。
中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。
夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。
沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。
从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。
远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼，红红的墙壁，小小的楼阁，一面旗子迎风飘扬。
大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我同爸爸坐火车到北京，我又选择了靠窗子的座位。
窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。
晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入眠。
这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。
火车道旁的路灯发出黄色昏暗的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是个神奇的世界。
现在，我从窗口往外一看，就是马路，一辆无轨电车，在马路上奔驰着。
每天我都倚着窗子看风景。
祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。
透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。
每年我都坐在窗口迎接春天。
窗子已成了我的朋友，我们分不开了。
1．写出下列词语的近义词。
遐想（）平旷（）异常（）清晰（）
2．"大小数百只渔船……跟煮饺子一样"，这是个什么句子？
这句话写出了渔船的什么特点？
3．"祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。
"作者想到了什么？
4．"我每年都坐在窗口迎接春天。
"这句话的意思是什么？
十、啊，时间
我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。
从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影：
那流水不是时间在流淌？
那轻风不是时间在飞舞么？
可是，什么是时间？
是地球的转动？
是日升月落星移斗转？
是生命的一始一终？
还是表针的圆周运动？
我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：
永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？
哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？
为什么多少年过去了，也只不过是"弹指一挥间"呢？
我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是"弹指一挥间"，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。
后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。
主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅报纸。
时间的"下脚料"被我一分一秒地用上了，但是时间总是潺潺地流淌着。
也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。
从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。
时间凝在第一个创造物上：
苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……
在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？
为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？
除了"创造"这惟一的标准外，还能用别的什么来说明吗？
寸金难买寸光阴。
但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。
时间只有在人类的创造活动中才有价值。
啊，我似乎明白了：
时间就是不停的学习创造。
1．作者认为时间是。
2．你知道"弹指一挥间"和"寸金难买寸光阴"的意思吗？
3．时间是一去不复
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