PEP人教版六年级英语下册教案全册.docx
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PEP人教版六年级英语下册教案全册
2019年春
PEP人教版六年级英语下册教案
主备人：
总第课时
教学内容
Unit1partALet’slearn
课型
新授
教学目标
1．能够听懂、会说句型：
I’mtaller.Youareolderthanme.并能在实际情景中运用。
2．Younger,older,taller,shorter,longer
教学重点
能够听懂、会说句型：
I’mtaller.Youareolderthanme
教学难点
能够听懂、会说句型：
I’mtaller.Youareolderthanme
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．热身（Warming-up）
（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。
（2）Howtallareyou,classmeeting.
二．预习（Preview）
（1）学生听录音，跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语。
三．新课呈现（Presentation）
Let’stalk
（1）Younger,older,taller,shorter,longer
教
学
过
程
（2）教师板书：
howtallareyou?
Iam1.61metres.
Oh,Iamtaller.
Youareolderthanme,too.
（3）教师放录音，学生跟读。
然后教师把不生分成两组练习朗读对话。
Let’stalk
听懂Let’stalk部分的录音，完成听音的练习。
延伸与拓展
同桌各自询问对方.要求两人各问一次，完成调查表。
板书设计或要点
I’mtaller.Youareolderthanme.
教学反思
学生能够听懂、会说句型I’mtaller.Youareolderthanme.并能在实际情景中运用。
能够听懂Let’stalk部分的录音，完成听音的练习。
主备人：
总第3课时
教学内容
Unit1partBlet’stry
课型
新授
教学目标
1．能够听、说、读、及拼写：
kilogram,heavier.
2．能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。
教学重点
能够听、说、读、写句型：
whatsizeareyourshoes?
教学难点
能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．热身（Warming-up）
（1）singasong.
（2）freetalk
S1:
Howtallareyou?
S2:
Iam1.62metres.
S1:
Oh,youaretallerthanme.
二．新课呈现（Presentation）
Read，listenandchant
（1）呈现单词：
heavier,kilogram
（2）学习重点句型
教
学
过
程
Whatsizeareyourshoes?
Myshoesaresize….
Howheavyareyou?
Iam…kilograms.
（3）Let’stryandlet’stalk
四．巩固和延伸（Consolidationandextension）
Makeanewdialogue.
Whatsizeareyourshoes?
Howheavyareyou?
板书设计或要点
whatsizeareyourshoes?
掌握本单元形容词比较级的第二种方法.
教学反思
学生能够听、说、读、写句型：
whatsizeareyourshoes?
并能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法
主备人：
总第4课时
教学内容
Unit1partBLet’slearn
课型
新授
教学目标
1.掌握形容词比较级的方法。
2.能够表演Let’slearn的内容。
教学重点
掌握四会动词短语：
heavier,smaller,stronger,thinner,bigger
教学难点
掌握形容词比较级的方法
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．Review（复习）
活动一复习句子
Howheavyareyou?
Iam46kilograms.
Whatsizeareyourshoes?
教师提问：
Howheavyareyou?
请学生做出相应回答。
教师说：
OK，let’slistentoasong.
复习本单元A部分内容，为B部分的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。
二．Presentation（新课呈现）
（1）Makesentenceswith:
heavier,smaller,stronger,thinner,bigger
教
学
过
程
（2）探寻规律：
出示：
a.stronger,smaller,taller,longer
b.heavier,funnier,happier,
c.thinner,fatter,bigger
（3）教师教学形容词比较级的方法
（4）教师出示单词：
helpful，请学生朗读并说出意思；
（5）听录音：
Howheavyareyou?
Iam52kilograms.
Youareheavierthanme.
延伸与拓展：
教师提问：
Howheavyareyou?
学生回答,教师巡视。
板书设计或要点
heavier,smaller,stronger,thinner,bigger
Howheavyareyou?
教学反思
学生基本掌握四会动词短语：
heavier,smaller,stronger,thinner,bigger
并能用四会句子：
Howheavyareyou?
与同学练习对话。
主备人：
总第5课时
教学内容
Unit1partBReadandwrite
课型
新授
教学目标
1.words:
countryside,lower,shadow,smarter,become
2.会读Readandwrite
教学重点
会读Readandwrite
教学难点
会读Readandwrite
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．Warmingup（热身）
学生一起做开火车游戏，复习上节课的单词
教师出示词组：
heavier,smaller,stronger,thinner,bigger学生认读。
二．Presentation
1.Brainstorm
2.Readandwrite
3.Readandtranslate
三．学习对话
教师说：
chooseatitleforthestory
播放Let’stalk部分对话，学生听。
播放录音2遍，学生边听边完成以下练习：
Listenandtick
教
学
过
程
教师指着上面完成后的表格说：
Whatisthetitle?
呈现句子：
Whoisyounger?
Whoisolder?
学生跟录音读对话。
两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。
活动四人一小组来读课文
学生四人一组，分别扮演oldtreeandthelittleduck.
板书设计或要点
句型Whoisyounger?
Whoisolder?
2.会读：
readandwrite.
教学反思
学生能够熟练使用句型whoisyounger?
Whoisolder?
会读：
readandwrite.
主备人：
总第6课时
教学内容
Unit1partBLet’scheckpartCStory-time
课型
新授
教学目标
掌握形容词成为比较级的规则和应用。
教学重点
掌握形容词成为比较级的规则和应用。
教学难点
掌握形容词成为比较级的规则和应用。
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．Warming–up（热身）
接龙拼单词游戏
二．活动一games
Playmoregamestoconsolidatethenewwords
活动二接龙问答
三．学习对话
（1）教师让学生自己看看图形，然后听录音。
（2）教师帮助学生理解句子：
“Howtallishe?
Howtallisshe?
（3）与学生展开对话
T：
Footballneedsteamwork.
教学过程：
（4）教师放对话录音，学生跟读。
Summeringup:
1.words.
2.rules
三．完成表格
请学生填写Whoisthegoalkeeper?
的表格.
教
学
过
程
（4）教师放对话录音，学生跟读。
Summeringup:
1.words.
2.rules
三．完成表格
请学生填写Whoisthegoalkeeper?
的表格.
板书设计或要点
1.Words:
stronger,smaller,heavier,funnier,happier
2.掌握形容词成为比较级的规则和应用.
教学反思
学生掌握Words:
stronger,smaller,heavier,funnier,happier
教学内容
Unit2PartALet’stryandLet’stalk
课型
新授
教学目标
1．Readandact:
MainsceneandLet’stalk
2．了解动词过去式的基本用法。
教学重点
Readandact:
MainsceneandLet’stalk
教学难点
了解动词过去式的基本用法
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．热身／复习（Warm-up/Revision）
1．活动一：
说一说，
Whatdidyoudoyesterday?
Iwenttoseemygrandparents.
Whatdoyouoftendointhemorning?
2．引导学生边说，边打节奏。
二．呈现新课（Presentation）
1．活动一：
Mainscene
Whoarethey?
What’sinthepicture?
Whataretheytalkingabout?
三．教师引导学生answerthequestions.
教
学
过
程
Let’stryandLet’stalk
1.Listenandtick
2.Let’stry
3.句型练习：
Whatdidyoudoyesterday?
Whatdoyouoftendointhemorning?
Howwasyourweekend?
Didyoudoanythingelse?
I....
4.学生两个人一组进行，一个孩子问，一个孩子答
5.听录音
板书设计或要点
Whatdidyoudolastweekend?
I….
Stayedathome,dranktea,watchedTV,cleanedroom
教学反思
主备人：
总第8课时
教学内容
Unit2PartALet’slearn
课型
新授
教学目标
1.phrases:
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV
2.Whatdidyoudo?
教学重点
句型：
听懂，会说.Whatdidyoudo?
教学难点
能理解：
Whatdidyoudo?
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．热身／复习（Warm-up/Revision）
1.活动一：
T:
Whatdidyoudo?
S:
Idid….
二.呈现新课（Presentation）
1.Let’slearn
①Whoarethey?
Theyare…
Whataretheytalkingabout?
Theyaretalkingabout…
②教师展示短语图片
③听录音，指导学生记忆关键词。
教
学
过
程
2.Doasurveyandreport
Howwasyour...?
Itwas...
Whatdidyoudo?
Idid…
三．Consolidation
Whatdidyoudolastweekend?
I…
板书设计或要点
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
Whatdidyoudo?
教学反思
主备人：
总第9课时
教学内容
Unit2PartBLet’stryandLet’stalk
课型
新授
教学目标
1．能够表演所学对话，并能进行交流和运用。
2．能够运用本课所学的一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句。
教学重点
Let’stalk
教学难点
能够运用本课所学的一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句。
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
一．热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Let’swatchthevideo
2.Let’stalkaboutlastweekend
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Istayedathome.
二．新课呈现（Presentation）
1.Let’stry
（1）T:
Whoarethey?
Whataretheytalkingabout?
（2）Studentsanswer
教
学
过
程
Theyare…
Theyaretalkingabout…
（3）Listentothetape
2.Let’stalk
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
Canyouguesswhataretheytalkingabout?
三．巩固和延伸（Consolidationandextension）
Wasit…
Yes,itwas./No,itwasn’t.
Didyou…?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
Whatdidyoudo?
Idid…
板书设计或要点
Thenewfilmmagazinetalkabout
Seeafilmhaveacold
Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
教学反思
主备人：
总第10课时
教学内容
Unit2PartBLet’slearn
课型
新授
教学目标
1.能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。
2.能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。
教学重点
能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。
教学难点
能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一.热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Talking
Stayedathome,washedclothes,watchedTV,
cleanedroom
2.chant
IreadabookonMonday.
Isawafilmyesterday.
IwashedclothesonFriday.
二．呈现新课（Presentation）
1.Let’slearn
（1）readabook,sawafilm,hadacold,slept
Whatdidyoudo?
I….
教
学
过
程
（2）ListentothetapeofLet’slearn
2.Lookandtalk
（1）Whatdid…doyesterday?
He….
Didhe….?
Yes,hedid./No,hedidn’t.
（2）WhatdidJohndoyesterday?
Hehadacoldandslept.
三.趣味操练（Practice）
Whatdidyoudolastweekend?
I…
Didyoustayathome?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
板书设计或要点
Read---readabookgo---wentboating
See---sawafilmwash---washedherclothes
Have---hadacoldsleep---slept
教学反思
主备人：
总第11课时
教学内容
Unit2PartBReadandwrite
课型
新授
教学目标
1.能朗读，简单讲述本节课的小短文。
2.能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。
教学重点
.能朗读，简单讲述本节课的小短文。
教学难点
能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Didyouandyourfamilytakeatrip?
Yes,wedid./No,wedidn’t.
Wasitveryfine?
Yes,itwas./No,itwasn’t.
（二）呈现新课（Presentation）
1.讨论
Theroomwasbigbutold.
Thehamburgerswerebadandthelampwastoosmall.
TheTVdidn’tworkandthemusicwastooloud.
2.播放录音
3.展示文章，指导学生在小组内讨论完成书中的表格任务
教
学
过
程
4.阅读和朗读
5．Readandfinishtheletter.
（三）趣味操练（Practice）
T:
Didyoutakeatriplastweekend?
Wheredidyougo?
板书设计或要点
Is---wasclean---cleanedwant---wanted
Get---gotare---were
教学反思
主备人：
总第12课时
教学内容
Unit2PartBLet’scheckandpartC
课型
新授
教学目标
1.能听说并讲述本节课的简单小故事。
2.了解简单的一般过去时的用法。
教学重点
能听说并讲述本节课的简单小故事。
教学难点
了解简单的一般过去时的用法。
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Let’ssing-----Lastweekend
LastweekendIwenttothezoo.
Whatdidyoudolastweekend?
（二）呈现新课（Presentation）
1.Let’scheck
播放两遍录音，指导学生完成探究学习1---2部分的内容。
2．Let’swarpitup
Istayedathome
IwantedtowatchTV.
IlivedinBeijing.
3.Storytime.
教师提问：
Whoarethey?
教
学
过
程
Whataretheytalkingabout?
Theyare…
Theyaretalkingabout…
（三）Consolidation
1.小组内改编storytime中的对话。
2．总结本单元的重点动词的过去式和一般过去时态。
板书设计或要点
Washedmyclotheswenttothepark
Didmyhomeworkwentfishing
Cleanedmyroom
教学反思
主备人：
总第13课时
教学内容
Unit3PartAlet’stryandLet’stalk
课型
新授
教学目标
1.Whathappened?
Wheredidyougo?
2.Mt.Tianshan,Turpan,fell,hurt,rode,saw,eat,beready
教学重点
ActMainsceneandLet’stalk
教学难点
Whathappened?
Wheredidyougo?
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
升级会员 