《纤维艺术》教学大纲..docx
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《纤维艺术》教学大纲
一、说明
适用专业
美术学专业
先修课程
装饰图案、设计基础、民间美术
总学时
80
总学分
3.5
(-)本课程的目的、要求
《纤维艺术》是荚术学专业装饰方向选修课程。
本课程融知识、技能、艺术和应用为一体,通过实际动手制作来体悟其工艺的独特魅力。
通过本课程系统的理论讲授和完整的设计课题制作训练,使学生对纤维艺术的概念、发展演变史和现状形成完整的认识,广泛了解纤维材料的属性,掌握其基本原理、工艺流程、技术方法和技能规范,能够正确地进行技术操作。
提高设计修养,具备全方位的动手造型能力,独立完成有一定质量的艺术作品。
培养学生具备鉴赏、分析纤维艺术作品审美的思维和工艺制作的能力。
能胜任现代中小学美术教学工作的需要。
(二)内容选取和实施中注意的问题
本课程以天然纤维或化学纤维及其他综合软质纤维面料为媒介,表现平面形态和立体形态的艺术形式。
选择与学生的实际水平、学习条件相适应的编织、绣塑等制作技术来学习。
在实施中分创作方案与创作两个环节进行。
1.结合今后教学工作的需要,进行创作训练,探索纤维艺术在不同应用空间的形式美,完成命题创作的设计方案和创作实物作品。
2.加强对优秀工艺作品的介绍、賞析,组织参观有地方特点的美术博物馆、工艺作坊等。
培养学生的艺术审荚能力,提高学生对材料美、技艺美的鉴赏水平。
(H)教学方法
1.使学生理论联系实践,在实践中消化、深化专业知识。
教学采用理论与实践相结合的原则,在讲授理论时,学生集中学习,要有新的教育理念和方法,实施学生互动,師生对话的课堂教学方式。
在实践教学中.教师应作必要的课堂示范和借助大量的图片资料,介绍丰富的技法。
2.创作分两步进行,一是创作方案,运用ppt展示的形式,介绍设计思路,也是作为師范生课堂教学的基本功训练。
二是创作实践制作,掌握材料语言的运用,学生分组制作,在工作宝进行现场教学,对制作的各个环节也容易充分体验淸晰。
3.在教学过程中,从学生的基础条件和学习条件出发,循序渐进,在掌握传统工艺方法的同时,鼓励学生在实际操作中有所创新。
在实践中引发兴趣.充分调动学生的创造性思维.加强学生创造性能力和实践能力的培养。
(四)考核方式
本课程为考査科目,以平时作业成绩和综合考査(出勤情况、实际能力、学习态度等)评定学期成绩:
具体是:
出勤率10%,ppt讲解30%,创作作品60%。
也可以采取平时作业展示,三位以上教师集体评分的方式评定学期成绩(占100%)。
(五)教学内容与学时分配
教学章节
教学内容
学时安排
备注
1
概述
4
2
纤维艺术的表现
4
3
纤维艺术的创作
8
4
学生讲解设计方案
4
5
纤维艺术的表现技法
56
6
作业总结
4
二、大纲内容
第一章纤维艺术的鉴赏
1.概念与特点
2.历史与演变
说明和要求:
重点:
纤维艺术概念:
纤维质地和材料种类。
难点:
纤维艺术的特点。
作业:
简述纤维艺术的历史知识。
第二章纤维艺术的材料语言体验
1.纤维艺术材料的丰富性
2.纤维艺术肌理的表现性
3.纤维艺术形态的多变性
说明与要求:
培养学生的审美与解读能力:
培养学生创造性思维。
难点与重点:
掌握纤维的制作程序及其基本技法
第三章纤维艺术的创作
1.纤维艺术的荚感因素
2.纤维艺术的构思与创意
3.纤维艺术的构成
说明与要求:
为下一步的艺术丰富创作打下基础,培养学生的创造性思维。
难点与重点:
掌握纤维材料的特性和表现技法。
第四章纤维艺术的表现技法
1.编织设计与制作
2.绣塑设计与制作
3.编结设计与制作
说明与要求:
重点纤维艺术的表现基本技法操作,组合技法的灵活运用。
解决纤维设计的基础理论、基础知识、基础技能和图案的设计语言。
难点:
掌握它们的肌理语言,为综合性的创作打好基础。
作业分小组完成。
一是构思草图,基本技法的练习,同时进行,并制作PPT设计展示,二是根据室内不同的环境元素风格,自己命题完成纤维艺术的作品二至三件(墙上的壁挂屏风或隔断,室内的立体陈设设计)。
作业要求:
⑴作品可以用一种纤维艺术的技法完成。
⑵作品也可以用多种技法综合完成。
⑶作品要有新意,并和室内的设计风格相协调。
命题创作ppt设计演示稿(纤维设计稿),必须和最终的完成稿一致。
三、教材和主要参考书
1.龚建培著.《纤维艺术设计与制作》高等教育出版社2009年
2.周小瓯等著.《跨越经纬一现代纤维艺术制作与欣赏》安徽美术出版社2008年版
3.马彦霞著.《壁挂编织》天津人民美术岀版社2006年版
4.邱蔚丽戴云亭编著.《绳的艺术》中国轻工出版社1999年版
5.诸葛雨阳邬烈炎编著.《现代纤维艺术》江苏美术出版社2001年版