新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治.docx
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新教材部编人教版五年级下册道德与法治教案
第三单元百年追梦复兴中华
7.《不甘屈辱奋勇抗争》教案
第三单元教学目标：
1、情感与态度：
初步了解不同时期民族英勇反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神：
初步新中国成立和改革开放历来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。
2、行为与习惯：
初步养成从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯.努力做德智体关劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3、知识与技能：
知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放历来取得的成就。
4、过程与方法：
用资料分享、调查采访交流、参观等系列活动过程中，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。
道德教育点：
爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
法治教育点：
知道国家主权和我国行政区划：
知道武装力量维护国家主权和领土完整的作用。
教学目标：
1、了解近代资本主义列强对中国发动的侵略战争和强迫中国签订的不平等条约，以及帝国主义瓜分中国的狂潮，认识殖民主义的侵略本质和清政府的腐败无能。
2、通过小组讨论，比较，归纳等活动，引导学生分析不平等条约对中国历史进程的深远影响。
学习联系，比较的学习方法。
3、思考中国富强的道路和途径
教学重难点：
重点：
掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。
难点：
分析不平等条约的签订使用。
中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会
教法与学法：
讲授法、提问法、小组合作法、讨论法
教学课时：
2课时
教具、学具准备：
课件
第一课时
一、思考中国的近代历史是从哪年到哪年。
1840年发生了什么事件？
（1840鸦片战争）
1、学生齐读教材，第56页课题下这段文字
2、中国的近代历史是中华民族的一部血泪史，清政府的落后无能，世界列强的蚕食掠夺，使中华民族成为了一个灾难深重的民族。
这节课，老师和同学们一起翻开中国近代的部分历史。
让我们一起走进历史，出示课题，7、不甘屈辱，奋勇抗争
二、虎门销烟。
1、同学们读课文。
了解虎门销烟，及林则徐简介。
2、了解鸦片战争以及鸦片战争失败以后签订的不平等条约。
（播放鸦片战争视频片段）
3、中国人民的禁烟运动是鸦片贩子和英国政府恼羞成怒，再次露出了他们丑恶的嘴脸，发动了罪恶的鸦片战争，战败的清政府被迫签订了南京条约。
4、通过短片，你看明白了什么？
（英国因为中国销毁鸦片而发动战争是侵略，清政府落后战败，被迫签订了南京条约。
）
5、学生读《南京条约》的赔偿条款提示，学生可自由朗读，也可默读。
6、看视频和赔款条约，从内心感受条约的不平等。
（感受痛楚与耻辱）
用一个词来说说你此时的心情，
谈心情（愤怒，伤气，痛楚，耻辱，不平等等等）
三、香港回归
师：
100多年后1997年6月30日23：
59，在中央香港证券交接仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降落。
7月1日零时整，在雄壮的中华人民共和国国歌声中，中国国旗和香港特别行政区区旗。
徐徐升起，香港回到祖国怀抱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束，香港回归的喜悦写在每个中国人的脸上，多年的梦想终于成为现实。
生思考：
历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？
四、课堂小结
第二课时
一、圆明园的诉说
1、鸦片战争以后，西方列强的贪婪、野蛮、本性暴露无遗。
他们加剧了对中国的侵略和掠夺。
圆明园这座举世无双的皇家园林，就会于第二次鸦片战争。
（看相关视频）
两个强盗分别指的是谁？
圆明园的遭遇，使你想到了什么？
1、你还知道哪些文物被掠夺的故事，从文物的流失和回归中，你想到了什么？
2、如今的圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里。
有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览；也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。
你怎么看？
说说你的理由。
4据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。
5、铜虎首、铜猴首是当年被外国侵略者从圆明园掠走的文物，如今它们已经回归祖国了。
你还知道哪些关于文物被抢的故事?
从文物的流失和回归中。
你想到了什么？
二、甲午风云
1、1894年发生了什么，谁战败了，结果是什么，你知道吗?
2、学生读《马关条约》的赔偿条款。
提示：
学生可以把你最气愤的条款大声读出来
3、结合条约的内容，用一句话来表达你此时的感受？
创设情景，让学生说说自己的体会学生充分表达，
（我感到非常的心痛和耻辱，当时的清政府真是腐败无能，大量赔款经济，产业经济损失惨重，各地国家主权丧失）
师总结：
是的。
1888年，北洋水师建成之时，堪称世界第八，亚洲第一的海军舰队，曾经让日本退避三舍，却在1894至1895年的中日甲午战争中被打得全军覆没。
也因此签订了丧权辱国的《马关条约》，落后无能的清政府》。
感知：
山河破碎。
4、再来割地，当时有这样一幅名为时局图，你看明白了什么?
你知道当时有哪些国家侵占了我们的国土吗?
这就是当时我们国家的山河，他已经怎样了？
一种什么状态。
谁知道他们，侵占我们的领土，是要做什么吗？
5、这些条约中的赔款和割地是我们应该要赔的吗?
当时我们能不签订这些条约吗，为什么？
分小组讨论小组讨论后汇报交流。
这些条约都是战败后被迫签订的，当时是不能不签订这些条约的，列强强加在中国人民身上的事宜，武力侵略的方式迫使中国接受的当时由于落后与无能，清政府战败了，为了保全自己的傀儡统治。
战败后的清政府也只能被迫接受列强的侵略，按要求各地和赔款。
三、历史留给我们怎样的思考？
它警示我们：
落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。
四、教学反思：
9.《中国有了共产党》教案
一、教学目标：
1、让学生了解中国共产党的诞生，了解并冈山根据地、长征等革命历史。
2、让学生铭记历史，体会革命先辈的艰苦和付出，珍惜现在幸福生活，学习和传承长征精神。
二、教学重难点：
重点：
让学生了解中国共产党的诞生，了解并冈山根据地、长征等革命历史。
难点：
让学生铭记历史，体会革命先辈的艰苦和付出，珍惜现在幸福生活，学习和传承长征精神。
三、教法与学法：
搜集资料、讨论法、交流法
四、教学课时：
两课时
五、教学准备：
教师：
课件
学生：
搜集资料
六、教学过程：
第一课时
一、歌曲导入
同学们会唱《没有共产党就没有新中国》吗？
会唱的同学一起唱。
师领唱（板书课题）
同学们，没有共产党就没有新中国。
那你理解的新中国是什么样的呢？
（引导学生对比着旧中国来说）
正是有了共产党的领导，我们中国人民才能当家做主，才能过上现在的幸福生活。
那同学们，你们觉得共产党的成立对我们中国人来说，是不是开天辟地的大事。
那这节课我们就跟随教材回到过去，了解一下这件开天辟的的大事---共产党的诞生。
二、思想的觉醒
在旧社会，人们生活在水深火热中，但人们找不到改变现状的办法，1917年，俄国的十月革命，给我们中国带来了希望，带来了先进、科学的思想，那就是马克斯主义。
一大批先进知识分子找到了指路的明灯，在马克斯主义的指导下，开始行动起来，拯救我们的国家，拯救我们的民族。
各地中国共产党的早期组织开始建立，并且开展了一系列革命活动。
1、新文化运动
请同学们小组交流课下搜集的关于新文化运动的资料。
（提出要求：
整理出有效资料，全班交流）
哪个小组想上台展示？
（学生在展示时，教师摘取《新青年》和李大钊的信息重点引导并出示课件）
请同桌议一议：
李大钊为何不惧死亡？
指名回答
2、五四运动
谁想上台交流课下搜集的五四运动的材料
（根据学生回答，相机出示课件）
小组讨论：
为什么中国在巴黎和会上遭到不平等对待？
（要求：
整理出有效信息，准备全班交流）
全班交流
师总结：
中国当时是半殖民地半封建社会，执政的是北洋政府，当时国力衰弱，综合国力不强，国际地位不高，弱国无外交，免不了被瓜分的命运。
五四运动标志着新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。
三、中国共产党正式成立
1921年7月23日，是个特殊的日子，这一天晚上中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。
谁想上台来交流这次大会的材料。
相机出示课件
一大的召开还出现了一些波折。
出示课件
一大的召开和一大的决议请看大屏幕。
跟学生一起读一读，议一议。
四、相关链接
谁想介绍下你了解的中国共产党的党旗。
师出示图片并总结
五、小节
自从有了共产党，中国的面貌焕然一新，近100年来，尤其是建国后，我们中国在共产党的领导下日新月异，蒸蒸日上，让我们再次一起唱起那首歌。
师领唱没有共产党就没有新中国……
第二课时
一、资料导入：
课前，同学们搜集了关于南昌起义的资料，及建军节的来历。
谁想跟大家分享下。
生分享，师引导，相机出示课件。
总结：
南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，也是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始。
因为南昌起义是1927年8月1日2时发起的，1933年7月11日，中央工农民主政府作出决议，规定8月1日为中国工农红军纪念日；1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。
1949年，8月1日被定为中国人民解放军的建军节。
二、井冈山革命根据地的建立
井冈山革命根据地是土地革命战争时期，中国共产党在湖南、江西两省边界罗霄山脉中段创建的第一个农村革命根据地。
小组交流课前搜集的关于井冈山的材料，井冈山会师，在井冈山上发生的小故事？
全班交流。
八角楼上、朱德的扁担、井冈山的油灯、红军给老百姓留的便条……等故事。
你从这些故事中能体会到什么?
是啊，共产党人艰苦朴素、一心为民的精神让人感动，更值得我们学习。
下面我们要了解的更是让人感动、震撼。
三、长征
1、1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。
请小组交流红军长征的材料。
课件出示
全班交流
长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。
1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。
红三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
2、在长征途中，中央红军开了很多会议，其中的遵义会议具有重要意义。
请同学们自读课本75页活动园，找到遵义会议的意义。
指生回答。
3、1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。
回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，写下了《七律·长征》这首壮丽诗篇。
这是一首七言律诗。
请欣赏毛泽东主席的《七律·长征》。
出示课件
“红军不怕远征难”，为什么说“难”，谁想交流你搜集的长征故事。
生读故事，学生讨论，让学生体会到长征的艰难。
出示课件
为什么毛主席又说“不怕”呢？
小组讨论，全班交流。
四、总结：
红军在极其险恶和极其艰苦的条件下，不畏强敌，不怕牺牲，坚韧不拔，英勇顽强，无坚不摧，一往无前，让人感动。
我们的幸福生活是无数红军战士用鲜血换来的，我们要加倍珍惜，不能忘记革命先辈的付出。
在新时代，我们该怎样学习长征精神呢？
和同学讨论，写下你的想法。
五、教学反思：
10.《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案
一、教学目标：
1、情感与态度：
树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。
2、行为与习惯：
初步养成尊重历史的好习惯。
3、知识与技能：
了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义，培养学生依据史实分析历史问题的能力。
4、过程与方法：
将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因：
将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。
二、教学重点、难点：
重点：
了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
难点：
了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
三、制定依据：
1.内容分析：
本课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第三单元第10课。
它和第7课《不甘屈辱奋勇抗争》、第8课《推翻帝制民族觉醒》、第9课《中国有了共产党》、11课，《屹立在世界的东方》和12课《富起来到强起来》同属第三单元“百年追梦”复兴中华.这一单元主要从百年追梦和复兴中华的主题出发，引导学生尊重历史，了解中国走过的屈辱历史，明白今天幸福生活的来之不易。
本单元六课是承接与递进的是承接与递进的关系，前四课是并列的历史主题，最后两课是能起与强大。
本课紧焦抗日战争，通过学习九一八事变是怎么发生，了解南京大屠杀的惨烈，学生会对历史有更清晰的了解。
会坚定自己的理想信念，为中华民族的伟大复兴，努力学习文化知识，用自己的学识报效祖国。
2.学情分析：
五年级学生共有225人，其中男生126人，女生99人。
孩子经过四年的学习，己经明事理，思维能力也得到了很好的提高和强化，但是随着生活水平的提高，很多学生已经淡忘了历史，不知道中国走到今天，都经过了怎样的历史屈辱，因此这样的内容学习，就显得非常有意义。
学生可以在学习的过程中，了解到自己今天的幸福生活是如何地来之不易，是多少革命先烈用鲜血换来的.可以让他们铭记屈辱，砥砺前行。
四、课前准备：
1.学生准备：
课前查间九一八事变和南京大屠杀的资料。
2.教师准备：
教学多媒体
第一课时
活动一：
全民坚持抗战
1.教师提问：
请同学们根据教材叙述，思考：
扰战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施?
提示：
日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击：
加紧进攻敌后抗日根据地：
加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
2.教师提问：
日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响?
提示：
在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。
国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。
3.教师讲述：
面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持扰战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。
同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁.
4.教师提问：
请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些。
活动二：
抗日战争胜利的原因和意义
1.教师讲迷：
抗战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降，谜底是一位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个：
屈原、苏武、蒋干、共工。
你的意见如何？
回顾历史，你能不能有更好的谜底呢？
请说明理由.
提示：
以上谜底都不去全面，关国原子弹、苏联军事援助都属于外部因素，蒋介石国民党军队和共产党军队对抗日战争的胜利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素.在以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下，全民族的持久抗战，才是抗日战争胜利的根本保证。
2.教师强调：
（①中国人民巨大的民族觉程、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素.②中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。
③中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。
3.材料展示：
材料一从鸦片战争以来，中四反抗外四侵略战争总是夫败，像甲午战争、八四联军侵华战争……这次抗日战争却取得了完全胜利。
材料二如采日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的阵地全部属滑，而能防止上述局势出现的只有中国。
-------丘吉尔
4.教师讲述：
引导学生阅读教材，结合所学内容完成下列表格。
从历次侵华战争的结果对比中，得出结论：
中国抗日战争的胜利，是中国近代以来反抗外来侵略的第一次完全胜利.
5.教师强调：
中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争.它促进了中华民族的觉程，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础.中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平做出了巨大的贡献，中国的国际地位得到提高。
课堂小结：
世界人民的反法西斯战争进入反攻阶段时，中国共产党领导的扰日根据地军民的局部反攻也取得了一系列胜利.及时召开的中共七大为夺取抗战的胜利和实现战后光明的前途准备了条件。
在世界反法西斯力量的沉重打击下，尤其是中国人民的英勇抗击下，日本无条件投降，中国取得了抗日战争的伟大历史性胜利。
中国人民抗日战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利给了我们很多深刻而重要的启示，那就是正义必胜、和平必胜、人民必胜！
板书设计：
全民坚持抗战------国民党、共产党、工人、妇女、华侨、文艺界等全民一致抗日
时间：
1945年4月延安
中共七大内容：
制定了党的政治路线，选举中央领导机关，确定毛泽东思想
影响：
为争取抗日战争的最后胜利准备了条件
日本投降→1945年8月15日，日本宣布无条件投降
抗战胜利------抗战胜利的原因抗战胜利的伟大意义
第二课时
一、课前引入
1.播放视频：
请同学们观看日寇投降、人们欢庆抗日战争胜利图片和影视资料。
2.提出问题：
这样的胜利是来之不易的。
我们来共同探究这个胜利的取得经过了怎样艰辛的历程。
二、查一查资料，了解西安事变和平解决的那段史实。
（1）日本侵咯华北，民族危机加深。
（2）中国共产党号召“停止内战，一致抗日\"”，确定抗日民族统一战线的方针。
（3）蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策。
威逼张。
杨执行“剿共计划”。
（4）爱国将领张学良、杨虎坡.在共产党的多次努力争取下，在西北与红军在抗日基础上实现了联合抗日。
插入视频，给出问题，让学生了解西安事变的概况及结果。
三、了解游击战
在敌后抗日根据地，全民参战，开展灵活多样的游击战。
地道战、地雷战、麻雀战、铁道游击战、水上游击战等，出其不意、遍地开花，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海中。
这是史无前例的军事创举，谱写了以劣胜优、以弱胜强的光辉篇章。
四、了解有关延安军民“自己动手，丰衣足食”的故事，并以“今天我们已经丰衣足食了，是否还需要艰苦奋斗的精神”为题开展一次辩论活动。
今天是否还要保持艰苦奋斗的精神
1.分为正方和反方
2.辩论和记录
五、能把“烂泥湾”变成“好江南”靠的是什么精神？
六、了解革命圣地延安
位于陕北黄土高原中部的延安，是中共中央和中央军委所在地，也是全国敌后抗日根据地的指挥中心。
许多爱国青年满怀革命热情，从四面八方奔赴延安参加抗战。
七、总结：
抗日战争胜利的伟大意义
教师引导：
请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些?
①中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民扰日战争胜利的决定性因素.
②中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。
③中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持也是分不开的。
2.小组讨论：
抗日战争胜利的历史意义？
中国扰日战争是近代以未反抗外敌入侵第一一次取得完全胜利的民族解放战争。
它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。
中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场。
对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。
中国的国际地位得到提高。
八、收集有关抗战胜利的资料。
想一想。
我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日？
板书设计：
10中流砥柱
西安事变
中国共产党统一战线
第三课时
一、导入新课
抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。
中国共产党力主和平建国，但是国民党于1946年6月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战。
中国共产党领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本上消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。
二、了解西柏坡
西柏坡，河北省石家庄市的一个小山村。
1948年5月，毛泽东率领的党中央移驻此地，在这里指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，还召开了七届二中全会，为最后的大决战和新中国的成立奠定了坚实的基础。
三、感受军民血肉亲情
在革命战争年代，山东沂蒙人民奉献一切可以拿得出的东西，军民之间凝成超越血肉的亲情，铸就了水乳交融、生死与共的沂蒙精神。
沂蒙六姐妹就是其中的代表，她们勇挑拥军支援前线重担，发动全村男女老幼，不分昼夜为部队当向导、送弹药、运粮草、格煎饼、洗军衣、做军鞋、护理伤病员，还为战士唱歌、摘宣传，鼓舞士气，为战争的胜利作出了突出贡献。
四、思考：
为什么说我们党面临的“赶考”远未结束?
五、学生阅读人民英雄纪念碑碑文内容，说说自己读后的体会。
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
六、百年屈辱，百年抗争，我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雄们！
他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，孕育形成了代代相传的革命精神。
了解了这段历史，你有怎样的感受？
你想以怎样的方式来纪念英雄们？
七、总结本节所学内容
11.《屹立在世界的东方》教案
一、教学目标：
1.能简述开国大典的史实，培养学生的爱国情怀。
2.知道中国人民协商会议的主要内容、中华人民共和国成立的时间和历史意义。
3.知道西藏和平解放的时间、人物和意义。
二、教学重难点：
重点：
能简述开国大典的史实，培养学生的爱国情怀。
难点：
了解新中国成立的历史意义。
三、教法与学法：
运用多种形式，如讨论、交流、查阅资料等
四、教学课时：
两课时
五、教学准备：
多媒体课件
六、教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、同学们，去首都北京参观游览的人肯定都会去天安门广场，它是北京的象征，更是我们中国人心中神圣的地方。
你去过吗？
当你走进天安门广场，有什么感受呢？
2、看图：
天安门广场坐；落在首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。
1949年10月1日，新中国就在这里宣告成立的。
3、小结：
在那一天，中国人民站起来了！
今天，我们就来学习这一课--------齐读课题。
4、同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。
（学生回答：
心酸屈辱、丧权辱国、内忧外患）
中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。
今天我们一起走进那段光荣的岁月，去感悟那段岁月的荣光。
二、活动一
（一）第一届中国人民政治协商会议召开
1、学生自由阅读“阅读角”了解中国人民政治协商会议第一次全体会议内容。
2、学生讲述为主
3、教师指出：
1949年9月会议确定成立中华人民共和国选举中央人民政府主席、副主席、首都北京、国旗国歌
（二）开国大典
1、国旗、国歌、国徽是一个国家的象征，你知道它们背后的故事吗？
2、你知道国旗图案是谁设计的吗？
学生阅读“活动园”，并在小组交流，了解国旗、国歌、国徽
3、师播放《开国大典》片断，读了“开国大典”你知道了什么？
中华人民共和国中央人民政府成立了
（三）纪念国庆
1、写写你知道的纪念方式，体会人们的心情。
方式一：
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