部编版小学六年级语文上册第五单元第16课《盼》课后作业及答案含三套题.docx

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部编版小学六年级语文上册第五单元第16课《盼》课后作业及答案含三套题

部编版小学六年级语文上册第五单元第16课

《盼》课后作业及答案

1.用“√”选出加点字的正确读音。

痱子(fēifèi)萎缩(suōsuò)瞟见(piāopiǎo)玛瑙(lǎonǎo)

2.看拼音写词语,注意把字写正确、规范、美观。

xiùzi()dòupeng()zhēgài()

jiàorǎng()zuǐchún()

3.按要求完成词语练习。

(1)“情况”一词在《现代汉语词典》中的解释有:

①情形;②军事上的变化,泛指事情的变化。

给下列句子中的“情况”一词选择正确解释。

A.情况越严重,越困难,就越需要坚定、积极、果敢。

()

B.朋友说,临时有情况不能赴约。

()

(2)可是……还差半小时呀。

”我着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?

①句中横线上应该填写的词语是,这个词语指人连续不断地自言自语,在这句话里表示(不满害羞惭愧)。

②像这样表示小声说话的词语还有很多,请你根据下面的提示语写出相应的四字词语。

A.小声地吟唱。

()

B.背地里小声说话。

()

4.按要求完成句子练习。

(1)“直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到。

“又”说明了。

(2)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。

①这句话运用了的修辞手法,把大雨冲刷过的路面比作,

把小杨树上的雨水比作,生动形象地写出了雨后马路的景色,也引发了“我”对穿雨衣的憧憬,充分地体现了一个字“”。

②请结合下面的语境,运用上述修辞手法,写一写,表现“盼雪”这一中心。

阳光照在雪后的小路上,小路上;阳光照在白雪覆盖的大树上,大树上。

5.阅读课内片段,完成练习。

①我开始盼着变天。

可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。

我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

每天放学路上我都在想:

太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?

为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

还用问,这是起了风。

一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。

天一下子变了脸色。

路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!

果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。

我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。

我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

(1)片段的主要内容是。

(2)片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动,请在文中用“”画出来。

(3)第①段写天气的晴朗,写出了“我”。

(4)第②段中,变天时路人的反应是,“我”的反应是。

二者之间形成,写出了“我”对下雨的“盼”。

(5)片段中画“”的句子运用了的修辞手法,这样表达的好处是什么?

6.小练笔。

课文结尾处写道:

“我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:

滴答,滴答滴答……”

请你展开合理的想象,写雨后周围景物的变化和“我”的心理活动。

7.盼着过年。

春节,是我国一年一度的传统节日。

每当小年到来时,大人、孩子都盼着过年。

(1)观察下面的图画,我会想到这些词语。

年年有余

辞旧迎新

(2)观察右边的第一幅图我会想到王安石写除夕的诗句日“

,。

参考答案

1.fèisuōpiǎonǎo

2.袖子斗篷遮盖叫嚷嘴唇

3.

(1)A.①B.②

(2)①嘟囔不满②A.低吟浅唱B.窃窃私语

4.

(1)“我”很喜欢雨,下雨时心情非常激动前面“我”看到下雨了,也有过这么激动的心情,充分体现我”的“盼”

(2)①比喻明晃晃的玻璃珍珠玛瑙盼

②示例:

白光光的,就像一条玉带延伸向前方亮晶晶的,仿佛挂着一颗颗透白的珍珠

5.

(1)“我”盼着变天,有一天天变了脸色,刮起风,落起了雨点,“我”兴奋地跑进楼门。

(2)每天放学路上我都在想:

太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?

为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!

(3)盼着下雨

(4)加快走路的速度放慢了脚步鲜明的对比

(5)拟人生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形,也从侧面烘托了“我”心情的舒畅

6.示例:

天空霎时变得湛蓝湛蓝的,空气也变得格外清新,小鸟们呼朋引伴出来呼吸新鲜的空气,它们在蓝宝石般的天空中自由自在地飞翔着,一会儿成为“一”字形,一会儿成为S形,一会儿成为“人”字形……太阳公公露出了灿烂的笑容,天空中架起一座七色彩虹桥。

看到这灿烂美好的一幕,我不禁感叹道:

这雨下得真好!

7.

(1)示例:

合家欢乐五福临门恭喜发财其乐融融

(2)爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏

部编版小学六年级语文上册第五单元第16课

《盼》课后作业及答案

一、用“√”为加点字选择正确的读音。

终于下雨了。

我穿上雨衣,系(jìxì)好纽扣,兴(xīngxìng)奋地飞奔(bēnbèn)出家门,冲(chōngchòng)进雨里。

往日干(gāngàn)巴巴的地面也变得湿润起来了,路旁的小树也精神抖擞地挺直了腰板,努力生长(chángzhǎng)着……

二、下面每句话中都有一个错别字,找出来并改正。

1.妈妈给我买的小雨衣不但有一个大大的帽子,还有两只柚筒。

()改成()

2.米菲今天穿了一件粉色的斗蓬,漂亮极了!

()改成()

3.写完作业后,我就一嘣一跳地去找小朋友玩了。

()改成()

4.外面下着大雨,弟弟还囔着要出去玩,妈妈很无奈。

()改成()

三、先补充词语,再按要求完成练习。

小心()()()()当当

()直()壮不()不()

1.选择恰当的词语填空。

(1)渑池之会,蔺相如地要求秦王为赵王击缶。

(2)树木也在地抽出新的枝条,没几天就枝繁叶茂了。

2.我能用画“”的词语写个句子:

我还知道其他形容心理的四字词语:

、。

四、读句子,按要求完成练习。

1.我打开看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

我立刻就抖开雨衣往身上穿。

怎么?

雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:

手在雨衣里缩着,什么也干不了。

句子中“”这一动作描写表现了“我”对新雨衣的之情。

句中冒号的作用是。

2.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

这句话中两个“安安静静”蕴含着“我”的心情。

3.“你看,酱油我下班带回来了。

”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。

从上下文可以看出,买酱油只是一个,“我”的心思是

五、下列选项中,运用比喻修辞手法的一项是()

A.妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。

B.我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

C.快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

D.路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

六、阅读课内文段,完成练习。

我开始盼着变天。

可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。

我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子直安安静静地躺在衣柜里。

每天放学路上我都在想:

太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?

为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

还用问,这是起了风。

一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。

天一下子变了脸色。

路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!

果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。

我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。

我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.第一自然段是围绕着“”这个中心来写的。

2.用“”画出第一自然段中描写“我”的心理活动的句子。

这个句子表现了“我”怎样的心情?

3.“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

”这句话运用了的修辞手法,烘托了“我”的心情。

4.“路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!

”从这句话中你体会到了什么?

5.“果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。

我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。

我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

”这句话中运用、、、这些描写动作的词语,写出了“我”在雨中的心情。

遇到下雨时,你是怎么做的?

你的心情是怎样的?

用一段文字写一写吧!

(最好仿照上面的句子,用上一系列表示动作的词语)

七、下面选项中与“盼”有关的是()

A.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

C.欲穷千里目,更上一层楼。

D.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

E.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

参考答案

一、jìxīngbēnchōnggānzhǎng

二、1.柚袖2.蓬篷3.嘣蹦4.囔嚷

三、翼翼满满理气声响

1.

(1)理直气壮

(2)不声不响

2.示例:

公园的路边有一只小鸟在吃东西,我小心翼翼地走过去,生怕惊扰到它示例:

心急如焚忐忑不安

四、1.立刻抖开雨衣就往身上穿喜爱补充说明斗篷式雨衣的不足之处

2.因盼不到雨天而无可奈何

3.借口穿着新雨衣去外面淋雨

五、D

六、1.盼(盼下雨)

2.太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?

为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

表现了“我”急迫而又无奈的心情。

3.拟人开心、兴奋

4.从这句话中我体会到了作者对雨天的喜爱。

5.伸仰甩打跑兴奋示例:

突然,一道闪电撕裂了天空,紧接着,铜钱大的雨点铺天盖地地砸下来。

我急忙把书包顶在头上,眼睛迅速向四周找寻着可以避雨的地方。

当我发现附近有一家超市时,我飞快地奔了过去。

七、A

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《盼》课后作业及答案

一、看拼音,写词语。

yīxiùsuōxiǎomùtī

shuǎikāizuǐchúnzhànɡpénɡ

 

二、写出同音字。

[pénɡ] 帐(  )  (  )勃  鲲(  )

[tǒnɡ]笔(  )  木(  )  (  )伤

三、词语综合练习。

1.课文中“形容细小的摩擦声”的四字词语是____________,这样结构的词语还有____________、____________、____________。

2.课文中“形容谨慎小心,一点不敢疏忽的样子”的四字词语是____________,它的反义词是____________,这样结构的词语还有____________、____________、____________。

四、品析句子。

1.望着望着又担心起来:

要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?

最好还是留到明天吧。

(1)这一处运用了____描写的方法,从中体会到“我”______________。

(2)原来不用“想”也能进行心理描写,请你也写一个这样的句子。

___________________________________________________________

2.每天放学路上我都在想:

太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?

为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

这是对“我”的__________描写,“我”为了_________,心里一直________着天能下雨。

从对天气“晴”的埋怨,更能体会到“我”对_________的盼望之情。

五、

(一)课内阅读。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。

四周一下子变得那样安静。

我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。

路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。

我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.这是对(   )场景的描写。

A.雨前  B.雨中  C.雨后

2.“说来也怪”指的是什么事情?

___________________________________________________________

3.读下面的句子,说说表达效果。

(1)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

(2)可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

(二)课外阅读。

腊八粥(有删改)

沈从文

①住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了,但他妈总说时候还早。

②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。

锅里的粥也像是愈发浓稠了。

③“妈,妈,要到什么时候才……”

④“要到夜里!

”其实他妈所说的夜里,并不是上灯以后。

但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。

锅子中,有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了!

”八儿要哭的样子。

⑥……

⑦“妈,妈,等一下我要吃三碗!

我们只准大哥吃一碗。

大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗。

一共八碗,是吗?

⑧“是呀!

孥孥说得对。

⑨“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”

⑩“噗……”锅内又叹了声气。

八儿回过头来了。

⑪比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已!

⑫锅中的一切,这在八儿,只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧,赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢,花生仁儿吃来总已是面东东的了!

枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!

糖若多了,它会起锅巴……

⑬“妈,妈,你抱我起来看看吧!

”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

⑭“哦……”他惊异地喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。

⑮这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的……总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却不想到今日粥的颜色是深褐……

1.概括短文的主要内容。

___________________________________________________________

2.用“  ”画出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。

这几个句子说明____________________________________________,也表现了八儿_______________________________________________。

3.根据对短文的理解判断对错,对的画“√”,错的画“×”。

(1)“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。

(  )

(2)“但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。

”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。

(  )

(3)八儿让妈妈抱起来看看锅里,是想看看锅里的粥是否煳了。

(  )

(4)短文的线索是八儿的心理活动。

(  )

4.短文中画“____”的句子运用了什么描写方法?

是为了表现什么?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5.在八儿的眼中,也许妈妈的爱就是一碗腊八粥,联系生活想一想,妈妈的爱对于你来说是什么?

妈妈的爱是_________________________________________________

___________________________________________________________

六、本文是围绕“我”“盼”着能穿上雨衣的心理来写的,通过“我”与妈妈的对话,“我”的行为,将“盼”字表达得惟妙惟肖。

请围绕你独立参加“夏令营”的活动写一个语段,要写出你盼望独立生活的心理。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

参考答案

一、衣袖 缩小 木梯 甩开 嘴唇 帐篷

二、篷 蓬 鹏 筒 桶 捅

三、1.窸窸窣窣 郁郁葱葱 浩浩荡荡 隐隐约约 2.小心翼翼 粗心大意 目光炯炯 兴致勃勃 大名鼎鼎

四、1.

(1)心理 对下雨的渴望,对穿新雨衣的渴望 

(2)我的心里忐忑不安,生怕老师公布分数,我把头轻轻地埋了下去,脑海里像过电影一样出现了妈妈知道分数后的失望表情…… 2.心理 穿新雨衣 盼 雨

五、

(一)1.C 2.“我”想着雨停下来,雨就停了。

 3.

(1)这句话运用比喻的修辞方法,形象地写出了“我”对雨后小杨树的喜爱之情。

 

(2)这句话是对“我”的心理描写,写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬,表现了“我”对雨天穿新雨衣的渴盼。

 

(二)1.全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。

 2.锅子中,有声无力的叹气还在继续。

 “噗……”锅内又叹了声气。

 锅里的粥还没有熬熟 渴望马上喝粥的急切心情 3.

(1)√ 

(2)√ (3)× (4)√ 4.心理描写。

 从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。

 5.【示例】雨中倾斜的雨伞。

六、【提示】要通过语言、动作、神态、心理等描写,表现出“你”渴望独立生活的心理。

 

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